創(chuàng)新是作文的生命
作文使一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，它的魅力在于能夠表達(dá)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)過(guò)去、對(duì)未來(lái)的新感受、新體驗(yàn)和新希望。也可以說(shuō)創(chuàng)新是作文的生命。就拿學(xué)生的作文來(lái)說(shuō)，如果作文始終表達(dá)一種感情，始終傳遞一種感受，學(xué)生還有寫(xiě)作的欲望嗎？教師還有興趣批閱嗎？因此，作文必須長(zhǎng)寫(xiě)常新。那么如何才能寫(xiě)出新意嗎呢？在學(xué)生牢固掌握作文的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為教師還要要求學(xué)生在以下幾個(gè)方面多下功夫。
—、大量積累，挖掘新意。
積累的方法最常用的就是觀(guān)察，觀(guān)察是一種感知活動(dòng)，它能讓學(xué)生獲得最豐富，最生動(dòng)的生活材料。所以，在日常生活中，要求學(xué)生多寫(xiě)日記，觀(guān)察日記，把自己的真實(shí)所見(jiàn)、所感、所悟要認(rèn)真地記下來(lái)。這實(shí)寫(xiě)作的基本“原料”，有了這些“原料”，學(xué)生就可以經(jīng)過(guò)加工、剪裁，寫(xiě)出真實(shí)新鮮的作文來(lái)。其次要求學(xué)生認(rèn)真鑒賞好作品。讀好作品時(shí)，要堅(jiān)持不懈地做好讀書(shū)卡片，記好筆記，集納好詞佳句、精彩片段，概括文章的中心，借鑒文章在選材、立意、構(gòu)思、表達(dá)等方面的長(zhǎng)處，從而培養(yǎng)自己的審美情趣和初步的審美能力。長(zhǎng)次以往，學(xué)生的頭腦中，使會(huì)擁有大量的詞、句、段以及構(gòu)思行文、語(yǔ)言等方面的技巧，對(duì)文章的審美能力和鑒賞能力也會(huì)大大提高。另外，要求學(xué)生積極摹仿。摹仿補(bǔ)好似照抄，它使一種取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短的必要手段，是一種良好的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)摹仿，好文章的表現(xiàn)手法、記敘方法、表達(dá)方法、議論方法很快被學(xué)生所吸收，從而加速學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
通過(guò)悉心觀(guān)察、認(rèn)真鑒賞、積極摹仿，像蜜蜂采蜜一樣的積累，學(xué)生就有了大量的寫(xiě)作資本。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生認(rèn)真分析，就會(huì)從中找出能夠反映新時(shí)代的精神，能夠刻畫(huà)人物新的風(fēng)貌，能夠突現(xiàn)景物的新感覺(jué)，甚至找出能夠突現(xiàn)景物的新感覺(jué)，甚至找出能夠突出中心的表現(xiàn)手法。學(xué)生的作文自然而然也就會(huì)寫(xiě)出新意味。
二、巧妙構(gòu)思，表現(xiàn)新意。
對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作有一個(gè)要求，那就是“養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)的習(xí)慣”。這就是說(shuō)學(xué)生要學(xué)會(huì)構(gòu)思。構(gòu)思是寫(xiě)作過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，所謂構(gòu)思，是指將要對(duì)它的作文預(yù)先進(jìn)行謀劃安排，包括寫(xiě)作順序、材料取舍、寫(xiě)作角度、開(kāi)頭與結(jié)尾等等。它是已個(gè)對(duì)材料加工的過(guò)程。構(gòu)思的好壞，往往能看出一個(gè)人的創(chuàng)造能力。它雖然是一種外在的表現(xiàn)形式，但恰恰影響著一篇作文的成敗，一個(gè)老題材，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思 ，會(huì)發(fā)出新未來(lái)。同樣，一個(gè)富有新意的題材，構(gòu)思得不好，它得新意就不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，就像一袋雪白得面粉，蒸出有鍋黑硬黑硬的饅頭來(lái)。
三、展開(kāi)想象，創(chuàng)新新意。
學(xué)生在日常的作文練習(xí)中，常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象：寫(xiě)一件事情、一個(gè)物品、一個(gè)空間、一幕廠(chǎng)景、文章有開(kāi)頭有結(jié)尾，有順序有條理，也具體寫(xiě)清楚了，但總覺(jué)得干巴巴的沒(méi)有什么趣味。這是什么原因呢？這是缺乏想象，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)；“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而且想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！焙茈y想像，世界如果沒(méi)有想像，會(huì)是什么樣子。對(duì)
于作文來(lái)說(shuō)。大膽而合理的想象會(huì)使文章神采飛揚(yáng)。想象包括聯(lián)想、憧景、夢(mèng)幻等。由此聯(lián)想，學(xué)生可以把山寫(xiě)成偉岸的巨入，把春風(fēng)寫(xiě)成一個(gè)神圣的使者，學(xué)生筆下的景物才會(huì)生動(dòng)，由此聯(lián)想，學(xué)生可以從一個(gè)平凡的人身發(fā)現(xiàn)他們的不平凡。從而賦予了文章新的內(nèi)涵。
當(dāng)然想像作文不以?xún)?nèi)感說(shuō)了，沒(méi)與想像作文。在想像作文中，學(xué)生能更加充分的發(fā)揮他們的想像力，想的越新毅、越出奇，想像作文就越有新意。但想像一定要和情和理。想像要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。要抓住現(xiàn)實(shí)生活中人們最敏感、最關(guān)切的問(wèn)題，扎住人們最迫切、最強(qiáng)烈地要求改變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)想象。要把握一定地科學(xué)知識(shí)，否則的話(huà)，想象就會(huì)成為無(wú)援之水，無(wú)本之木，甚至成為無(wú)稽之談，更別說(shuō)什么新意了。
另外，修改自己的作文是學(xué)生一個(gè)足夠重視的環(huán)節(jié)。所謂“玉不琢不成器。”所以要求學(xué)生修改時(shí)要從中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面著手，看一看，自己所要表達(dá)的中心突出出來(lái)了沒(méi)有；內(nèi)容是否是圍繞中心來(lái)寫(xiě)的，結(jié)構(gòu)是否合理，能否把事情說(shuō)清楚；語(yǔ)句、自此是否準(zhǔn)確、生動(dòng)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否正確。尤其要想一想，自己的作文有什么新奇的地方，表現(xiàn)出來(lái)了沒(méi)有，才會(huì)變得更完整、更具體、更生動(dòng)、更形象，也更新毅。
在平時(shí)的作文中，教師要求學(xué)生按照以上幾點(diǎn)趣創(chuàng)新，那么，學(xué)生的作文水平不但會(huì)提高，并且學(xué)生的認(rèn)知能力和感知能力也會(huì)不斷上升。
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