創(chuàng)新作文教學(xué)指導(dǎo)
作文要突出個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有發(fā)展、沒(méi)有創(chuàng)造。個(gè)性張揚(yáng)既是教育的需求，也是未來(lái)社會(huì)的呼喚。
突出個(gè)性，主要表現(xiàn)在“四新”上，即文體新、語(yǔ)言新、結(jié)構(gòu)新、想像新。我們要在平時(shí)習(xí)作中，注意通過(guò)模仿借鑒，并揉合自己的思考，以形成個(gè)性化的表達(dá)風(fēng)格。
一、文體新，體現(xiàn)鮮明活潑的文體特征
如今的作文，反對(duì)啟承轉(zhuǎn)合的“八股式”，同樣也反對(duì)對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”文體的生搬硬套。我們要求作者寫(xiě)成的文章讓人耳目一新，“新”，就離不開(kāi)利用手中的材料，使作品突現(xiàn)鮮明的文體特征。
孫臏，戰(zhàn)國(guó)人，我國(guó)古代著名軍事家，著有《孫子兵法》一部。經(jīng)多次邀約，我終于在2000年后的一個(gè)秋夜采訪到了他。
梅子煮酒，梅霧氤氳，酒香濃烈，我與孫臏相對(duì)而坐，話題由“剜臏”切入。
記者：孫臏先生，您智謀過(guò)人，心思縝密，卻遭龐涓毒手，被剜雙臏，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)此有何看法?
孫臏(沉默片刻)：我與龐涓，同師鬼谷，同習(xí)兵法，拜為兄弟，親如手足。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們會(huì)加害于我。作為一個(gè)謀士，我熟諳兵法，知道不可過(guò)于相信別人;但作為一個(gè)人，一個(gè)有血有肉有骨有情的人，我(哽咽)……太相信他，從不疑他。然而，害我的恰恰是我最信的龐涓師兄……
記者：如此說(shuō)來(lái)，正是因?yàn)槟鷮?duì)龐涓太過(guò)相信，感情上太親而使您沒(méi)有認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，從而遭此大禍?
孫臏(緩緩點(diǎn)頭)：災(zāi)萌于不疑啊。
記者：那么，孫臏先生，在后來(lái)的兩次交鋒——桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn)，您為何下此狠心痛殲龐涓之軍，尤其是馬陵一役將他逼死?
孫臏(沉默不語(yǔ))：……
記者：是否……因?yàn)楦星樯系氖柽h(yuǎn)?
孫臏：也許是吧……我常想，自己在那兩次大戰(zhàn)中扮演的到底是什么角色，是單純的敵方謀士，還是一個(gè)有著冰冷鐵血的復(fù)仇者?
記者：復(fù)仇者?
孫臏：剜掉的臏骨是仇恨的種子。我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間變冷。我用冰冷的目光看待與他的交鋒，用冰冷的頭腦醞釀每一陷阱……
記者：是感情上的疏遠(yuǎn)讓您對(duì)與龐涓的戰(zhàn)爭(zhēng)有了一個(gè)新的定位?或者說(shuō)，感情的疏遠(yuǎn)讓您重新認(rèn)識(shí)兵法，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)?
孫臏(無(wú)奈一笑，拂袖而去)：……
西風(fēng)殘照，落木蕭蕭，卻又不知是哪朝哪代了……
文章借采訪手記的形式，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，予以實(shí)錄，但在實(shí)錄之時(shí)又采用時(shí)空隧道的方式，巧妙地與2000年以前的孫臏進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓人產(chǎn)生似曾相識(shí)又耳目一新的感覺(jué)。
另外，如湖南考生的《用雙眼看世界——網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁(yè)設(shè)計(jì)》(見(jiàn)《2003年高考優(yōu)秀作文選》)一文，以個(gè)人主頁(yè)這一前衛(wèi)的形式構(gòu)思，更是別具一格。福建考生的《心靈天平的使用細(xì)則》，則別開(kāi)生面的采用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的形式來(lái)寫(xiě)，匠心獨(dú)運(yùn)，別出心裁，同樣達(dá)到了理想的效果。
要強(qiáng)調(diào)的是，使用文體創(chuàng)新的方法寫(xiě)作，必須在平時(shí)將常規(guī)文體(如：記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等)和非常規(guī)文體(如：日記、書(shū)信、啟事、倡議書(shū)、合同書(shū)、病歷、診斷書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)采訪等)的特征弄清楚，做到形式貼切，內(nèi)容適宜，同時(shí)又閃現(xiàn)智慧的光芒。在寫(xiě)作時(shí)，最好使用自己最擅長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)形式、語(yǔ)言方式，不然，弄出非驢非馬的“四不像”來(lái)，反倒弄巧成拙了。
二、語(yǔ)言新，追求詩(shī)意靈動(dòng)的語(yǔ)言魅力
俗話說(shuō)：文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，文學(xué)的魅力靠語(yǔ)言表現(xiàn)。如果我們寫(xiě)出的一詞一句都能恰到好處地表達(dá)我們的寫(xiě)作意圖，或退讓、或延遞、或轉(zhuǎn)換、或判斷、或呼告、或抒情、或鋪陳、或?qū)Ρ取磺斜M在我們的掌握之中。只要達(dá)到了這一步，我們便能體驗(yàn)到寫(xiě)作的快樂(lè)。
在寫(xiě)作練習(xí)中，我們除了追求表達(dá)準(zhǔn)確這一點(diǎn)外，我們還應(yīng)追求語(yǔ)言的詩(shī)意化和靈動(dòng)新鮮。使語(yǔ)言具有詩(shī)的韻味、詩(shī)的意趣、詩(shī)的風(fēng)格，而且還要求力爭(zhēng)自己的語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng)，有個(gè)性和質(zhì)感。如果我們?yōu)g覽一下近年來(lái)高考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)豐富的語(yǔ)言世界：有的氣勢(shì)磅礴，少年意氣;有的嚴(yán)謹(jǐn)方正，老成大氣;有的雋永清新，獨(dú)抒性靈;有的充滿機(jī)智，富有想象;有的委婉得體，合情合理;有的莊諧并出，言詞灼灼……面對(duì)這些優(yōu)秀的作品，我們要模仿，更要超越。
現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看湖南考生寫(xiě)的這篇《我心如雪》吧。
我心如雪
給你一個(gè)名詞：選擇。
問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：怎么選擇?
送你一個(gè)建議：選擇更好，選擇無(wú)愧于心的。
我們都赤裸裸而來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)天生富有，沒(méi)有誰(shuí)天生貧窮。人生旅途中，是攫取是放棄，是接受是拒絕，全在你自己的選擇，心靈的選擇。
有人為民請(qǐng)命，鞠躬盡瘁;有人追名逐利，勾心斗角。有人信奉“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”;有人恪守“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”。有人選擇平庸;有人拒絕平凡。美與丑，善與惡，全在一念間，遺臭萬(wàn)年還是流芳百世，轟轟烈烈還是平平淡淡，系于一瞬。
要選擇的太多太多，只想告訴你，選擇好的，不要讓迷霧遮掩住雙眼，別讓污垢蒙蔽心靈，為世人，為自己，捧一顆潔凈、清純的心。
生與死之間，邱少云選擇了死，選擇光榮;孔繁森選擇了貧窮的山溝，選擇了澤被后世，雷鋒選擇釘子;魯迅選擇孺子牛;海倫選擇站起來(lái)，做精神的巨人;李素麗選擇微笑。正確的選擇可以幫助你成就很多很多。做個(gè)有價(jià)值的、無(wú)愧生命無(wú)愧社會(huì)的真正的人，人們也會(huì)贈(zèng)予你回報(bào)。
一個(gè)在暴風(fēng)雪中求生存的人會(huì)奮不顧身挽救陌生人的性命;一個(gè)在沙漠里跋涉的人會(huì)毅然解下水壺遞給他人;但也有人把人民騎在身下，作威作福;有人由一個(gè)網(wǎng)絡(luò)天才蛻化成流氓黑客;有人由清廉高官成為鐵窗囚犯;有人為爭(zhēng)為搶?zhuān)瑨侇^顱，灑冷血，一失足成千古恨。給你一個(gè)十字路口，不要走錯(cuò)了方向啊!欲望、錢(qián)財(cái)、名利、生不帶來(lái)，要那么多干嗎呢?到頭來(lái)，反而一無(wú)所有，甚至生命，甚至自由。即使痛悔，即使流淚，又能賺得幾把同情淚?也沒(méi)有人會(huì)再來(lái)幫助你。
如果你是雄鷹，就選擇藍(lán)天;如果你是海鷗，就選擇大海;如果你是溪流就選擇清澈;如果你是臘梅，就選擇清寒。
如果你是你，一個(gè)不愿失去人格，一個(gè)不甘平庸，不會(huì)腐蝕的你，就做個(gè)清純的你，捧上一顆如雪的心——干凈、透亮，拋開(kāi)一切污穢、所有自私，學(xué)會(huì)在大雪中救人，在困難中解厄。
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蹦銜�(huì)發(fā)現(xiàn)，自己很美，別人很美;你會(huì)知道，收獲是種滿足，付出更是快樂(lè)。選擇把自己變成別人，把別人當(dāng)成自己吧!
本文綜合運(yùn)用排比、對(duì)比、對(duì)偶、比喻，顯示了作者高超的語(yǔ)言駕馭能力，通篇酣暢淋漓，極富感染力。
我們?cè)賮?lái)看看2003年安微考生寫(xiě)的《我是真的懂你》，看文章如詩(shī)一般的語(yǔ)言和那種靈動(dòng)的藝術(shù)魅力。
我是真的懂你
魚(yú)說(shuō)：“沒(méi)有人知道我在流淚，因?yàn)槲一钤谒�。”水說(shuō)：“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖倚睦��！?/p>
我循夢(mèng)遠(yuǎn)航，“一夜飛渡鏡湖月”“腳著謝公屐”“身登青云梯”……正當(dāng)我“迷花倚石忽已暝”時(shí)，一位白衣飄飄，端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢，是他，詩(shī)仙李白!他面色蒼白，滿臉的抑郁，飲酒高歌著：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”
我懂，我真的懂。李白一生愛(ài)國(guó)愛(ài)民，滿腔抱負(fù)，滿心希望自己能謀個(gè)一官半職為民做主，卻遭到小人的陷害，皇帝昏庸聽(tīng)信讒言，貶了李白，疏遠(yuǎn)了他，疏遠(yuǎn)了一個(gè)偉大杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。圣上啊!你不分清白，受人蒙蔽，造成了何等錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，枉害了一代風(fēng)流……
我的心里默默流淚，我能夠感受到李白的凄苦。我無(wú)言，只能在心底歇斯底里地吶喊著：“蜀道之難，難于上青天!”
逆流而下，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷�！覒浧鹆耍�!“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然，仰天長(zhǎng)嗟：“天啊!奈何你這般對(duì)待我?圣上啊!你為何聽(tīng)信讒言，疏遠(yuǎn)我啊!天下之大，無(wú)人明吾心意也!”縱身一躍投入了滾滾奔流的江水之中
我欲哭無(wú)淚，欲助無(wú)能。只能對(duì)著江心，對(duì)著屈原呼喊：“我懂!我真的懂!”
屈原為國(guó)為民捐軀，這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……小人當(dāng)?shù)溃y(tǒng)治者無(wú)能。屈原滿腔熱血和報(bào)國(guó)之心，換來(lái)的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”。悲哉!哀哉!
屈原被迫無(wú)奈，憤恨至極，大吼一聲：“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”以死表達(dá)了對(duì)國(guó)對(duì)民的忠誠(chéng)。
遙想當(dāng)年，小人讒言，君主昏庸，造成了疏圣賢，親小人，造成了圣上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，造成了李白、屈原等的悲慘命運(yùn)……嗚呼噫嘻!
而他們?yōu)閲?guó)為民所做的一切，后代人永不會(huì)忘記……“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。”惟覺(jué)時(shí)之試卷，失向來(lái)之李、屈……夢(mèng)一場(chǎng)……
從上面兩篇文章可以看出，表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言，往往直抒胸臆，造句典雅，句式整齊，善于使用疊音及偶數(shù)音節(jié)的詞。有豐富的內(nèi)涵，飽含哲理，顯示出豐富厚重的文化底韻，同時(shí)又明白曉暢。這正是我們所追求的終極目標(biāo)。
三、結(jié)構(gòu)新，掌握化大為小的構(gòu)思技巧
話題作文的特點(diǎn)是命題寬泛，自由度大。也正因?yàn)槿绱�，選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)限制話題，就成為當(dāng)務(wù)之急的事。俗話說(shuō)“弱水三千，只取一瓢飲”，為了避免面面俱到，就需要我們學(xué)會(huì)“化大為小”的功夫，做到“擇其一點(diǎn)，為及其余”。下面我們來(lái)看這篇文章。
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