歌者初二作文
夕陽(yáng)西下，一個(gè)瘦小的身影，背著沉甸甸的書(shū)包走出了校門(mén)。他邊走邊輕聲地唱著歌。五音不全，時(shí)常跑調(diào)，引得周?chē)男腥斯笮�。但他卻毫不在乎，自?shī)首詷?lè)。這個(gè)沉浸在音樂(lè)中的少年就是我。
我喜歡音樂(lè)，它讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè)，在感動(dòng)時(shí)潸然淚下，在快樂(lè)時(shí)盡情表達(dá)……音樂(lè)，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。最近班里舉行英文歌曲比賽，我決定報(bào)名參加，唱一首《檸檬樹(shù)》。時(shí)間只剩下兩天了，對(duì)于我這個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō)，必須更加努力。
星期三中午，我快速吃好了中飯，啃幾口蘋(píng)果，從書(shū)包里抽出一張歌詞單，快步走向操場(chǎng)。天氣陰沉沉的.，操場(chǎng)上的人不多，一陣風(fēng)吹來(lái)，我裹緊了外衣，一遍又一遍地對(duì)著歌詞唱著。偶爾唱錯(cuò)了，就自嘲一下，說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話(huà)，然后繼續(xù)練習(xí)。我唱得很賣(mài)力，卻總是對(duì)不上歌詞。下午的課間時(shí)光，我也在練歌。為了不打擾在教室里休息的同學(xué)們，我獨(dú)自跑到廁所去練歌，本以為會(huì)很快“撤離”，誰(shuí)知道一直沉浸在歌曲中，直到上課鈴響了，才急匆匆地跑回教室�；氐郊�，我扒了幾口飯，抓緊做完作業(yè)，留下了半小時(shí)背歌詞。媽媽讓我快早點(diǎn)睡覺(jué)，明天還要上課，我躲在被窩里，假寐著，專(zhuān)心地背著歌詞，一遍又一遍……
第二天早上，我趕到學(xué)校，趁著教室里空無(wú)一人，我又唱了幾遍，沒(méi)想到越唱越有感覺(jué)，幾遍下來(lái)我已經(jīng)不再有錯(cuò)誤了，心里暗自竊喜�！懊魈炀洼喌轿冶硌萘耍灰o張，盡力就好�！蔽覍�(duì)著鏡子里的人大聲說(shuō)道。
表演那天，站著候場(chǎng)時(shí)，心里不由得有些緊張，耳邊似乎還能聽(tīng)到其他人小聲議論的聲音。我閉上眼睛告訴自己：盡力就好，因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)。
伴奏響起，喧鬧的教室開(kāi)始安靜下來(lái)，我淺淺地哼唱：“我想換種方式生活，換個(gè)角度看世界……”慢慢從幕后走向前臺(tái)，清亮的嗓音如同櫻花般淡雅，在教室上空悠悠回蕩。我仿佛躺在檸檬樹(shù)下，貪婪地嗅著青春的氣息……隨著最后一個(gè)音符落下，我緩緩睜開(kāi)眼睛，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，那一刻是屬于我的精彩，綻放著一個(gè)歌者的自信。
“我呆坐在這了無(wú)生趣的房間，又是一個(gè)周日的午后，又是陰雨連綿，我無(wú)事可做，空耗著時(shí)間，不安地徘徊……”一位少年邁著歡快的步伐，走在林蔭小道上，繼續(xù)唱著歌，不顧別人的嘲笑。
那一串串音樂(lè)符號(hào)，在少年走過(guò)的路上搖曳，與綠樹(shù)一起繪出了一幅美麗的人生畫(huà)卷……
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