期末考試前的感想作文600字
導(dǎo)語:時(shí)間真如江河之水,一去不復(fù)返。這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,我也該對自己做個(gè)期末總結(jié)了!下面是小編自己編寫的期末考試前的感想,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。
【期末考試前的感想作文1】
只要是考試,我不會特別緊張的(在考試前一個(gè)月)我只有在快考試那幾天加緊復(fù)習(xí)。因?yàn)槲铱戳艘彩前卓,看的過程中,一會看看別的課外書,要么就玩玩手機(jī)。所以根本學(xué)不進(jìn)去。我在初中上學(xué)期的時(shí)候,像生物,地理都不聽,歷史和政治還聽聽。因?yàn)槲覍ι锖偷乩矶疾桓信d趣,所以考試的時(shí)候生物和地理總不及格。現(xiàn)在是進(jìn)行初中一年級下學(xué)期了,我上生物和地理課特別認(rèn)真地聽。筆記做得相當(dāng)好,但是不知道為什么,我的生物分?jǐn)?shù)一直不理想,地理成績上來了,別的同學(xué)跟我一樣,為什么我的成績就這樣呢?
還有,我的數(shù)學(xué)成績不太理想,雖然我也補(bǔ)數(shù)學(xué),但還是不有效,在補(bǔ)習(xí)班題我大約都會。但是不知道為什么,一考試就掉鏈子。本來在小學(xué)時(shí),我的英語成績挺好的。但是上了初中就不這樣了。我剛開始還以為初一英語挺簡單呢!想不到第一次月考英語只考了85分(滿分100)我們沒過90的都讓英語老師說了一頓。在下學(xué)期的時(shí)候,第一次月考我考的更慘只考了69分(滿分100)那次的題一大堆都是我們還沒學(xué)的,但是也出來了,還有我除了在快升初中的時(shí)候不了一個(gè)假期的英語外,我3、4年沒有補(bǔ)英語了,可能是因?yàn)檫@個(gè)原因吧!但是前些日子的期中考試英語成績上來了,所以沒有被老師說。
我們學(xué)校馬上要進(jìn)行知識競賽了,還有快期末考試了,馬上就要是初二的學(xué)生了。我得在這次考個(gè)好成績。我要為了我的新手機(jī)而奮斗,因?yàn)槲抑灰己昧,我就有新手機(jī)了,雖然答應(yīng)我有一年多了,但是我還是沒有實(shí)現(xiàn),但是沒關(guān)系,我的成績還是上來了。給點(diǎn)誘惑還是挺有用的,如果家長想讓孩子的學(xué)習(xí)成績上升,就給他點(diǎn)誘惑讓他完成,我想孩子們一定會努力完成的就像我一樣!
【期末考試前的感想作文2】
該復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí),該玩的時(shí)候玩,這可是我親身體會到的?墒,千萬不要變成了該復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí),該玩的時(shí)候復(fù)習(xí)了啊!
期末考試快到了,同學(xué)都在歡呼,因?yàn)閷W(xué)生來講,期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時(shí),語文老師拿著課本走了進(jìn)來。老師把書放到講臺上,嚴(yán)肅地說:“都到這種時(shí)候了,你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點(diǎn)和日積月累各抄十篇!”“啊,怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了。“啊什么啊,快給我抄!”老師毫不留情地說。
終于,幾節(jié)課過去了,我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了,就說:“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇,接著再把八個(gè)單元背的作文抄兩篇。”“啊,我們手都抄酸了!”我們說。“那你們還想不想考高分啊,我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣,但是有誰敢不服啊。
到了中午,我們想先休息下再寫。這時(shí),數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來,我們一猜就知道到情況不妙,都嚇出了冷汗。老師說:“把所有數(shù)學(xué)公式、運(yùn)算定律和數(shù)量關(guān)系以及單位換算各抄十篇。”“啊,還要寫!語文老師已經(jīng)布置了很多啊!”我們十分生氣了。數(shù)學(xué)老師聽了,寬容了我們,從十篇降到了四篇。我們又開始埋頭苦寫……
老師我想代表全班的同學(xué)說:“雖然期末考試前的復(fù)習(xí)是必須的,但是也不能太過量了啊。因?yàn)檫@只會使學(xué)生更加疲倦,第二天無法正常發(fā)揮,而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄鷤儼?所以請讓我們該復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí),該玩的時(shí)候玩,這樣我們才能取得高分啊!”
【期末考試前的感想作文3】
“你們現(xiàn)在還是我的學(xué)生,還沒有領(lǐng)到小學(xué)畢業(yè)證書,因此你們必須聽我的話!我警告你們,最好別想著考完試后怎么去狂歡,抓緊復(fù)習(xí)去應(yīng)付那無聊的考試吧。”這就是我們六年級快畢業(yè)時(shí)的班主任,嚴(yán)厲過度,但對待考試的態(tài)度卻與我們一致。他認(rèn)為考試本來就是應(yīng)付的,因?yàn)橛行┤丝记皶戳嗣膹?fù)習(xí),考完了便逍遙自在去了,知識仍記不住,還不是自己的。想一想這最后一節(jié)小學(xué)的復(fù)習(xí)課會是什么樣子呢?
一般老師會概括一下這學(xué)期的知識重點(diǎn)、難點(diǎn),而他卻與眾不同。
他開始談天說地、談古論今,生動的語言好似能把當(dāng)時(shí)的場面在我們面前一一展示出來。他扯東扯西,終于扯到了學(xué)習(xí)上,他是一位現(xiàn)實(shí)主義者,不會對任何事情有所隱瞞,他甚至連一些如何有好的人緣之類的話題也和我們討論。
我開始有些厭煩,因?yàn)槲倚闹谐煽儽痊F(xiàn)在的放松更重要。我抽出課本,剛開始我只在桌子底下寫啊下的,他的近視眼是看不到的;后來我發(fā)現(xiàn)他對此沒有反應(yīng),便把課本光明正大的拿到書桌上,明目張膽的表示出不聽他的話。他曾咳嗽了好幾次來暗示我,我卻毅然決心要復(fù)習(xí)下去,他惱怒了,呵斥了一聲:“你知道什么是磨刀不誤砍柴工嗎?”
我嚇了一跳,手忙腳亂的把書本收入抽屜,開始專心聽講。他講什么是磨刀不誤砍柴工,這就是因?yàn)榉椒ê托氏嘟Y(jié)合。行我這樣一心二用的人,終究是成不了大事的!我慚愧的低下了頭。
“學(xué)會講究效率,再加上方法,用這把雙刃劍來贏別人”這就是我這一節(jié)課,這最后一堂“復(fù)習(xí)課”我悟到的道理。
在考場上,陽光撒滿了我所在的教室。
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