八年級作文

時(shí)間：2022-05-19 09:45:33 初二作文我要投稿

【熱門】八年級作文合集9篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的八年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】八年級作文合集9篇

八年級作文篇1

　　小雨綿綿的下著，我在朦朧的霧中奔跑著。今天，是一個(gè)特殊的日子，也同樣是我們這些做了六年小學(xué)同學(xué)即將分離的日子。想著想著，便有一股說不出的滋味，腳步突然加快了……

　　到了教室門口，教室中靜得出奇，靜得可怕，靜得連一掉一根鋼針的聲音都能聽得清清楚。我踮起腳尖，走進(jìn)教室。沒有老師，只有同學(xué)們在互相竊竊私語，似乎與往常一樣，沒有什么特別，但我總感到有一種不好的預(yù)感即將來臨。

　　我悄悄坐在位子上，窗外一聲鳥鳴打破了屋內(nèi)的寂靜，這種感覺好凄涼。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾——崔老師。看她的臉上，好深沉的樣子，我們都長吁短嘆——又要分別。崔老師嘆了一口氣：“這次我們考得不錯(cuò)，有三十多人已經(jīng)考入全市重點(diǎn)初中，但是，我仍然卻不高興，因?yàn)槲艺J(rèn)為，我們是一個(gè)班集體，在這個(gè)班集體中，有歡笑也有憂愁。我感覺我們這個(gè)大家庭，是難以分割的，可是以后，我們不會(huì)在一起了，我們都分開了，不僅你們有一些難過，有一點(diǎn)感傷，metoo。我的心中也有一股隱隱的痛，畢竟我和你們建立了深厚的感情。不管你們學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)壞，在老師心目中，你們都很棒，都很出色�？扇缃�，我們不得不面對這早晚的事實(shí)，送你們到另一個(gè)知識(shí)更加豐富的境界中，你們可千萬不要忘記老師，千萬不要忘記這些年我們之間的情誼��！”一番令人刻苦銘心的話語說出之后，我的心頭有一種莫名的感覺涌上心頭。我好舍不得我的老師，我的同學(xué)，我的伙伴，更舍不得我們之間深厚的友情��！那一刻，不知怎么，淚——奪眶而出。

　　同學(xué)們依依不舍的互相分別，陸陸續(xù)續(xù)的離開了教室。教師中只剩下孤零零的我，我久久的注視著窗外，看著稀稀的雨，朦朦的霧，心中的感傷油然而生，淚流過了兩頰……

八年級作文篇2

　　不像女孩的我

　　小學(xué)時(shí)候的我，雖然個(gè)子不算很高，但是走起路來大步大步地晃蕩，騎起車像飛一般快，還吹了一口好口哨，但吹牛的工夫也不比吹口哨差。這就是本姑娘小學(xué)時(shí)候的樣子。還有個(gè)秘密，我特愛穿男孩的衣服。當(dāng)母親說道：沒個(gè)姑娘樣的時(shí)候，我正對著鏡子，穿著一件男式Ｔ恤自語嘿！還蠻帥的！假小子的形象也在我身上落戶了！

　　慢慢長大的我

　　任性的我在漸漸長大，當(dāng)我懂得了身在福中不知福的時(shí)候，我戀戀不舍的離開了溫暖的家，母親煞費(fèi)苦心三番五次的提醒我遇事要是可忍，孰不可忍。要手不釋卷，不能游手好閑，要記住有備無患和我的至理名言，好日子就指日可待了。最后要記住做一個(gè)正人君子。

　　我神采奕奕的走出家門在外地上下一半的小學(xué)，在外地我整整哭了兩年，才明白沒有媽媽的日子是多么苦，在學(xué)校沒有可口的飯菜，沒有一個(gè)親人，自己的衣服還要自己洗老師還那么的嚴(yán)厲嚇的我有什么也不敢說出口，我的男子氣概也拋到九霄云外了！在著火段日子里，我這顆小芽開始破土而出，逐漸朝太陽的笑臉長去！我看見了自己的成長，也看見了自己僅有的兩片綠葉！

　　開始忙碌的我

　　上了初中的我，終于來到了母親的懷抱，我在也不和她頂嘴了，在這優(yōu)越的條件下我更加奮發(fā)圖強(qiáng)！母親又說：“勝敗乃兵家常事，不要將一點(diǎn)小事刻骨銘心的記著。不然你的成績回毀于一旦的。到時(shí)候你就后悔莫及了。”雖然現(xiàn)在的母親在也不會(huì)說我是假小子了，但她又有了一個(gè)新的口頭禪那就是你沒有作業(yè)嗎？怎么老沒見你寫呀！我寫完了！我每次都會(huì)這樣一來無奈的回答一下！在別人眼里我好象很輕松的樣子，其實(shí)并不是的，因?yàn)樵谖已劾镂业腵確是忙碌了，小學(xué)的我從不在課間寫作業(yè)，只要在中午寫以下就ＯＫ了！現(xiàn)在連課間都要用上！我漸漸開始忙起來了！

　　現(xiàn)在的我

　　在初一，是一個(gè)新的起點(diǎn)，雖然那一陣陣銳不可當(dāng)?shù)臍庀蛭乙u來，但我不是那種弱不禁風(fēng)的人我要?jiǎng)?lì)精圖治全力以赴的努力學(xué)習(xí)，不能名落孫山加油吧！

八年級作文篇3

　　每一個(gè)人的生活中都會(huì)有第一次。第一次炒雞蛋、第一次自己睡覺……我也有自己的第一次。其中，第一次坐公共汽車令我至今記憶猶新。

　　記得，我第一次坐公共汽車的時(shí)候是7歲。

　　暑假的那一天，媽媽讓我自己坐公共汽車。我感到很驚奇，也很害怕：驚奇的是因?yàn)槲也恐拦财囀鞘裁�，而害怕又是因�(yàn)槲矣行┠懶�，不敢坐。我后悔地對媽媽說：“好媽媽，求您了。能不能不讓我自己坐公共汽車呀！”媽媽語重心長地對我說：“兒子，做什么事都應(yīng)該試一試，就像小馬過河。加油！”

　　聽了媽媽的話，我心里有些底了。不一會(huì)，公共汽車來了，我“小心”地上了車。

　　剛上車，我心里一股膽怯、后悔的心情油然而生：我為什么要自己坐公共汽車呢？真笨！想著，我的心跳加快了幾百倍。

　　忽然，我往后一看。發(fā)現(xiàn)車上除了我沒有一個(gè)人是站著的了。我用眼向后一瞟，下意識(shí)地看見了最后一排有一個(gè)座位是空著的。我小心翼翼地慢慢移動(dòng)腳步，移到了那里。一位老人比我早到一步，我不敢和他“搶”座位，“害怕”阻止了我。

　　過了一會(huì)兒，一位年輕人下了車。我已經(jīng)腿站酸了，很想坐在那個(gè)座位上。思想A：再站一會(huì)兒，馬上就到了，再忍受一會(huì)兒，沒事兒。思想B：都站了這么長時(shí)間，一定很累，去休息一會(huì)兒吧，沒事兒。最終，思想A戰(zhàn)勝了思想B。“膽怯”依舊拽著我不放。

　　過了一會(huì)兒，車終于到了我家門口。當(dāng)音響喊道：“武警支隊(duì)”的時(shí)候，我急切地走到門前，覺得司機(jī)會(huì)自己給我開門的。我不用給他說“下車”。但他聽而不聞，好像沒有看見我要下車，車競開到了下一站。我急得直跺腳，頭上冒了許多汗。

　　到了下一站，司機(jī)才給我開門，讓我下車。我只好自己走回了家，真是自作自受。

　　第一次坐公共汽車我雖然以失敗告終，因?yàn)楫吘故堑谝淮�。但是卻告訴我一個(gè)道理：做什么事都要膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備，這樣才能成功！

八年級作文篇4

　　一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的春天。在這萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，咱們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。

　　在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在咱們面前的一切都是新的，看呀？新的學(xué)期正在向咱們招手。經(jīng)過五年的鍛煉，咱們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上咱們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向咱們沖擊！

　　咱們又迎來了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，咱們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

　　在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道了成功不是靠夢想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……

　　當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是咱們的喜悅，成功背后是咱們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！

八年級作文篇5

　　時(shí)針分分秒秒的轉(zhuǎn)動(dòng)著，按著原始的軌跡，毫無逆轉(zhuǎn)之意。

　　- 題記

　　從我記事開始，我就生活在這片群山綠水之中。它就像一幅美麗的畫卷，深深的埋藏在我的記憶深處。

　　走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊用一塊塊凹凸不平的石頭拼接成了那石壁。它經(jīng)過無數(shù)次歲月的洗刷，長出了青苔，現(xiàn)在應(yīng)該是一片雜草叢生了吧！

　　石壁里面有一座古老的四合院，年代已經(jīng)很久了。跨過門欄，前面有一小截樓梯。右邊有一顆茁壯挺拔的大樹。左邊呢？是用木板和茅草搭建起的一個(gè)廁所。走上樓梯，向右走，看見一間木頭房子，那間是我太奶奶的住所。門前有一塊石頭砌成的小湖水，湖的中間有一座石像，里面還伺養(yǎng)了一些小金魚。往里走，左側(cè)有一扇大門，大門上寫了幾個(gè)字，現(xiàn)在我已記不清楚了。跨過大門，眼前是一個(gè)長方形的小院子，院子中間長滿了苔蘚，左右兩邊都居住著老人。樓上沒有人住，上面只是些古代遺留下來的畫幅與照片，還有些古老的杯具。因上面常年無人打掃，灰塵都把這些古物都給覆蓋住了。一些外地來的游客經(jīng)常來這小四院參觀。走出大門，右側(cè)用一些木棍圍成的一個(gè)欄桿，里面喂養(yǎng)了許多的雞。走出這座院子，迎面看到的是一座大山，下面還依副著一條匆匆流過的溪水。

　　山與溪水的緊密相連，在由不知哪兒飛出來的小鳥，再加上這天然的設(shè)備，使這片土地變成了畫中那美好的景象。

　　這座青山與溪水，本是我快樂的泉源。夏天，我最喜歡來這玩耍，光著腳丫，撲通一聲就跳到水里。我上山砍過木頭，拔過蘿卜，只因我那時(shí)太小，拿不動(dòng)斧頭，只好在旁眼巴巴的看著爺爺揮起斧頭的樣子。有時(shí)飛過幾只蝴蝶，我邊笑邊跑去追蝴蝶；有時(shí)看見一只山鼠，撿起木棍就追他們；有時(shí)閑著無聊，到地里拔幾個(gè)蘿卜，像兔子一樣津津有味地啃了起來。

　　院里與院外的童年生活竟是如此的美好，而我卻在他鄉(xiāng)，記憶都有些許模糊了，有些東西都想不起來了，這些東西是我現(xiàn)在記得比較清晰的一部分。現(xiàn)在，不知我的樂園有沒有發(fā)生著改變。

　　那段童年的美好時(shí)光，我至今還記憶猶新。

八年級作文篇6

　　我們每天面對的人都有很多�？晌覀冇帜芰私馑麄兌嗌倌兀坑侄麄儐�？我們可以懂得人實(shí)在是太少了。而我懂得人，是每日陪伴我的父母。

　　爸爸，我懂你

　　最疼愛我的莫過于兩個(gè)人：媽媽和爸爸。父愛如山，不容易讓孩子懂，可是在我家，這句話就不太適用。

　　“女兒，都帶全了么？錢夠不夠？不夠再給你些……”在每次來學(xué)校之前，我都被爸爸這樣噓寒問暖。有時(shí)爸爸比媽媽還要嘮叨。“爸，我知道了。我會(huì)照顧好自己的，我都十三了，已經(jīng)不是小孩子了�！蔽覍χ职终f。我從小都是在父母的呵護(hù)下長大的。說實(shí)話，我真的是一個(gè)在蜜罐里泡大孩子。

　　“你才十三歲，你不是小孩子是什么？走吧，爸送你去上學(xué)�！薄班��！蔽沂帐昂脮�，在家門口等著爸爸借車回來。我望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，想到了父親的背曾是多么的挺直，可現(xiàn)在卻以彎曲。那些兒時(shí)快樂的記憶，似乎還停留在父親的背上。在小時(shí)我累的時(shí)候，我趴在父親的背上休息；小時(shí)我認(rèn)為那世上最寬廣的東西：便是父親的背。

　　爸，其實(shí)我一直都懂你。你一直在用愛無微不至的呵護(hù)著我。你的嘮叨，其實(shí)是對我愛最好的詮釋。你總是事事讓我拿主意，我懂你，因?yàn)槟阆虢o我一片自由的天地。

　　媽媽，我懂你

　　“斐斐，怎么考這么差。是不是上課又不用心了，下課作業(yè)又不寫了？”月考之后，媽媽便坐在飯桌上向我發(fā)難。在家中，如果爸爸是皇帝的話，那么媽媽便是那垂簾聽政的皇后。但爸爸永遠(yuǎn)站在我這邊，主張呵護(hù)我；而媽媽去認(rèn)為不要太寵我，否則會(huì)寵壞的。所以，我從小就認(rèn)為“爸爸比媽媽好”。

　　“媽，好了嘛！我下次一定會(huì)考的，不生氣了噢！”我一邊撒嬌，一邊對媽媽說。最后媽媽也不出所料的“投降”了。

　　第二天，一直“宅”在家的我出去玩了。雖然我已經(jīng)是十三歲的大孩子了�？墒沁€總是讓媽媽擔(dān)心的不得了�！办踌�，你嚇?biāo)牢伊�，我想你成天不出門，今天怎么出去了？”媽媽還是一臉后怕的對我說。我可以看得出來，媽媽還在為我的事?lián)��！拔抑懒耍院蟛粫?huì)這樣了，以后出去會(huì)告訴你的�！�

　　“不是不讓你出去玩，就怕你一聲不響的出去。如果你碰到壞人怎么辦？如果你是男孩我還不擔(dān)心，打一頓就打一頓吧！只要能夠回來就好了，可你是女孩……”媽媽突然說不下去了。我知道媽媽想說什么。媽媽，其實(shí)我懂你，你和爸爸一樣深愛著我。

　　媽媽，你放心。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓你失望的，你對我那小小的嚴(yán)格，其實(shí)就是對于我的期待。媽，我懂你，你做的一切都是為我好，你不會(huì)像爸爸那樣表現(xiàn)太多，但同時(shí)也在深深地愛著我。

　　爸媽，你們對于我的愛，為我而受的苦，其實(shí)我一直都懂。我知道我現(xiàn)在還達(dá)不到你們的目標(biāo)，但請你們相信我，我一直都愛你們，我也會(huì)達(dá)到你們的目標(biāo)。你們?yōu)榱宋以陲L(fēng)中勞作，忍受著身體上的痛楚，我一直都看在眼里，記在心里。爸媽，我一直都懂你們，因此，我會(huì)為了你們努力。讓你們以我為榮！

八年級作文篇7

　　我的故鄉(xiāng)有許多槐樹，家家的房前屋后不是榆樹，就是棗樹，更多的是槐樹。每年四月初，到處彌漫著槐花的清香的氣息。

　　誘人的香味吸引著鄉(xiāng)村的人們，大人們往往在中午從坡里散工回家，順便爬上大槐樹，把一嘟嚕一嘟嚕的槐花從樹上折下來，或者在腰間系上一個(gè)包袱，把一串一串的槐花擼到包袱里。在這時(shí)放學(xué)的孩子或者在樹下玩耍的孩子非常得意，他們趕緊撿拾地上的槐花串，擼下一把就往嘴里塞，甜甜的槐花在嘴里嚼著，同時(shí)再撿起來就往書包里口袋里放，不管樹上的人怎么喊別動(dòng)，放下，就是不聽，等樹上的人下來了，孩子們早跑遠(yuǎn)了。其實(shí)孩子們自己也會(huì)爬樹，但是卻很怕槐樹上的刺扎到手或者肚皮。也有什么也不怕的孩子，哧溜哧溜就爬到了樹上，小心翼翼的繞過樹刺，把大串的槐花折下來，下面的孩子就幫著撿起來等折得差不多了，就從樹上爬下來或者跳下來，然后把槐花分分，然后抱回家，讓媽媽做菜吃�；被ǹ梢约逯�，把槐花用熱水一焯，撈出來，再攥出水來，然后放上些面子，再捏成餅子，在鍋底放上少許油，用小火慢慢煎，等煎到外面金黃色時(shí)，就盛出鍋，放到盤子里，端到桌上，就可以吃了。別說吃，就是聞到那香噴噴的味，就會(huì)垂涎三尺了，往往不等母親盛到盤里，就急不可耐的從鍋里拿出來，燙的不斷的換手，還是放到了嘴里，舌頭又被燙得不斷的攪拌。在小時(shí)候感覺到這是世界上最美的食物了。其實(shí)，槐花不僅可以煎著吃，還可以涼拌，把焯好的槐花去水后放到大碗里，然后剝蒜，搗蒜，搗好后倒在槐花上，再放上鹽，醬油，醋，用筷子調(diào)勻，一盤味美可口的涼拌槐花就成功了，吃起特爽，雖然被辣的眼淚流出來，還是不斷的夾一筷子，咬一口窩頭，吃起來特別香。

　　每到槐花飄香的季節(jié)，就懷念起兒時(shí)吃槐花的香甜。雖然現(xiàn)在也偶爾吃上煎槐花，但怎么也找不到兒時(shí)的感覺了。

八年級作文篇8

　　在暑假期間我家來了一位小貴客——一只幼年小博美!那只小博美真是十分可愛，有著一身雪白的毛發(fā)，那簡直可以和“潔白無瑕”這個(gè)詞對上啦!不僅如此他那雙像黑色寶石般的大眼睛，水靈水靈的!真是逗人……

　　這只小博美一見到我就往我身上“竄”，“聞”!據(jù)我所知那是在熟悉我身上的味道，之后，我每天都喂它吃專用的狗糧，可是見新來的小貴賓不大領(lǐng)情——根本不吃狗糧!我就急了，隨后又想到姑姑經(jīng)常喂她家的小狗“歡歡”吃飯菜，可見歡歡是多么喜愛吃飯菜!那么，我想：那我也試一試，當(dāng)天中午我就拿了一些美味佳肴給他好好的享用，果然，小博美一咕嚕全吃完了，可我又想，狗的胃嘛。還是跟人不大一樣的，萬一吃出什么毛病來可就不好了。所以為了安全起見，我就隔三差五的換狗糧給他吃，不過我又想用橡膠骨頭可以鍛煉狗狗的牙齒，所以我又買了一根橡膠骨頭，然后我又順便買了一些狗狗穿的小鞋子、小衣服、小夾子，我又聽說狗狗細(xì)喜歡玩飛盤和小球，所以我就順便買了，一回到家我就給他玩，還把他打扮得讓誰見了都會(huì)哈哈大笑!看!小博美是如此喜歡，現(xiàn)在正在擺弄那些飛盤和小球，我看見狗狗那么喜歡小球和飛盤，所以我就天天陪他玩。

　　這只小博美還真夠可愛呵!還沒過多久便被我給喂的肥肥胖，以致我給他起了一個(gè)可愛的名字“球球”。不久，我們兩個(gè)就成了莫逆之交。

　　睡午覺時(shí)，我也抱著“球球”。“哎呀”!今天球球居然變得黑黑的，于是我小心翼翼的給他洗澡，生怕他被水給嗆著了。哈哈~現(xiàn)在又變成當(dāng)初那個(gè)白白胖胖的“球球”啦!

　　球球可真是可愛，簡直讓我愛不釋手，而且，任何人見了他也都會(huì)不由自主的想逗一逗他。球球可真是我的好朋友!

八年級作文篇9

　　教學(xué)目的：

　　1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；

　　2 把握“縮寫”的方法，原則；

　　3 學(xué)會(huì)運(yùn)用精練簡潔的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1 通過縮寫小說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力；

　　2 把握“縮寫”的方法，原則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把握“縮寫”的方法，原則

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入

　　有句幽默的小品語言“濃縮的都是精品”，今天課前我們就來談?wù)勥@句話。（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劄槭裁催@么說，可以舉例子；并且說說怎樣“濃縮”）其實(shí)文章也一樣能夠濃縮，這單元我們學(xué)了四篇小說，今天就讓我們把這些文學(xué)大餐“濃縮一下”，來進(jìn)行今天的作文訓(xùn)練“縮寫小說”。縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內(nèi)容較多、篇幅較長的文章按一定的要求，在不改變基本內(nèi)容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下寫成較短的文章。學(xué)會(huì)縮寫能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。

　　二寫作準(zhǔn)備

　　主要針對“縮寫”與“小說”的特點(diǎn)分別來進(jìn)行。

　　1 縮寫：找同學(xué)就小學(xué)學(xué)過的知識(shí)中說說縮寫的要求等。概括大意，不改原意

　　2 小說：三要素及情節(jié)發(fā)展的結(jié)構(gòu)

　　三指導(dǎo)：

　　1、摘錄法

　　抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文重要語句為主，適當(dāng)增加銜接語言，連綴成文。縮寫記敘文可摘錄有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，保留主要論據(jù)，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄�？s寫說明文，可把最能說明事物主要特征的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節(jié)問題、與事物本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分可少量摘錄或不錄。

　　2、刪除法

　　原文敘述或說明具體而細(xì)致，縮寫時(shí)將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干。縮寫句子，保留強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當(dāng)保留。如記敘文，可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細(xì)節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)的部分。議論文可刪除重復(fù)的分析、次要的例子以及非論證的部分。

　　3、概括法

　　用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文，細(xì)致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細(xì)的對話可以改為簡略的對話等。說明文，可概括那些對特征、本質(zhì)解釋的文字。議論文，可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實(shí)論據(jù)可由具體詳細(xì)敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。

　　以上三種方法可能結(jié)合使用，務(wù)必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句，做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。

　　四寫作訓(xùn)練

　�。ㄒ唬┗氐皆姆中〗M活動(dòng)，每小組以本單元的一篇課文為例

　　1 分別概括“三要素，情節(jié)結(jié)構(gòu)，主題”；

　　2 復(fù)述每篇課文；

　　3 肯定學(xué)生復(fù)述的基礎(chǔ)上，提出縮寫的主要原則及方法（教材148頁寫作訓(xùn)練）

　�。ǘ┓猪�(xiàng)練習(xí)

　　1人物：圍繞人物讓學(xué)生從原文中概括出相關(guān)的內(nèi)容，例如人物特點(diǎn)，事件等；

　　2 情節(jié)發(fā)展：小組內(nèi)分工，分別縮寫情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段，老師到小組內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)；念學(xué)生的范文，互相交流。

　　五談體會(huì)

　　學(xué)生通過一節(jié)課的訓(xùn)練，談?wù)勛约旱捏w會(huì)或收獲。

　　六作業(yè)：