【熱門】春日遐想作文四篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的春日遐想作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春日遐想作文 篇1
用“春”字組詞，你便能深深地感受到其中深厚的文化底蘊(yùn)，記否：“春玩其華，秋登其實(shí)；講論文章，春華也……”；記否：“吾不能以春風(fēng)風(fēng)人……”聽(tīng)一曲千古的《春江花月夜》，閱一篇千秋《左氏春秋傳》，憶一句流芳千古的“報(bào)得三春暉”……
說(shuō)到“春華秋實(shí)”，又會(huì)想到“春秋戰(zhàn)國(guó)”，這春和秋總被人掛嘴邊，怎么就不說(shuō)“夏冬”呢？
自思量，古人喜略稱，比如，延頸企踵，偏作“延企”，這春夏秋冬，便也取“春秋”二字了。
就跟“東西”一樣，這東西南北，倒有另用；買東西，說(shuō)是買物件，到處跑，得跑遍四方買才好，故作“東西”。又，唐長(zhǎng)安，只有“東市”和“西市”，可見(jiàn)與花木蘭當(dāng)年四處覓覽方便多了。遂稱買東西。[據(jù)《咬文嚼字》載]
再一想，古人研究“和”與“平衡”，而不求“極”。怕是夏和冬為炎與寒，而春和秋為溫與涼，無(wú)過(guò)之之故。
第三，對(duì)“春”的偏愛(ài)與自然天性有關(guān)——誰(shuí)人不愛(ài)生機(jī)勃發(fā)之景而獨(dú)鐘于凄涼荒蕪之地？所以，人們總是要惜春的。話說(shuō)幾天前小花園的玉蘭花瓣落了不少，可惜�。∮褓|(zhì)粉嫩的花瓣，整片整片爭(zhēng)相掉落，看著驚心動(dòng)魄！
不想春秋了，我來(lái)看看另一個(gè)詞，青春。青，能指綠色，還能指藍(lán)色、黑色。這里取綠色之意。青，還能指未成熟的莊稼，再加上“春”，有活力之意。這一看，“青春”的本意便生動(dòng)起來(lái)了。看看，這個(gè)詞多妙！
春，一個(gè)神奇的字！
春日遐想作文 篇2
踩著單車劃開暖洋洋的東風(fēng)，這就是最美的春天。
這樣的時(shí)節(jié)，對(duì)于眼睛和鼻子，是無(wú)比奢侈的。各色大小的花兒，混合著復(fù)雜而又歸于一統(tǒng)的香氣，彌漫在視覺(jué)和味覺(jué)之巔，讓人癡迷。而另一方面，似乎盼春和傷春占據(jù)了太多的與春相染，反而忘卻春的本真。
我也總會(huì)幻想著另一樣的生活，如同茶園里采茶的那些茶農(nóng)，于我而言，那是怎樣的一種難以言表的美好。一層層的綠意跌宕，完全的融入山陵，感受大自然的恩賜。尤其是高海拔的茶園，山間還縈繞著仙道般飄渺的云霧。披上晨起的春陽(yáng)，看著挺立的茶尖嫩芽，在嫻熟的手勢(shì)下，收獲進(jìn)竹筐。我想，指尖與茶尖那極短暫的接觸，觸碰到的是怎樣的新鮮。
然而，皖南茶園的同學(xué)，講述的采茶，卻沒(méi)有一絲與文藝有染的情節(jié)。
春茶的價(jià)格，是最好的，尤其是“明前茶，貴如金”。因?yàn)闅v經(jīng)了漫長(zhǎng)冬季的蘊(yùn)藏，茶樹體內(nèi)的養(yǎng)分得到充分積累，加上初春氣溫較低，茶樹生長(zhǎng)速度緩慢，集天地之精華，此時(shí)的芽質(zhì)非常好。此外，明前茶氨基酸的含量高，而具有苦澀味的茶多酚較低，此時(shí)的茶葉口感香而味醇，是一年中的絕佳。所以，清明節(jié)前必是大忙的。
當(dāng)然，這樣的忙碌，要一直到初夏。每隔三兩天巡摘一次。我原本以為，最辛苦的是采茶，要一直那么站著，雙手還要不停地采摘。一天下來(lái)，腰酸背痛手抽筋，自然不在話下。而同學(xué)說(shuō)，采茶只是第一步。真正辛苦的是后幾步精致的技術(shù)活。
上午采，下午制；下午采，當(dāng)晚制。這是茶葉保質(zhì)保鮮的必然要求。而制茶一般需要走殺青、揉捻、烘焙三道工序。
所謂殺青，俗稱炒茶。是將采回的茶葉攤鋪在圓形竹簸箕里，散去部分水分后，再用直徑大桶鍋翻炒。鮮葉下鍋后，以聽(tīng)到類似炒芝麻聲響為標(biāo)志，即表示溫度適中。再經(jīng)歷翻炒、揚(yáng)、撒、撈等手法。一直到芽葉質(zhì)地柔軟，表面失去光澤，青氣消失，茶香顯露方可。
第二道是揉捻，這個(gè)過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單些。是在殺青起鍋后，及時(shí)散去茶葉熱氣，輕揉1--2分鐘，使之稍卷曲成條即可。揉捻要求速度慢，壓力輕，邊揉邊抖，以保持芽葉完整，色澤綠潤(rùn)。
最后一步是烘焙，也是最為精致和繁瑣的一步。它分初烘和足烘。初烘時(shí)每只殺青鍋配四只烘籠，火溫先高后低，第一只烘籠的烘頂溫度要求達(dá)90度以上，以后三只溫度依次遞減10度即可。邊烘邊翻，順序移動(dòng)烘頂。初烘過(guò)程翻葉要勤，攤?cè)~要?jiǎng)�，操作要輕，火溫要穩(wěn)。
初烘結(jié)束后，茶葉需放在簸箕中攤涼半小時(shí)左右，以促進(jìn)葉內(nèi)水分重新分布均勻。待初烘葉有約10烘時(shí)，并為一烘，進(jìn)行足烘。足烘溫度需60度左右，文火慢烘，至足干。揀剔去雜后，再?gòu)?fù)火一次，促進(jìn)茶香透發(fā)，趁熱包裝，封口貯存。
這樣，我似乎就能理解，辛苦一天采回的'嫩芽，經(jīng)過(guò)制作，就只是那么一點(diǎn)點(diǎn)的，會(huì)不會(huì)有種別樣的辛酸。
同學(xué)感到辛酸的，更是這樣傳統(tǒng)而純正的家庭手工制作，已經(jīng)越來(lái)越慘淡，大的茶園不斷的在兼并私人小茶園，年輕人都渴望大城市的霓虹燈華，堅(jiān)守的傳統(tǒng)老茶農(nóng)拿什么來(lái)抵御市場(chǎng)化的大潮和時(shí)間車輪的碾壓。
留在杯中綻放的春天，是特有的中國(guó)智慧。我若遐想，守一垅茶樹，換四季香茗。
春日遐想作文 篇3
春季，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。迎春花開了，蘭花開了，所有花都開了。這個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)，讓我想起了很多詩(shī)人寫過(guò)關(guān)于春天的詩(shī)句：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”……
春季，是一個(gè)心曠神怡的季節(jié)，灰黃泥土繁衍出了一些新綠，新綠又衍生出了姹紫嫣紅，今日看見(jiàn)了黃土，明日又看見(jiàn)了萬(wàn)紫千紅。這讓我吟起兒童詩(shī)《我想》“變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮”。
上午，我在學(xué)�；▔匆�(jiàn)了一抹新綠，綠得生輝；下午，我又看見(jiàn)操場(chǎng)邊的樹上長(zhǎng)出了新綠，學(xué)�；▔叺淖嫌裉m，一抹幽紫悄然而至；小操場(chǎng)的圍墻上，一朵鮮紅無(wú)聲無(wú)息地待放。
回家后，便聽(tīng)見(jiàn)了雨滴跳落到窗臺(tái)上，丁丁當(dāng)當(dāng)，像一首歡快的樂(lè)曲。八點(diǎn)一刻到了，天已經(jīng)黑下來(lái)了，雨又變大了，我又想起了一句描寫春雨詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
次日，校園內(nèi)的色彩又增加了；那一絲鮮紅長(zhǎng)成了一朵小紅花；一抹幽紫開始了發(fā)芽。我的心情舒暢極了。
春季，也是一個(gè)繁忙的季節(jié)。農(nóng)民春耕忙，工人上班忙，我的老師也忙于工作，為我們也操盡了心，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了不負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，我們要趁這美好的春光努力學(xué)習(xí)，天天向上。
春日遐想作文 篇4
手持一片春葉的書簽，帶著春花做成的發(fā)夾，攜著溫暖和煦的春風(fēng)，送走了最后一絲寒意，迎來(lái)了春日的降臨。
春，沒(méi)有夏的熱情，秋的收獲，更沒(méi)有冬的潔傲似雪。但春，是甜的，暖的，陽(yáng)光的。春，就像那童年時(shí)吵著要吃糖最終得到了，心滿意足；就像那逆境中一句暖人心扉的話語(yǔ)，守望相助；就像那茵茵草、叢叢花、棵棵樹一樣，生機(jī)勃勃。
有時(shí)，我會(huì)穿上一身輕便的服裝，獨(dú)自漫步在花園里，享受春日的美好風(fēng)光，欣賞春日的獨(dú)特風(fēng)情，和春日分享自己的喜怒哀樂(lè)。
春，是我極好的朋友。
在與你嬉戲時(shí)，朋友，我發(fā)現(xiàn)你真的好美。綠樹成林、郁郁蔥蔥、溪水孱孱，陽(yáng)光透過(guò)林中的間隙灑在身上，暖暖的樹葉上的露珠晶瑩剔透�；▋洪_遍，姹紫嫣紅，放眼望去，就像花仙國(guó)�；▋悍路鹩辛遂`氣，朵朵帶著仙女般的輕盈和美麗。
朋友，你可曾注意到，有好多人，好多人，他們喜歡在你的環(huán)抱里盡情的享受，盡情的暢游，盡情的奔跑？看！老人們或在湖邊的小徑間慢慢的散步、或坐在路旁的椅子上悠閑的曬著太陽(yáng)；那些年輕人帶著相機(jī)，帶著快樂(lè)，時(shí)而跑到這顆樹前擺個(gè)姿勢(shì)，時(shí)而跳進(jìn)那片花間露出微笑，為自己留下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間；那些可愛(ài)的孩子們，有的三五成群，跑來(lái)跑去，歡快的追逐打鬧，有的拿著小網(wǎng)子、小水桶，正在湖邊捕魚呢！喲嗬，竟然捕滿了一桶呢！
春日，就像那花后的姑娘，既青春靚麗、充滿活力，又若隱若現(xiàn)，漂浮不定，留給人無(wú)盡遐想……
教師評(píng)語(yǔ)：豐富而感性的心靈，優(yōu)美生動(dòng)的文筆，讓每一位讀者情不自禁地隨你一起在這陽(yáng)春三月展開了無(wú)盡的遐思……（陳培鳳）
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