找春天作文常用【5篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的找春天作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

找春天作文 篇1

　　春天在哪里？春天在哪里？

　　春天就像個(gè)害羞的小姑娘。我們把身上的棉襖和外套都脫掉了，飛快地沖出家門，去田野里找春天。我們仔細(xì)地找呀找呀，終于找到了春天。

　　春天在碧綠的柳枝上，柳枝兒也變綠了，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)著，快樂地蕩著秋千。這不就是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”嗎？

　　春天在嫩綠又可愛的小草上，小草像春筍一般露出了綠芽。我也看到了“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！钡拿谰�。

　　春天在開心又快樂的`小朋友的風(fēng)箏上，小朋友們正興致勃勃地放飛著自己喜愛的風(fēng)箏，邊奔跑著，邊吶喊著。真是“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”

　　春雷打著它又圓又大的鼓，春雨噼里啪啦地下著，小花朵在微微地笑著，嫩綠的小草正在向我們揮手。

　　��！春天真美呀！

　　小朋友們我找到了春天，你們找到了嗎？

找春天作文 篇2

　　春天來了！春天來了！

　　我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

　　柳樹搖著長長的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？

　　春雨嘩啦啦地下著，那是春姑娘撒落的珍珠吧？

　　春雷轟隆隆地打著，那是春天的聲音吧？

　　可愛的.小燕子從南方飛了回來，那是春天的信號吧？

　　春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在黃鶯嘴里叫，在花兒臉上笑；她在春雨里唱歌，在梨花，迎春花枝頭搖……

找春天作文 篇3

　　冬爺爺悄悄的走了，春姑娘踏著輕快的步子向我們走來。

　　我懷著愉快的心情來到校園，看到柳樹換上了翠綠色的新裝，非常有生機(jī)；小草從泥土里探出了頭；花壇里的一些花露出了葉子，還有一些竟然長出來小小的花苞。

　　小鳥站在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”

　　同學(xué)們把厚厚的棉襖脫了下來，換成了薄薄的春裝，在校園里歡笑著、追逐著、打鬧著……

　　校園外面，行人也多了起來。人們再也不像冬天戴著帽子穿著厚衣服也凍得哆哆嗦嗦的了；老爺爺和老奶奶也從待了一冬天的房間里走了出來，他們坐在溫暖的陽光下享受著日光浴，時(shí)不時(shí)的還打個(gè)盹兒。

　　鄉(xiāng)下的田地里，農(nóng)民伯伯正在給麥苗澆水，麥苗已經(jīng)有一拃多高了，綠油油的'，農(nóng)民伯伯笑呵呵的說：“瞧這麥苗長的，今年一定又是個(gè)豐收年！”

　　我愛春天，愛春天的大地，愛春天的小草，愛春天的田野，愛春天里的一切，它們是那么有活力，有生機(jī)。春天給人們帶來了歡樂，春天給人們帶來了希望，我愛春天！

找春天作文 篇4

　　再寒冷的冬天也擋不住溫暖的春天，如今冬天已經(jīng)走了，春天就要來到。走出家門就能看見紅紅的太陽從東方升起，溫暖的陽光照在我的身上，人們紛紛走出家門一起去享受這份陽光，小鳥唧唧喳喳的叫著像在歡迎春天到來。媽媽說一起出去，尋找春天。

　　我和妹妹高興極了，沖出家門，坐上爸爸的小汽車，問爸爸要去哪里？爸爸說要去奶奶家，哎沒想到是回老家呀，害咱們白高興一場，爸爸又說：“咱們怎么騙你們了？回老家又不代表不讓你們發(fā)現(xiàn)春天，老家也有春天�。　�

　　來到奶奶家，在奶奶家的門前有幾棵柳樹，正當(dāng)我想剪下來柳樹枝條的時(shí)候，突然看見柳樹的.柳枝上不再那么光禿禿的，而是多了幾個(gè)嫩芽，啊！春天就在這柳樹的柳枝上��！在奶奶的門前有一條小河，河上的冰已經(jīng)融化了，小魚在河里活蹦亂跳的，啊！河里也有春天呀！。

　　春天是一個(gè)美麗季節(jié)，春天又無處不在。這次的尋找春天使我受到啟發(fā)，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這個(gè)溫暖的季節(jié)里我一定要珍惜時(shí)間，好像春天的小幼苗一樣茁壯成長。

找春天作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力

　　1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到自然懷抱中去的情趣。

　　3.熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。

　　過程與方法

　　課前收集有關(guān)春天的資料，課中運(yùn)用多種形式的誦讀，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，多方面展示自己的才能，在不知不覺中感知了春天的動(dòng)態(tài)美。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活，感受自然，熱愛自然的情感，體驗(yàn)體驗(yàn)投身到自然懷抱中去的情趣。

　　教學(xué)重和難點(diǎn)：

　　認(rèn)記生字，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡、課件。

　　教學(xué)安排：

　　二課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、畫面引入。

　　播放早春的課件，學(xué)生說說早春的特點(diǎn)。

　　師：春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的'時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

　　1.自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，想辦法記住生字。

　　3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。

　　4.口頭擴(kuò)詞，看誰最能干。

　　三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。

　　1.讀著課文，你感受到"我們幾個(gè)孩子"是懷著怎樣的心情找春天的呢?帶著這個(gè)問題讀第二自然段。

　　2.讀第三自然段，能讀出什么?

　　3.作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4.帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

　　四、朗讀練習(xí)。

　　可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

　　五、配樂朗讀，讀出感情。

　　播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.同桌抽讀生字卡。

　　2.有感情、流利地朗讀課文。

　　二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。

　　1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì)。

　　2.選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累�？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。

　　3.背誦課文。

　　4.個(gè)別抽背。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1.認(rèn)讀生字。

　　2.擴(kuò)詞練習(xí)。

　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)"溪、搖、躲、躲"四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。

　　4.學(xué)生練習(xí)。

　　四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成"找找說說"的練習(xí)。

　　五、遷移運(yùn)用，拓展想象。

　　播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子。

　　六、實(shí)踐活動(dòng)。

　　選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。

【找春天作文】相關(guān)文章：

找春天作文03-03

找春天作文（精選）08-21

[經(jīng)典]找春天作文09-16

找春天作文【經(jīng)典】09-12

（精選）找春天作文09-13

找春天的作文12-27

【精選】找春天作文07-15

找春天作文【精選】12-04

找春天的作文12-30

(經(jīng)典)找春天的作文02-12