七嘴八舌話春游作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的七嘴八舌話春游作文，歡迎閱讀與收藏。
七嘴八舌話春游作文1
老外和我真有緣走著走著，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們走到了太湖游輪的入口等待船只。在入口處，我看見了一個大胡子老外。我性格很外向，想都沒想，立刻就大喊了起來：“hello，hello!”大家也跟著說了起來。那個老外立刻就對我們說：“hi！”哇噻，純正的美國俚語！正在思索中，老外已搶先一步跨進(jìn)了輪船，我們也尾隨了過去。登上了輪船最高層，我用目光搜索著大胡子的身影。
哦，他在那兒！不知怎么的，我忽然想到了合影的念頭。我和朱逸蕾一商量，就走到老外面前，用很生疏的英語說：
“photo，photo，ok，ok？”然后我又指了指照相機(jī)。老外似乎沒有明白，嘴里嘀嘀咕咕不知說了些什么。這下我們可慘了，況且旁邊這么多人都在看著我們哪！這時，旁邊一位高中生用英語和老外交流了幾句（在為我們當(dāng)翻譯�。├贤饴犃耍f：“ok！”他說的話我沒有聽懂多少，只聽到他最后清清楚楚地說了句“ok”。我高興極了，拉著朱逸蕾沖著鏡頭做了一個“v”的動作�！翱ㄠ辏 闭障鄼C(jī)記錄下了這美好的一刻。后來，我們來到了小島上，我正好又碰到了正往回走的那個老外。我高興地和他打了個招呼：“hi!”那個老外也很驚奇。呵呵，老外和我真有緣！
七嘴八舌話春游作文2
春天來了，萬物復(fù)蘇，正是個春游的.好日子。于是，近幾個星期，學(xué)校春游一次接一次。這不，上個星期，我剛剛隨著班級去常州恐龍園瘋狂了一下；現(xiàn)在，又被朱逸蕾拖著參加了晨光三年級的春游——去無錫的三國城和黿頭渚。這次春游，和上次的大大不一樣。哪里不一樣？請聽我給你說說吧——no.1英姿颯爽斗敵人經(jīng)過三個多小時的煎熬，終于到了我盼望已久的三國城。這里可是國家級的影視基地！《三國演義》就是在這里拍攝的。我下了車，腳還沒站穩(wěn)，導(dǎo)游就風(fēng)風(fēng)火火地跑過來，說：“快去跑馬場，看《三英戰(zhàn)呂布》！”《三英戰(zhàn)呂布》？！我可喜歡看啦！我連忙拉著朱逸蕾在跑馬場旁邊坐下。開始了，只見劉備、張飛、關(guān)羽騎著高頭大馬沖了出來，繞著呂布的城樓轉(zhuǎn)了一大圈。這個場面如果讓我來形容，就是——英姿颯爽！隨著一陣狂笑，呂布出場了。他舉著長矛，和劉張關(guān)打了起來，始終不分勝負(fù)。忽然，呂布馬失前蹄，關(guān)羽乘機(jī)把刀往前一戳。呂布見已無法挽回敗局，于是倉皇而逃。
節(jié)目結(jié)束了，而我還沉醉在剛才的戰(zhàn)斗中。啊，三英以他們的英雄氣概終于打敗了呂布。夠刺激！
七嘴八舌話春游作文3
齊天小圣顯風(fēng)采走到猴山，哎，可惜！來的不是時候——猴子表演已經(jīng)結(jié)束了。嗚呼，悲矣！但我沒有放棄，往前走著——我相信猴山就一定有猴！果然不出我所料，在模擬水簾洞前，我終于看見了一只小小猴。它蹲在一個人的手上，化妝成齊天小圣的樣子。
我心里癢癢的，想和它玩一玩。這時，那個人叫了起來：“和小猴拍照，2元一次！”2元？ok！這回我和小猴拍照拍定了！
我交了錢，那個人就讓齊天小圣跳到了我的手上，用一只胳膊摟住了我的下巴。剎那間，我覺得下巴上毛茸茸的。閃光燈一亮，我和小猴——不，是齊天小圣的合影立刻誕生。我永遠(yuǎn)會記住這一刻，永遠(yuǎn)……
旅行結(jié)束了，我在汽車上做了一個很香很甜的夢，夢見我們又來到了無錫，歡笑聲比什么聲音都響亮……
七嘴八舌話春游作文4
‘本以為春游是一個難得的放松的機(jī)會，可是每次春游老師都要求寫作文。不僅語文老師會插手我們的春游，有些原本與春游毫無關(guān)系的學(xué)科老師也會布置春游作業(yè)。數(shù)學(xué)老師會在出發(fā)前列出一道為某公園里的景點設(shè)計一條最佳線路的計算題;英語老師會提醒大家遇到老外要主動上前練習(xí)口語對話;科技老師會要求記錄下春天植物的品種;甚至連美術(shù)老師也會“扎鬧猛”要大家畫一幅“春天真美好”的畫。你說這樣的春游還有啥勁啊?玩起來也會心事重重。
悠悠小評：同學(xué)們想在春游時沒有負(fù)擔(dān)地好好瘋一瘋、玩一玩與各科老師的“作業(yè)”本身并沒有多少沖突。春游時的各項“作業(yè)”實際上是在培養(yǎng)同學(xué)們做個有心人，大家應(yīng)該通過這些作業(yè)逐漸培養(yǎng)自己從平常的生活中學(xué)到知識的能力。所以在完成各科老師的作業(yè)時，我們只要根據(jù)春游的實際情況作答即可。悠悠覺得春游應(yīng)該是學(xué)生時代的一種美好記憶，而不是一種負(fù)擔(dān)。
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