反反復復反復初三作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的反反復復反復初三作文，歡迎閱讀與收藏。
反反復復反復初三作文 篇1
今天下了一場鵝毛大雪，雪積在地上足足有五六厘米厚。下課了，同學們跑到操場里歡快地喊叫著：“呀！好大的一場雪！”我輕輕地踩在雪地上，一排腳印清晰可見，腳底下軟軟的，還咯吱咯吱的響呢。雪照舊紛紛揚揚地下著，漫天飛舞著，看來今年的雪來得早，也來的猛��！
好不容易等到第二節(jié)下課，我約了幾個要好的同學去打雪仗。我和“小曹操”一隊，另外三個女生一隊。準備工作開始了，我們一口氣包了十幾個“藥”。包“藥”可不簡單，手被凍得麻麻的。但為了我們隊的勝利，我一咬牙忍著冰冷，繼續(xù)包了起來，過了一會我不覺得冷了。我把包好的“藥”放進了我們的“藥倉”，雪仗開始了——
我們隊先發(fā)制人，我拿了一個硬彈，放到“遠距離硬彈發(fā)射器”的“發(fā)射口”上，我說了聲發(fā)射，飛彈就打了出去，剛好打在一個女生的頭上，那個女生氣的滿臉通紅，可不一會就找不到了，我剛要給“遠距離硬發(fā)射器”上彈，聽到后面有人叫我，我一轉頭，一個雪球就送到了我的臉上。我一著急，就把想要發(fā)射的硬彈打到了她的頭上，她笑著轉身跑了。我想，可能是那個女生來報仇了。我們在離“敵人”不遠的地方，“小曹操”拿了一個軟彈放在“”近距離軟彈發(fā)射器的發(fā)射口上，說：“發(fā)射”。軟彈剛好打中了正在包雪球的三個女生身上。我們高興地叫起來：“我們勝利了！我們勝利了�！迸鷤兾刈分鹬亓私淌摇？晌覀儏s仍然興致勃勃地繼續(xù)制造著“藥”準備下個課間的繼續(xù)戰(zhàn)斗……
聽，這煩人的鈴聲又響了，不然，還可以多做一些雪彈呢。不過，你說，這雪仗打得是不是很痛快？
反反復復反復初三作文 篇2
反反復復，又是一年。
左手按住四品，右手不間斷彈掃，儼然成了這些日子來最頻繁的動作。就這樣來回地彈撥出一段音律，一直到聽覺疲勞。有時候，我甚至懷疑，我彈的正是某一首歌的某段旋律，正從我的`指間緩緩地流淌出來，肆無忌憚。
但是，我停了下來，停止了在時間流逝中漸漸乏味的循環(huán)。
我在時光的坐標軸上久久地停滯著，重新審視一切。
假期枯燥空虛，滿懷信心地捧著個吉他回家聊以慰藉，熱血騰騰看了一晚上教程，興致沖沖照著教程機械反復地練習了一個星期。結果熱血已盡，擱置一旁。
初三畢業(yè)前突然愛好上了漫畫，不分晝夜地將那些天馬行空繪于紙上，自娛自樂一番。后來或許是某個極好的天晴日子，我便將漫畫拋到了腦后，仿佛從未發(fā)生過。極具諷刺。
一直以為自己可以朝著一個方向堅定不移地前進求索。可是事與愿違。那種熱血澎湃的心情欺騙了我，讓我以為離夢不遠，唾手可得。一段美好的沉湎之后好感消耗殆盡，終成虛幻。
拾起又掘棄，反反復復，才發(fā)現時光已不再有。
也是臨近畢業(yè)這一年。這時候同窗格外珍惜友情，成雙成對，四人搭檔地配對去餐廳吃飯。那時我和一位同窗心照不宣，每日黃昏，誰先有空便喚對方下樓吃飯。夕陽掃掠過我們的身體，披著一身金黃下到二樓，經過通道抵達另一座教學樓，再下一層，最后直抵餐廳。
這段路是格外有趣的。在連接兩棟教學樓的走廊上，生滿了疑似紫藤蘿的藤類植物，在那里，春天的時候恍如一座森林，穿過它時，抵達前方的欲望突然減退，緩緩踱過。然后一直踩過最后一片葉子，眼前豁然開朗。
每當我經過那里，總要不經意間地回頭流連，悵然若失�？粗@座森林郁郁蔥蔥，驟然間想起它的春夏秋冬。千余個日子里，每天反復，以著不變的腳步，雙手插在口袋里，甚至大相徑庭的話語走過這里。終于在離別之際才知道挽留，才明白珍惜。
經過或駐足，反反復復，終于明白覆水難收。
但我又有什么錯呢？三分鐘熱度、不懂得珍惜不正是因為我們的青春尚在么？
或許生命就像一個圈，即使你明白了這些道理，仍舊逃不過它的反復循環(huán)。我們被放逐在曠野的時間流里，總有一些無法改變的安排。
也就是這些反反復復，無法改變的循環(huán)，充斥了我稀薄的青春，既無奈，卻也溫暖。而此時，初三到現在差不多一年了。
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