初三作文我的九年級(jí)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的初三作文我的九年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文我的九年級(jí)1
傳統(tǒng)永遠(yuǎn)是一個(gè)民族無(wú)法回避的話題。時(shí)間的流沙通過(guò)層層篩孔沉淀下一組的記憶。在城市化的洪流下，越來(lái)越多的人不再為傳統(tǒng)節(jié)日的靈魂而悲傷�！氨Ｗo(hù)”成了主旋律。
但是，我們緊緊抓住的，真的值得我們?nèi)ヅ幔?/p>
平心而論，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)已經(jīng)逐漸滲透到社會(huì)的骨髓中。在一幫所謂“有識(shí)之士”的號(hào)召下，從上到下的人們對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗充滿(mǎn)了留戀。各地興起的節(jié)日活動(dòng)，各大電視臺(tái)新裝修的節(jié)日專(zhuān)題節(jié)目，似乎都預(yù)示著傳統(tǒng)的“新世紀(jì)盛世”。但是，興奮的背后，卻反映出對(duì)文化缺乏信心。我們渴望用甚至已經(jīng)從上一代人的記憶中消失的習(xí)俗形式來(lái)裝飾窗戶(hù)，并展示給別人，當(dāng)然也包括我們自己。在外來(lái)文化的反復(fù)轟擊下，我們害怕了，于是我們餓著肚子去尋找傳統(tǒng)中的養(yǎng)分，精致而有毒，不顧三七二十一攪成一鍋，大吵大鬧，你開(kāi)心我也開(kāi)心。誰(shuí)在乎！傳統(tǒng)的是民族的，民族的是世界的，但是時(shí)不時(shí)有幾個(gè)外國(guó)大人來(lái)拜神，把群眾嚇壞了，但是越吵越?jīng)]主見(jiàn)。這種文化保護(hù)的態(tài)度自然合理，但在某些人的幫助下，逐漸演變成一場(chǎng)又一場(chǎng)的鬧劇。如今的文人，不論名利學(xué)識(shí)，都喜歡涉足傳統(tǒng)節(jié)日的渾水。你唱我上臺(tái)給點(diǎn)建議。內(nèi)容無(wú)非是“保護(hù)傳統(tǒng)，傳承精神”。同樣的話題在無(wú)數(shù)中學(xué)生的文章中呈現(xiàn)，無(wú)論他們是否真的錯(cuò)過(guò)。反正幾個(gè)對(duì)傳統(tǒng)的擔(dān)憂總是很深刻的，閱卷老師愛(ài)深刻的思考，最后一起深入。傳統(tǒng)成了媚俗的工具，節(jié)日成了經(jīng)濟(jì)的附庸。
這種明顯的繁榮不僅在人民中間，而且在官員中間繼續(xù)存在。比如一些地方政府開(kāi)始在端午舉行龍舟競(jìng)渡，看似欣欣向榮，形態(tài)良好，給人留下了“熱鬧”二字。主辦方賺了不少錢(qián)。說(shuō)到底，傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗只是為了追隨gdp，明明是尊重卻實(shí)際使用。這其實(shí)把大眾引向了浮華的方向。所謂“護(hù)災(zāi)”，大概是這樣的�；蛘哒矣诘�、易中天這樣的胡侃傳統(tǒng)文化的幾句話，就能忽悠很多。這是一種褻瀆。
我們真的應(yīng)該放手。事實(shí)上，對(duì)傳統(tǒng)的人為破壞很小。為什么那些習(xí)俗還在一天天離我們而去？誰(shuí)在大聲喊叫的同時(shí)真正意識(shí)到了這一點(diǎn)？我們的保護(hù)力度不夠嗎？黑格爾說(shuō)：“存在即合理”。推而廣之，只要一切都失去了“理性”，就不再有存在的價(jià)值。這是歷史的自然選擇。就像一艘船，乘客多的時(shí)候，要及時(shí)掉一些不必要的東西，不然船就沉了。人力財(cái)力的投入，換來(lái)的春節(jié)，還是年年冷清，可見(jiàn)這種必要性。今天，隨著生活節(jié)奏的加快，人們被要求像在農(nóng)業(yè)社會(huì)那樣行事，這在文化世界中只是海市蜃樓。不管是精華還是糟粕，不是我這一代人能評(píng)判的，但只要跟不上時(shí)代，就必然會(huì)被群眾拋棄，無(wú)意識(shí)，快速，適度。所以，再怎么緊抓不放，也只能浪費(fèi)金錢(qián)和勞動(dòng)力，不如放手。當(dāng)然，我不是主張完全自由放任，而是反對(duì)過(guò)度的人為干預(yù)。無(wú)論是保護(hù)還是破壞，都可能適得其反。在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，我們面臨著太多的變化，以至于來(lái)不及接受。但無(wú)論如何，這一切和從竹簡(jiǎn)到紙的過(guò)渡沒(méi)有太大區(qū)別。
這種變化已經(jīng)開(kāi)始加深，只要我們注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前的想法只是危言聳聽(tīng)。只能看到春節(jié)越來(lái)越冷。為什么我們看不到無(wú)數(shù)人在機(jī)場(chǎng)站努力工作只是為了聚在一起投一票？我們只看到端午節(jié)不掛愛(ài)普，不賽龍舟。為什么我們聽(tīng)不到屈平的辭賦仍然是口耳相傳的？我們只看中秋，沒(méi)人欣賞。為什么我們不能看到成千上萬(wàn)的家庭在團(tuán)聚的桌子旁，圍著天空中美麗的花朵？是的，我們還是我們，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。這些才是真正的傳統(tǒng)，值得一個(gè)民族永遠(yuǎn)銘記。而那些亂七八糟的表格，隨他們?nèi)グ桑撟吡�，我們留不住，也沒(méi)必要留著。
正如孫文先生所說(shuō)：“世界趨勢(shì)是強(qiáng)大的，跟隨它的人繁榮，而反對(duì)它的人死亡。”我想，還是試著放手吧！
初三作文我的九年級(jí)2
不要以為我是音樂(lè)人，不要以為我是未來(lái)的歌手，不要以為我是音樂(lè)癡呆。我只是一個(gè)剛接觸音樂(lè)一年半的'朋友。——喜歡聽(tīng)音樂(lè)！說(shuō)到音樂(lè)，我根本不懂音樂(lè)；沒(méi)有樂(lè)感，連樂(lè)譜都不懂；我喜歡聽(tīng)音樂(lè)的原因很簡(jiǎn)單；音樂(lè)節(jié)奏柔和，主要像音樂(lè)中的歌詞；文字簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)涵豐富，表達(dá)的意思非常簡(jiǎn)潔。詞與句之間有一種柔情；默念，語(yǔ)速長(zhǎng)，把思想的每一個(gè)字都加到單詞后面，然后慢慢閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì)覺(jué)得此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞描述的境界，很美好！
小時(shí)候，音樂(lè)是什么？不知道！我上學(xué)的時(shí)候，老師從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真上過(guò)一次音樂(lè)課。那時(shí)候?qū)W校里只有一個(gè)很老的腳風(fēng)琴；學(xué)前班到六年級(jí)大概有16個(gè)班，用在音樂(lè)班；有時(shí)候，兩三個(gè)班同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)；當(dāng)然，學(xué)長(zhǎng)才是老大！想起當(dāng)時(shí)的音樂(lè)課，可能是我們最喜歡的課；這時(shí)候，不管什么課，鈴聲都響了；整個(gè)校園只能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳，有合唱，有混亂的聲音，有高聲歌唱，有低聲哼唱；這是學(xué)校的要求，這種教學(xué)模式一直延續(xù)到現(xiàn)在！這樣的教育模式能培養(yǎng)出什么音樂(lè)人嗎？什么歌手？我覺(jué)得只有學(xué)生改變主意，活躍課堂氣氛。再難聽(tīng)，至少也是一種音樂(lè)，在一定程度上發(fā)揮了它的作用！音樂(lè)課，老師教我短譜上的7個(gè)數(shù)字和8個(gè)音符符號(hào)；其他什么也不能！后面只教歌詞。老師坐在風(fēng)琴前，雙腳有節(jié)奏地踩在風(fēng)琴上，手指以有節(jié)奏的節(jié)拍反復(fù)彈奏七個(gè)數(shù)字的組合，嘴里用風(fēng)琴的老音質(zhì)和有節(jié)奏的節(jié)拍唱著歌詞。老師教一句，我們唱一句；這是我小時(shí)候的音樂(lè)課；童年音樂(lè)，我沒(méi)有特別留戀！
后來(lái)到了五年級(jí)，我去了另一個(gè)城市，那個(gè)城市不是很好；但是學(xué)校里有各種樂(lè)器，還有學(xué)生樂(lè)團(tuán)；但是一上音樂(lè)課，我就又擔(dān)心又害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí)；我教樂(lè)譜，我聽(tīng)不懂五線譜，音樂(lè)課有作業(yè)！我最怕的是考試。想唱歌！因?yàn)槲腋床欢魳?lè)；但還是過(guò)得去！不僅過(guò)了五六年級(jí)；連中學(xué)的音樂(lè)課都一樣！就是怕混！回頭看，太虛偽了！最后我太過(guò)分了，漸漸害怕音樂(lè)課，對(duì)音樂(lè)沒(méi)興趣了！一個(gè)混合詞就足夠表達(dá)我的中學(xué)音樂(lè)了！其實(shí)我不想用這樣的詞來(lái)表達(dá)；很無(wú)奈！是小學(xué)遺傳的！很難改變！我慢慢失去了音樂(lè)！
考學(xué)，到了天津，到了北京，告別了害怕，擔(dān)心，迷茫的音樂(lè)課！對(duì)音樂(lè)的恐懼慢慢消失了；之后，由于音樂(lè)的魅力，你可以在周?chē)氖澜缋餆o(wú)時(shí)無(wú)刻不看到音樂(lè)的魅力；為了趕時(shí)髦，我逐漸開(kāi)始通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)了解音樂(lè)文化和娛樂(lè)文化；無(wú)論走到哪里，都能聽(tīng)到耳邊小河流淌的音樂(lè)聲，豐富、優(yōu)美、時(shí)尚；或許，可以說(shuō)這個(gè)世界現(xiàn)在也可以稱(chēng)之為“音樂(lè)世界”；不虛偽！有沒(méi)有關(guān)注過(guò)自己這邊？你在乎你的生活嗎？但是音樂(lè)一直在看著你的身邊！我一直在關(guān)注你的生活！你出門(mén)，無(wú)論是上班、上學(xué)、逛街、玩耍還是坐車(chē)或者自己開(kāi)車(chē)；你還不如多注意耳朵呢！你會(huì)覺(jué)得你的耳朵里總有一種很流行、很有活力、很熟悉、很時(shí)尚的聲音；就在你旁邊！很近，很近！你的生活也一樣�，F(xiàn)在有電視、家庭影院、dvd、電腦、cd機(jī)、vcds、錄音機(jī)、隨身聽(tīng)等。在你家里，你會(huì)讓他們給你的生活增添一種“噪音”!開(kāi)心的時(shí)候，對(duì)你來(lái)說(shuō)更開(kāi)心；當(dāng)你慶祝時(shí)，它給你一種更快樂(lè)的氣氛；當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，它會(huì)傾聽(tīng)你。音樂(lè)告訴你：“生活是一個(gè)有聲音的世界！”
音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱歌：很精粹！音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡輕柔的節(jié)拍：很溫柔！音樂(lè)，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現(xiàn)在幾乎每分鐘都陶醉在音樂(lè)中。我很難過(guò)。我向它投訴！我很孤獨(dú)，我?guī)е�！我很時(shí)尚，我擁有它！我很開(kāi)心，我分享給它！
我愛(ài)上了音樂(lè)！打開(kāi)電腦，第一件事就是鎖定自己喜歡的音樂(lè)；然后讓它陪著我工作，學(xué)習(xí)，寫(xiě)作，放松！出門(mén)，第一件事就是帶上我最新的mp3。隨著音樂(lè)的關(guān)注！我快樂(lè)，時(shí)尚，自由！生活與音樂(lè)有關(guān)。我快樂(lè)，滿(mǎn)足，浪漫！
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