我的初一數(shù)學老師作文500字
剛剛進入初一時，我的數(shù)學老師是一位很年輕的小伙子，姓甘。一米八的個子，長得還不錯�；蛟S是同學們的性格過于活潑，或許是大家眼光太高，或許是同學們沒有適應(yīng)新學校，大家都十分排斥他。
一次的數(shù)學課上，甘老師在講臺上耐心地給我們講題，可同學們卻不配合他，有的在做其它的作業(yè)，有的在看雜書，有的甚至在跟同學講話。甘老師自然不是很高興，大喊一聲：“安靜!”可同學們不但沒安靜下來，還有一個同學調(diào)侃老師，說道：“甘Sir,你好象在演出一劇獨角戲也!”甘老師臉上紅一塊白一塊的，我也和大家一樣在那里沒心沒肺地笑。
不過，甘老師不常批評我們，他說不忍心，我們說他太懦弱。后來，我們開始慢慢接受他了，對他也親熱一些了，但是，我們還是經(jīng)常開不應(yīng)該開的玩笑，讓甘老師備感尷尬。終于有一次，甘老師忍無可忍，在下了課打了鈴后罰我們坐在教室里，不準去吃飯。坐了半個小時，甘老師終于把我們放走了。有一個同學對甘老師的做法感到很不滿意，在臨走時丟了一句話：“真不是人!”不知道那時候甘老師是怎么樣的表情，因為我先走了，這是同學跟我說的。只是下午，那個同學被班主任叫到辦公室，后來是哭著出來的。
也正因為這樣，那個同學把這件事告訴了在教育局的媽媽，甘老師被貶到了一個分校去當圖書管理員。
這學期一開始，我便知道了這個消息。我有點兒想哭。因為甘老師跟我們的感情還是很深刻的。還記得上學期期中考試我的數(shù)學考得一塌糊涂，從此我便對數(shù)學沒了信心。后來甘老師慢慢輔導我，使我重新對數(shù)學感到興趣。在數(shù)學期末考試，我破天荒地考了九十三分。
我們新來的老師姓李，長得不高，有點像胡彥斌。大家認為李老師永遠不可能取代甘老師，便用以前對甘老師的態(tài)度對李老師，甚至更加挑剔。上課時，同學們專門鉆牛角尖兒問問題，弄得李老師有口難言。
由于上課教室鬧哄哄的，我并沒有聽到當時學的要點。于是，我便和幾個同學中午去問李老師。李老師很熱心地幫助我們。當他講完題后，同辦公室的一位老師把我們叫了出去。
“你們以后不要在中午來問問題。”他說：“李老師大學學業(yè)還未完成，還有畢業(yè)論文要寫，還要顧著學業(yè)與工作，中午是他唯一能休息的時間。他很累，但他卻不知道拒絕你們的打擾……”我突然感到李老師好偉大!從此，我很認真地上他的課，但多數(shù)同學還是很排斥他。
一次考試，是李老師監(jiān)考。先開始大家都還在很認真地做題，到后來大家便開始嘰嘰喳喳地對答案——這是任何老師無法忍受的事，也包括李老師。他靜靜地走到講臺上，臉上滿是失望，他說：“你們……你們太讓我失望了，你們知道嗎，我從小就希望當個老師，現(xiàn)在當上了，你們變成了我最愛的人。”他哭了!“別人傷害我，我不會管他們，因為為他們掉眼淚不值得;而你們，我的最愛的人傷害了我，我會很傷心……”李老師眼睛紅紅的，眼淚像決了堤的水嘩嘩地流了出來。
男兒有淚不輕彈，我們真的傷了李老師的心。如同一把利刃，深深的刺進了李老師的心中，讓他心碎……
為此，班主任老師讓我們每個人寫檢討。她說：“曾經(jīng)有一個很好的老師，你們不珍惜;難道，你們又想讓歷史重演嗎?甘老師走的時候?qū)ξ艺f：‘我對得起你們班的學生，可他們對不起我。’你們已經(jīng)傷害了一個人，難道還要在傷害第二個人么?”我們每個人都低著頭不說話。
有些事，往往過去了才知道自己做的不對，立馬改正過來就行了;但曾經(jīng)被我們傷了心的人，卻無法挽留，走了我們才知道珍惜他。當在歷史重演之前，我們要想仔細，不要讓我們在感到內(nèi)疚，感到后悔時，才知道，那個人曾經(jīng)對我們多么的重要……
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