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初一的老師作文

時(shí)間:2021-02-24 13:19:15 初一作文 我要投稿

初一的老師作文六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的初一的老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文六篇

初一的老師作文 篇1

  從小學(xué)到現(xiàn)在,有許多教過(guò)我的老師,但是令我最喜歡的是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師——潘老師。潘老師三十來(lái)歲,身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛,一把烏黑的頭發(fā),她衣著樸素,和藹可親,卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。

  潘老師有一個(gè)特點(diǎn),就是她力求做事的質(zhì)量,正如她所說(shuō)的:“無(wú)論做什么事情,都要盡自己所能做到最好,不能敷衍任何一件事情!泵恳淮巫龃髵叱,潘老師都會(huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果,假如哪里做得不夠好,她一定會(huì)立即指出,并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除,我負(fù)責(zé)擦瓷磚,瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的時(shí)間太長(zhǎng)了,所以很難擦掉。我想:反正這也那么難擦,隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。

  潘老師來(lái)檢查衛(wèi)生時(shí),發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒(méi)擦干凈,便說(shuō):“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”于是,我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時(shí),我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。 潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任,讓我們的膽量得到提高,并且讓我們學(xué)會(huì)了換位思考,體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。

  “班里面的事就是我的事,我的事就是班里面的事!薄鞍鄻s我榮,班恥我恥!薄懊總(gè)同學(xué)都要做14-1班的主人翁,要有主人翁的意識(shí)。”潘老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛(ài)班級(jí),愛(ài)集體,要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。

初一的老師作文 篇2

  在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。

  那是一堂數(shù)學(xué)課我在課堂上不好好聽(tīng)講上課總是開(kāi)小差,老師提問(wèn)我,我是一問(wèn)三不知。下課時(shí)老師留下來(lái)隨堂作業(yè),我一點(diǎn)也不會(huì)。我就跑去問(wèn)我的好朋友,他卻說(shuō):“我無(wú)能為力,誰(shuí)叫你上課不聽(tīng)的,我?guī)筒涣四?。”我失望的回到我的座位,把作業(yè)胡亂一寫,就交給了組長(zhǎng)。

  放學(xué)時(shí),我的作業(yè)被發(fā)了下來(lái)。做的是一塌糊涂,我終于知道了上課不好好聽(tīng)的后果。隨后,我去找了岳老師,她嚴(yán)厲的批評(píng)了我,說(shuō):“上課是好好聽(tīng)講的,不是讓你玩的,你要是這樣以后別說(shuō)大學(xué)了,連個(gè)初中你都上不完。如果不該掉你這個(gè)不認(rèn)真的毛病是不行了!边@就話激起了我心中的憤怒。我當(dāng)時(shí)就想:你有完沒(méi)完,我才懶得理你呢,你是誰(shuí)啊。

  第二天我作業(yè)又做的一塌糊涂,她又把我叫到辦公室。說(shuō)到:“我昨天是怎樣給你說(shuō)的,你就是不聽(tīng)。我告訴你你要在是個(gè)這樣,我可要罰你把錯(cuò)的題再做10遍,如果再錯(cuò)的像今天這樣,我叫你做100遍,聽(tīng)到了沒(méi)有。”我說(shuō):“聽(tīng).....到......了。”隨后,她把我不會(huì)的和錯(cuò)的題,一遍又一遍的給我講,只到我弄懂為止。

  從此我做作業(yè)十分認(rèn)真,每次做作業(yè)腦海里都是老師的話。日復(fù)一日我的作業(yè)錯(cuò)的地方很少,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也隨著提升,對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高。我又原來(lái)的恨老師到現(xiàn)在的最“恨”老師了。

初一的老師作文 篇3

  在我們的人生中,總有一些人對(duì)我們影響很大,例如我們的老師。下面我們來(lái)看看對(duì)作者影響最大的人吧。

  在小學(xué)時(shí),我的作文水平已經(jīng)不能用“差”這個(gè)詞來(lái)形容,常常坐在寫字臺(tái)前,冥想苦思四、五個(gè)小時(shí)也憋不出幾個(gè)字。

  每當(dāng)老師在學(xué)校一布置作文,我就有預(yù)感:今天一定會(huì)熬到凌晨。媽媽看到此情此景,也快為我急白了頭發(fā),卻也無(wú)能為力,簡(jiǎn)直是悲傷逆流成河呀。

  直到一次,媽媽和她的同事聊天,說(shuō)到為我作文頭疼的事,便給我介紹了一位培訓(xùn)班的老師,我的“救星”也就此出現(xiàn)了。但凡事情都不會(huì)那么順利。記得剛來(lái)的那段時(shí)間,每次都會(huì)被要求嚴(yán)格的老師打回去重寫,也曾因?yàn)閷懙穆淌依镏皇N乙粋(gè)人。站在老師身邊,看著她批改著自己的作文,心中總會(huì)感到一絲緊張和害怕,有種不想上的沖動(dòng),太折磨人了。但現(xiàn)在回想起來(lái),覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的這個(gè)想法真的很愚蠢。

  都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,老師也曾為我付出過(guò)許多心血。一年前的暑假,我們?nèi)页鋈ビ瓮,回家后寫了兩篇游記,看了一遍,自認(rèn)為還不錯(cuò)就交給老師批改。你可以想象到的,就是過(guò)不了老師這一關(guān),每次不是這里要?jiǎng)h就是那里要改,老師犧牲自己的休息時(shí)間,來(lái)來(lái)回回,仿若拉鋸一般,將我這兩篇作文修改了六、七遍才成功。原來(lái)六百多字的文章,經(jīng)過(guò)老師的潤(rùn)色,變成八百多字,文字也漂亮多了。后來(lái)這兩篇作文發(fā)表在作文網(wǎng)上,還上了首頁(yè),拿到的稿費(fèi)自然也翻了一倍。這一切都得歸功于老師,沒(méi)有她的細(xì)心栽培,我也無(wú)法開(kāi)花結(jié)果,長(zhǎng)成一株參天大樹(shù),更無(wú)法向別人展示自己在寫作上的付出。

  現(xiàn)在,我可以很自豪地說(shuō):“我的作文寫的比以前好多啦,不再是四、五個(gè)小時(shí)也憋不出幾個(gè)字的我了!蔽页錆M了自信,不再害怕寫作,在老師要求的時(shí)間里能迅速完成一篇課堂作文。這一切都是老師的功勞,是她,才使我的作文水平有了長(zhǎng)足的提升。啊,老師,您的諄諄教誨,是愛(ài)的清泉,是一顆燦爛的明星,將永遠(yuǎn)照耀我們的.心田。您就是對(duì)我學(xué)習(xí)生涯影響最大的人,謝謝您,老師!

初一的老師作文 篇4

  他是一個(gè)與眾不同的老師,也他相伴的日子是我最幸福的時(shí)光。

  他剛到我們班時(shí),同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎,他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的想法。那高挺的鼻子,小巧的嘴,前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽,如果他是一個(gè)過(guò)路客我們也許早就大笑起來(lái)了。

  可是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn),他內(nèi)心世界卻是如此的慈愛(ài),像父親一樣呵護(hù)著我的成長(zhǎng),同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他,如果有哪一天沒(méi)有來(lái)上課,我們心里就難過(guò)。

  為什么說(shuō)他與眾不同,這其中有好幾個(gè)原因:他平日上課時(shí),每說(shuō)幾句,脖子就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛(ài)的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣,他很和藹,上課經(jīng)常喜歡笑,他笑起來(lái)很好看,嘴彎成一條小船,眼睛變得更小了,眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因?yàn)樗夂,像和自己的知心朋友一起交談?/p>

  有一次,數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了,我就拿出一本書(shū)在底下看起來(lái)。很快我就被帶進(jìn)了書(shū)里,突然,他從我身后冒出來(lái),輕輕地說(shuō):“把書(shū)收起來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  他沒(méi)有像其他老師一樣,而是小心呵護(hù)著我們,這就是我的老師——康老師。

初一的老師作文 篇5

  初一的時(shí)光即將結(jié)束,馬上就會(huì)迎來(lái)緊張而繁忙的初二生活。回首初一,有太多太多值得留戀的事,但唯有那件事,使我一輩子也忘不了。

  那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,涼颼颼的風(fēng)從我身邊掠過(guò),我一個(gè)人走在回宿舍的路上。剛才還跟老師針?shù)h相對(duì)的我,現(xiàn)在卻變得格外安靜。

  就因?yàn)槲液屯瑢W(xué)吵了一架,我便被光臨到老師的辦公室!澳銥槭裁匆退常俊薄澳阍趺茨苓@樣!”……老師一句句質(zhì)問(wèn)直逼我的心間,本來(lái)跟同學(xué)吵了架心情就特糟糕,面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn),我失去了理智,和老師頂了起來(lái)。隨后,你一言我一語(yǔ),一番爭(zhēng)執(zhí),最后在我無(wú)言以對(duì)時(shí),我選擇了沉默。而老師則越越戰(zhàn)越勇,像一架機(jī)關(guān)槍,一直向我掃射……抬頭看看鐘表,分針驀然指向了6,已經(jīng)是9點(diǎn)半了。老師的目光也跟了上來(lái)。這時(shí),她的目光黯淡了,似乎后悔剛才對(duì)我的激烈“掃射”,突然從喉頭擠出幾個(gè)字:“時(shí)間不早了,回去睡吧!”這句話,使我心頭一震,不由得流下了眼淚,這不由的使我想起了我的媽媽,此時(shí)此刻,如果老師就是我的母親,那該多好!

  第二天醒來(lái),發(fā)現(xiàn)枕巾濕了一大片,昨晚發(fā)生的事又浮現(xiàn)在眼前,一個(gè)大膽而又堅(jiān)定的想法在我腦海閃出——去跟老師認(rèn)錯(cuò)!

  懷著緊張的心情,我推開(kāi)了老師的辦公室,我誠(chéng)懇的向老師道了歉,不想老師也對(duì)她昨天的情緒激動(dòng)向我懺悔,而且還告訴我:“如果以后遇到什么困難,可以及時(shí)向老師求助,老師隨時(shí)會(huì)伸出援助之手的”。那一刻,我覺(jué)得老師仿佛就是我的媽媽!

  一句平凡的話語(yǔ),在不經(jīng)意間閃過(guò),雖然它早已消失在遠(yuǎn)方,但在我的心底已經(jīng)深深地刻下了它,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了溫暖。

初一的老師作文 篇6

  上次說(shuō)了我們的數(shù)學(xué)老師,這回該和大家說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師了,誒,上了第一節(jié)語(yǔ)文課,我才真正理解“嘮叨”這個(gè)詞了。我們的語(yǔ)文趙老師是一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)+超嘮叨的老教師。 第一次上語(yǔ)文課,老師先讓我們讀了課文,然后開(kāi)始為我們解釋每句話的意思,而且每句最起碼重復(fù)4遍,普通話也極為不標(biāo)準(zhǔn),明明是“一本散發(fā)著油墨香氣的課本……”可她卻讀成了“一本sài發(fā)著油墨香氣的書(shū)……”我們班同學(xué)聽(tīng)了都捂住嘴偷偷地笑?哨w老師竟然沒(méi)發(fā)覺(jué),依然我行我素,仍在滔滔不絕,繪聲繪色地講著她的課。

  一次上課,老師點(diǎn)名讓葉軍起來(lái)回答問(wèn)題,竟然把“葉軍”讀成了“月經(jīng)”,我們都哄堂大笑。 還有一次,趙老師竟把我的中學(xué)死黨“陸夢(mèng)雅”的名字讀成“陸夢(mèng)鴨”,這次,同學(xué)們可更是笑得前仰后合,弄得陸夢(mèng)雅尷尬極了。

  有一次我們都拿出語(yǔ)文書(shū)等老師布置作業(yè)。哎,布置作業(yè)就爽快地布置了嘛,可老師卻講了許多“廢話”:“同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真,要獨(dú)立完成,不能抄襲,否則你抄襲慣了,到了考試時(shí)你就會(huì)考不出來(lái)的,所以一定要認(rèn)真做作業(yè),獨(dú)立完成……”這些廢話竟然花去了7分鐘,加上布置作業(yè)竟用了整整10分鐘的時(shí)間。我同桌看了看手表,開(kāi)玩笑說(shuō):“呵呵,這趙老師,竟把布置作業(yè)當(dāng)成了演講了!

  瞧吧,這就是我們嘮嘮叨叨,普通話超級(jí)不標(biāo)準(zhǔn)的的趙老師。

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