為風(fēng)箏加速-初中生優(yōu)秀作文700字
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被牽扯十里，與風(fēng)纏繞，只聽(tīng)見(jiàn)稚稚孩童的雀躍聲在我的周身回蕩。
一白褂老人正一板一眼地給孩童們“授課”。他雙眼微闔，攀爬著風(fēng)霜的臉上滿(mǎn)是專(zhuān)注。他那枯槁的手撥弄著我身上的細(xì)線(xiàn)，一動(dòng)，微乎其微，指節(jié)間像手?jǐn)堓p云。接著，我就乘著風(fēng)，時(shí)上時(shí)下。
孩童們都仰頭沖我笑，我也回給他們一個(gè)笑。馬上我就要被移交到他們手上接受重重考驗(yàn)了，真希望能順利一些。有一孩童竟夸下“我會(huì)讓風(fēng)箏加速!”的狂言。說(shuō)實(shí)在的，我并不相信他這個(gè)連撥線(xiàn)都不會(huì)的'小屁孩。
他雙手把我從白褂老人那捧來(lái)。輕撫著，“我會(huì)盡力跑，你可一定要加速啊”。我并沒(méi)搭理他，只是陪他一起等風(fēng)。日薄西山，余留下幾抹橙紅，也似在等風(fēng)。不經(jīng)意間，一席涼意竄過(guò)我的箏面，細(xì)線(xiàn)也被風(fēng)拂過(guò)——是風(fēng)。
孩童大抵也感受到了，他欣喜不已。踮起腳，伸手夠天地那樣，拼盡全力地拋舉著我，卯足力氣向前跑。而我不升反落，一頭栽下，落回原地。他像個(gè)跳梁小丑般沮喪。
暮色回合，公園里的街燈已然亮起，明晃晃的。周?chē)娜嗽絹?lái)越少，孩童仍一直重復(fù)著拋舉和奔跑的動(dòng)作，盡管并無(wú)多大用。我都倦了，他也不停歇。這一切都被白褂老人盡收眼底。他皺著眉頭說(shuō)：“孩啊，你很棒。可千萬(wàn)要戒驕戒躁，風(fēng)箏加速可不是靠人的奔跑的，更不是你下狂言就能實(shí)現(xiàn)的。”
孩童把我攜回家，總在四下無(wú)人的時(shí)候悄悄練習(xí)如何靜心撥弄箏線(xiàn)。
漸地，我們熟絡(luò)起來(lái)，我能與他感同身受了。他不愿身無(wú)本領(lǐng)，不愿被同齡人看不起，所以他心心念念的就是，讓我加速，由此獲得旁人驚羨的目光。
一人一箏一片天。孩童的純澈，孩童的堅(jiān)持，使得他在一個(gè)黃昏與我牽扯十里，一起與風(fēng)纏綿。松一陣，緊一陣——我在孩童手中，也可以乘風(fēng)加速，而非停留原地了。
他成功了!在一陣驚喜與贊美聲中，我看見(jiàn)他眼眸里靈動(dòng)著被傾注的一腔熱情。我的加速史，他的成長(zhǎng)史，我們共同經(jīng)歷。
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