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“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文（通用14篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是其中的議論文，更是常見(jiàn)，議論文具有觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理的特點(diǎn)。那么議論文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文，歡迎大家分享。
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 1
“雙減”政策出臺(tái)之后，我個(gè)人認(rèn)為：我的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)驟然減輕，越學(xué)越快樂(lè)。
首先，“雙減”政策可以摒除我內(nèi)心的諸多雜念。安靜的教室能使我專心致志地完成各科作業(yè)，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍促使我不知不覺(jué)間奮然前行。愈是清靜，愈是無(wú)憂。“雙減”猶如一道防火墻，擋住了從四面八方呼嘯而來(lái)的“病毒”。魯迅曾云：“每當(dāng)想問(wèn)題時(shí)，靜能去雜，是很有益的�！笨梢�(jiàn)，“雙減”能洗滌我時(shí)而蒙塵的心靈，在心靈中悄無(wú)聲息地播下美好與希望的種子。
其次，“雙減”政策能使我的學(xué)習(xí)更扎實(shí)，更有效。生活中，曾無(wú)意聽(tīng)聞這樣一番對(duì)話：一個(gè)小朋友問(wèn)爸爸，“為什么你能知道這么多事？”爸爸笑答：“孩子，這是時(shí)間問(wèn)題，等你成長(zhǎng)到爸爸這個(gè)年齡，自然也能見(jiàn)得多，識(shí)得廣呀！”不言而喻，學(xué)習(xí)時(shí)間也是知識(shí)儲(chǔ)備量大小的一個(gè)不可或缺的重要因素。隨著“雙減”政策大力推行，學(xué)生在校時(shí)間愈來(lái)愈多，學(xué)習(xí)時(shí)間的增加與高效率的'推進(jìn)，可以使我在更深、更廣的書(shū)海中盡情遨游，汲取的精神養(yǎng)分多，視野也愈加開(kāi)闊了，最終思維能力也呈現(xiàn)出多元化、快捷化。
最后，“雙減”政策也使我的前途愈加光明�！半p減”政策增加了晚自習(xí)活動(dòng)，這十分有益。盡管晚間學(xué)習(xí)難免產(chǎn)生困倦，但我們依然堅(jiān)持下來(lái)，這就需要頑強(qiáng)的意志力和矢志不渝的恒心。我們預(yù)想擺脫困頓之境，恒心和意志力將發(fā)揮著巨大作用，它能幫助我們迅速化解困局，迎來(lái)人生中一個(gè)又一個(gè)契機(jī)。
同時(shí)，“雙減”可以讓我擁有更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找到更為精準(zhǔn)的適合自己的學(xué)習(xí)方法。有了高效的學(xué)習(xí)方法，以及他人良好品質(zhì)的引領(lǐng)，才能讓我在日后的成長(zhǎng)道路上少走彎路。還有，“雙減”亦可增強(qiáng)我的時(shí)間觀念，在校爭(zhēng)取做完所有家庭作業(yè)，分秒必爭(zhēng)，充分利用它，懂得珍惜時(shí)間的重要性。誠(chéng)如楊絳書(shū)房中所寫：“誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨�！笔堑�，“雙減”不僅給我?guī)?lái)了好方法，更帶來(lái)了好習(xí)慣。
總而言之，“雙減”政策給我?guī)?lái)了巨大而又明晰的益處。我的青春我做主，活出自我，綻放精彩，擁抱人生。
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 2
哼著小曲，賞著晚霞，慢悠悠的騎著車，一身輕松，這般樣子仿佛是放了假一樣，換做是沒(méi)減負(fù)以前，我早就火急火燎的往家趕，因?yàn)樯砗蟮谋嘲矔?huì)像裝了磚頭一樣沉甸甸的，一停下來(lái)，它只把我往后拽。
回到家，放下書(shū)包，坐在書(shū)桌前，絲毫沒(méi)有緊張的神情，甚至還可以稍作整頓。時(shí)間飛速的流逝，太陽(yáng)隱去了他的光輝，作業(yè)本上的一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)也在我有條不紊下逐一完成，很快作業(yè)只剩下了最后一項(xiàng)，而這個(gè)作業(yè)卻是唱《水調(diào)歌頭》這首歌，在見(jiàn)到它第一眼我一度認(rèn)為這是一項(xiàng)音樂(lè)作業(yè)，不過(guò)這是我們語(yǔ)文老師布置的作業(yè)。
時(shí)間回到放學(xué)前，一天的課程都結(jié)束了大家開(kāi)始收拾書(shū)包，記錄黑板上布置的作業(yè)，此時(shí)語(yǔ)文老師卻走進(jìn)了教室對(duì)大家說(shuō)：“最近啊，這個(gè)雙減政策落實(shí)了，我呢自然也要給大家減減負(fù)，咱們的抄寫《水調(diào)歌頭》呢就改為了唱，大家回家，錄一段音頻，上傳給我，就算完成了作業(yè)。”頓時(shí)班上一陣歡呼。
只不過(guò)對(duì)于我這樣一個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō)這樣一個(gè)輕松地作業(yè)瞬間變得困難重重。于是，為了不唱得那么難聽(tīng)，我打開(kāi)電腦里的伴奏，開(kāi)始了跟唱練習(xí)，一遍，兩遍，可仍然磕磕巴巴，特別是情感把我很不到位，我有些泄氣了，停了下了。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就提醒我說(shuō)：《水調(diào)歌頭》不僅是一首歌，還是一個(gè)著名的文學(xué)作品，應(yīng)該走進(jìn)作品的情感和意境，才能唱好。老師布置這個(gè)作業(yè)的`用意可能就在如此�！币徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我邊唱便結(jié)合寫作背景來(lái)理解詞的意思和作者的情感，我仿佛變成了舉頭望月、月下起舞、朱閣無(wú)眠、遙望祝福的蘇軾，不一會(huì)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”就悠然的從嘴里飄出來(lái)。成功的喜悅在我心中，如一朵花的盛開(kāi)，一縷陽(yáng)光的傾瀉，一湖秋水的靜謐，我要為我的努力而點(diǎn)贊。
第二天來(lái)到了學(xué)校老師讓我們背誦《水調(diào)歌頭》，就在我還擔(dān)心背不下來(lái)的時(shí)候，嘴已經(jīng)下意識(shí)地張開(kāi)，我這才明白老師布置這種實(shí)踐性作業(yè)的良苦用心，感受到作業(yè)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要性：在寓教于樂(lè)中鞏固知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣……為這種減負(fù)點(diǎn)贊！
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 3
“雙減”對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有沒(méi)有很大的影響呢？那是當(dāng)然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中，現(xiàn)在因?yàn)檎叩脑�，課外機(jī)構(gòu)都把周末的補(bǔ)習(xí)班換到了周中，我放了學(xué)回到家里吃完晚飯就能輕輕松松去補(bǔ)習(xí)班了，使我的平日課余生活更加豐富。同時(shí)，“雙減“政策把周末原先要去參加補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間給空出來(lái)，我周末就能做自己喜歡的事情了。
再有，”雙減“政策對(duì)于老師也有了更高的要求，需要學(xué)生把作業(yè)都在學(xué)校里面去完成，老師批改完之后如果有什么不清楚的地方再給同學(xué)講解，這樣回家后爸爸媽媽也不用擔(dān)心我學(xué)校的作業(yè)完成情況了，記得以前幫我批改作業(yè)是媽媽最最頭疼的事情了。
在“雙減“政策剛剛頒布的時(shí)候，爸爸媽媽和我都有著各自的焦慮。我在想：原先周末的'補(bǔ)習(xí)班調(diào)到周中來(lái)了，我放了學(xué)就要吃飯去補(bǔ)課了，那我學(xué)校的作業(yè)怎么辦？來(lái)得及寫嗎？
在細(xì)則出來(lái)后，我才知道，原來(lái)學(xué)校的作業(yè)會(huì)做相應(yīng)的減少，而且還是在學(xué)校里面去完成，這樣我的速度和準(zhǔn)確率都會(huì)有很大的提升，不懂可以當(dāng)場(chǎng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，真是一個(gè)很好的方法。爸爸媽媽擔(dān)心“雙減”出來(lái)后，孩子參加補(bǔ)課的時(shí)間會(huì)減少，提升拓展題的機(jī)會(huì)也會(huì)隨著減少。那以后遇到那些拓展的題目不會(huì)做怎么辦？后來(lái)才知道，原來(lái)以后考試的難題占比也會(huì)逐漸減少，國(guó)家需要我們學(xué)生能熟練的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，今后的考試中減少難題的數(shù)量。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)就輕松了，我只要把課本里面的知識(shí)吃透，把各種變化題型做仔細(xì)、做熟練，就會(huì)很容易的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
同時(shí)，取消了那些所謂的尖子班、提高班，那么爸爸媽媽們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也會(huì)降低。他們周末只要把我送到我喜歡的課外培訓(xùn)后，不用再盯我學(xué)習(xí)，他們也能擠出一定的時(shí)間去做他們想做的事情了。
對(duì)于新的政策出臺(tái)，有些人會(huì)迷茫、有些人會(huì)疑惑，還有些人會(huì)順應(yīng)變化去適應(yīng)變化，努力把自己做的更強(qiáng)更好。趁著這次“雙減”政策的出臺(tái)，我的目標(biāo)是努力完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，把課本里面的內(nèi)容學(xué)仔細(xì)、學(xué)扎實(shí)，同時(shí)豐富自己的課外生活，多學(xué)習(xí)一些技能，少刷一些拓展題，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的全面發(fā)展的新青年。
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 4
新學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，在這個(gè)學(xué)期里，我們積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策。它給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。
以前，我們一放學(xué)就背上沉甸甸的書(shū)包，把所有的作業(yè)都帶回家寫。每天不僅有書(shū)面作業(yè)，還有一系列的打卡和閱讀，一到家就得埋頭苦干，馬不停蹄地寫作業(yè)。就這樣，也要到睡覺(jué)前才能完成所有任務(wù)，根本沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。
而今，“雙減”政策如約而至，老師布置的作業(yè)減少了，而且會(huì)在中午提前布置，讓我們有充足的時(shí)間去完成。大部分同學(xué)都參加了學(xué)校的課后托管，在學(xué)校就能又快又好地完成家庭作業(yè)，也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。我們班還實(shí)行了“作業(yè)完成排名榜”，同學(xué)們?yōu)榱松习窕蚺派锨岸�，在班里你追我趕地做作業(yè)，生怕落在誰(shuí)的后面。在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們的'學(xué)習(xí)熱情“蹭蹭”地往上漲，作業(yè)做得又快又好，效率很高。大家聽(tīng)到某某同學(xué)作業(yè)已經(jīng)做完了，而自己還差一大截時(shí)，感受到的不是被比下去的失落，而是無(wú)形中增加更多的動(dòng)力。
這樣，我們?cè)谛＞屯瓿伤械淖鳂I(yè)，大街小巷里再也看不到被沉重的書(shū)包壓彎腰學(xué)生的身影，家里沒(méi)有奮筆疾書(shū)到深夜，獨(dú)守書(shū)房的孩子身影，也沒(méi)有因輔導(dǎo)作業(yè)而焦躁不安的父母身影……我們的親子關(guān)系從此母慈子孝，愛(ài)意融融。
現(xiàn)在啊，在每個(gè)夕陽(yáng)西下的日子里，在每個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)上，在每個(gè)小區(qū)的屋子里，都能清晰的看到，孩子在奔跑、在做手工、在書(shū)海熬游……
另一方面，校外學(xué)科培訓(xùn)負(fù)擔(dān)也減少了，大家將更多的精力放在了課堂里，這樣也大大提高了我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。節(jié)假日里，各個(gè)公園等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所更是歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。
許多人對(duì)“雙減”的評(píng)價(jià)是“簡(jiǎn)直是太棒啦”。是啊，作業(yè)減量不減質(zhì)，又能在學(xué)校完成；回家不用背上包，拎個(gè)帆布袋就可以了；閱讀時(shí)間多了，吸取更多課外知識(shí)；做手工的時(shí)間長(zhǎng)了，讓自己更加心靈手巧；運(yùn)動(dòng)的時(shí)間久了，不僅增加肺活量，還能讓人變得更聰明。這不就是我們夢(mèng)寐以求的高質(zhì)量高品質(zhì)的生活嗎？
“雙減”政策，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了意想不到的驚喜和改變。我愿意用自己寬大的胸懷去擁抱它，讓它繼續(xù)在我們的身邊枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 5
“雙減”政策后，我的課余生活更多了，老爸總會(huì)開(kāi)車帶我們出去玩，那一天……
那一天，風(fēng)和日麗，我、老爸、老媽、大姐，一起去海邊玩耍。
經(jīng)過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們終于到了！我一下車就抬起頭來(lái)望天，只見(jiàn)太陽(yáng)高照，我再把頭低下來(lái)看遠(yuǎn)處的海，我驚喜得大叫道：“哇！快看遠(yuǎn)處的海和天！它們的`顏色是一樣的！就好像連在一起似的！”“這叫‘天海一色’知道不！”老爸即使點(diǎn)評(píng)�！鞍察o，安靜，現(xiàn)在我要大作一首詩(shī)！”我站在石頭上說(shuō)。這時(shí)，原本急躁的狂風(fēng)也慢慢停了下來(lái)，仿佛也想聽(tīng)我大作一首。“頭上太陽(yáng)熱，腳下浪花涼。浪花忽然現(xiàn)，遠(yuǎn)處同一色�！蔽易吡似卟胶螅f(shuō)了出來(lái)。“啪，啪，啪”，“說(shuō)的好，說(shuō)得好！”大家齊聲說(shuō)。浪花似乎也很高興，也在“嘩，嘩，嘩”的拍水呢！
我們剛走到了沙灘上，就有好多“小珍珠”滾到了一個(gè)個(gè)洞里“這些‘小珍珠’怎么還會(huì)跑��？”“那些不是‘小珍珠’是小螃蟹！”“原來(lái)如此，有了，不如咱們來(lái)抓小螃蟹玩吧，我們把抓到的小螃蟹放到礦泉水瓶里，等時(shí)間一到，比比看誰(shuí)抓的多怎樣？”“好”“贊同”“同意”。
比賽開(kāi)始，我們各找一塊“風(fēng)水寶地”便開(kāi)始干。
我先找一個(gè)小一點(diǎn)兒的螃蟹洞來(lái)抓。只見(jiàn)我雙手抓到一點(diǎn)兒沙子就往后扔，我是挺快了，但我身后的人可就不同意了！“怎么突然開(kāi)始下沙子雨了？我的衣服！是誰(shuí)在淘氣？！”我一看，是老爸！只見(jiàn)他衣服上都是沙子，就連臉上也有一點(diǎn)！我強(qiáng)忍著笑說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)再往后扔了！我保證……哈哈哈……”老爸氣的轉(zhuǎn)過(guò)頭，我也繼續(xù)挖沙子。果然功夫不負(fù)有心人，我總算看到一個(gè)小螃蟹，我用右手抓，沒(méi)抓到，再用左手抓，還沒(méi)抓到，氣得我直嚷嚷！那小螃蟹把鉗子向前伸了一身，好像在說(shuō)：“你抓不到我！抓不到”我看到后更是暴跳如雷，左一下，右一下，終于……把它抓住了！“我抓到一個(gè)了，我抓到一個(gè)了�！蔽掖蠼械�。風(fēng)更狂了，海浪也更大了，似乎在為興。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……
比賽結(jié)果出來(lái)了，第一名是我！我們比完后時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們帶著“戰(zhàn)利品”回家了，在車上，我想：“雙減”政策后的生活可真好��！
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 6
國(guó)家“雙減”政策的出臺(tái)，可謂是幾家歡樂(lè)幾家憂。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，是最開(kāi)心的，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，可是憂心不已。
自從進(jìn)入小學(xué)以后，我的書(shū)包像吹氣似的，越來(lái)越大，功課越來(lái)越多，課外活動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，就連雙休日都被五花八門的課外班擠占了。我很是困惑，不止一次地問(wèn)爸媽，能不能給我一點(diǎn)自己的時(shí)間，讓我可以輕松自在地玩一會(huì)。然而，得到的回答卻是否定的�！皠e人都在學(xué)，你不學(xué)就落后了”、“別讓你輸在起跑線上”、“現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)，將來(lái)你才更有出息”、“多考一分干掉1000人”、“只要你考上大學(xué)什么就有了”……在爸媽一遍遍的嘮叨中，我只能奮力奔跑，唯恐落后。
忽然有一天，“雙減”來(lái)了，一時(shí)間，學(xué)校里老師、家里的父母都在議論著�！半p減”到底減什么？跟我有什么關(guān)系？我滿腦袋問(wèn)號(hào)。
漸漸地，我感受到了。
在學(xué)校，我們的陽(yáng)光大課間活動(dòng)開(kāi)始了，學(xué)校開(kāi)展了多種多樣的興趣活動(dòng)，韻律操、有氧跑、武術(shù)班……課余時(shí)間，我們還可以參加妙趣橫生的創(chuàng)意拼音、詩(shī)歌朗誦、繪畫展覽、社會(huì)實(shí)踐……我的生活再也不是單調(diào)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)了，我可以參加自己喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，還可以去圖書(shū)館瀏覽自己喜歡的書(shū)籍，我的學(xué)校生活也變得豐富多彩了，我開(kāi)始愛(ài)上了上學(xué)，在學(xué)校的每一天都覺(jué)得很開(kāi)心很有趣。沒(méi)有了沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有了壓得人喘不過(guò)氣的培訓(xùn)班，我覺(jué)得我的生活充滿了陽(yáng)光。
雙休日，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班停課了，我又拾起了從前停掉的古箏課和繪畫課，我可以縱情我的音樂(lè)世界，用琴音去表達(dá)我的喜怒哀樂(lè)。我也可以行走在美術(shù)的'星空，用畫筆去描繪七彩的生活。父母閑下來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)帶我出去走走，看一看大美南陽(yáng)的山山水水。在美麗的白河畔，我們一家人流連忘返，看河水清清，聽(tīng)小鳥(niǎo)啾啾。
現(xiàn)在，我終于知道了什么是“雙減”，原來(lái)“雙減”就是要減去義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減去學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這樣的“雙減”太好了，我真的喜歡。謝謝國(guó)家的“雙減”政策，讓校園成為我成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓我擁有一個(gè)快樂(lè)健康美好的童年。
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 7
最近，出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“雙減”。什么是“雙減”呢？我的理解就是減作業(yè)，減輔導(dǎo)班，最重要的是減輕我們學(xué)生的過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力�！半p減”的好處可能很多人不太了解，它可以減輕學(xué)生對(duì)課外輔導(dǎo)班的過(guò)分依賴，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減輕家庭的教育成本，減輕家庭生二胎或者三胎的顧慮，可以減輕我國(guó)人口老齡化的狀況。更重要的是我們有了更多的業(yè)余時(shí)間，我們不再成為學(xué)習(xí)的奴隸。
雖然“雙減”確實(shí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)代有了一定減壓，但是也讓我們這些將要面臨中考的學(xué)生喜憂參半。
喜
在這特別的一年里，我們是“雙減”的排頭兵，它給我們帶來(lái)了許多清閑但充滿陽(yáng)光的日子。
記得在之前的每個(gè)周末，幾乎每天都被輔導(dǎo)班所占，沒(méi)有任何休息的時(shí)間，整天不斷地重復(fù)循環(huán)，生活好似被一個(gè)巨大的鐵籠所禁錮，沒(méi)有任何的陽(yáng)光，父母不停的督促，老師的嚴(yán)格要求，自我的`消極應(yīng)對(duì)，好希望有朝一日能逃離這樣的生活。
八月夏季的一場(chǎng)涼風(fēng)：“雙減”突然襲來(lái)，課外輔導(dǎo)班少了，學(xué)習(xí)資料少了，平時(shí)的單元測(cè)試也取消了，再也不會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)排名了，我仿佛瞬間逃脫了禁錮，生活又重現(xiàn)美好，處處一片陽(yáng)光。現(xiàn)在的周末，我可以睡到自然醒，作業(yè)完成后，還可以約上三五個(gè)同學(xué)出去玩耍，在籃球場(chǎng)上揮灑一把汗水，在圖書(shū)館享受愜意的午后。學(xué)習(xí)壓力大大減輕了，但在這歡喜的背后，也有許多的憂慮。
憂
“雙減”之后，時(shí)間比之前寬裕了許多，但沒(méi)有課外輔導(dǎo)之后，學(xué)習(xí)更多地只能依靠自己。我也購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，偶爾也會(huì)挑燈夜戰(zhàn)，但大多數(shù)都無(wú)法根據(jù)老師上課的進(jìn)度同步完成。未來(lái)期中考試、期末考試、中考都像無(wú)形的暗夜一般，給我無(wú)形的壓力，有時(shí)，我也擔(dān)憂。
我的父母也因?yàn)闆](méi)有了課外輔導(dǎo)和精選的學(xué)習(xí)資料這兩大學(xué)習(xí)制勝的殺手锏，變得焦慮起來(lái)，整天就像熱鍋上的螞蟻，生怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。偶爾還會(huì)因?yàn)槲曳趴v大把的時(shí)間與他們“冷戰(zhàn)”，或是唇槍舌戰(zhàn)也在所難免。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”“雙減”之下，我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)這大好韶華。加油吧，少年�。ㄖ笇�(dǎo)老師：王勇）
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 8
革命先驅(qū)李大釗曾言：“黃金時(shí)代不在我們背后，乃在我們面前，不在過(guò)去，乃在將來(lái)�！弊罱�，我們國(guó)家出了一個(gè)新的政策……“雙減”。大大減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，也讓我們迎來(lái)了“新的時(shí)代”。
所謂的雙減：一是減輕我們作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕我們校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在沒(méi)有這個(gè)雙減政策之前，每個(gè)周末我都忙得不可開(kāi)交，每天都很晚睡覺(jué)，不僅如此，每周一至周日我都沒(méi)有屬于自己的娛樂(lè)，每天做著相同的事：上課和寫作業(yè)，這是我之前每個(gè)學(xué)期天天要做的事，自從今年國(guó)家做出了雙減政策，我的規(guī)律變得豐富多彩起來(lái)。
現(xiàn)在的每周一至周五，我都會(huì)在學(xué)校努力地學(xué)習(xí)，周末的所有時(shí)間都由我自己安排，不是從前除了上課就是寫作業(yè)，不像從前那樣無(wú)味；現(xiàn)在的我除了寫作業(yè)就是打羽毛球、畫畫、剪紙、彈古箏，平時(shí)的生活也變得豐富多彩起來(lái)。不光我的課余生活大大，我們班的同學(xué)的課余生活都有所改變。以前的每個(gè)課間，同學(xué)們上完洗手間就急急忙忙地回來(lái)寫作業(yè)，生怕作業(yè)寫不完，整個(gè)班級(jí)沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)，同學(xué)們的`臉上也掛滿了。現(xiàn)在有了雙減政策，同學(xué)們的課間可以放松一下自己，不再那樣急急忙忙了。隨著時(shí)間的變化，同學(xué)們臉上的笑容越來(lái)越多，班級(jí)也充滿生機(jī)了。
我們學(xué)生很喜歡這個(gè)政策，家長(zhǎng)們也不例外。周末的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以想做什么就做什么，不會(huì)因?yàn)樽约汉⒆幼鳂I(yè)沒(méi)寫完，課沒(méi)有上完，而失去了自由。例如我的家庭，以前爸爸媽媽平時(shí)上班工作都很疲憊，想利用周末時(shí)間出去玩玩，放松放松，建立家庭和諧氛圍，可是我還要上課，他們的也就此打消了。久而久之，媽媽脾氣變得很不好，整天督促我寫作業(yè)、看書(shū)。上了一個(gè)星期課，我也很疲倦，也想放松放松，這個(gè)時(shí)候就驗(yàn)證那句話叫：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。”但因?yàn)檫@個(gè)雙減政策，現(xiàn)在周末我們大人、小孩都在用不同的方式進(jìn)行放松，不會(huì)因?yàn)槲疑险n情況而放松不了，我現(xiàn)在的家庭變得和諧有愛(ài)。
我身邊的所有人都為自己有了娛樂(lè)時(shí)間而開(kāi)心，大家都十分支持雙減政策，我，雙減政策會(huì)讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都有健康美好的！
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 9
“窮則變，變則通，通則久”，古往今來(lái)，變是不變的社會(huì)規(guī)則。“雙減”政策的落地，無(wú)疑是教育界的一次大變革。雙減政策為青少年健康成長(zhǎng)提供了極大的幫助。隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間發(fā)生了改變。六點(diǎn)鐘的街道上，看不見(jiàn)學(xué)生吃著早點(diǎn)匆忙趕往學(xué)校的身影，十點(diǎn)鐘的昏暗路燈下，也不見(jiàn)學(xué)生睡意盎然的面容。據(jù)許多學(xué)生反饋，上下學(xué)時(shí)間的調(diào)整，稱得上是“雙減”的一大福利。從前的學(xué)生，為了完成作業(yè)，不得不半夜入睡。而如今，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減少了，每晚安穩(wěn)可以地熟睡。對(duì)正在長(zhǎng)身體的青少年來(lái)說(shuō)，充足的睡眠是非常重要的。
沒(méi)有了頻繁的考試，沒(méi)有了數(shù)不清的作業(yè)，也沒(méi)有令人厭煩的補(bǔ)習(xí)班。這曾是多少學(xué)子的夢(mèng)想。如今，在“雙減”政策下都逐一實(shí)現(xiàn)了，可對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的是一件好事嗎？課堂少了嚴(yán)肅的氛圍，老師授課，學(xué)生們邊玩邊學(xué)，在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)出校園，日子一天天過(guò)去，家長(zhǎng)們卻愈發(fā)地焦慮。學(xué)生在課堂上學(xué)到的內(nèi)容少了作業(yè)的鞏固，過(guò)不了多久就遺忘。表面上輕松的學(xué)習(xí)，可經(jīng)期中期未的檢測(cè)后，問(wèn)題便頻頻暴露�？粗嚲砩硝r紅的`叉叉，家長(zhǎng)立刻手忙腳亂，開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，僅管少了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)也費(fèi)盡心思讓孩子多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，想讓孩子上個(gè)好大學(xué)。每個(gè)家庭都希望家里有個(gè)大學(xué)生，可國(guó)家不需要如此多的知識(shí)分子。有句話說(shuō)得深得人心：“雙減”政策，首先減去的是不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。的確如此，被“雙減”政策所淹沒(méi)的，是不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)與其孩子。
“雙減”的浪潮一波又一波，沒(méi)有了強(qiáng)制性的作業(yè)，有的學(xué)生被輕松學(xué)習(xí)的表象迷惑，便放松了自己。可有的學(xué)生自律性極強(qiáng)，在校認(rèn)真聽(tīng)講，在家自主鉆研，廣泛涉獵，培養(yǎng)了良好的自學(xué)能力。擁有自學(xué)能力的人，可以更快接受新事物，走近社會(huì)后，也可以更好地適應(yīng)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。這正是國(guó)家所需要的真正人才，因此，“雙減”政策淹沒(méi)的第二批，是沒(méi)有自覺(jué)性的學(xué)生。
但“雙減”政策的實(shí)施，并不是我們追夢(mèng)路上的絆腳石，它激勵(lì)著我們自主學(xué)習(xí)，自主鉆研在追夢(mèng)的途中遇見(jiàn)更好的自己。
“雙減”伴隨著我們今后的學(xué)習(xí)生涯，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中，我們必將高聲喊出：“未來(lái)，請(qǐng)你來(lái)！”
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 10
2021年，雙減政策重磅出臺(tái)，無(wú)數(shù)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被迫倒戈，舉國(guó)上下在校學(xué)生盡數(shù)歡呼雀躍�？墒钱�(dāng)看到這個(gè)消息，我久久地盯著手機(jī)屏幕，不敢相信這個(gè)事實(shí)――這并不是一件好事。
雙減，從定義上來(lái)看：一減學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減學(xué)生過(guò)重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在放學(xué)后，我又能看到夕陽(yáng)余暉下在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水的身影，又能看到在放學(xué)路上有說(shuō)有笑的好基友，又能聽(tīng)到音樂(lè)課上傳出的陣陣悅耳歌聲。
周末里，再次召集同學(xué)出去，得到的不再是“我有課”的草草答復(fù)，也不再是“作業(yè)太多”的敷衍推遲，而是熱情的“在哪？什么時(shí)候？”，孩子們終于能夠釋放自己的天性，在自己應(yīng)有的假期中合理地放松。
但是，在我看來(lái)，雙減并不等于徹底放松。在我的身邊就有些活生生的例子。
原來(lái)水平差不多的同學(xué)，在雙減實(shí)施了一段時(shí)間后，已經(jīng)拉開(kāi)了巨大差距。同一個(gè)班級(jí)，同一位老師，同樣的教材，為何差距會(huì)如此之大？原因很簡(jiǎn)單：外部教育環(huán)境不同――也就是千差萬(wàn)別的家庭教育。雙減前，有不少孩子憑著校外琳瑯滿目的輔導(dǎo)班，被迫花幾倍的'時(shí)間勉強(qiáng)跟上了周圍的同學(xué)。但新政來(lái)了以后，才知道誰(shuí)在混日子�！俺彼巳ズ螅胖勒l(shuí)在裸泳”。
網(wǎng)傳的一張清華大學(xué)海報(bào)，在我看來(lái)，點(diǎn)明了“雙減的實(shí)質(zhì)”：一減不優(yōu)秀的孩子，二減不重視教育的父母。雙減的本質(zhì)是篩選，上篩選人才為國(guó)家做貢獻(xiàn)，先篩選勞動(dòng)力為國(guó)家搬磚。
所謂“優(yōu)秀的孩子”，并不是指“智商高”，而是要時(shí)刻保持清醒和自覺(jué)，有著敏銳的洞察力和警惕性。不論外部環(huán)境如何改變，全身心投入學(xué)業(yè)。而所謂“重視教育的父母”，也并不是舍得砸錢給孩子報(bào)培訓(xùn)班，而是真正有責(zé)任感，敢下功夫陪伴孩子，了解孩子。
這真的不是危言聳聽(tīng)，在如今“五五分流”的大環(huán)境下，考場(chǎng)就如同沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，而“雙減”又給戰(zhàn)場(chǎng)上增添了一層厚厚的迷霧。不考試，就不知道自己對(duì)知識(shí)的掌握程度；不排名，就不清楚自己的定位。整天傻樂(lè)呵地打磨時(shí)光，到了中高考時(shí)，卻又后悔莫及。就像――溫水煮青蛙。
所以，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)吧，不要讓“雙減”成為懶惰的借口，不要讓“雙減”成為人生的缺口！
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 11
斜陽(yáng)阡陌，清風(fēng)喚醒簾內(nèi)書(shū)魂，書(shū)頁(yè)輕輕翻過(guò)，一片書(shū)影仍停留在黃昏的小桌上。西風(fēng)拂起，偶然瞥見(jiàn)一枚楓葉飄落。抬頭，又是一日“夕陽(yáng)無(wú)限好”�！翱丈饺巳ミh(yuǎn)，回首落梅花”，白落梅的精美散文，為忙碌的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一份清雅，然這份雅趣自在，還少不了“雙減”的功勞。
“雙減”政策的到來(lái)，減輕了我的學(xué)習(xí)壓力，還有作業(yè)負(fù)擔(dān)。這為我?guī)?lái)了不少好處。我的自理時(shí)間變多了，這也鍛練了我自理時(shí)間的能力。往前，我的課外時(shí)間聽(tīng)從培訓(xùn)班的安排。總之，抓緊作業(yè)，趕著上課，反正這節(jié)上完準(zhǔn)去上備下一節(jié)，一天的忙碌全然奔波于這些培訓(xùn)班之間�？墒�，現(xiàn)在不比往前。我學(xué)得輕松多了，不再那么笨拙。我可以在這些時(shí)間里，朗讀我喜愛(ài)的詩(shī)歌，看那些幽美的'散文、經(jīng)典的名著；我可以在這些時(shí)間里，把我這周上完未消化的內(nèi)容，好好琢磨，直到懂得通透為止；我可以在這些時(shí)間里，帶著前所未有的感興趣，去自學(xué)接下來(lái)的知識(shí)，探索新的未知。
“雙減”政策的到來(lái)，使我能有充分的時(shí)間，去彌補(bǔ)我在學(xué)習(xí)上的過(guò)失，更好地去思考我的不足，更有針對(duì)性地去彌補(bǔ)我的不足；我能夠輕松地學(xué)習(xí)，并且高質(zhì)量地自學(xué)，我再也不用背負(fù)著沉甸甸的那些不屬于我自個(gè)得來(lái)的知識(shí)了。我想說(shuō)，這次“雙減”，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真正快樂(lè)之所在，我在書(shū)香中體會(huì)到了書(shū)香之韻，真正地在書(shū)
海中暢游。同時(shí)，“雙減”在減輕我的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)也使我更好地去觀察這個(gè)美麗的世界。我在晨起時(shí)，看東方紅日冉冉升起，含苞的花朵小心翼翼地頂著彩色的露珠。我靜靜地在窗欄邊看著檐雨淅瀝，燕子在舊巢中棲息。我凝視著大雁從頭頂上飛過(guò)，西去的遲云漫漫起行。我在蘆葦蕩里聽(tīng)笛聲悠揚(yáng)，在午后暖陽(yáng)里嗅茉莉芬芳。我在墨房里臨摹古人筆跡，在茶棧里沸騰一壺文雅。我聆聽(tīng)著即便是麻雀的鳥(niǎo)鳴，聆聽(tīng)著傳統(tǒng)民樂(lè)的溫存古雅，回歸初時(shí)的寧?kù)o。
“雙減”減來(lái)生活，剪下時(shí)間。晚風(fēng)拂起，蟲(chóng)語(yǔ)蟬鳴。細(xì)聽(tīng)，夜的聲音。它們仿佛也在討論著雙減。那么我也說(shuō)說(shuō)，這次雙減，我體會(huì)到了書(shū)香之韻，自然之美，讓我感受到了生活之雅�！半p減”為我剪下那份清趣。落日埋頭，看那書(shū)影漸漸淡去，拂手合書(shū)。靜思。
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 12
革命先驅(qū)李大釗曾言：“黃金時(shí)代不在我們背后，乃在我們面前，不在過(guò)去，乃在將來(lái)�！弊罱覀儑�(guó)家出了一個(gè)新的政策……“雙減”。大大減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，也讓我們迎來(lái)了“新的時(shí)代”。
所謂的雙減：一是減輕我們作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕我們校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在沒(méi)有這個(gè)雙減政策之前，每個(gè)周末我都忙得不可開(kāi)交，每天都很晚睡覺(jué)，不僅如此，每周一至周日我都沒(méi)有屬于自己的娛樂(lè)時(shí)間，每天做著相同的事：上課和寫作業(yè)，這是我之前每個(gè)學(xué)期天天要做的事，自從今年國(guó)家做出了雙減政策，我的生活規(guī)律變得豐富多彩起來(lái)。
現(xiàn)在的每周一至周五，我都會(huì)在學(xué)校努力地學(xué)習(xí)，周末的所有時(shí)間都由我自己安排，不是從前除了上課就是寫作業(yè)，不像從前那樣平凡無(wú)味；現(xiàn)在的我除了寫作業(yè)就是打羽毛球、畫畫、剪紙、彈古箏，平時(shí)的生活也變得豐富多彩起來(lái)。不光我的課余生活大大改變，我們班的同學(xué)的課余生活都有所改變。以前的每個(gè)課間，同學(xué)們上完洗手間就急急忙忙地回來(lái)寫作業(yè)，生怕作業(yè)寫不完，整個(gè)班級(jí)沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)，同學(xué)們的臉上也掛滿了憂愁�，F(xiàn)在有了雙減政策，同學(xué)們的課間可以放松一下自己，不再那樣急急忙忙了。隨著時(shí)間的.變化，同學(xué)們臉上的笑容越來(lái)越多，班級(jí)也充滿生機(jī)了。
我們學(xué)生很喜歡這個(gè)政策，家長(zhǎng)們也不例外。周末的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以想做什么就做什么，不會(huì)因?yàn)樽约汉⒆幼鳂I(yè)沒(méi)寫完，課沒(méi)有上完，而失去了自由。例如我的家庭，以前爸爸媽媽平時(shí)上班工作都很疲憊 ，想利用周末時(shí)間出去玩玩，放松放松，建立家庭和諧氛圍，可是我還要上課，他們的美夢(mèng)也就此打消了。久而久之，媽媽脾氣變得很不好，整天督促我寫作業(yè)、看書(shū)。上了一個(gè)星期課，我也很疲倦，也想放松放松，這個(gè)時(shí)候就驗(yàn)證那句話叫：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳�！钡�?yàn)檫@個(gè)雙減政策，現(xiàn)在周末我們大人、小孩都在用不同的方式進(jìn)行放松，不會(huì)因?yàn)槲疑险n情況而放松不了，我現(xiàn)在的家庭變得和諧有愛(ài)。
我身邊的所有人都為自己有了娛樂(lè)時(shí)間而開(kāi)心，大家都十分支持雙減政策，我相信，雙減政策會(huì)讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都有健康美好的童年！
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 13
“耶！太好了，雙減簡(jiǎn)直就是我的福音！這下可以好好放飛自我了……”六年級(jí)的小賈一蹦三尺，高興地漲紅了臉。
于是，小賈的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，老師布置的作業(yè)居然真的減少了，而且課后也不用參加補(bǔ)習(xí)，小賈高興了沒(méi)幾天，但幾天后發(fā)生的事情卻讓他大跌眼鏡。
原因無(wú)它，小賈老師布置的作業(yè)雖少但精，可小賈早已與游戲墜入愛(ài)河，誰(shuí)也撈不了他，他的作業(yè)便一頓亂寫，在學(xué)校的時(shí)間縮短了，可由于在家?jiàn)^戰(zhàn)到天亮，上課哪有精神，于是小賈的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始直線下滑。
小賈媽媽看著紅叉遍布的試卷，心中的憤怒都堆滿了，壓得她喘不過(guò)氣，可她卻有些迷茫和無(wú)措，不知道自己該怎么辦，于是她聽(tīng)取了鄰居阿姨的建議，為小賈報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，這是小賈媽媽深思熟慮后的結(jié)果，卻迎來(lái)了小賈的不滿。
“你為什么報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班卻不和我商量呢？”小賈的.眼中滿是困惑與不解。
小賈媽媽有些生氣，“你自己看看這段時(shí)間的成績(jī)，雙減怎么把你的成績(jī)也一起減了？”
小賈有些心虛，但他仍然不甘心，說(shuō)道：“這成了三減了！”小賈仍不服氣，小聲說(shuō)。
小賈媽媽更無(wú)奈了，這前也不對(duì)，后也不對(duì)，說(shuō)白了還是雙減政策的錯(cuò)。
于是小賈媽媽咨詢了小賈的班主任，班主任聽(tīng)后哭笑不得，然后開(kāi)始講雙減政策，并告訴她應(yīng)該怎么做，從而引導(dǎo)小賈走回正路。
小賈媽媽取消了那些補(bǔ)習(xí)班，只留了真正對(duì)小賈有幫助的，在與小賈的共同協(xié)商討論中，制定了一份詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃安排表，并監(jiān)督他實(shí)行。
于是，小賈的生活慢慢步入正軌，也真正明白了雙減的內(nèi)涵，雙減并不意味著你能夠躺平。而是在這一全新學(xué)習(xí)模式下，最大程度地減輕學(xué)習(xí)的壓力，讓我們以輕松的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，而雙減政策同時(shí)也是新時(shí)代對(duì)全體學(xué)生發(fā)起的挑戰(zhàn)，誰(shuí)能控制自己，頂住誘惑，誰(shuí)才會(huì)是最后的贏家。雙減已經(jīng)闖入我們的生活了——你準(zhǔn)備好了嗎？
雙減政策的出臺(tái)，在學(xué)校，在社會(huì)，扔下了一個(gè)重磅炸彈，幾家歡喜幾家愁。當(dāng)雙減闖入生活，你如何應(yīng)對(duì)？
“雙減”真的”減”了嗎?新聞作文800字初三議論文 14
你可曾發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)變少了？學(xué)校的考試檢測(cè)不多了？你可曾發(fā)現(xiàn)，你不再奔波在去補(bǔ)習(xí)班的路上？壓在肩上的擔(dān)子輕了，心里的迷霧也消散透明，你是否也感到疑惑？這便是“雙減”下的生活。
“減作業(yè)”，“減培訓(xùn)”空閑時(shí)間竟多得你不知該如何安排。約兄弟打兩把游戲？亦或是遨游在網(wǎng)絡(luò)世界？突如其來(lái)的“幸�！本棺屇銦o(wú)所適從。你是否為此歡呼雀躍？亦或是因此興高采烈放下初心？殊不知“危險(xiǎn)”正悄然而至……
當(dāng)你沉浸在游戲中時(shí)；當(dāng)你瀏覽著網(wǎng)頁(yè)打聽(tīng)娛樂(lè)圈的奇聞異事時(shí)；當(dāng)你放下作業(yè)刷抖音“哈哈哈”地歡笑時(shí)。你是否想到，那個(gè)從前愛(ài)好生物學(xué)的朋友正津津有味地閱覽圖書(shū)；那個(gè)從前熱愛(ài)籃球的伙伴正在體育場(chǎng)上揮灑汗水；那個(gè)從前向往自然的女孩正陶醉在湖光秋水中？而你整日把自己關(guān)在陰冷的房間里，與冰冷的電子產(chǎn)品打交道�！半p減”是減作業(yè)，減培訓(xùn)，并沒(méi)有減時(shí)間，你的課余生活充裕了，但這并不代表著你可以隨心所欲地消磨時(shí)光，它并不能成為你偷懶的'借口，它是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想路途中的墊腳石，它是你熱愛(ài)生活，感受生活，享受生活的助力�！半p減”是為了讓你自由學(xué)習(xí)，感悟生活之美。
期中考試后，望著學(xué)霸依舊充盈著笑容拿回功績(jī)，回看自己中下等的成績(jī)。你是否感到疑慮？——為何會(huì)相差如此之多？比較最好與最壞——為何差數(shù)如此之大？明明都是同一名老師教的，明明同在“雙減”政策滋潤(rùn)的世界之下，為何兩極分化如此嚴(yán)重？好的更好，差的更差，為何會(huì)有如此狀況？“雙減”是減作業(yè)，減培訓(xùn)，但它并不剝奪我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。減作業(yè)它是為了減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；減培訓(xùn)，它是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。在“雙減”政策下，無(wú)自律者必將被社會(huì)淘汰，不學(xué)習(xí)者必將被社會(huì)拋棄�！半p減”政策促進(jìn)著我們不斷反省自我，調(diào)整自我，完善自我；“雙減”政策催促著我們不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，自由學(xué)習(xí)。
“雙減”是一項(xiàng)教育上的改革；“雙減”是一場(chǎng)學(xué)生淘汰選擇的無(wú)聲無(wú)形的“浩劫”；“雙減”是國(guó)家對(duì)自律者隱形的考驗(yàn)。在“雙減”政策下的我們，必要明白，每場(chǎng)改革都在淘汰著對(duì)社會(huì)無(wú)用的游手好閑之者，一星隕落黯淡不了星空燦爛。
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