初中作文9篇（必備）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的班主任老師也是語(yǔ)文老師叫丁曉雪。丁老師身材高挑，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)烏黑發(fā)亮，戴著一副眼鏡，透著才氣。給我的第一印象是那么的和藹可親.美麗動(dòng)人。
開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，我發(fā)音一點(diǎn)兒都不準(zhǔn)，很是著急。這時(shí)丁老師來(lái)到我的身邊，她讓我一邊聽(tīng)她發(fā)音，一邊看她的口型，她讀一遍我跟著讀一遍，一遍又一遍地重復(fù)著，直到我讀準(zhǔn)為止。
丁老師在我的'心中不僅僅是老師，她還像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。記得有一次，我感冒了，早晨上學(xué)的時(shí)候，就感覺(jué)喉嚨不舒服，全身火辣辣的。因?yàn)槲也幌肴闭n，所以我沒(méi)跟老師說(shuō)，可還是被細(xì)心的丁老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我的身邊關(guān)切地問(wèn)道：“陳鑫，你是不是不舒服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“丁老師我頭暈。”丁老師摸了摸我的額頭，又摸了摸她自己，“發(fā)熱了!”丁老師喃喃自語(yǔ)。她急沖沖地走出了教室，一會(huì)兒，老師回來(lái)了。她一手拿著藥一手端一杯水。她讓我把藥片服下。我感激地說(shuō)：“丁老師，謝謝你�！倍±蠋熣f(shuō)：“不用謝，趴桌上睡一會(huì)兒就好了�！边@件事讓我很感動(dòng)，至今無(wú)法忘懷。
丁老師，你教會(huì)了我知識(shí)，也讓我懂得了怎么做事，做人。我不知該如何感激你，唯有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后和你一樣當(dāng)老師，把我的知識(shí)和愛(ài)心傳給我的學(xué)生們。
初中作文 篇2
秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著輕盈的舞步，大地變得十分明朗。
我這個(gè)懶蟲從被窩里起來(lái)，看了看表，啊，已經(jīng)6點(diǎn)18分了，嚇得我心驚肉跳，離集合還有兩分鐘，我該怎么辦？
我迅速穿上迷彩服，便按捺不住激動(dòng)的心情，三下五除二就把衣服穿上了。
我手忙腳亂，“我的襪子呢？”“還我，那是我的褲子�！彼奚嵋黄臭[聲。我來(lái)不及刷牙，洗臉就直沖下樓去。軍訓(xùn)的`第一天，就在慌亂中開(kāi)始了。
涼爽的早晨，我們來(lái)到那里整好隊(duì)，教官就開(kāi)始教我們立正、稍息等動(dòng)作。才軍訓(xùn)一會(huì)兒，我的口就有點(diǎn)渴了，非常想喝水。于是，我走到教官面前說(shuō)：“報(bào)告教官，我想喝水�！笨墒墙坦賴�(yán)肅地說(shuō)：“不準(zhǔn)去！如果練得好，就可以休息�！甭�(tīng)了教官的話，我只好回去繼續(xù)訓(xùn)練。過(guò)了一回兒，我們終于可以喝水了，同學(xué)們好象風(fēng)一樣跑過(guò)去，拿起水瓶就喝。過(guò)了幾分鐘，教官說(shuō)：“集合！”我們馬上跑過(guò)去集合。整好隊(duì)后，我們又學(xué)習(xí)了向左右后轉(zhuǎn)、齊步走。向左右后轉(zhuǎn)很容易，我們一下子就學(xué)會(huì)了�？墒驱R步走就不容易了，我們學(xué)了很久都沒(méi)有學(xué)會(huì)。沒(méi)辦法，教官只好一行一行的來(lái)教�；侍觳回�(fù)有心人，我們都學(xué)會(huì)了。雖然我們走得不是很整齊，但是我門會(huì)盡量做到最好。
炎熱的下午，我們?nèi)チ藗�(gè)陰涼的地方學(xué)習(xí)軍體操，這體操要做得剛勁，有力。教官一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作給我們看。他的聲音很洪亮，但有點(diǎn)雅。因?yàn)榻坦偕眢w不舒服，所以，我們一定要做好，不辜負(fù)教官的辛勞。
漆黑的晚上，教官教了我們威風(fēng)掌，是為了鼓勵(lì)自己的掌聲，我們有節(jié)奏的拍著掌聲，我全身感覺(jué)輕松了許多。
軍訓(xùn)雖然很累，但每天都能收獲課堂學(xué)不到的知識(shí)，是快樂(lè)的。
這次軍訓(xùn)，我們懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只有付出了代價(jià)，才會(huì)有收獲。
初中作文 篇3
從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無(wú)選擇，無(wú)論貧富，無(wú)論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個(gè)圖形有個(gè)溫馨的名字——家�！}記
自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但是我們?cè)械募揖咭烟畛洳粷M這個(gè)房子。于是，我們只好用彼此的愛(ài)填充著它，使這個(gè)家變的充實(shí)。
我想十個(gè)人中有九個(gè)會(huì)抱怨自己的母親是一個(gè)制造嘮叨的機(jī)器。我媽又何嘗不是呢？有時(shí)弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場(chǎng)”。但是又想，她也是愛(ài)我，也是用另類的方法傳遞著她對(duì)我的愛(ài)。這么一來(lái)，她的作法我又可以接受一點(diǎn)。對(duì)，當(dāng)媽媽再嘮叨的時(shí)候記住她對(duì)我的愛(ài)。
父親們都不會(huì)好像母親對(duì)我們愛(ài)得那樣“激情”。他們只認(rèn)為拼命干活，為我們營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛(ài)是那么含蓄，就好像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計(jì)而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對(duì)他的愛(ài)。
三個(gè)人在一起生活，必定會(huì)有些磨擦，但是不要選擇沉默，有什么不滿要對(duì)大家說(shuō)，共同“研究”。就拿我們家來(lái)說(shuō)，洗碗就是一難點(diǎn)，誰(shuí)也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺(tái)”了一系列政策，經(jīng)過(guò)“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會(huì)偷懶幾次，但都會(huì)遭到“耐心”的教導(dǎo)。
忘不了我生病時(shí)，坐在床頭，握著我的手的`爸爸；忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸為生計(jì)奔波時(shí)嘴中吐出的煙圈；忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負(fù)他們對(duì)我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用我百倍千倍的愛(ài)來(lái)報(bào)答他們。
我要用一個(gè)凹面鏡，把我們對(duì)彼此的愛(ài)會(huì)聚到一點(diǎn)，用這明亮的光照亮我們的將來(lái)。哈！我愛(ài)我家。
初中作文 篇4
我們都是一群不羈的孩子，同在夢(mèng)的藍(lán)天下�！}記
青春是一個(gè)神秘的東西，常常將那些正值豆蔻之年的少年們捧在自由的天空下。昨天的清晨我們將夢(mèng)的種子播種，明天的中午將是豐收七彩果實(shí)的大好時(shí)光，這群孩子們即將長(zhǎng)大。
同在一個(gè)屋檐下，匯聚了不同地方，不同性格，不同愛(ài)好的追夢(mèng)者。這層屋檐不是千斤鼎，卻發(fā)揮了剛毅的奇能。他代我們頂著前方的黑暗，教我們學(xué)會(huì)眾志成城的打破空間，挖鑿閃亮的前途。它凝合著一個(gè)集體的力量與光榮�；仡�300多個(gè)日夜的奮斗，曾灑下多少汗水，曾留下過(guò)感動(dòng)，曾打破常規(guī)，曾驅(qū)走魔鬼……這多少回憶，這多少成長(zhǎng)。
還記得老師嚴(yán)厲的眼神，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，疲勞的背影，忙碌的神情，從開(kāi)始到現(xiàn)在一直歷歷在目，也不知道有過(guò)多少感動(dòng)于激動(dòng)。迂回的道路一直是由老師帶領(lǐng)著，所以我們不曾有過(guò)退縮與畏懼。他們教會(huì)我們?nèi)松?萌芽，更教會(huì)我們勇敢前進(jìn)。
畢業(yè)即將來(lái)臨，剩下的日子里更是彌足珍貴。同在一個(gè)屋檐下的孩子們將要像天使一樣放飛夢(mèng)想，此時(shí)的他們也正女里沖破阻隔，組裝前行的翅膀。
海闊天空，在勇敢之后，花季的少年滿懷光輝，灑滿明天的每個(gè)角落。
——后記
初中作文 篇5
貝多芬曾說(shuō)：“通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)�！笔朗旅Ｃ�，人生多少歡樂(lè)事？唯有經(jīng)歷苦難，接受風(fēng)雨的洗禮，方能發(fā)現(xiàn)新世界中獨(dú)好的風(fēng)景。
生活在發(fā)展迅速的時(shí)代，我們多是溫室里的花朵，毫無(wú)對(duì)豺狼虎豹般的社會(huì)的畏懼與擔(dān)憂。若無(wú)磨練與考驗(yàn)，不清醒，不自知，千山踏破，亦只是畫地為牢。
古有張儀，曾因在游說(shuō)諸侯時(shí)被楚國(guó)國(guó)相冤枉偷玉璧而被暴打至動(dòng)彈不得，他的妻子見(jiàn)此，悲痛欲絕，他卻坦然以對(duì)：“吾有舌，足矣�！闭墙�(jīng)歷苦難后張儀對(duì)自身有了新的認(rèn)識(shí)，明白巧舌是自己成為人生贏家的利器。在新的起點(diǎn)上，張儀憑借三寸不爛之舌助秦縱橫俾闔，終名垂青史。
“逆境是到達(dá)真理的一條通路�！卑輦惾缡钦f(shuō)，我深以為然。經(jīng)歷洗禮后，獲得的不只是真理，還有成長(zhǎng)和歡樂(lè)。就如在黑暗中摸索一番后，自有光芒照亮前行之路，到達(dá)人生的'彼岸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
經(jīng)歷了國(guó)破家亡、顛沛流離的陸放翁，再不是從前那個(gè)他了，“醫(yī)不可招惟忍病，書猶能讀足忘窮�！边h(yuǎn)離了塵世的喧囂和世俗的黑暗，陸放翁的生命重新開(kāi)出了一朵空谷幽蘭，清新素雅，自然絕倫�？嚯y過(guò)后，他仍深諳人生有味是清歡，“老翁也學(xué)癡兒女，撲得流螢沾露濕�！币粋�(gè)充滿童心、知足常樂(lè)、隱逸山林的放翁出現(xiàn)在人們眼前，壯志難酬的磨練后，他從新起點(diǎn)出發(fā)，尋找人間歡樂(lè)。
明有張居正，文采斐然，志亦甚遠(yuǎn)，初能不受外物所擾，故能大有作為。然待其博明皇之心而居殿閣大學(xué)士，面他人之賄，終動(dòng)搖其心之靜，融入靡亂，作亂后來(lái)，后世之史只能為其添上不光彩之筆。方其擇維其靜，抑或是融于鬧境，以其智慧必有一番掙扎，世人皆知掙扎之苦。但在磨練和考驗(yàn)面前他卻改變初心，擇鬧棄靜，終要承受步入歧途的永恒之痛。
迢迢塵世盡頭，有光明守望，有歸宿可棲，但通往盡頭之路遍布荊棘，大膽邁過(guò)之后，終將發(fā)現(xiàn)，盡頭處風(fēng)景獨(dú)好。
初中作文 篇6
一個(gè)活脫脫的小精靈，一個(gè)快樂(lè)的天使，一個(gè)小精豆，她正是我的妹妹——蘇穎心。
（一）驚
一天下午，我們睡覺(jué)起床后，床上亂得一團(tuán)糟，而卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)去收拾收拾，來(lái)來(lái)去去，唯獨(dú)這位充滿靈氣的小姑娘左看看右看看，一聲不吭的爬上床，她揮舞著幼小的胳膊，將一團(tuán)被子先拉出左邊的一個(gè)角，再拉出右邊的一個(gè)角，最后再鋪平。
只見(jiàn)她左邊一折，右邊一折，前邊一折，后邊一折，兩邊一對(duì)折，一床1.8×2米的被子就疊好了。簡(jiǎn)直驚人，4歲的一個(gè)小朋友，竟然能疊這樣一床大被子！真是“不‘鳴’則已一‘鳴’驚人”。
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那天下午，晴空萬(wàn)里，老天爺像似開(kāi)玩笑，突然間，烏云密布，大雨瞬間傾盆而瀉，窗外朦朦朧朧，好似一張水簾，晶瑩剔透。片刻之間，又停了下來(lái)，真是“六月的暴雨——一陣兒”。
媽媽正在家里上課，妹妹自己十分無(wú)聊，東晃晃，西晃晃。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有了聲響，看看大臥室，空無(wú)一人，看看琴房，沒(méi)有她那活潑的身影，再看看客廳，也沒(méi)有，那她會(huì)去哪里呢？我的心中有了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
我打開(kāi)廁所門一看，天啊，她竟然自己站著小凳子，正在洗她的小舞蹈鞋！
只見(jiàn)她左手拿著鞋，右手拿著刷子，沾著肥皂水，往鞋上刷呀刷……
“蘇穎心！”她好像受了驚像做錯(cuò)了什么事似的，回頭尷尬的沖我笑了笑，那一瞬間，我心中十分顫動(dòng)，一個(gè)4歲的小孩子，竟然能做出這種讓人難以置信的事情！
“你在干什么呀？”
“我在刷我的小舞蹈鞋�！�
我的.心中微微一顫，這樣一個(gè)“小人兒”，竟然這么勤快，做出連了我們也難以做到的事情。
“寶貝兒，你太小了，先放那兒吧，等一會(huì)兒我給你洗�！�
“馬上就洗完啦！自己的事情要自己做！”聽(tīng)著妹妹那像熱鍋炒豆子干脆利索的話，我的心中再次微微一顫，真是“貌不驚人，語(yǔ)驚人”呀。
（三）暖
妹妹的到來(lái)，不僅讓我們又驚又顫，而且還讓我們家里充滿了溫暖。
每天媽媽上課的時(shí)候，總能看見(jiàn)人小鬼大的妹妹迅速搬來(lái)凳子奶聲奶氣的說(shuō)，“姑姑，坐�！边@一舉動(dòng)，讓人心中翻江倒海；這一舉動(dòng)，讓人心中涌上一股暖流，這一舉動(dòng)，讓媽媽臉上樂(lè)開(kāi)了花。每天媽媽上完課，還是她第一個(gè)跑上去，用自己弱小的拳頭，給媽媽捶背，當(dāng)你扭頭用驚奇的眼光看著她時(shí)，她都會(huì)不好意思的抿抿嘴一笑，那可愛(ài)的，善解人意的面龐讓人忍俊不禁。
這一件件微不足道的小事，讓人大吃一驚；這一件件微不足道的小事，讓人心頭微微一顫；這微不足道的小事，讓人心中涌上一股暖流！這就是我可愛(ài)的精靈小妹。
初中作文 篇7
這是一個(gè)溫暖的早晨，我們迎來(lái)了期盼已久的“啦啦操比賽”。
當(dāng)大家正在模擬比賽時(shí)，忽然廣播上想起了“三年級(jí)八班開(kāi)始比賽......”我一聽(tīng)見(jiàn)“三年級(jí)”心里就開(kāi)始了小緊張，深呼吸，再深呼吸......認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo)，記好每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，力度以及微笑。
廣播再次響起了“三三班比賽，三四班準(zhǔn)備”我內(nèi)心的那一百個(gè)緊張又跑了出來(lái)，讓我的.那個(gè)上牙和下牙都開(kāi)始微微打顫，我心里默默對(duì)自己說(shuō)：“加油！三四班一定可以的�！�
輪到我們上場(chǎng)了。大家面帶微笑，邁著輕盈的步伐進(jìn)場(chǎng)擺好了姿勢(shì)。我心里存著的那些小緊張也更多的轉(zhuǎn)變成了興奮，那兩排不受控制的門牙也終于歸順于我了。只聽(tīng)見(jiàn)“叮�！币魳�(lè)聲響起，我們就如同花仙子一樣跳起了活力四射的操舞。我們手中上下飛舞的花球就像一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)，照射在每一個(gè)人的身上。我越跳越開(kāi)心，感覺(jué)自己身上的緊張已經(jīng)全部消滅完了。
當(dāng)音樂(lè)結(jié)束，我們向大家鞠躬道謝時(shí)，贏得了陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。我的心情無(wú)比激動(dòng)，大家高興的擁抱在一起，那是一種無(wú)法比喻的幸福和快樂(lè)，是平常都無(wú)法享受到的美好時(shí)光。想到前段訓(xùn)練時(shí)，有的同學(xué)落淚，有的不舒服，還有的說(shuō)自己再不跳了，但最后大家還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人放棄。這才有了今天完美無(wú)缺的演出。
這次比賽將成為我成長(zhǎng)中一件值得回憶和紀(jì)念的事。
初中作文 篇8
“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的……”第當(dāng)我朗誦到這一篇課文時(shí)，我便會(huì)想起小區(qū)假山旁的桂花樹，像這樣的桂花樹，在我們小區(qū)里還有十幾棵呢！
桂花樹其其貌不揚(yáng)。它的葉子十分普通，像一艘艘綠色的小船蕩漾在枝頭上。一年四季，桂花樹的葉子都是綠色的。 桂花樹有一種高貴的感覺(jué)，要不然它怎么能稱得上是“貴”花樹呢？桂花很小，但十分惹人喜愛(ài)，可以用小巧玲瓏等詞語(yǔ)來(lái)贊美它。我們小區(qū)里的桂花是金黃色的，名叫金桂，桂花還有很多品種呢！你們知道嗎？我來(lái)告訴你們其中幾種吧：有四季桂，丹桂、銀桂。我覺(jué)得人們用香飄十里來(lái)形容桂花有的夸張，但是，八月份的桂花可香了，整個(gè)小區(qū)彌漫著桂花的清香，人們漫步在這兒，便會(huì)停下腳步，聞一聞這桂花的清香，如醉如癡的沉浸在這桂花香中。桂花不僅香氣十足，而且用會(huì)途廣泛，比如可以泡茶，還可以入藥……
桂花樹有如此多的好處，當(dāng)然受到小區(qū)人的`喜歡。有一次，我看到樓下老婆婆在澆灌桂花樹便好奇的走上前問(wèn)：“婆婆，您用什么澆灌桂花樹呢？”“哦，這個(gè)呀，是豆渣，它是一種很好的肥料，正好給桂花樹施肥，讓它開(kāi)出更多的桂花來(lái)�！逼牌拍托牡慕忉尩�。以后媽媽做豆?jié){時(shí)，我便要媽媽留下豆渣給我，我也要給桂花施肥，讓它長(zhǎng)得更旺盛，開(kāi)出更香的桂花。媽媽夸我是好孩子。有一次，我和好朋友在假山旁玩，有一個(gè)不懂事的小朋友，跑來(lái)折桂花枝，被我們阻止了，并告訴他：“桂花樹也是有生命的，它會(huì)痛的，”小朋友不好意思的低著頭走了。從此我們成了桂花樹的保護(hù)者。
我愛(ài)桂花，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了無(wú)限的芳香。
初中作文 篇9
物是人非，行駛至同一個(gè)地點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了樣。透過(guò)車窗去看海，卻發(fā)現(xiàn)已不是那片我所熟悉的海。
記得小時(shí)候，媽媽開(kāi)車帶我去洞頭玩。透過(guò)車窗我看見(jiàn)靈昆大橋下有一片無(wú)垠的大海。不少水鳥在海面上棲息著，陽(yáng)光下隱隱約約還可看到幾艘小船，這景象仿佛置身仙境。
可在今年，當(dāng)我重新踏上這片土地。我發(fā)現(xiàn)，一切都面目全非了。本來(lái)雙向車道的大橋變成了四車道；原本農(nóng)田灌溉的村莊，現(xiàn)已變成冷冰冰的現(xiàn)代高樓；無(wú)數(shù)水鳥棲息著的水面，也變得極少見(jiàn)到；本來(lái)一上橋即可見(jiàn)到的'蔚藍(lán)大海，現(xiàn)在卻都要開(kāi)到橋的中間位置才可看見(jiàn)。究其原因，原來(lái)早已被土填得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，專業(yè)角度來(lái)講就是填海造陸。
曾經(jīng)的我可以在橋上鳥瞰小船，可如今留給我們的，卻只有灰蒙蒙的天與渾濁不清的干海。
為什么會(huì)變成這樣？在同一個(gè)地點(diǎn)，用同一雙眼睛看到的卻是如此截然不同的景象。莫非是有人故意用混凝土材料將它掩埋，那是誰(shuí)，又為什么要這樣去做？
車，仍然往來(lái)行駛；橋，仍然矗立在那兒�？珊＃瑓s因各種原因不再是原來(lái)車窗外我所熟悉的那片海。
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