- 相關(guān)推薦
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文（精選46篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文（精選46篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇1
宇宙萬物是由什么組成的?古希臘人以為是水、土、火、氣四種元素，古代中國則相信金、木、水、火、土五種元素之說。到了近代，人們才漸漸明白：元素多種多樣，決不止于四五種。18世紀(jì)，科學(xué)家已探知的元素有30多種，如金、銀、鐵、氧、磷、硫等，到19世紀(jì)，已發(fā)現(xiàn)的元素已達(dá)54種。
人們自然會問，沒有發(fā)現(xiàn)的元素還有多少種?元素之間是孤零零地存在，還是彼此間有著某種聯(lián)系呢?
門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，揭開了這個奧秘。
原來，元素不是一群烏合之眾，而是像一支訓(xùn)練有素的軍隊，按照嚴(yán)格的命令井然有序地排列著，怎么排列的呢?門捷列夫發(fā)現(xiàn)：元素的原子量相等或相近的，性質(zhì)相似相近;而且，元素的性質(zhì)和它們的原子量呈周期性的變化。
門捷列夫激動不已。他把當(dāng)時已發(fā)現(xiàn)的60多種元素按其原子量和性質(zhì)排列成一張表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從任何一種元素算起，每數(shù)到8個就和第一個元素的性質(zhì)相近，他把這個規(guī)律稱為“八音律”。
門捷列夫是怎樣發(fā)現(xiàn)元素周期律的呢?
1834年2月7日，伊萬諾維奇·門捷列夫誕生于西伯利亞的托波爾斯克，父親是中學(xué)校長。16歲時，進(jìn)入圣彼得堡師范學(xué)院自然科學(xué)教育系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，門捷列夫去德國深造，集中精力研究物理化學(xué)。1861年回國，任圣彼得堡大學(xué)教授。
在編寫無機(jī)化學(xué)講義時，門捷列夫發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的俄語教材都已陳舊，外文教科書也無法適應(yīng)新的教學(xué)要求，因而迫切需要有一本新的、能夠反映當(dāng)代化學(xué)發(fā)展水平的無機(jī)化學(xué)教科書。
這種想法激勵著年輕的門捷列夫。當(dāng)門捷列夫編寫有關(guān)化學(xué)元素及其化合物性質(zhì)的章節(jié)時，他遇到了難題。按照什么次序排列它們的位置呢?當(dāng)時化學(xué)界發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元索已達(dá)63種。為了尋找元素的科學(xué)分類方法，他不得不研究有關(guān)元素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
研究某一學(xué)科的歷史，是把握該學(xué)科發(fā)展進(jìn)程的最好方法。門捷列夫深刻地了解這一點(diǎn)，他邁進(jìn)了圣彼得堡大學(xué)的圖書館，在數(shù)不盡的卷帙中逐一整理以往人們研究化學(xué)元素分類的原始資料……
門捷列夫抓住了化學(xué)家研究元素分類的歷史脈絡(luò)，夜以繼日地分析思考，簡直著了迷。夜深人靜，圣彼得堡大學(xué)主樓左側(cè)的的門捷列夫的居室仍然亮著燈光，仆人為了安全起見，推開了門捷列夫書房的門。
“安東!”門捷列夫站起來對仆人說：“到實(shí)驗(yàn)室去找?guī)讖埡窦�，把筐也一起拿來�！?/p>
安東是門捷列夫教授家的忠實(shí)仆人。他走出房門，莫名其妙地聳聳肩膀，很快就拿來一卷厚紙。
“幫我把它剪開�！�
門捷列夫一邊吩咐仆人，一邊動手在厚紙上畫出格子。
“所有的卡片都要像這個格于一樣大小。開始剪吧，我要在上面寫字�！�
門捷列大不知疲倦地工作著。他在每一張卡片上都寫上了元素名稱、原于量、化合物的化學(xué)式和主要性質(zhì)�？鹄镏饾u裝滿了卡片。門捷列夫把它們分成幾類，然后擺放在一個寬大的實(shí)驗(yàn)臺上。
接下來的日子，門捷列夫把元素卡片進(jìn)行系統(tǒng)地整理。門捷列夫的家人看到一向珍惜時間的教授突然熱衷于“紙牌”感到奇怪。門捷列夫旁若無人，每天手拿元素卡片像玩紙牌那樣，收起、擺開，再收起、再擺開，皺著眉頭地玩“牌”……
冬去春來。門捷列夫沒有在雜亂無章的元素卡片中找到內(nèi)在的'規(guī)律。有一大，他又坐到桌前擺弄起“紙牌”來了，擺著，擺著，門捷列夫像觸電似的站了起
來，在他面前出現(xiàn)了完全沒有料到的現(xiàn)象，每一行元素的性質(zhì)都是按照原子量的增大而從上到下地逐漸變化著。
門捷列夫激動得雙手不斷顫抖著�！斑@就是說，元素的性質(zhì)與它們的原子量呈周期性有關(guān)系�！遍T捷列夫興奮地在室內(nèi)踱著步子，然后，迅速地抓起記事簿在上面寫道：“根據(jù)元素原子量及其化學(xué)性質(zhì)的近似性試排元素表。”
1869年2月底，門捷列夫終于在化學(xué)元素符號的排列中，發(fā)現(xiàn)了元素具有周期性變化的規(guī)律。同年，德國化學(xué)家邁爾根據(jù)元素的物理性質(zhì)及其他性質(zhì)，也制出了一個元素周期表。到了1869年底，門捷列夫已經(jīng)積累了關(guān)于元素化學(xué)組成和性質(zhì)的足夠材料。
無影周期表有什么用呢?它可非同一般。
一是可以據(jù)此有計劃、有目的的去探尋新元素，既然元素是按原子量的大小有規(guī)律地排列，那么，兩個原子量懸殊的元素之間，一定有未被發(fā)現(xiàn)的元素，門捷列夫據(jù)此預(yù)付了類硼、類鋁、類硅、類鋯4個新元素的存在，不久，預(yù)言得到證實(shí)。以后，別的科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了鎵、鈧、鍺等元素。迄今，人們發(fā)現(xiàn)的新元素已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上個世紀(jì)的數(shù)量。歸根到底，都得利于門氏的元素周期表。相信在廣大青少年朋友中，一定會涌現(xiàn)出許多新的化學(xué)家，進(jìn)一步打開微觀世界之謎。
二是可以矯正以前測得的原子量，門捷列夫在編元素周期表時，重新修定了一大批元素的原于量(至少有17個)。因?yàn)楦鶕?jù)元素周期律，以前測定的原于量許多顯然不準(zhǔn)確。以銦為例，原以為它和鋅一樣是二價時，所以測定其原子量為75，根據(jù)周期表發(fā)現(xiàn)鋼和鋁都是二價的，斷定其原子量應(yīng)為113。它正好在鈣和錫之間的空位上,性質(zhì)也合適。后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)門氏的猜想完全正確。最令人驚異的是，1875年法國化學(xué)家布瓦博德朗宣布發(fā)現(xiàn)了新元素鎵，它的比重為4.7，原子量是59點(diǎn)幾.門捷列夫根據(jù)周期表，斷定鎵的性質(zhì)與鋁相似，比重應(yīng)為5.9，原子量應(yīng)為68，而且估計鎵是由鈉還原而得.一個根本沒有見過鎵的人，竟然對它的第一個發(fā)現(xiàn)者測定的數(shù)據(jù)加以糾正,布氏感到非常驚訝，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，果然和門氏判斷極為接近，比重為5.94，原子量為69.9，按門氏提供的方法，布氏新提純了鎵，原來不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是由于稱中含有鈉，大大減少了它本身的原子量和比重。
三是有了周期表，人類在認(rèn)識物質(zhì)世界的思維方面有了新飛躍。例如，通過周期表，有力地證實(shí)了量變引起質(zhì)變的定律，原子量變化，引起了元素的質(zhì)變。再如，從周期表可以看出，對立元素(金屬和非金屬)之間在對立的同時，明顯存在統(tǒng)一和過渡的關(guān)系�，F(xiàn)在哲學(xué)上有一個定律，說事物總是從簡單到復(fù)雜螺旋式上升。元素周期表正是如此，它把已發(fā)現(xiàn)的元素分成8個家族，每族劃分5個周期，每個周期、每一類中的元素，都按原子量由小到大排列，周而復(fù)始。
元素周期律一舉連中三元，使人類認(rèn)識到化學(xué)元素性質(zhì)發(fā)生變化是由量變到質(zhì)變的過程，把原來認(rèn)為各種元素之間彼此孤立、互不相關(guān)的觀點(diǎn)徹底打破了，使化學(xué)研究從只限于對無數(shù)個別的零星事實(shí)作無規(guī)律的羅列中擺脫出來，從而奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇2
很難想象，世界上如果沒有鏡子將會怎么樣？那世界上也就沒有了所謂的美與丑，那人們便不再對美好的事物有任何追求。
愛美是一種權(quán)利，它不僅屬于漂亮的人，也同樣屬于渴望漂亮的人；它不僅屬于上班一族的成年女性，也同樣屬于我們年輕一代學(xué)生的潮流。
誰規(guī)定學(xué)生就必須整天穿著呆板的校服，去弘揚(yáng)校風(fēng)，和表現(xiàn)在外表的整體素質(zhì)？誰規(guī)定學(xué)生就不可以打扮，不能標(biāo)新立異？難道世界只能是黑白的，不需要年輕人的朝氣去增添生機(jī)勃勃的色彩嗎？
時間是流水，流逝之快難以言喻。又有什么比綻放光芒更為重要的事呢？學(xué)習(xí)，又是學(xué)習(xí)！誰說的，學(xué)習(xí)就是衡量一個人惡善美丑的標(biāo)準(zhǔn)？誰說的，世界上只需要會讀書的人呢？
我真的不懂，自戀有什么不對？只不過是過于自信罷了！既然父母給了你傲人的資本，憑什么只準(zhǔn)他人欣賞？
一天多照幾次鏡子，就叫不愛學(xué)習(xí)？難道每天穿著同樣的服裝作著同樣的`事情一天天輪回，直到長大？
郁悶！為什么打扮，愛漂亮就是觸犯天規(guī)，就是太早熟，就是沒心思學(xué)習(xí)呢？難道把所有衣服店給關(guān)了，只讓人裹著清一色雪白的校服轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就叫作純潔嗎？
追求時尚，追求潮流就是“迂”，就是“壞”，就是無可救藥了麼？難道天天捧著上了許多補(bǔ)習(xí)班得來得100就是“上帝‘麼？分?jǐn)?shù)可以決定一切，那差生不都是一無是處了麼？
拜托!家長老師們，你們哪個不喜歡買衣服，不喜歡照鏡子？你們小時候難道只愛抱著100分傻笑麼？到了現(xiàn)在，便把之前未完成的心愿強(qiáng)加到我們身上，也不讓我們好過麼？
考試考試!考的又什么用？歷史歷史，一進(jìn)過去的事何必又拿來左考右考。個個背著不怎么懂，又必須要背的資料背著。還要按排名分考場，第一考場的都仰著頭走進(jìn)去，也不怕摔著了。就跟自己得了個前幾，就高枕無憂，名牌大學(xué)保準(zhǔn)進(jìn)了似的。
切，鄙視！
一個不過照了下鏡子，就被罵的狗血淋頭的壞孩子
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇3
天水蔚藍(lán)，浩瀚壯闊，大海泛起深邃的波浪，在七歲的童年里留下夢幻的遐思。
小時經(jīng)常向往海邊，敬佩著征服大海的勇士。隨著年齡逐漸加深，這一點(diǎn)小小的期盼也逐漸成長，直到孩童的心再也按捺不住，終于在某一個靜謐的夜晚，輕輕依偎在母親的懷中，吵鬧著要去看那廣袤無垠的大海，沐浴在海邊的習(xí)習(xí)微風(fēng)中，斜倚著沙灘上低矮的沙丘，數(shù)一數(shù)暮色中晚歸的海鷗。
于是在七歲那年的暑假，我看海的意愿終于實(shí)現(xiàn)了，母親帶著我，坐上了開往海濱的車，向著一次又一次出現(xiàn)在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，寶石般的湛藍(lán)襯著閃閃發(fā)亮的金黃色的沙灘。
寄蜉游于天地，渺滄海之一粟。我想，這是我唯一的感受。
可是，那曾征服大海的勇士呢？難道只是在海浪上上躥下跳嬉戲的莽夫嗎？他們征服了大海，他們說他們征服了大海，他們以為他們征服了大海。
我落寞的坐在海灘上，失望的看著那一群人，可那碧藍(lán)的海洋卻一次又一次的輕撫著我的小腿，那時而不起波瀾時而怒濤洶涌時而深邃沉靜時而狂躁熱烈的巨人，反而卻沒有這我這個事不關(guān)己之輩的.憤懣不平。
浪花打著礁石，飛濺出一顆顆珍珠。我站在山巔，面向大海。
頓時，覺得心胸變得無限的廣闊。漸漸地這個廣闊的大海包容了萬物，在這時，也包容了這世間的我。
七歲的那年，我見到了真正的勇者，正是面前這被人所“征服”的大海，我想，這是獨(dú)屬于你的驕傲，你只是不愿意用你的咆哮使人們敬畏你，于是你選擇了平靜，一如往昔的平靜而不起波瀾。
海納百川，有容乃大。是你教會了我，真正的勇者，活在人們的心中。
喜歡你安靜的模樣，喜歡你熱烈的風(fēng)格。你沒有勇士那般閃耀的金甲圣衣，但我想，你那不加掩藏的本性和無盡蔚藍(lán)的碧波卻是你最好的裝扮。
感謝你，勇者，是你，教會了七歲的我。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇4
今天，老師宣布了成立學(xué)習(xí)小組，并同時宣布小組組長。這時，老師的神情嚴(yán)肅極了，而我們班的同學(xué)卻在議論著：“什么？成立學(xué)習(xí)小組？不早有了嗎？”突然一個同學(xué)看到老師的神情，馬上靜了下來，其他同學(xué)也跟著靜了下來。蔣老師又宣布了一個條件：每個組要有5人，必須有男有女，還要有優(yōu)秀生，中等生，還要有學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
成立學(xué)習(xí)小組開始了，我可挑剔了，掃瞄了一下四周，看看有沒有坐得近，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，關(guān)系又好的組長呢？嘿！孫玉潔，我眼睛一亮，她和我平時關(guān)系挺不錯的，放學(xué)還一起結(jié)伴回家，坐得又這么近，學(xué)習(xí)又好，選她最合適不過了。于是，我到這個組長這里報了個名兒。再看看組長，她可是忙得不可開交，寫完一個名字后又接著寫第二個人的名字。而第一位同學(xué)又去給組長“招兵買馬”，馬上，他把組長的“鄰居”——項廣依，起初，他有些不同意，在這位同學(xué)的勸說下，最終，他還是“甘拜下風(fēng)”地同意了。寫完了名單，我們組的所有組員都松了口氣，笑容從臉上舒展開了。就在這一刻，老師讓所有組長把名單上交，我再次掃瞄四周，有的組長看去緊張極了，有的去很輕松。”如果符合名單請拍三下手，如果不符合的就安靜�！笔Y老師和藹地說，接著，老師公布了小組名單�！皡魏腈I、蔣英光……”終于報到我們，聽到了一陣掌聲，我們的.笑容更燦爛了�？墒牵心敲炊嗟慕M沒有得到掌聲，我感到了蔣老師又要給我們講一套又一套的大道理了。果然如此，當(dāng)她報完所有的名單后，就開始講起了大道理。她說：“同學(xué)們，如果我沒說這些條件，說不定你們就會出現(xiàn)好的學(xué)生和好的學(xué)生在一起，扔下學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不管，今天，我就是想告訴你們，我們不能岐視這些有困難的同學(xué)，不管他的多大困難，我們都要盡自己最大的努力去幫助他們�！�
聽了老師這番話，我有所啟發(fā)：我們要盡最大的努力去幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而不是岐視他們，把他們當(dāng)做垃圾一樣，扔在垃圾堆里。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇5
從小我喜歡運(yùn)動，各種各樣的，游泳、爬山、跳繩、踢球，從我7歲的時候，我又喜歡上了籃球，由于個子矮，扣籃什么的都做不了。來南方后，家附近沒有籃球場，急得我手癢癢，籃球是一項非常好又非常鍛煉身體長個子的運(yùn)行，爸爸媽媽也支持我打籃球。為了找個地方打球，也為了我能盡快提高打球技能，這不，上個周末媽媽給我報了一個籃球班。
籃球我從來沒有正規(guī)的練過。想象著有老師教了，我興奮極了，上個周六下午我第一節(jié)籃球課，我早早的.來到了籃球場，來的人真不少，和我一樣大小的，還有大哥哥們，他們都打的可熱火了。時間真慢，我急著想看看我的老師是誰，一會兒一個個子高高，戴著眼鏡、穿著藍(lán)色籃球服的叔叔來了，呀，這就是我們的陳老師。因?yàn)槲业谝淮蝸�，陳老師讓我先做幾個動作，試試我的基礎(chǔ)水平。我先單手排球，還可以，我熟練的排著，老師喊著口令，一會兒又讓我換手拍，我左手很生，節(jié)奏開始亂了，接著又加大難度，我都做不了。老師基本了解了我的情況，開始對我們訓(xùn)練了，他講拍球換球護(hù)球投籃等規(guī)則。我們排著隊一個個練。拍球換球我一會兒就熟練了，但拉球別的同學(xué)做得還挺熟，但讓我一做，拉了十下，球飛了四次，但是練了幾次后，漸漸好了一點(diǎn)，不像剛才那么差了。這些基礎(chǔ)動作一做完，就是投籃，每人投一個，這樣輪下去，看著他們投球，只見在籃框下一蹲，再一跳，球也隨著飛了出去，打到籃板，又進(jìn)了籃框。這樣就進(jìn)了一顆球。再看看我，根本就沒法比，投了一次，球砸到了籃筐，又彈了回來，教練看我的剛才投球的動作，找出了不少毛病，比如投球時兩手用力不均勻，在彈跳的過程中有多余的動作，投的時候身子是偏的等等。他讓我那旁邊的那個籃筐練習(xí)投球，把這一系列動作給練的標(biāo)準(zhǔn)一直到了下課。這一節(jié)課下來，把我給累的氣喘吁吁，大汗淋漓。
正規(guī)的訓(xùn)練完全不像自己打毫無章法，雖然很累，但是特別有意思，跟著老師好好練練，把這項技能練好。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇6
我的人生中有許多的第一次，我的人生似一片沙灘，而許多的第一次似點(diǎn)綴其中的貝殼，撒著星星點(diǎn)點(diǎn)，它們?nèi)A麗而平淡，特別而無奇。對于我來說，它們都是珍貴的。
第一次游泳就是其中一枚含著珍珠的貝殼，這珍珠并不華麗，潔白無瑕，卻滿載屬于我的美好回憶。
我的腦海里浮過各種想法……飄散的思緒逐漸拉回，我卻遲疑著不敢上前。這游泳池不算大，但是人很多，如同一口巨大的鐵鍋里翻滾著許多餃子，令人“望而生畏”。我的腦海里有兩個小人在對峙著一個小人說：這里人這么多，怎么游泳！另一個小人說：游泳在于嘗試。那個小人頓了一會兒，默默地舉起白旗，勝負(fù)已定。當(dāng)然，真正的原因——我是個名副其實(shí)的“旱鴨子”，怎么下水！只好套上游泳圈，小心翼翼地抓緊扶手，顫巍巍地走下泳池的臺階。�。∵@水真冷！我慢慢適應(yīng)這種溫度，雙腳挨到了地面，水只挨到了我的肚子。我一步步地走向深水區(qū)。“這里人真多！”我再一次發(fā)出感慨，似乎忘了自己身處深水區(qū)。話音剛落，就使勁地咳了起來，我被嗆了一口。旁邊的.人潛泳、仰泳、蛙泳，蝶泳……各種姿勢的都有，看得我眼花繚亂，不知所措。這時，看到一位3歲左右的小女孩歡騰著從我身邊游過，“沒關(guān)系”，我這樣安慰自己，“學(xué)會仰泳就行了。”
在爸爸的指導(dǎo)下，我翻了個身，雙腳拍打著水面，盡量不濺起水花，卻只是無用功。我急了，手也加入了“行列”當(dāng)中，嘿嘿，有效果了。我在原地打轉(zhuǎn)了，可這不是我想要的結(jié)果。爸爸讓我平靜，不慌不急。在多次失敗的嘗試之后，套著游泳圈的我能逐步掌握了向前“駛?cè)ァ钡姆椒�，這一次小小的成功讓我欣喜若狂，“也許下次我能脫下游泳圈了。我喜滋滋地想。
學(xué)習(xí)游泳只是一種過程，從不會到會的過程，就如人生一樣，我們從不會走路到爬再到蹣跚行走，這也是一種過程。從過程中，體會這件事的不易，更加努力地學(xué)，堅持不懈，總能品嘗到喜悅的滋味。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇7
古代哲人曾說：人生是一場沒有終點(diǎn)的旅程。我想學(xué)習(xí)同樣是一場沒有終點(diǎn)的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點(diǎn)在何處，也不知道前方擁有何種風(fēng)景，更不知道怎樣走過。于是我們駐足，我們迷�！�
同學(xué)們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的�；杌璧某了校L的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著沖破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發(fā)生什么，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調(diào)皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之處在于堅持，此時的蛹并沒有迷茫，它克服了心中的孤獨(dú)與害怕，不懈地積蓄力量，就在沖破云層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神圣光環(huán)去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉(zhuǎn)身，也是我們學(xué)習(xí)道路的真實(shí)寫照。
在學(xué)習(xí)這個旅程中，我們需要帶著自信出發(fā)，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮斗與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶著自信出發(fā)，去迎接今天的挑戰(zhàn)。
水滴石穿，磨杵成針。成功就是因?yàn)閳?zhí)著而實(shí)現(xiàn)的。今天我做了一道題，我發(fā)現(xiàn)做錯了，但是我會執(zhí)著的'區(qū)改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執(zhí)著的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執(zhí)著的區(qū)尋找原因，學(xué)習(xí)旅程中，擁有執(zhí)著也十分重要。
步入初三的我們，身上肩負(fù)著自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進(jìn)，抓住分分秒秒，帶著自信，執(zhí)著去到達(dá)終點(diǎn)。
一個考試，留一點(diǎn)遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點(diǎn)難過，那是讓人奮進(jìn)的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學(xué)習(xí)旅程中的本色，只要懷著自信，執(zhí)著的心態(tài)，嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇8
我今年12歲，在家里是爸爸、媽媽的掌上明珠；在學(xué)校，是學(xué)習(xí)上的尖子。
放暑假前，大隊輔導(dǎo)員給我們?nèi)w少先隊員開了一次會，會議的內(nèi)容是要我們學(xué)習(xí)稅法，向個體商業(yè)勞動者宣傳稅法知識，讓他們依法納稅。
我聽了以后，雖然表面上沒有表現(xiàn)出什么。但心里卻反感極了。說實(shí)在的，平時我最聽老師的話，可這次……因?yàn)�，我家就是個體戶。
以前，看到稅務(wù)部門的叔叔阿姨到我家來要稅。我很不理解。爸爸、媽媽跑里忙外掙點(diǎn)錢，多不容易。他們又沒有幫助干活，怎么能來要錢呢？
我的爸爸、媽媽是站攤賣布、賣衣服的，班里有的同學(xué)瞧不起我，可我，才不在乎呢里因?yàn)槲壹矣胁孰�、冰箱、收錄機(jī)……而且天天吃好的，一點(diǎn)也不比誰家差。
散會以后，我手里拿粉老師給我的材料，根本沒有心思看�；氐郊依铮闳釉趯懽峙_上。以后的幾天中，同學(xué)們一到課余時間就議論學(xué)習(xí)稅法的事，而且有的已經(jīng)行動起來了，組織小組，到個體商店和市場去宜傳稅法。還有說服爸爸、媽媽交稅款的。
我仍然滿不在乎。過了幾天。大隊輔導(dǎo)員好像看透了我的心思，耐心地給我講了學(xué)習(xí)稅法、依法納稅的重要性，還勸我多參加同學(xué)們的.活動，要我認(rèn)真看一看發(fā)給我的材料�？捶劾蠋熌钦\懇的樣子，我答應(yīng)了。
當(dāng)我從頭到尾看了一遍材料以后，我很吃驚。有的歌唱演員一個月就偷稅十萬元，有的個體戶長年偷稅漏稅，給國家造成上百萬元的損失。有的國營單位也違反稅法。這些數(shù)字可真嚇人。如果全國的個體戶、歌唱演員都偷稅，那將是多少個十萬、一百萬呀！我坐不住了。
我開始向爸爸、媽媽進(jìn)行稅法宣傳，讓他們說出偷扮了多少稅。爸爸大概覺得我是家庭中的一員、不會泄礴天機(jī)，就向我說了他的一些“秘密”。我聽了以后，沒有馬上行動，而是拿回一些稅法方面的書籍給他們看，還堅持要他們參加學(xué)校舉辦的“稅法
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇9
孫濤上課已經(jīng)一個星期了，總結(jié)一下學(xué)習(xí)狀況。
數(shù)學(xué)就是寫數(shù)字，看到孩子工工整整的寫的數(shù)字一筆一劃的那個認(rèn)真勁心里真是高興，也許是長大了也是老師教的好要求嚴(yán)格，每個數(shù)字都寫得非常認(rèn)真，寫得一點(diǎn)不好了也要擦掉重寫，比在幼兒園時寫的好多了，很是欣慰，孩子能嚴(yán)格要求自己，從起點(diǎn)就嚴(yán)格打基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)就輕松多了，謝謝老師的教導(dǎo)。
語文是學(xué)習(xí)拼音，因?yàn)樵谟變簣@時學(xué)過，學(xué)起來還是比較輕松的，老師又重點(diǎn)教教書寫，拼音的書寫孫濤沒有數(shù)字寫得漂亮，還需要加強(qiáng)練習(xí)一下。還有音調(diào)的讀法，開始時看到音調(diào)還要想一會兒，現(xiàn)在好多了，聽老師說讓做卡片練一練，我做了一些隨機(jī)抽出來讓孩子讀，還不錯都會，讀的也還準(zhǔn)確。還發(fā)現(xiàn)孩子標(biāo)音調(diào)時不知道往哪里標(biāo)，好多都標(biāo)到聲母上去了，老師給指出來讓改正，他還沒改過來，就要求他改正，記住音調(diào)是標(biāo)到韻母上的，看來這方面還得注意加強(qiáng)監(jiān)督一下。
家長會上聽高老師講了一些家長在家應(yīng)該注意的事項和孩子學(xué)拼音時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，我也受益匪淺。姑娘上一年級時我正弄著小孫濤，不知道孩子的.拼音是怎么學(xué)過來的，這下我可明白了，讀拼音的口型與學(xué)好拼音學(xué)好說話關(guān)系很緊密，平時自己說話都沒注意，自己也要注意說話方式來引導(dǎo)孩子。很是喜歡高老師說話時一字一句的，吐字清晰發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，我也要向她學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣。
想想孩子這個小學(xué)生生活的開端還不錯，遇到了幾位優(yōu)秀教師孩子交給他們很放心，孩子也還爭氣，上課也認(rèn)真聽講，因?yàn)樗芙o我講老師是怎么教的，還教我寫數(shù)字，起筆在哪里落筆在哪里，不能有差錯，看到他比比劃劃的教我一定認(rèn)真聽講了。就是有一點(diǎn)膽子還是小點(diǎn)，他說老師讓他領(lǐng)著同學(xué)們讀拼音腿都發(fā)抖了，我說你去講臺的次數(shù)多了就不發(fā)抖了，你一定要勇敢地鍛煉自己，小男子漢是最勇敢的，多得小紅花，媽媽也獎勵你。給他點(diǎn)鼓勵就更有信心了。加油吧孫濤，媽媽相信你是最棒的！
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇10
習(xí)是一件非�？鞓返氖虑椋瑢W(xué)習(xí)能讓我們擁有更多的知識，長大后成為一個對社會有幫助得人。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是再高興不過的事情，可是一個班上總有學(xué)習(xí)好的，和學(xué)習(xí)不好的人，學(xué)習(xí)好的人為什么能學(xué)習(xí)好？原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好的人再課堂上面一心一意認(rèn)真的聽講，回家以后便努力用功的思考，它們才能成為班上學(xué)習(xí)好的人。而學(xué)習(xí)不好的人呢？是因?yàn)榧丛谡n堂上面三心二意的分心，回家后又不努力，所以它們的學(xué)習(xí)成績便是在班上成績不好的人。而使它們學(xué)習(xí)不好的原因是沒有找到對于學(xué)習(xí)的興趣。而又是因?yàn)闆]聽懂的原因。其實(shí)想學(xué)習(xí)好的辦法很簡單，只要你把你不懂得問題給弄懂，自然而然你就會對學(xué)習(xí)感興趣，也就會加倍努力的學(xué)習(xí)了！
學(xué)習(xí)成功等于正確的學(xué)習(xí)方法加努力加動腦筋。學(xué)習(xí)并不是難，而是你沒有努力，只要努力，沒有什么難題能夠難倒我們！
學(xué)習(xí)，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經(jīng)綸，書富五車并不一定是一個真正懂得學(xué)習(xí)的人，真正懂得學(xué)習(xí)的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養(yǎng)，十全十美的人”。
其次，學(xué)習(xí)雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的`絕對不能設(shè)為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學(xué)習(xí)主要目的是為了追求高尚，完美。
最后學(xué)習(xí)絕對不是好好看書，才算學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法成千上萬，抱歉不能一一列出，因?yàn)榉椒▽?shí)在太多。我就隨便舉一個，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節(jié)目的功效甚至比看書還好，它會幫你把書上冷冰冰的字生動化激情的電視節(jié)目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時比看說時激動上好幾十倍，心早就飛到了那戰(zhàn)國。不過還是要提醒大家：當(dāng)心眼睛。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇11
地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話包含著許多真理。學(xué)習(xí)之路也如他所說，有些本沒有的東西，思考的人多了，學(xué)習(xí)的人多了，知識也就自成一體了。
“真難！不寫了�！比臍q的我，在學(xué)習(xí)這條路上蹣跚著。學(xué)習(xí)新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個剛學(xué)會爬的嬰孩�！鞍パ窖剑覀兗业暮⒆舆@么聰明，怎么就不會做呢？乖寶，你那么棒一定能做到地出來的。”媽媽在旁邊神情夸張地說道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書起來。
“碰！”我又從自行車上摔下來了�；仡^望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著自行車，又開始了新的一輪學(xué)習(xí)。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學(xué)會了騎自行車�！鞍帧�，你看！”我興奮不已�！芭觥钡�，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽光，透過爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著的`成績單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著成績單的手因用力過度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉(zhuǎn)過身去。老師還是發(fā)現(xiàn)了我。她掃了掃我手里的成績單，也不問我成績?nèi)绾�。她用如三月春風(fēng)的眼神望著我，我在這目光下竟?jié)u漸放松。老師溫柔地開口道:“我啊，以前考得不好了，也會一個人出來待著，不想其他的，望著這天，這地，操場上的人們充滿活力的笑，我也就會重新充滿能量呢�！闭f完，摸了摸我的頭，徑自走遠(yuǎn)了。
學(xué)無止境，顧名思義，學(xué)習(xí)之路永無盡頭。這路，我們從落地降生開始走，白了頭，一輩子也就在這路上了。它太長了，如果孤身一人，在這路上注定是走不遠(yuǎn)的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇12
今天，我?guī)Я宋铱蓯鄣墓P記本，想要同學(xué)們給我留言。晚自習(xí)下課前，我把筆記本交給了小小，讓她幫我拿到女生寢室，讓姐妹們給我留言。
一晚上我都很期待，我的姐妹們會對我說些什么話呢？鼓勵我好好干，考上三中？愿我們的友誼天長地久？還是加把勁，下次考過班長？……
面帶著微笑，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天，我早早的起了床，精神飽飽的，像個好奇寶寶沖到教室。終于，小小來了，我眼睛一動不動的盯著小小，想饑餓的人渴望面包一樣渴望著什么。
小小不太好意思的笑著，臉蛋紅紅的，她手里抱著一摞書，她用另一只手在那一摞書中翻尋著，終于她拿出我的筆記本，我迫不及待的伸手結(jié)果我可愛的筆記本。正準(zhǔn)備打開來看，小小卻說：“小雨啊，昨晚上我們的作業(yè)太多了，我拿給她們寫，她們個都不寫，只有我個人寫了的，不好意思哈！”
我的笑容變得僵硬了，腦海里浮現(xiàn)出姐妹們一個個都絞盡腦汁的寫著作業(yè)的情景，當(dāng)小小把筆記本遞給她們時，她們邊寫作業(yè)，邊有點(diǎn)惱的說：“我作業(yè)還多得很呢！”我雙手緊緊地握著手里沉重的筆記本，小小一定是騙我的，怎么可能只有她一個人寫了的呢？
小小接著又說：“昨晚我作業(yè)還沒做完，寢室就關(guān)燈了，我還是在床上坐著，打起電筒給你寫的喲！”小小的語氣好象是要在想我表現(xiàn)著什么，我簡單的'道了謝，然后慢慢的轉(zhuǎn)身，很失落的回到自己的座位。
我坐下來，低著頭看著眼前可愛的筆記本，慢慢打開，面無表情的我隨意亂翻著。出現(xiàn)在眼前的，沒有我期待的姐妹們對我的祝福，只是些美麗但卻沒有意義的圖案，終于有一頁出現(xiàn)了小小給我的留言。我一字一句的看完了她對我的祝福，和希望我們永遠(yuǎn)是好朋友這些讓我感動卻更加失落的話。為什么這樣的留言不多一點(diǎn)呢？
淚花在眼睛里閃爍。初三了，學(xué)業(yè)的確很繁忙，難道我們?nèi)甑挠颜x還不如那一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)重要嗎？
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇13
小學(xué)開設(shè)的課程，是國家教育部審定的必學(xué)科目。是基礎(chǔ)知識、是人生道路上的必修課。教師布置作業(yè)，是老師對學(xué)生所學(xué)的知識的檢驗(yàn)和鞏固，是知識轉(zhuǎn)化為技能的必經(jīng)之路。熟能生巧，融會貫通，“舉一反三”靠的是作業(yè)。我們必須高度重視，認(rèn)真對待，
家長把學(xué)生的個人愛好，放在基礎(chǔ)課作業(yè)之上。是短視、功利的選擇，可能是短命的。
其實(shí)，學(xué)好知識基礎(chǔ)，可以促進(jìn)特長發(fā)展；孩子從特長學(xué)習(xí)中獲得的自信和毅力，也可以促進(jìn)基礎(chǔ)知識的提高。二者并不矛盾，只是需要家長幫助孩子在時間、精力上做個科學(xué)、合理的安排。我認(rèn)為：目前基礎(chǔ)課是第一位的，作業(yè)是必須做的特長培訓(xùn)應(yīng)在所學(xué)知識能充分理解、掌握的基礎(chǔ)上適度開展，家長主次不分就是誤導(dǎo)。我的體會是：小學(xué)階段，不宜分心。篇七：小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法
大家都知道作文的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，但是從哪里開始學(xué)起，從何入手，要學(xué)些什么，這些問題不僅僅困擾著廣大家長，同樣也困擾著許多語文老師，只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會說才會寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。
從二年級開始，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的'目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇14
每當(dāng)來到3月5日，我們就會想起雷鋒叔叔，想起雷鋒樂于助人的故事。
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國�！�
一個五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領(lǐng)著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的.貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說：“不用謝，我們是一家人！”
由于雷鋒叔叔經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報告，所以他出差機(jī)會多了，做好事的機(jī)會多了，為人民服務(wù)的機(jī)會也就多了，于是便流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
雷鋒叔叔做好事就是這樣從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，贏得人民群眾的廣泛贊譽(yù)。
其實(shí)，在現(xiàn)在的社會上，你扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻(xiàn)一份愛心，或是做一個無名小英雄……這些都是舉手之勞，也是學(xué)雷鋒的表現(xiàn)，我們何樂而不為呢？
雷鋒叔叔日記里有這么一句話：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去！
同學(xué)們，我們都是在愛心里長大，愛，就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴的小事做起，奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛他人，爭做新時代的“小雷鋒”，爭做四好少年！
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇15
每一個學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)就是一切，可是隨著時間的流逝，隨著年齡的增長，我越來越不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為什么去學(xué)習(xí)？
在很多的時候，我只知道自己需要學(xué)習(xí)，至于原因我從來沒有想過，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)其他的事情根本就不擅長，除了學(xué)習(xí)我又可以干什么呢？
我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學(xué)習(xí)似乎沒有什么用處，我學(xué)習(xí)對于未來有什么幫助？整日的學(xué)習(xí)就是我消磨時間的方式，我既不會在這里奮發(fā)圖強(qiáng)，也不會吊兒郎當(dāng)，一直就是默默無聞，成績也不會有什么起伏跌宕，每一次都會在一定的范圍之內(nèi)，我似乎這個人的性格特點(diǎn)就是這樣！就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的`成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點(diǎn)半都有過好幾次，而且有的時候不知怎么回事，自己預(yù)估成績的時候是六十，結(jié)果成績查詢的時候就成為了五十九。
我努力學(xué)習(xí)過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學(xué)習(xí)的材料，每一次的學(xué)習(xí)成績總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔(dān)心我，因?yàn)閾?jù)他說我這個人隨波逐流，根本就不會擔(dān)心成績，也不會選擇努力奮斗，一直就是差不多就好！
尤其是在是后面一段時間，我一直認(rèn)為我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得高考分?jǐn)?shù)線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。
當(dāng)我不知不覺的過來了高考，結(jié)果分?jǐn)?shù)線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎(chǔ)知識不錯，可是我這個時候?qū)嵲谑遣幌肴W(xué)習(xí)了，我實(shí)在是不知道學(xué)習(xí)的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學(xué)習(xí)了，我已經(jīng)不適合再次學(xué)習(xí)了，因此我就去了大學(xué)，一個并不是十分滿意的大學(xué)！
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇16
學(xué)習(xí)，能讓我們擁有想要的；才能讓我們的羽翼足夠豐滿，飛翔在自己的一片天空；才能讓我們配得上期待的，向往的；才能讓我們有足夠的勇氣追逐夢想。如此，學(xué)習(xí)是件快樂的事，那么，如何學(xué)習(xí)呢，我會給你答案。
學(xué)在于勤，所謂業(yè)精于勤，荒于嬉。勤奮是獲取知識的源泉，一個懶散的人，一個不知進(jìn)取的人，一個故步自封的`人，必是失敗者。反之，德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯，他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦上進(jìn)，才會實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)在于思，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果只會讀死書，而不會加與思考，就成了“書呆子”，只有邊讀書邊思考，才能真正明白書中的內(nèi)容。讀書只需要領(lǐng)會要旨，用自己獨(dú)特的方法將其記住，而不需要在一字一句的解釋上過分深究。
學(xué)在于恒，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。三分鐘熱度，心血來潮的人讀書只會接觸到皮毛，不會真正學(xué)到什么，只有持之以恒，堅持不懈，才能在前進(jìn)的道路上披荊斬棘，擷取勝利的果實(shí)，世界無產(chǎn)階級革命運(yùn)動導(dǎo)師馬克思為著《資本論》花了40多年的時間，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，而李時珍寫《本草綱目》用了整整60年。但凡成功，都離不開恒心和堅持。
學(xué)在于行，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一切學(xué)習(xí)，都在于實(shí)踐，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的最終目的，要把從紙上學(xué)來的刻錄在腦子里，轉(zhuǎn)化為行動，將抽象具化，只顧“紙上談兵”，最終只能一事無成。
學(xué)無止境，學(xué)海無涯，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，必有所成。學(xué)習(xí)是個艱苦的、考驗(yàn)意志力的過程，只有越過重重障礙，才能到達(dá)夢想的彼岸。從此刻起，我們要努力讀書，刻苦讀書。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇17
就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；而我們遇見父母，有了生命；遇見老師，有了知識；遇見龍門，有了改變的機(jī)會。世間一切都有遇見……
人們都說母愛是偉大的，父愛是深情的，在我們那個言笑晏晏的年華里，那份愛沒有琳瑯和波瀾鼎沸，卻一直是沉默而真實(shí)的存在。父母，給予了我們生命，從我們呱呱墜地到咿呀學(xué)語，我們的父母就一直為我們提供幫助，他們可能放棄工作，一心在家照顧我們，父母為了能讓我們好好睡覺，他們常常徹夜未眠，只為了能讓我們睡一個安穩(wěn)覺。
上學(xué)了，我們寫完作業(yè)就早早睡了，而父母呢，他們可能還在為我們洗衣服，在為我們收拾書包，他們晚上好不容易睡下后，還要定好鬧鐘，第二天他們很早就起來了，為我們做好一頓豐盛的早餐，他們把我們送到學(xué)校，目送我們進(jìn)校門，久久不愿離去。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼，我們已是翩翩少年，而我們的父母越來越蒼老，看看他們臉上深深淺淺的皺紋，或隱或現(xiàn)的斑點(diǎn)和黑發(fā)中的銀絲，這時我們才醒悟，是時候感恩父母了。我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的，無疑是好好學(xué)習(xí)，明年考上一個理想的高中，報答父母對我們的期望。
“讓我怎么感謝你，當(dāng)我接近你的'時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天�！边@首汪國真的詩，讓我想當(dāng)老師，老師何嘗又不是這樣啊，他們，把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了這三尺講臺，奉獻(xiàn)給了我們，老師教會我們的不僅僅是知識，更是做人的道理，他們帶給我們的是成長的希望。
今天，我們在龍門相聚一堂，迎戰(zhàn)中考，但我們更要學(xué)會感恩，我們要感恩那些一路伴我們成長的恩師益友；我們要感恩在逆境時一路伴我們走來的親人朋友，感謝他們，為我們撐起一片蔚藍(lán)的天空；我們也要感謝龍門，是龍門為我們提供了一片空間，讓我們有了學(xué)習(xí)的動力。
時間所有的相遇都是久別的重逢，我不得不感謝緣份，它將兩個原本陌生的人聯(lián)系在一起，感謝相遇的每一個人。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇18
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家里到少年宮上課的路比較長，隨著天氣的惡劣，我的心情沒有那么愉悅。
剛出門，是陽光明媚，是怎么樣從陽光燦爛變成狂風(fēng)暴雨。學(xué)習(xí)的道路好像也是這樣。
在來來回回的懇求下，爸媽終于同意我學(xué)跆拳道了。我是如同陽光那樣開心燦爛。帶著好心情去學(xué)習(xí)是特別快樂。剛開始學(xué)習(xí)，是覺得不太難的。壓腿下劈叉是我的強(qiáng)項。這些難不倒我。但逐漸到后面，慢慢的，要學(xué)習(xí)踢腿。從最基本的前踢開始。我當(dāng)之無愧是班里踢得最高的。這讓我很自豪。沒想到，老師說我的爆發(fā)力不夠，這是一個很兇的老師，也許是因?yàn)榈谝淮螌W(xué)，還沒必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來一片烏云。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個星期苦練的.爆發(fā)力拿了出來�？上Ю蠋熯�是不滿意。這讓我在心里閃過一絲不快，但又沒辦法。感覺有不好的事要發(fā)生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏云密布到狂風(fēng)大作，或許最后是暴雨。接下來的時間我沒心情上課，腿伸不直，也沒力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更兇。暴雨無疑。
學(xué)習(xí)嘛，挺正常。但還是有不快樂在里。俗話說陽光總在風(fēng)雨后，請相信彩虹。
后面的學(xué)習(xí)中，我需要更加努力，做好每一個練習(xí)的機(jī)會。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對困難是沒有感覺了吧。每跌倒一次再爬起來，就像是成長中的脫變。
從那以后的日子我基本上每天都會練習(xí)跆拳道，做得不好就必須用努力來彌補(bǔ)。
在那個學(xué)期的最后一節(jié)課，我以優(yōu)異的考級成績，被老師表揚(yáng)了一次。我高興的像三歲小孩�？目慕O絆的一直學(xué)到紅帶。回想當(dāng)初怎么堅持下來的，不禁有些感嘆。
學(xué)習(xí)道路很長，看著外面一滴滴雨落在屋檐，我知道還有很長的一條路要走，不管是風(fēng)雨還是彩虹。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇19
有一次，我在網(wǎng)上搜集資料時，看到了一幅漫畫，標(biāo)題是“學(xué)習(xí)陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。
圖上有兩條蜿蜒的學(xué)習(xí)之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫著“看不懂”“太難了”“不學(xué)了”，路的盡頭是一個大拇指朝下的拳頭，標(biāo)識著“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠(yuǎn)方，路上留下了一個個行走的痕跡，路的盡頭是一個大拇指朝上的拳頭，寫的是“成功”二字，道路上標(biāo)注著“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅持是正確的”。兩條不同結(jié)果的路讓我陷入了思考。
其實(shí)，學(xué)習(xí)就像在跑馬拉松，從來不是一蹴而就的。學(xué)習(xí)之路也絕不是一帆風(fēng)順的、不是平坦無阻的，上面一定布有陷阱。面對這些，生活中就出現(xiàn)兩類人：第一類人，只要遇到陷阱，就會找各種各樣的'理由來為自己推脫，來逃避這些“陷阱”；第二類人，每當(dāng)遇到陷阱時，首先想到的就是面對，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……
最終，找借口的人，失敗了，在他的學(xué)習(xí)之路上，沒有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試，會尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學(xué)習(xí)之路上留下了痕跡，而且還品嘗到了成功的滋味。
看著這幅圖，我想對第一類人說：“在你遇到困難時不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因?yàn)橹挥袌猿植拍艹晒��！?/p>
想到這里，我想到了我平時在學(xué)校上課的表現(xiàn)。老師提出問題時，都先讓我們思考一下再回答。可我覺得太難了，就在下面玩或想著反正老師會講的而不去努力思考；回答問題時不是主動回答，而是只聽別人的意見；做作業(yè)時遇到難一點(diǎn)的題就去找“作業(yè)幫”……
這幅漫畫給了我沉重的一擊，讓我認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)之路上存在的問題，也警示我們：要學(xué)習(xí)第二類人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇20
在期中之前，同學(xué)們進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)競爭對手的比賽。今天，在課堂上，張老師又帶著我們重新整理了一下對手的看法。我覺得學(xué)習(xí)不僅要靠對手，還得要靠自己的努力。
張老師讓我們把期中平均分和自己的各門成績相對比，給自己定一個分?jǐn)?shù)的目標(biāo)。我覺得老師的這個方法很好，能讓自己在心里產(chǎn)生一種動力，這次沒考好下次一定要考到滿意的成績。再在心中定一個同學(xué)為自己的榜樣，朝她(他)的方向去進(jìn)步，去努力，爭取超過他(她)。而老師提到的買禮物這一個規(guī)定，我的想法：覺得這種方案不好，有些同學(xué)對這些根本不在乎，覺得花錢沒有關(guān)系的。所以這個禮物就免了吧!
再來說說說說自己的'目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣吧!
語文：考試成績目標(biāo)：90分以上，最低不能低于90分，最好是在95分之上吧!學(xué)習(xí)榜樣：吳怡可。超過吳怡可，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，對自己要求更高更嚴(yán)格才行。課文熟讀，要求背誦要按時背出來，書寫要求自己更加美觀些。日記和作文要達(dá)到高要求，高質(zhì)量。有空余時間就多看課外書，增長知識。
數(shù)學(xué)：考試成績目標(biāo)90分以上，最低不能低于85分。數(shù)學(xué)是弱項，先一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)習(xí)榜樣：杭越。雖然杭越不是班上數(shù)學(xué)最厲害的，但也是數(shù)一數(shù)二的了!而且她就是我的同桌，討論問題會更方便些。數(shù)學(xué)我要求自己多做些練習(xí)，再做一些以前的錯題，把前面錯題全部抄下來認(rèn)真重新做一或幾遍，懂得可以去問老師。
英語：考試成績目標(biāo)95分以上，最低就不能低于90分。英語一直是我三門學(xué)科中的強(qiáng)項，但不能驕傲，還要繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)榜樣：陶冶。陶冶英語一直是很厲害的，向她看齊。英語要求自己多讀課外閱讀書籍，讀出聲音來，英語只有多讀，多聽，多做，三件法寶。以后還得向陶冶多討教。
這次總結(jié)了一下，希望我能有更大的進(jìn)步。加油，學(xué)期又快要結(jié)束了，努力向?qū)嶒?yàn)班進(jìn)軍，希望能通過我的努力，我的愿望也能實(shí)現(xiàn)�！皼]有最好，只有更好!”!
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇21
我尋覓，丟失的雷鋒，我感嘆，世間的雷鋒。但為什么“雷鋒精神”始終被大霧籠罩?難道真的沖不出去嗎?
21世紀(jì)啊，你真是飛速發(fā)展，快得讓人來不及看看，這個世界還像原來那樣美好嗎?來不及聞聞，這世界還有大自然的芳香嗎?來不及聽聽，這世界還有百靈鳥的歌唱嗎?
2014年春晚小品《扶不扶》，可謂一夜紅遍大江南北。但它反映的并不是幽默詼諧，而是人們對逐漸淡化，逐漸從我們身邊飛去的“雷鋒精神”的遺棄。雷鋒精神，是善良，是無私，但也不是傻，不是來給人利用的，不是人賺錢的工具。如果中國人連這種事都做的出來，那么，他也不配當(dāng)炎黃子孫。
霧里的雷鋒，我看不見你的影子，卻總聽到有關(guān)你的聲音。
在我們身邊的人，有的人打著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的旗號，干著與雷鋒精神截然相反的事。誰能告訴我，這是為什么?
更離譜的是，為什么辱罵雷鋒都可以成為潮流?
在網(wǎng)上不難看到，3月5日，除了贊揚(yáng)雷鋒精神，還有辱罵雷鋒的人，誰可以告訴我，為什么?中國，就是這樣衰落下去嗎?中國的雷鋒，就這么一文不值嗎?
不會的，當(dāng)然不會了。中國，這個有著幾千年燦爛文化史的文明古國，我們身上流著炎黃的血，而雷鋒，就是炎黃子孫的榜樣。雷鋒，可以是你，可以是我，可以是他。
2013年感動中國人物劉盛蘭，用自己的'一生哺育了無數(shù)學(xué)子的夢;2012年感動中國人物李文波，用自己二十年的光陰為祖國守下了那片熱土;還有“最美客運(yùn)員”某某，為200多名走失兒童找到了親人。他們，都是雷鋒，都是祖國母親的好兒女。
正能量，它早已不是簡簡單單的三個字，它已經(jīng)上升為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。
雷鋒，正能量，中國，世界，我們共同努力，這世界一定會更美好。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇22
人們常說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”我們對學(xué)習(xí)，對讀書，對任何事情都要有如饑似渴的精神，來認(rèn)真的對待，一絲不茍的來完成好每一件事情�，F(xiàn)在的我們，頭等大事就是學(xué)習(xí)。
沒有目標(biāo)，你就猶如一具死尸，沒有思想。人靠的就是思想，有了思想，我們才會有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，競爭是十分激烈的。個人要想獲得最終的勝利，唯有反求于已，從學(xué)習(xí)這個最基礎(chǔ)抓起，由內(nèi)而外的全面造就自己的才能，使你在人生的各個層面表現(xiàn)出眾。成功靠學(xué)習(xí)，靠努力，成功的路在自己的腳下，勝利的曙光在迎接著朝氣蓬勃的我們，奔跑吧，少年！從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到自立自強(qiáng)。學(xué)習(xí)是什么？我的回答是：有用的都得學(xué)，如文明禮儀，行為習(xí)慣，做人做事，原則態(tài)度，怎樣與世人相處，我認(rèn)為有了知識，你才是有涵養(yǎng)的人。
學(xué)習(xí)是一個調(diào)味劑，有酸、有甜、有苦、有樂，由我們自己來調(diào)節(jié)。有多少人之所以失敗，不是因?yàn)椴宦斆�，而是缺少一種對學(xué)習(xí)的恒心。如果一件小事情都堅持不下來，那么，我們所做將是前功盡棄。
“不吃苦中苦，方為人上人。”現(xiàn)在努力拼搏學(xué)習(xí)，將來肯定會有收獲。美好的未來由我們來開拓創(chuàng)新，豐富的生活由我們的雙手來全力創(chuàng)造，精彩的世界由我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)。正因?yàn)槿绱�，我們要學(xué)習(xí)，如何去詮釋“學(xué)習(xí)”呢？“學(xué)習(xí)”是一種美德，是一種不甘落后的美德，是一種精神領(lǐng)域，而這個領(lǐng)域被努力學(xué)習(xí)的人所征服，時時伴著有志的人前行。
“志宏向遠(yuǎn)，縝思篤行”是宏遠(yuǎn)學(xué)校的'校訓(xùn)。而我初中三年的學(xué)習(xí)時光被磨滅，美好的花季被葬送。學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，學(xué)的人與不學(xué)的人就好比勤勞的人和懶惰的人，思想懶，就意味著你落后了。早知今日，何必當(dāng)初。安逸享樂，沒有所得。勤勞上進(jìn)就會有收獲，要做自己命運(yùn)的主宰者，別讓命運(yùn)去安排我們，大多有成就者莫不如此。
我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此上學(xué)的我們要時刻不忘學(xué)習(xí)，知識改變命運(yùn)，自己去拼，去搏，就會打造出一片屬于我們的藍(lán)天。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇23
我來給你猜個謎語：活人講話，死人亂動，死人賺錢，活人花掉。對了，它的謎底就是木偶戲。今天，我們學(xué)校組織三、四、五年級的學(xué)生去文化館觀看關(guān)于“中華傳美故事”的木偶戲。我最喜歡其中《匡衡偷光》這個故事。它講了古時侯有一個富翁名叫文不識，他雖然富有但沒有才華。文不識希望自己的兒子——文好能夠成為一個有出息的人，就給他買了許多書還請了一個叫匡書還請了一個叫匡衡的童工。文好真是身在福中不知福，覺得學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不快樂，他整天都在想方設(shè)法如何學(xué)習(xí)偷懶，如何去林子里玩。而他的童工——匡衡卻十分熱愛學(xué)習(xí)，他一直想方設(shè)法如何得到書，如何學(xué)習(xí)知識。一天晚上，文不識和文好都睡了，匡衡借此機(jī)會拿著文好的.書到馬燈下念了起來，馬燈的油用完了，他就到月光下讀，烏云遮住月亮了，他又回屋借隔壁屋子的光讀書。
看完這場戲，我覺得我們和文好的學(xué)習(xí)態(tài)度很相似，都是在被動地學(xué)習(xí)，對“學(xué)習(xí)”兩個字的看法除了枯燥還是枯燥。為什么我們會對學(xué)習(xí)有如此的看法呢？看來我們是“身在福中不知�！�，現(xiàn)在的條件十分優(yōu)越，而我們卻學(xué)以為常，不知道珍惜，還很想偷懶。如果學(xué)習(xí)知識的過程是積累金錢的過程，那么，偷懶也就等于把財富丟入大海。難道要把我們變成像匡衡一樣的窮人后才能懂得學(xué)習(xí)是多么重要的嗎？那也太可悲了，而且也未必有效。因?yàn)榻揭赘�，秉性難移，懶惰的人即使窮困潦倒，還是難以發(fā)憤學(xué)習(xí)。單靠外界條件的改變是很難使一個人有性情上的改變的，而內(nèi)在動力卻更為強(qiáng)大�？锖庖�?yàn)橛幸活w主動學(xué)習(xí)的心，所以成了一個大學(xué)問家。
我們要想跟匡衡一樣干大事，就要刻苦學(xué)習(xí)；要刻苦學(xué)習(xí)就必須要有主動學(xué)習(xí)的心：要想把被動學(xué)習(xí)的心改為主動學(xué)習(xí)的心，只有——靠自己改變！世上無難事，只怕有心人！我相信通過自己的努力，學(xué)習(xí)會越來越主動的。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇24
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”這句話激勵著我，只要你勇敢地去做，一切都會改變。
在這個中，有許多人對這個世界產(chǎn)生了，一次小小的挫折，情場上的失敗，事業(yè)上的失足，他們讓天空布滿了陰霾。他們興許不知道，如果他們勇敢的往前沖，向前闖，結(jié)果就會不一樣，事業(yè)的開花，情場上尋得真愛，這時，蔚藍(lán)的天空再次展現(xiàn)出他光鮮的一面。
每個孩子都有夢想，林書豪也不例外。從小就熱愛籃球的他立志要加入美職籃，但她不知其中有多少困難。被高中教練羞辱個子矮，被隊員們其實(shí)是黃種皮膚，父母以成績，這些對于他來說，的是心靈上創(chuàng)傷，但他愈挫愈勇，漸漸地博得隊員們的.信任。當(dāng)他獲得哈佛大學(xué)的畢業(yè)證時，也被美職籃錄入。他追求夢想的瘋狂告訴我，勇敢的做，一切都會改變。
俯瞰中國上下五千年的歷史，有多少人考勇敢，改變甚至創(chuàng)造了許多東西。陶潛用“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適開創(chuàng)了田園詩派；杜工部“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情讓人們了”詩史”的壯美;昭君出嫁到邊塞，平定戰(zhàn)爭的隱患。他們的成就，告訴我，勇敢的做，一切都會改變。
殘疾對于每個人來說都是致命的打擊，但卻不這么想。從小失去雙臂的他并沒有對生活失去希望。她用腳吃飯，刷牙，過著正一樣的生活。沒多久，他便對鋼琴產(chǎn)生了興趣，但沒有手的他，在尋師上屢屢碰壁。自學(xué)？！這個念頭讓他重拾希望。隨后，便有了那段夾雜著他辛酸生活的《夢中的婚禮》。“要么馬上死，要么精彩的活著”，憑著這種勇氣，他獲得了中國達(dá)人秀第一季的冠軍。他的拼搏，告訴我勇敢的做，一切都將改變！
人生好比是魔術(shù)，你要不斷地去鉆研，勇敢的去嘗試，才能獲得人生的真諦，魔術(shù)的成功。劉謙也正是憑借著它，獲得了國際魔術(shù)師的稱。
勇敢的去做，讓舞臺應(yīng)你而精彩；
勇敢地去做，讓天空陰霾；
勇敢的去做，一切都會改變的！
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇25
學(xué)習(xí)是父母掛在嘴邊的諄諄教導(dǎo)；學(xué)習(xí)是親人記在心中的殷殷期盼。學(xué)習(xí)無處不在，它在課堂中，它在生活里，它在教師的教導(dǎo)下，它在無盡的書本中。身為學(xué)生，為了學(xué)習(xí)，我們在課堂認(rèn)真聽講，在課后寫著作業(yè)，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是老師口中強(qiáng)調(diào)的話語，也不是本上寫下的字跡，而是青春的贊歌，心中的烙印。
乘著理想的翅膀，載著希望的目光，我背上了壓力，在競爭中，它是動力，讓我不畏對手的進(jìn)步，不怕偶爾的.失敗，而是更加努力的向前，因?yàn)槲抑�，生活不一定都是“艷陽天”，“暴風(fēng)雨”后是強(qiáng)者的身影。望著成績單，我心中百感交集。是高興嗎？像是優(yōu)秀的成績，但再接再厲，勇往直前是必定；是心酸嗎？付出的心血，雖然大有長進(jìn)，卻依然與別人落下一截。我們在學(xué)習(xí)的賽道上你追我趕，學(xué)習(xí)有苦有甜，五味俱全。但須敢吃苦，肯奮斗才能開拓更美好的明天。
我常聽人抱怨，說學(xué)習(xí)太累，老師太煩，作業(yè)太多，消極的情緒便是墜落的開始。而我要說，學(xué)習(xí)可以有盡頭，只要你放棄學(xué)習(xí)。常言道“學(xué)海無涯”，“讀萬卷書，行萬里路”，學(xué)習(xí)是有樂趣的，堅持就是勝利，學(xué)習(xí)雖然占用青春，但它換來的不僅是淵博的知識，而且還有一個更幸福的中年和老年，當(dāng)回憶往事，便不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，而是“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的人生感悟。
學(xué)習(xí)與書本密切相關(guān)，高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，張元濟(jì)說：“天下第一好事，還是讀書”。書是天南海北的大世界，是悲歡離合的人生。在書中千萬個大小人物得到永存，冰心奶奶告誡我們“讀書好，多讀書，讀好書”。由此可見，想要讀書就要學(xué)會讀書。
學(xué)習(xí)是人類亙古不變的主題，學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯。在學(xué)習(xí)中我們哭過，笑過，有過抱怨，也學(xué)會感恩，學(xué)習(xí)使我受益匪淺，在生活中，在課堂上，學(xué)習(xí)無處不在，它指點(diǎn)著每個人學(xué)會思考，理解人生，從而珍惜生命。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇26
同學(xué)們，許多學(xué)生成績不好就只會怨天尤人，羨慕人家成績好，卻從不考慮自身的原因。這也使得他們學(xué)業(yè)止步不前，這樣下去也只能做井底之蛙了。在我認(rèn)為要想提高自己的學(xué)習(xí)成績，以下幾點(diǎn)是必須要做到的：
第一、不要一遇到問題就只想到去依靠別人。有的同學(xué)實(shí)在是不肯動腦筋，一點(diǎn)點(diǎn)小問題也要去問別人，得到答案后就只是往作業(yè)本上一抄，隨后就不管它了，長久這樣下去，成績必定會下降。當(dāng)然，要是自己認(rèn)真分析后還不會做，就可以和其他同學(xué)討論討論，注意，是“討論”，而不是抄哦！
第二：要勞逸結(jié)合。許多同學(xué)學(xué)習(xí)會死記硬背，不停的學(xué)呀學(xué)呀，一點(diǎn)休息時間也沒有，到最后卻只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)東西。要是這樣，還不如在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓自己不至于變得多么疲憊，多么無聊，還可以提高學(xué)習(xí)效率。如此，兩全其美，何樂而不為呢？不過，可千萬別玩的太過了。
第三、作業(yè)按時完成。老師布置的作業(yè)，應(yīng)盡量在最短的時間內(nèi)去做，這樣也可以及時鞏固下所學(xué)的知識，至于做完需多長時間，那就看作業(yè)量的多少了。記住，千萬不要“明日待明日”，明日何其多呀！時間越長，知識也就越容易遺忘。
第四、要有上進(jìn)心。有的同學(xué)總是在學(xué)校里“混日子”，成績不好也不知羞愧，只知道吃喝玩樂，嘴里還不停的念叨著“我成績不好呀……”。要是這樣的話，成績不好也是應(yīng)該的，面對自己在學(xué)習(xí)上的缺陷，我們應(yīng)該想辦法去彌補(bǔ)它，自己做的'沒別人好了，就應(yīng)該分析自身的原因，盡自己的努力去超越別人。其實(shí)，學(xué)習(xí)就像賽球，因競勝而得快感，便可以激勵自己去達(dá)到到更高的境界。
第五、也是最基本的一點(diǎn)了，那就是要有健康的飲食，尤其是早餐，大家想想，連早餐都吃不飽，又怎么能讓自己的大腦在一天的學(xué)習(xí)中能夠正�！斑\(yùn)轉(zhuǎn)”呢？所以呀，大家一定不要忽略自己的飲食，健康的飲食，是學(xué)習(xí)的保障。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇27
作為一名初中生，我們最關(guān)心的當(dāng)然就是我們自己的學(xué)習(xí)了。但學(xué)習(xí)是沒有一帆風(fēng)順的，總會遇到大大小小的問題，等待著我們?nèi)ソ鉀Q。
學(xué)習(xí)是一門苦差事，我相信很少有人認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的，如果真的有人從內(nèi)心感覺學(xué)習(xí)是快樂的，那么他不是天才，也就是狀元了。平時的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，無非就是背書背單詞，再加一些題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)理化想要提高沒有做題是不行的，但有的人天天做題天天背書成績還是提不上去。有時原地踏步，有時甚至?xí)陆怠?/p>
那我自己來說，從七年級下冊開始，我們便開始陷入了題海當(dāng)中，每天晚飯后都比別的班晚放學(xué)半個多小時，有時甚至一個小時。那我們在干嘛呢？在不斷的做題。從七年級到現(xiàn)
在的九年級，做的題目已經(jīng)不少了，但是每次數(shù)學(xué)考試，都會發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足，都有那么幾題怎么也做不出來，然后丟分。平時的`我，遇到難題不大喜歡與同學(xué)們討論，還是把難題帶回家自己在那慢慢研究，一個人的力量畢竟是薄弱的，沒有大家的一起鉆研，學(xué)習(xí)的效率自然就低了，進(jìn)步自然也就慢了。
我的最弱項就是英語，從小學(xué)開始我的英語就很差，一直到現(xiàn)在。七年級，我每天都堅持背英語單詞、背詞組、背句子、背課文。經(jīng)過一兩個學(xué)習(xí)的努力英語有點(diǎn)起色。但隨著年級的增長，學(xué)科的增多，學(xué)科的難度也漸漸增大，有時候?qū)τ⒄Z我也充滿了無奈。平時也背了，但是一到考試總是考的一塌糊涂，慘不忍睹。不得不說，英語真的很難，很費(fèi)功夫，很花時間。到現(xiàn)在班里的每次英語考試，到數(shù)那幾個總有我。
《論語》中又這樣一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我想，如果我把這句話用在學(xué)習(xí)上，那么我們的學(xué)習(xí)將有一個飛越式的提升，可是很難。但我也相信，既然我沒有先天的天賦，你那么我就會用后天的努力，去彌補(bǔ)我學(xué)習(xí)上的不足。黃天不負(fù)有心人，只要我努力，我的成績就會提高，我的學(xué)習(xí)就會進(jìn)步。問題的存在就是要被人解決的，我學(xué)習(xí)上的問題，也會通過我的努力迎刃而解。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇28
古人云:“蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學(xué)，不如物�！比速F在學(xué)習(xí)，要做一個有成就的人更要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)可以使人智慧，就拿晏子來說吧!晏子是春秋時期齊國的大夫，他知識淵博，機(jī)智聰明，很得齊景公的信任。一日，景公派他出使楚國調(diào)節(jié)兩國間的矛盾，楚王見他矮小，相貌丑陋，便嘲笑到：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：“大王有所不知，我國有個規(guī)矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長得小，品德又不好，便派我來你們這里了。”楚王只得賠笑，心里又為晏子的機(jī)智而吃驚。正在這時一個武士壓著一個犯人從大殿前經(jīng)過楚王故意大聲問道：“囚犯是哪里人?”武士答道：“齊國人!哦!齊國人!他犯了什么罪?楚王故意瞅了晏子一眼，問道。武士回答說：“盜竊罪�！背醪粦押靡獾貑栮套樱骸笆遣皇浅䥽硕忌朴谕当I呢?晏子不慌不忙地答道：“大王，我聽說長江以南的橘子又大又甜，可為什么移植到江北后，味道就像枳子一樣又酸又澀呢?是因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌?我們齊國的'人在齊國安居樂業(yè)，從不偷盜可為什么到了楚國就變成了盜賊呢?”楚王聽了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對待晏子。晏子以自己的聰明和才智維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。從中可以看出豐富知識可以使人變得聰明，而知識要從學(xué)習(xí)中獲得。
學(xué)習(xí)還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書楊翥知識淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，占去了他家一兩尺地，妻子來問他該怎么辦，楊翥答道：“區(qū)區(qū)一兩尺地，讓他幾尺又何妨!何必去和他們計較呢!”隨即詩興大發(fā)，寫下詩四句：“余地?zé)o多莫較量，一條分作兩家墻。普天之下皆王地，再過些兒也無妨�！睙o數(shù)事倒說明只有學(xué)習(xí)才能使人們心胸寬廣，成為一個高尚的人。
因此，我們要努力學(xué)習(xí)，只有腹中裝滿知識，才能使我們具有不同于凡夫俗子的氣質(zhì)，才能使我們充滿智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇29
也許任何人都會對父母說我愛你，但是那都是口頭敘述，而你真的做到了嗎？
我是一名學(xué)生，我的同學(xué)都喜歡追星，尤其一個同學(xué)尤為嚴(yán)重。她非常喜歡鹿晗，以至于別人說鹿晗一句不好她都會反駁。有一天她對我說，“只要我能見到鹿晗，我死都沒關(guān)系，能拉上鹿晗一起死更好。”聽完我就火了張口就問她：“是你爸媽重要還是鹿晗重要？”她下意識回答：“鹿晗重要�！蔽夷且豢陶娴暮懿豢伤甲h我一把拉住她：“你個沒良心的，你爸媽含辛茹苦把你養(yǎng)大，到頭老還是別人重要，你對得起誰？你媽懷胎十月把你生下來，最后你卻說鹿晗比他們重要，你還有沒有良心？”她也急了與我爭辯：“鹿晗和我爸媽一樣重要，但他比我重要�！甭犓f完，我便向她揮揮手，朝宿舍走去。
明星和我們有什么不同？他們同樣是父母生的.，同樣是人，不是神。明星的一些精神值得我們學(xué)習(xí)，但有必要模仿他們的一切嗎？不，我們是獨(dú)一無二的，沒必要做一個傀儡。
隨著我們的長大，父母也一天天變老，你曾注意過父母頭上日益增多的白發(fā)嗎？曾注意過父母那長著薄繭或厚繭的雙手嗎？曾注意過父母臉上的皺紋嗎？也許，現(xiàn)在的我們不能為他們做什么。但，你真正關(guān)心過他們嗎？如果你想彌補(bǔ)，那么從現(xiàn)在學(xué)著去愛他們，給你們幾個方法：一請記住父母的生日，如果沒有經(jīng)濟(jì)條件，在他們生日那天送上一句祝福。不需奢華的禮物，只要幾句真摯的祝福便抵得上世間萬物（如果你連父母什么都不知道的話，就枉為子女，可曾計算過你的父母為你過了多少個生日，送過你多少禮物）二多陪陪父母，因?yàn)槟銓頃细咧衺大學(xué)~工作試問你有多少時間陪他們，那我告訴你，很少，很少。所以請多陪陪他們，不要只滿足自己的需求，而遺忘他們，你懂嗎？這兩條你只要能做到，那么祝賀你已經(jīng)開始學(xué)習(xí)愛了。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇30
發(fā)燒病、感冒病、咳嗽病......這年頭什么病都有，但你聽過“學(xué)習(xí)病”嗎?那是對于小學(xué)生來說非常嚴(yán)重的病，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過于太大而造成的，分為健忘和學(xué)習(xí)效率低兩種。
學(xué)習(xí)病——健忘
“啊啊，喂，那個，作業(yè)什么，我忘抄了�！卑砦医拥酵赖膩黼�。
“怎么可能，我親眼看到你在小本子上抄了作業(yè)了�！蔽殷@訝的回答。
“哦，謝謝，忘了�！辈皇前�，這都能忘。
或許你認(rèn)為我同桌太厲害了，其實(shí)這就是“學(xué)習(xí)病”的威力，這還不夠，看看同桌第二天怎么誤會我的：
“葉麟璇，你給我出來啊�！蓖赖拇笊らT從教室傳到了距離教室的20米以上的圖書館，我放下書風(fēng)風(fēng)火火的跑到教室。
那雙非常有勁的手不停的搖晃著我：“昨天打電話給你問作業(yè)為什么沒說完就掛了?”
我一邊從她的“魔抓”逃出一邊說：‘冤枉啊，昨天都告訴你你的作業(yè)抄在本子上了。哪有告訴你作業(yè)啊?’
“我不管啊，老師罰我抄課文你要承擔(dān)!”
嗚嗚嗚嗚嗚嗚~~同桌的學(xué)習(xí)病快好啊，不然我也會遭殃的。
學(xué)習(xí)病——學(xué)習(xí)效率低
老是想一個記者一樣采訪同桌：“這位同學(xué)，你從你的作業(yè)本上看到了什么?”
“我.....我.....”同桌用著很委屈的眼神看著老師，令我震驚。同桌的作業(yè)本上是“錯多對少”，她看到作業(yè)的時候眼里的淚水都在滾動。
“請你把作業(yè)抄兩遍，放學(xué)給我。”老師說完話瞪了同桌一眼就走出教室了。
同桌這次真的好可憐啊，我表示深深的同情：“你怎么了啊?錯那么多，不會是一邊做作業(yè)一邊看電視了吧�！�
“不是的，我很努力的`在做可為什么還是這樣啊，沒天理啊。”
我拿起我的大眼鏡，像個推理家一樣的為同桌分析：“肯定是你的壓力太大，得了“學(xué)習(xí)病”，你的健忘也一定是這樣了�！�
“那樣怎么做呢?”同桌懇求的眼神向我投來。
“這個我就不懂了，反正放松放松。”
你也要小心了哦，不要太忙碌得了“學(xué)習(xí)病”或是“工作病”了哦。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇31
深秋初冬，風(fēng)霜重重，菊花開了。整整一夜的細(xì)雨，把天空洗得清明如鏡。我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶冒著蕭瑟寒風(fēng)，到植物園參觀菊展�？邕M(jìn)園區(qū)大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大草坪的中央聳立著一只由菊花拼成的世博海寶。它的周圍，一片片菊花，宛如碧綠的地毯上繡著一幅幅美麗的圖案，五顏六色。有的紅得像火，有的黃得似金，有的綠得猶玉，有的白得如雪，有的粉得若霞……在陽光的映照下，顯得更加燦爛奪目。在草坪的四周，由上千種、上萬株菊花圍成的菊花長廊里，人流如織。株株菊花亭亭玉立，昂首怒放。它們的花朵像婀娜多姿的仙女，爭奇斗妍。它們都是參加選美大賽的選手。彎下腰，仔細(xì)一看，不同的菊花，它們的花瓣千姿百態(tài)。有的像少女的卷發(fā)，有的像老爺爺?shù)氖终龋械南窦?xì)長的綠豆芽，有的……它們又像無數(shù)個孩子，肩并著肩，膀挨著膀，井井有序地圍坐在一起，好像是在聆聽花芯媽媽講故事似的�！澳抢锏娜嗽趺茨敲炊喟�？”我們擠進(jìn)了人群。
啊——原來是游客圍觀一株金絲菊。金絲菊，像金發(fā)女郎。黃燦燦的.花瓣猶如發(fā)絲，又細(xì)又長，好看極了。它大概是為了顯耀自己的美貌出眾，故意站得高高的，宛如立在普通人群中的姚明一樣，特別顯眼。它好像在不停地向游客點(diǎn)頭示意：“我最美！請各位投我一票吧！”許多人，包括我，都拍下了它美妙絕倫的容貌。我們又來到菊山前。菊山是由上千盆菊花搭建起來的。山峰“白雪”皚皚，山體蔥蔥郁郁，山花爛漫。陡峭的山崖上好像懸掛著一幅白綢絲帶，在微風(fēng)吹拂下，飄飄悠悠，遙看，猶如瀑布，飛流直下，非常壯觀。
它是由上百棵潔白如玉的懸崖菊鑲嵌在“山崖”上的人造“瀑布”。菊花散發(fā)出的香味，雖然沒有像茉莉花那樣濃郁撲鼻，但你蹲下來，湊近它聞一聞，你會覺得像吸足了氧氣一樣，心曠神怡，顯得格外精神。我喜歡菊花的美麗，更喜歡它在風(fēng)霜重重、百花凋零的時候，獨(dú)立寒秋、昂首挺胸、盛開怒放、紋絲不動的堅韌精神。我要學(xué)習(xí)菊花的崇高的傲霜精神。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇32
對于某些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)可能是一種煩惱，學(xué)習(xí)可能是一種憂愁，學(xué)習(xí)也可能是一種苦上加苦的痛苦事情。我們學(xué)校這次初一年級參加軍訓(xùn)，竟然引起其他年級許多同學(xué)的憤憤不平。有的痛罵老師，有的大罵學(xué)校，還有的在一旁悶悶不樂，甚至滿懷憂傷地說：“為什么我們就不軍訓(xùn)呢？”
其實(shí)，對于大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)則是一種享受。學(xué)習(xí)對于每一位學(xué)生來說，都是最公平的。關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果每一個人都仔細(xì)去觀察，細(xì)心去學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單，無非只是一場永不停息的游戲。有的人害怕學(xué)習(xí)，那是因?yàn)閷W(xué)不好。但是，如果每天都認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，又怎么會學(xué)不好呢？
比如，把數(shù)學(xué)當(dāng)成一個簡單的推理游戲去對待，努力去偵破它，不是很有趣嗎？把語文當(dāng)成一篇精彩的故事去讀，不是很有味道嗎？把化學(xué)當(dāng)成一部生活大百科，不也很容易嗎？把英語當(dāng)成古代的一種神秘文字去破譯，不也學(xué)得很快嗎？但是，這一切的一切，都必須要有兩大前提作條件：一是全神貫注，聚精會神；二是樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時間。
十月革命的創(chuàng)始人列寧曾經(jīng)為了使自己在喧鬧的環(huán)境中也能認(rèn)真學(xué)習(xí)，便跑到車水馬龍、人山人海的菜市場去讀書，終于可以讓自己的注意力高度集中。作為中學(xué)生，我們的環(huán)境和條件要比列寧時期都好很多，所以我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己全神貫注的學(xué)習(xí)精神，努力使自己成為一個有上進(jìn)心、做事認(rèn)真的人。
有人說，懂得支配時間的人才是聰明的'人。我么已經(jīng)是初二的學(xué)生了，又邁上了一個新的學(xué)習(xí)臺階，離中考的時間也變得越來越緊張。所以合理地安排好自己的時間也越來越重要。
利用有限的時間努力學(xué)習(xí)，才會使自己變得更淵博，才能為自己的未來創(chuàng)造一片新的天地。讓我們手挽手，一起度過我們有趣的三年學(xué)習(xí)生活吧！
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇33
平時，在家學(xué)習(xí)累了，必去的兩個地方就是屋前屋后。屋前乃走廊，屋后乃我房間的后半部分。這屋前屋后走慣了，發(fā)覺這兩地方是不一樣的。
我家住在醫(yī)院里的住宅樓，走廊前就是醫(yī)院了。
每天來往醫(yī)院的人很多，但在外邊看到的最多還是三輪車。這些三輪車都很破舊，且服務(wù)態(tài)度很差，總是不容得商量。但是，坐三輪車的人仍然很多，因?yàn)閬磉@個小醫(yī)院看病的人大部分都是外省到我們這里打工的，他們付不起出租車的費(fèi)用，只能乘坐這種劣質(zhì)的'車。他們大部分都有“兼職”，即在車的一旁貼劇院的廣告畫。那些廣告畫上面都是些黃色的東西。當(dāng)然，他們這樣做會被警察所抓，但在我們這里，你只需拿一支煙給警察，再對他們眨眨眼，那么連廣告畫都不用收，只是撕下叫你收起。在撕的時候，還是輕手輕腳的。
一到下午，便有人在吆喝：回收紙板！那種劣質(zhì)的擴(kuò)音機(jī)簡直就像在一片美麗的大草地上空高呼“笨蛋”的寒鴉——大煞風(fēng)景。于是，有時回有人在樓上大嚷，這時，他們還以為是有生意呢。其實(shí)他們難得有生意，即使偶得生意，也是缺斤少兩的。有時，他們會在樓下看門老頭放在門前的破椅子上睡覺，看上去很惡心。
醫(yī)院旁是提排典型的江南房屋以及一個湖。說這些房屋是典型的江南房屋是因?yàn)樗麄兌际悄欠N屋頂呈三角形的屋頂，這樣的構(gòu)造適合江南的多雨。那個湖是供旁邊的農(nóng)田灌溉用的。那些房屋有一部分是藥店，店主經(jīng)常在屋后炒藥，將藥渣倒入湖里，現(xiàn)在湖很臭，連走近都不敢了。
醫(yī)院前有一條公路。這條公路交通十分繁忙，又逢上坡，所以車禍特別多。但盡管如此，附近的居民還是把垃圾倒在公路旁，最后占了公路的四分之一。當(dāng)然，政府是不管的。
屋前只有幾棵老樹，顯得十分虛弱，我看了也只能嘆氣，畢竟我們隔著一層鐵窗罩呢！
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇34
夏日的夜晚，清涼的晚風(fēng)輕輕地拂過大地，帶走了炎熱。四周寂靜無聲，只能依稀聽見幾聲嬋的鳴叫。
就在十分鐘前，剛把語文作業(yè)寫完的我準(zhǔn)備向老媽邀功，“媽，你看，我把語文作業(yè)全寫完了！”我開心地說道，心想著媽媽也許會獎勵我看會電視，但媽媽的回應(yīng)和我想象中的完全不一樣，只聽媽媽說：“現(xiàn)在才七點(diǎn)鐘，你先去讀半小時英語，做一張數(shù)學(xué)卷再說。”我還是不死心拉住媽媽的手開始撒起嬌來：“我親愛的母親大人，今天就讓我看會兒電視吧，明天我寫雙份行不行？”
即使是這樣媽媽還是用“不可能”三個字澆滅了我的所有希望，頓時我的的.心也涼了半截，我小聲嘟囔著：“小氣鬼，連電視都不給我看，哼！”巧的是正好被媽媽聽見了，只見她從沙發(fā)上站起來嚴(yán)肅的教育我：“你不知道你自己要期末考試了嗎？怎么還有心思看電視？期末考不好半年努力不就白費(fèi)了？”媽媽接連的三個問句不僅沒有把我說通，還瞬間把我內(nèi)心的小火苗點(diǎn)燃了。
“給我看個電視會死嗎？”這句話直接從怒氣爆發(fā)的我口中冒出來，一下戳中了媽媽的心，直接對我進(jìn)行了一番責(zé)罵，這場“戰(zhàn)爭”直到爸爸這株“救命稻草”回來才結(jié)束。
爸爸先安撫好媽媽的情緒，之后又對我進(jìn)行了溝通教育，聽到爸爸對我講的話，我腦海中也浮現(xiàn)了之前媽媽為我做過的種種事情，也明白了媽媽的苦心，想到這，我后悔之意油然而生。
第二天，我?guī)е鴮懞玫木毩?xí)和心中滿滿的歉意向媽媽走去，只見媽媽正在為我準(zhǔn)備早餐，見到此情此景我頓時紅了眼眶，哽咽的對媽媽說：“媽媽，對不起。昨天是我不對，我不該跟您頂嘴�！眿寢屧徚宋�，并與我約定好，每天完成作業(yè)后，在時間允許的情況下，可以看半個小時電視。
窗外的陽光溫柔地撒了一地，我和媽媽相視一笑，又是無話不說的母子倆……
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇35
那些吉他款式不一，品牌不同，式樣眾多，顏色各異。灰色的，紅色的，棕色的，藍(lán)色的……昨天，爸爸帶著我去學(xué)吉他。我走進(jìn)教室，看見許許多多的吉他。那些吉他款式不一，品牌不同，式樣眾多，顏色各異�；疑�，紅色的，棕色的，藍(lán)色的……玲瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇，兩只眼睛都覺得不夠用了！我仔細(xì)地挑選著，忽然我的目光落在了一把名叫“Bhakd”的吉他，我將他摘下來仔細(xì)打量著它，我看著它的共鳴箱的顏色，淺黃中略帶一點(diǎn)棕色。我又彈了彈它的弦，聲音很不錯呢！我又重新看了一遍，然后對著老師說：“就選這把了�！薄澳呛�，我們現(xiàn)在開始上課�！�
“首先，要學(xué)好吉他，就要先認(rèn)識吉他�！崩蠋熞贿呎f一邊指著一個金屬做的小條條，“這是琴枕�！本o接著，老師又指著類似鋼絲的東西，對著我們說：“這是琴弦，又稱品絲�！薄斑@是琴橋�！薄斑@是……”
介紹完了，該練習(xí)了“大家先彈六弦，再彈三弦，再彈二弦，然后繼續(xù)彈三弦……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。
在我們看來，這首曲子應(yīng)該是相當(dāng)容易的.，即使是對我們初學(xué)者而言�？墒莿傄粡椌陀鲆娏藥字粩r路虎，第一只攔路虎是：一不小心就觸別的弦，沒辦法，只能小心翼翼的彈了，可是第二只攔路虎也馬上來到了：正因?yàn)槲覀兲⌒牧�，所以速度怎么也提不起來…�?/p>
學(xué)吉他真好玩！
當(dāng)我聽到優(yōu)美，充滿活力的吉他聲時；當(dāng)我看到流行歌手拿著吉他邊彈邊唱時，心中溢出了對吉他的熱愛與向往，寒假期間我報了一個吉他班。第一次走進(jìn)吉他班教室，老師正。
學(xué)著忘卻只有在這時我才會看見自己的青春飛舞得像越過烏云的太陽那樣的輕松那樣的燦爛而那把吉他在陽光照耀下顯得更加耀眼…
每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名一流的歌星。成了歌星也就一定要擁有吉他。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇36
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”短短一句話，將學(xué)習(xí)的方法和途徑講得清清楚楚。學(xué)習(xí)除了勤奮和刻苦，并無其他捷徑。
王羲之，“書圣”他能練就一手好字，離不開“勤”和“苦”二字。他從小練習(xí)書法后，拜衛(wèi)夫人為師，衛(wèi)夫人，是一個將劍法和書法巧妙結(jié)合在一起的人。劍法(書法)可不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)就能練成的！他在拜衛(wèi)夫人為師后，每天刻苦訓(xùn)練，將劍器舞動的凌厲和書法完美結(jié)合，并將它加以創(chuàng)新。以精巧的筆法，飄逸的運(yùn)筆，含蓄的筆式，行云流水般的文風(fēng)，傲然立于書法之巔！
一家父子同為書法家，古今中外都是很少見的。王羲之和他的兒子王獻(xiàn)之并列書法界，被尊稱衛(wèi)“二王”有人說:“王獻(xiàn)之應(yīng)該是先天遺傳吧”可是天賦這個詞誰也說不準(zhǔn)，天賦好的人，沒有后天的刻苦努力，也會變成庸才。王獻(xiàn)之小時候被父親逼著練字，可是他覺得天天這樣太累了，你說父親有沒有什么辦法快速練成？他的父親就指著門口那十八個大水缸，說:“什么時候，這十八缸水變成墨色就練成了！”于是王獻(xiàn)之就繼續(xù)練習(xí)書法。天天舀水練字，等他寫完了，他已形成有自己風(fēng)格的書法體系，成了與父親齊名的書法大家。
學(xué)習(xí)很重要的，但學(xué)習(xí)的過程卻是非常艱苦的，學(xué)習(xí)并不是只有天賦就行，愛因斯坦曾說過，“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！睔v史上刻苦學(xué)習(xí)的事還有很多，如鑿壁偷光，懸梁刺股等，數(shù)不勝數(shù)！
除了勤勞和刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要，好的'學(xué)習(xí)態(tài)度能使自己走向成功。假如你厭惡學(xué)習(xí)，那么無論你怎么努力，怎樣刻苦，進(jìn)步將會少之又少。但如果你非常喜歡學(xué)習(xí)，就會想盡一切辦法去學(xué)習(xí)。你就會日行千里，事半功倍。
學(xué)習(xí)也需要方法，學(xué)習(xí)的方法是帶你走向成功的道路。學(xué)習(xí)方法各式各樣，你應(yīng)該根據(jù)自己的情況來制定合適的方法，這樣才能事半功倍。我的學(xué)習(xí)方法就是上課認(rèn)真聽，課后完成作業(yè)，不明白的問題問老師。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！睂淼哪悖欢ǜ兄x現(xiàn)在努力的自己！
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇37
在滿教室的驚奇蔓延的紅色“大無畏”學(xué)習(xí)思想中，那學(xué)習(xí)機(jī)器卻在下一代的驚愕中成為了看上去光鮮亮麗的教育失敗品……
毋庸置疑的，他們光榮地完成了光輝的初中三年，發(fā)的光是金子在陽光下散發(fā)的耀眼光以環(huán)繞光暈，何等的奪目！“市狀元”同等吸引人，多少人的目標(biāo)或是多少家長的強(qiáng)求，卻不知，一個“市狀元”，也許讓她失去了更多。
而她得到了什么？一個“市狀元”，一個好高中，一群“忠實(shí)粉絲”。也許多年之后是狀元的名號，只會留在檔案，一個就讀的好高中決定不了人生，成為過去。那群“忠實(shí)粉絲”終將散去，有的人成了新狀元，那群人轉(zhuǎn)向新狀元。人走茶涼，無論人氣多高，最終也會散去。
她也有可能會有輝煌的人生，這我不反對；但有的市狀元，卻碌碌無為。
她的理科很好，數(shù)學(xué)挺不錯，她數(shù)學(xué)老師也因此揚(yáng)名立萬，接受了不少采訪。也因狀元的光太耀眼，沾染了光彩罷了，我現(xiàn)在的老師也是那個老師，高興地，高調(diào)宣傳，賣力的很，我仿佛“三生有幸”地分到那老師的.班上，他講：“那個狀元，樂于學(xué)習(xí)，甚至到了不讓做題非要做的境界�！�
一句話，可把我大720班的許多同學(xué)目瞪口呆，一些人的驚訝也成了佩服、膜拜。畢竟，“狀元”不是所有人都能拿到的，佩服也正常，但不談事件的真實(shí)性，光這個語言就足以令人質(zhì)疑，“愛學(xué)習(xí)者寡矣”，以那宣傳來說，這人的大無畏學(xué)習(xí)精神異常珍貴，我們也無從得知事情真相。
這愕然的學(xué)習(xí)方法我也不知效果如何，改天可以試一下，那老師接著說：“我的上一屆學(xué)生就希望拖堂，下課了也要做題�！蔽也桓蚁胂筮@樣的場面，也難以想象，在我腦海里出現(xiàn)的只有學(xué)生的嘆氣，也從中不難知道以后的作業(yè)會有多少。
這大無畏學(xué)習(xí)法還是發(fā)揚(yáng)光大，他們少了對活動的盼望，對于廣闊世界的杯葛。
何等的釋懷？
萬事人之本性，人們追求快樂，我也在傷懷中嘆息了。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇38
在小學(xué)時，作業(yè)極少，重壓也好似作業(yè)一般，寥寥無幾。書包也非常輕，天天幾乎只須背三本書，語文，數(shù)學(xué)和英語書，其他書僅需放書包櫥里睡大覺就好了，不需要每天背來背去。而現(xiàn)在，我已成為一名中學(xué)生，作業(yè)隨之日漸增多，書不但比小學(xué)大一號，天天要背來去的書也日漸多了起來，這也給了我一個預(yù)告，初中的重壓加強(qiáng)了，不再像小學(xué)時那樣輕松快樂了。
在小學(xué)時，雙休日我非常空，由于我周五晚上把功課可以全做完，然后可以和母親一塊出去散散步，也可以看看電視，娛樂娛樂。周六周日，我只須做少量的教輔材料，然后自己批批，母親也不大來檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。周五需要把作業(yè)完成，然后要看作文選一直到睡覺，第二天早上，母親非常早把我從床上拉起來，叫我復(fù)述昨晚作文選上的內(nèi)容。
接著，便是很多的.教輔向我涌來，我不只要做完，還要批完，批完后的訂正還不可以看答案，從早到晚一刻不停地忙于教輔中。母親以前總愛和我閑聊，可目前，她好像只能為我施壓，一天到晚像唐僧念經(jīng)一般地叨叨：“你看你，如何沒……好，人家能考試前3名，你如何就不可以呢?”
可是，雖然上了中學(xué)后我已找不回小學(xué)時那無憂無慮的快樂生活，回不到那種倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)的美好時光，那從而又給了我又一個選擇，是面對這種充滿重壓的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進(jìn)則退呢，還是迎刃而上，不對這突如其來的重壓感到畏懼呢?當(dāng)然是迎刃而上。
人都說只須功夫深，鐵杵磨成針。學(xué)習(xí)亦這樣，倘若我咬緊牙關(guān)，永不放棄，我總會獲得好成績，考上重點(diǎn)高中。反之，若我面對困難打著退堂鼓，想要放棄的話，收獲與成功也會日漸向我遠(yuǎn)去。重壓是每一個人都要面對的，尤其是這種學(xué)習(xí)上的重壓，但面對重壓，我需要挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會嘗到是學(xué)習(xí)上的那甜甜的果實(shí)。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇39
由于夢想，所以選擇遠(yuǎn)方;由于無所依賴，所以需要堅強(qiáng)。
——題記
那日的雨，清了我的耳，洗了我的眼;那只羽蝶，催下我的淚，動了我的心……那日的所有所有，仿佛羽蝶是主角，而導(dǎo)演是堅強(qiáng)。
雨淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，卻是滋潤了萬物。本是一場好雨，卻愈下愈大，甚至被人有點(diǎn)厭煩。但生活不會一直苦下去，總會有一些美好眷顧著你。
沒傘的'小孩，在雨中需要奮力奔跑。但當(dāng)我正要跑回家時，那濃密的草叢中，綠得醉人，由于有那抹陽光，那只羽蝶扇出金色的堅強(qiáng)。豆大的雨點(diǎn)砸在她身上，她身子弱小，但不是夏日，還真難發(fā)現(xiàn)，她的翅膀上沾滿了雨水，但翅膀卻不停微微扇動，她用矮小的足奮力飛起，卻是讓層“雨衣”壓得喘不過氣來，她躍躍欲試了好幾次，卻一直沒能打敗風(fēng)雨。我淡淡一笑。“三指寬的蝶終是打不過狂風(fēng)暴雨……”我心里直嘀咕。
或許是雨小了，或許是我想錯了;或許是上天可憐她……她用盡全部力量在后足上，只見翅膀一振，雨水掉了，難道她成功了?她奮力撲翅，我了解，那是成功的前奏。我攜帶滿懷期望的笑注視著。忽然，羽蝶上方那根又長又粗的枝干，上面的大樹葉抖了抖身子，一顆大雨珠向她撲去……重重地、狠狠地，毫不留情的砸在她身上。可憐的小蝶，怕是連最后一絲期望也沒了吧。不!絕不放棄!她又抖了抖身子，降低身上的雨水，她靜了一會兒，像在為最后一搏積蓄能量。她面向風(fēng)雨，綻開笑顏，撲開雙翅，縱身一躍，她成功了!殊不知，此時的我早已淚流滿面……
風(fēng)靜，雨停。小蝶在風(fēng)雨中給我上了生活堅強(qiáng)之課，她向我詮釋了啥是堅強(qiáng)。天上有著隱隱約約的彩色，那是彩虹。她在風(fēng)雨中笑著向我揮了揮手，朝著夢想的遠(yuǎn)方越飛越高……那份堅強(qiáng)，早已成了空中最鮮艷的色彩，最靚麗的風(fēng)景線。
向那份堅強(qiáng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不忘初心。我定當(dāng)胸中有丘壑，明月振山河!
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇40
生活就是一個體驗(yàn)與再體驗(yàn)的過程。人的一生在不一樣階段體驗(yàn)不一樣的經(jīng)歷。往泛的來講，小時候體驗(yàn)童年的爛漫純真無邪，年輕人時體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的起起伏伏，成年時體驗(yàn)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，中年后體驗(yàn)養(yǎng)怡之福。往細(xì)的來講，人每時每刻不在體驗(yàn)，所以就連做無意義的事也是一種體驗(yàn)。
對于我來講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是天天在不停做的事。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是苦的。
天天早上6點(diǎn)按時被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開始了。上午4節(jié)課，中午寫作業(yè)，下午又是4節(jié)課，疲憊地回到家后，又是作業(yè)各種、習(xí)題無數(shù)。很不容易匆匆收筆，就得操起書繼續(xù)復(fù)習(xí)到夜深人靜。挑燈奮戰(zhàn)于書山之中早已是生活正常狀態(tài)，倒頭睡后面臨的又是千篇一律的新的一天。
累嗎?當(dāng)然累。學(xué)習(xí)從來就不會輕松。然而大家為何還要體驗(yàn)學(xué)習(xí)之苦?我記得龍應(yīng)臺說過：“小孩，我需要你念書用功，不是由于我要你跟其他人比成績，而是由于，我期望你以后會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有空閑的工作，而不是被迫謀生�！笔堑�，不只是將來生活前途的選擇問題，更是一種生活中不可或缺的體驗(yàn)。無論你將來會是常識淵博的.科學(xué)家，抑或是工地上以體力謀身的勞動者，年輕人時的學(xué)習(xí)生涯都將是無限美好的回憶與體驗(yàn)。這體驗(yàn)無時不刻影響著你的思維方法、你的為人理念。因此，目前好好體驗(yàn)學(xué)習(xí)之苦，才會叫你將來更好地體驗(yàn)生活之美。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)，抑是甜的。
就好似嚼飯粒一樣，剛開始食之無味，然后經(jīng)過“物理攻擊”，淀粉開始產(chǎn)生絲絲甜味。學(xué)習(xí)正是這樣。若堅持把體驗(yàn)學(xué)習(xí)之苦作為生活的趣事，那樣學(xué)習(xí)之甜也會無聲無息地融入你的體驗(yàn)之中�？荚嚝@得好成績，是最淺顯的甜頭，將來生活前途之輝煌則會是最后的收獲。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)，亦苦亦甜，體驗(yàn)其它自然也不會例外。讓大家敢于體驗(yàn)，好好體驗(yàn)，日常從來就沒無意義的經(jīng)歷，只須你體驗(yàn)了就有意義。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇41
乾坤未定，你我皆是黑馬。
——題記
長跑的時候最怕的事情就是首次停下來走，做數(shù)學(xué)題最怕的事情就是碰到首次不會做的題說將來再做，比賽的時候最怕的就是首次輸，考試的時候最怕的就是第一個不及格，由于一旦開了頭，放棄就是件比較容易的事。學(xué)習(xí)二字，看著非常簡單，做起來卻非常難。
去年的我步入了初中，科目增加，困難程度增大，對于剛升學(xué)的我來講，所有都非常陌生，學(xué)起來當(dāng)然也會有的吃力。地理這門學(xué)科算是我學(xué)習(xí)生涯中的一大不速之客。每次學(xué)到看圖，識圖，我一直一頭霧水，非常難理解，更別談記憶了。為此我非常煩惱，也去找過老師談話。老師說：“其實(shí)并不難，你應(yīng)該有一套我們的學(xué)習(xí)技巧，加大訓(xùn)練�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。久后，我開始閱讀更多有關(guān)地理的書目，讓我們的常識弄清楚得愈加全方位。我還采取了一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)技巧：第一上課要認(rèn)真聽老師解說，把重點(diǎn)或自己有疑問的地方做上記號，課后再去資詢老師或者查閱資料，然后全部弄懂，開始形象記憶。學(xué)會后可以讓家長抽查一下，記憶完后還要找適合的習(xí)題加大鞏固訓(xùn)練，做完之后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要按期記憶，加深印象。這個辦法是不是有效呢?在學(xué)習(xí)常識忙寫習(xí)題的過程中大家可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，照如此下去還可以培養(yǎng)好的習(xí)慣。我根據(jù)這種辦法學(xué)下去，日復(fù)1日。迎來了當(dāng)堂的測試，在腦中對知織印象回顧，果然感到輕松很多。學(xué)習(xí)的過程非常累，非常幸苦，但是當(dāng)你獲得了好的`成績就會高興，這就是學(xué)習(xí)的樂趣。不出意料，在這次當(dāng)測試中獲得了優(yōu)秀的成績。通過我們的努力得來的成功，果然是愉悅的!
當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣;當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目的時，就應(yīng)該沉下心來歷練。只有拼出來的漂亮，沒等出來的輝煌。
你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇42
作為一名學(xué)生，大家的責(zé)任和義務(wù)是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，大家不只要收獲常識，還要體驗(yàn)它給大家?guī)淼目鞓贰W(xué)習(xí)并不是是難事，但愛上學(xué)習(xí)又何嘗是件容易的事!學(xué)習(xí)剛開始大家會感覺它不只乏味無趣還極其枯燥，但假如繼續(xù)學(xué)下去，就會真的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂之處。只有真的領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的快樂，大家才可以愛學(xué)習(xí)，大家才會有學(xué)習(xí)的動力。那時，學(xué)習(xí)在大家眼中就會變成一個非常不錯的興趣，而興趣是最好的導(dǎo)師�？梢姡瑦蹖W(xué)習(xí)是多么的要緊!
大家不只要愛學(xué)習(xí)，也要講究學(xué)習(xí)技巧。孔子說過一句話“學(xué)而時習(xí)之”，在學(xué)習(xí)中不只要好好學(xué)習(xí)新常識，也要時常復(fù)習(xí)舊常識，把舊的常識當(dāng)新的常識來學(xué)，反復(fù)咀嚼，細(xì)細(xì)品味�！盎畹嚼�，學(xué)到老”大家要在愛學(xué)習(xí)的態(tài)度中銘記這句話。由于學(xué)海無涯，學(xué)無止境，只須大家有興去學(xué)，便有了學(xué)習(xí)常識的“源頭活水”。學(xué)習(xí)技巧有非常多，但誤區(qū)也不少。比如“學(xué)而不思”、“思而不學(xué)”，在學(xué)習(xí)中一味的念書而不去考慮，就會由于不可以理解它的意思而迷惑;而只一味的憑空考慮卻不學(xué)習(xí)，最后會因此而疑惑。所以愛學(xué)習(xí)的重要在于學(xué)習(xí)的辦法和態(tài)度。
愛學(xué)習(xí)，對大家有非常多益處。它如一盞指明燈，讓大家邁著更堅定的節(jié)奏登上理想的高峰;它猶如一把神奇的鑰匙，為大家打開常識的.大門;它又如一杯香濃的咖啡，讓大家感受它的香甜，品味它帶來的快樂。愛學(xué)習(xí)不只使大家得到了常識和快樂，也能讓大家學(xué)到更美好、堅毅的品質(zhì)。
愛學(xué)習(xí)，就等于離大家的理想更近了一步。假如你是一個愛學(xué)習(xí)的人，那樣你會享受到無比的快樂。由于在探索常識的道路上，你總抱有一種渴望學(xué)習(xí)常識的態(tài)度，抱有這種態(tài)度，你的學(xué)習(xí)成績一定會大有提升。大家要愛學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，使自己變成一個常識的富翁。不要覺得它沉重，不要再把它當(dāng)負(fù)擔(dān)，當(dāng)真的愛上學(xué)習(xí)后，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是很輕松、愉快的，所以讓大家愛上學(xué)習(xí)吧!
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇43
你，是學(xué)渣的心魔。
不甘地瞪著你，不停地?fù)]舞著鉛筆，我試圖找出你身上哪怕一絲的破綻。你嘚瑟地眼一橫，故意像賞賜乞丐似的拋來一線希望，然后在我以為打倒你而欣喜時再把我推進(jìn)無底的深淵。
這一次，我敗了，沒能從那深淵里爬上來。
我無心顧及老師講的“攻略”，只是低頭默默拾起被你打碎的自信與成就，自然對你咬牙切齒，恨從心生，發(fā)誓要奪回班級前三甲的寶座。
因?yàn)楹弈�，我自然比往常更想�?zhàn)勝你。我收起上次考試前散漫的態(tài)度，幾乎把除吃飯睡覺外的所有精力都放在對付你上。網(wǎng)頁瀏覽歷史里再不見游戲，只剩你一家老小的身影。
你似乎察覺到什么，也收起之前的得意勁開始正視我。那段時間里，日日夜夜都能見著我與你切磋的身影。
然而，在一場小型戰(zhàn)斗中，我發(fā)現(xiàn)你似乎有些疲倦，不再像之前那樣千方百計地刁難我，倒是丟盔棄甲，任我擺布。我疑心這是拋下的煙霧彈，但待我小心翼翼地前進(jìn)一陣，輕易將你打敗后，我才發(fā)覺你真的變?nèi)趿恕?/p>
這次比試，無疑是我勝了。但不知怎的，我卻提不起慶祝的勁兒。我這才猛然發(fā)現(xiàn)，沒有你精心埋下的陷阱，沒有你在各個條件中藏匿的線索，沒有你在答案前布下的重重迷霧，我便體會不到在繞開陷阱后的慶幸，體會不到好不容易找到線索時的'欣喜，體會不到撥開迷霧的一剎那的激動和自豪。
原來，你不是我所應(yīng)憎恨的敵人，而是我尊敬的對手啊！
此后，我依舊日夜與你切磋。考場上，你重歸江湖，眼里少了份輕視。我握緊武器，眼里多了份崇敬。這一次，你故技重施，我卻在“懸崖”邊險剎住腳，執(zhí)著地再一次從你身上尋找破綻，這一次，我找到了。
伴隨了我整個學(xué)期的你，欣慰地拍了拍我的肩，轉(zhuǎn)身尋找下一個曾經(jīng)無措的“我”。而我，則即將迎來了下個學(xué)期更強(qiáng)的“你”。
題，你是學(xué)渣的心魔，是學(xué)霸之路上任勞任怨的墊腳石，是莘莘學(xué)子最敬重的對手。
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇44
我是一個普通的男孩。我愛學(xué)習(xí)，也愛玩。媽媽說：“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣。不愛學(xué)習(xí)只愛玩的孩子不是好孩子�！痹趺茨軔凵蠈W(xué)習(xí)呢？我有三點(diǎn)體會。
一是家長要對孩子學(xué)習(xí)有耐心。孩子在家做作業(yè)不會做，就要問家長。比如數(shù)學(xué)題，孩子不會，家長不要問孩子：“你為什么不會呢？”哪有人生下來就會數(shù)學(xué)呢？孩子不會，家長就要耐心的給孩子講，一遍不會，再講一遍，孩子總會明白的。二是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做作業(yè)，是學(xué)生的一項重要任務(wù)。做作業(yè)要快。上學(xué)期，開家長會的時候，我聽媽媽說，老師批評有的同學(xué)做作業(yè)慢，我知道，就有我。我回家做作業(yè)，一會告訴媽媽喝水，一會要上廁所，一會要吃東西，寫個作業(yè)，挺長時間的。
這學(xué)期，媽媽告訴我，做作業(yè)要快，做完作業(yè)就能玩。記得有一天下午，放學(xué)回來我早早做完作業(yè)，就在玩電腦，媽媽下班回來了，趕緊問我：“作業(yè)做完了嗎？”我說：“全都做完了�！眿寢岏R上說：“很好，那就玩吧�！蔽矣指吲d的玩起來�，F(xiàn)在，因?yàn)槲易鲎鳂I(yè)快，老師還表揚(yáng)過我呢。三是家長要讓孩子自己去學(xué)習(xí)。語文很重要的.就是寫作文。很多同學(xué)都不愿意寫作文。每當(dāng)老師布置寫作文，班級好多同學(xué)就會說：“啊，怎么又寫作文啊！”我過去也不會寫作文。記得，剛開始寫作文的時候，我一個字都寫不出來。媽媽和姥爺經(jīng)常是逐字的念我寫，寫了幾次，我更不會寫了。弄的媽媽很犯愁。后來，我再寫作文的時候，媽媽就讓我自己寫，自己愿意怎么寫就怎么寫。
然后，我怎么想的就怎么寫。寫完之后，媽媽很高興，表揚(yáng)我寫的好。我就漸漸開始喜歡寫作文了�，F(xiàn)在，我的作文寫的很好了，老師經(jīng)常在班級表揚(yáng)我。老師說：“學(xué)生必須是要學(xué)習(xí)的”。愛上學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)好。讓我們愛上學(xué)習(xí)吧。同學(xué)們，我愛學(xué)習(xí)，你呢？
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇45
又是一月?lián)Q位時。四周一片嘈雜。眼見著同學(xué)們都議論著自己的新同桌，我的好奇心也被揪了起來——誰是我的同桌？
幻想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我“榮幸”地被分到了一位差生，呵呵，既來之則安之，隨它去吧�？蓻]過多久，情況就發(fā)生了變化。
隨著這位仁兄的到來，我的嘴開始“廢”了起來，成績也有所下降，根據(jù)老師的評價，只能用一句話形容：狀態(tài)不對。
從尖子生跌至中等生，這對我來說是莫大的恥辱。于是，我開始全面擬定計劃，對自己實(shí)施軍事化管理。要論效果，走著瞧！
“死亡”鈴聲的響起，全天的計劃開始實(shí)行。
“噔噔噔”，熟悉的高跟鞋聲在耳畔縈繞。我知道，數(shù)學(xué)老師來了。
老師轉(zhuǎn)身在黑板上畫圖，一旁這位仁兄打開了話匣子：上至天文，下到地理；左至上下五千年，右到未來新時代，真可謂是“知識淵博”，無所不知啊。
若論平時，愛湊熱鬧的我早已將頭轉(zhuǎn)過，做他最忠實(shí)的聽眾，但……
對！腦中猛然響起自己制訂的`計劃，便將嘴牢牢封死。硬生生地將頭轉(zhuǎn)回。思緒隨著老師的節(jié)奏，一點(diǎn)不落，認(rèn)真地將整節(jié)課聽完。我發(fā)現(xiàn)，自己的心中彌漫著一種自豪感，就不清因何而起，為何而生。
接下來的隨堂練習(xí)，我的了“罕見”的滿分！內(nèi)心一片歡騰，看來，這個計劃立竿見影，有了顯著的收獲。
接下來的語文課，面對著一旁巨大的誘惑，強(qiáng)忍住內(nèi)心對說話欲望，對嘴巴這個“死角”進(jìn)行“全面封鎖”，我漸漸將落人一截的思緒跟了上去，再次成為了眾人之中的佼佼者。
可總有控制不住自己的時候。英語課，老師要求同桌兩人進(jìn)行口語練習(xí)。心中對不說話的控制也達(dá)到了極限，終還是與他說了一句話，說完后，心中充滿了罪惡感，如同犯了滔天大罪一般。整個下午，我沒再說一句話。
耶，我管住了自己！一天下來，我備受“煎熬”，可終究還是頑強(qiáng)地“挺”過來了！
學(xué)習(xí)就是馬拉松，跑得慢無關(guān)緊要，重要在于落后了還是馬上跟上，這一點(diǎn)能夠讓你成為眾人中的領(lǐng)跑者……
學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文 篇46
今天，我讀了《為自己爭氣》一文，深有感觸。這篇文章主要介紹了兩件事情。
一件是：童第周十七歲上中學(xué)的第一學(xué)期，期末考試平均成績只有45分，為了不讓別人看不起他，童第周努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于把成績提了上來。
第二件是：童第周在伙伴們的資助下去比利時留學(xué)，在那里大多數(shù)都是外國學(xué)生，他們都看不起童第周，嘲笑他�？墒撬]有被別人打倒，反而自問：中國人并不比別人笨，這是為什么呢？
有次，他看見老師正在做一項手術(shù)，這種手術(shù)非常難做，必須有信心，有能力，才能完成。老師一直沒有成功，這讓那些外國人望而卻步�？赏谥軟]有，他不聲不響，試了一次又一次，在經(jīng)歷無數(shù)次失敗后，他終于完成了手術(shù)！
我要學(xué)習(xí)他那種堅韌不拔的精神，面對困難勇往直前！
下午上完鋼琴課，我一路狂奔回家，一進(jìn)家門，我的眼淚就奪眶而出：‘媽媽，我再也不要學(xué)鋼琴了，我討厭它！我、我罷工啦…“看著我委屈的樣子，媽媽沒多說什么，任我發(fā)泄一通。
到了夜晚我靜靜地躺在床上，腦海里像放電影一樣回放著今天上鋼琴課發(fā)生的事：”六個音階只彈會了一個，難怪李老師生氣了！要知道李老師一直都夸我是一個有音樂天賦的.孩子�！拔一腥淮笪�，是我讓李老師失望了！隨著鋼琴難度的增加，每周的練習(xí)曲目也越長，要練好就得花好長時間，而且這段時間又忙著準(zhǔn)備中段考試，練琴時間總是不夠，又不能練太晚，那就太累了。俗話說的好：失敗乃成功之母。為了不再重犯這樣的錯誤，我終于總結(jié)出一套方法：每天利用坐車、走路和課余休息的時間，伸出手指在腿上或桌子上練習(xí)指法。
功夫不負(fù)有心人！一個月下來感覺進(jìn)步的確很大：我發(fā)現(xiàn)了自己的手指變得更加靈活了，節(jié)奏感也更強(qiáng)了。這種方法還為我省下很多時間，讓我自由安排。
我喜歡這種方法，它是我學(xué)習(xí)鋼琴的金鑰匙，這把鑰匙讓音樂陪伴著我每一分、每一時、每一天。
【學(xué)習(xí)的中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的作文07-12
學(xué)習(xí)雷鋒精神中學(xué)生作文（精選50篇）03-27
中學(xué)生如何學(xué)習(xí)800字作文（通用25篇）11-16
高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活敘事文05-19
中學(xué)生愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國征文03-20
學(xué)習(xí)的樂趣_關(guān)于學(xué)習(xí)的作文02-15
學(xué)習(xí)的作文【精選】01-24
[精選]學(xué)習(xí)的作文02-05