【薦】初中的作文
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”浩蕩歷史已乘著流年的孤帆漸行漸遠(yuǎn),唯見(jiàn)滔滔長(zhǎng)江卷過(guò)千年,流向天際,今如許。三國(guó),雖然離我們已過(guò)去近兩個(gè)千年,但它似乎又近在咫尺,觸手可及。
刀光劍影,血肉橫飛。鋒利的羽箭劃破晴空,刺出一道道密集的弧線,鮮血和汗水伴著戰(zhàn)馬的嘶鳴恣情揮灑。他身披玄鐵甲、手執(zhí)長(zhǎng)槊,染盡千年風(fēng)華,帶著戰(zhàn)神般的凌厲親冒矢石、跨馬掠陣,漫天烽火仍難掩其與生俱來(lái)的無(wú)畏與英勇。聽(tīng),那氣壯山河沖破蒼穹的“將軍竟云何”,是他進(jìn)攻曲阿勝利的前奏;看,他與漢末名將太史慈大戰(zhàn)五十合而不分勝負(fù)。“使術(shù)有子如孫郎,死復(fù)何恨!”金戈鐵馬,伴著世間最華美的江東紅,翩若驚鴻,矯似游龍,襯著凜冽而肅殺的寒光,輕云般地慢移著,旋風(fēng)般地急轉(zhuǎn)著,舞出江左壯觀至極的離合。朱纓炫轉(zhuǎn),宛若誓要星宿搖綴;槍影斗藪,仿佛龍蛇都要為之顫動(dòng)!且凰玻液鋈幻靼琢税饲豪墒乃佬е矣谒臎Q心,我忽然感到了他弱冠繼承父業(yè)、馳騁沙場(chǎng)、開(kāi)拓江東的豪情。
孫策,孫伯符——你是我最鐘情的風(fēng)景。
誰(shuí)借烈焰赤煌祭亂世殤?憑欄望,且淺笑臨風(fēng)獨(dú)思量。誰(shuí)斟瑤光滿觴酌清酒涼?自疏狂,縱緣淺又何妨。煮水蒸云,火照天宇。你可曾恍若身在其中,領(lǐng)略“烈火張?zhí)煺赵坪!钡膲丫?東吳水師,可是曹公的十分之二三?他卻定反間計(jì),施苦肉計(jì),設(shè)連環(huán)計(jì),如調(diào)一味最香艷的蠱,耍老奸巨猾的曹操于股掌之間,笑看“堅(jiān)如金城,固若金湯”的曹軍水師,頃刻間灰飛煙滅。他身側(cè)的白綢在風(fēng)中凄厲揮舞。須臾,火舌吞噬錦緞,又慢慢黯淡下去,化作墨黑碎片。他只是靜靜看著火星最后掙扎一閃,終究熄滅。他心胸豁達(dá),折節(jié)容下,令三朝虎臣程普稱(chēng)贊“與周公瑾交,如吟醪醇,不覺(jué)自醉”。他輔孫策虎踞江東,佐孫權(quán)偏王之業(yè)。他琴藝高超,至于時(shí)人謠曰“曲有誤,周郎顧”!m三爵之后,仍可辨曲中微誤。他風(fēng)流倜儻,英姿雍華。正是他大敵當(dāng)前“舌戰(zhàn)群儒”。即便小說(shuō)掩蓋了他的光芒,但東坡一詞《念奴嬌》仍成永訣。
周瑜,周公瑾——你是我最鐘情的風(fēng)景。
放蕩不羈的背影,染紅了誰(shuí)的天下?指點(diǎn)江山的笑容,燃燒著你短暫的年華。你走的時(shí)候無(wú)牽無(wú)掛,一如你的瀟灑,死如星斗,生如夏花。許都秉燭,是誰(shuí)指點(diǎn)了北疆的戎馬;奇襲呂布,是誰(shuí)端坐在曹公的鞍架;十勝十?dāng)。钦l(shuí)振奮了士兵的軍心;鬼兵制勝,是誰(shuí)平定了烏桓的天下。你是風(fēng),輕輕的來(lái),輕輕的去;你是雨,慎密的`心,慎密的眼;你是雷,驚天的謀,驚天的計(jì);你是電,迅疾的斷,迅疾的戰(zhàn)。即便是你走后,一紙錦囊依然穩(wěn)固了河北;即便是你走后,曹公仍然會(huì)嘆:唯奉孝為能知孤意;即便是你走后,赤壁的大火下,悲涼的孟德依然會(huì)痛呼:若奉孝在,不使孤至此!但是你終究還是走了,浩瀚的歷史長(zhǎng)河記下了你的驚濤偉略,也帶著你的七尺筆鋒隨浪東去。
郭嘉,郭奉孝——你是我最鐘情的風(fēng)景。
大江東去浪淘盡,淘盡千古風(fēng)云人物。我沉醉于那個(gè)英雄輩出的時(shí)代,我沉醉于《三國(guó)志》與《三國(guó)演義》里描繪的浮云眾生,構(gòu)成了如斯般令后人魂?duì)繅?mèng)繞的三國(guó)。那些被時(shí)光銘刻于浩如煙海的史料當(dāng)中的三國(guó)君臣,都是我最鐘情的風(fēng)景!
初中的作文 篇2
翻開(kāi)一本本的相冊(cè),一幅幅美麗的相片出現(xiàn)在我的眼前。是的,那是一段段回憶,用相片留住的回憶……
春天,是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。我看著外面一切美好的畫(huà)面,我突然想把他們留住,留在我的家中。
于是,我跟爸媽提出了去尋找春天的攝影比賽。星期六,我們一家來(lái)到了世紀(jì)公園。呵!公園里好熱鬧,小孩子們相互嬉戲,大人們談笑風(fēng)生,老人們強(qiáng)身健體,溫暖的陽(yáng)光灑下來(lái),好不舒暢。真的是春天來(lái)了!
柳條開(kāi)始抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,花兒開(kāi)始含苞欲放,我真的想迫不及待的把這些留在相機(jī)中。于是,比賽開(kāi)始了!首先是爸爸尋找春天,我把相機(jī)給他,他拿著相機(jī)沒(méi)有動(dòng),好像在思索著,突然間他往湖邊走去,我和媽媽坐在草地上觀看著,爸爸把目光對(duì)準(zhǔn)了湖邊的一株柳樹(shù),他舉著相機(jī),弓著腰,一只腳還在往后退,看著他要拍了,可是又放下了相機(jī),搖搖頭,好像一副不滿意的樣子。于是他又要換一個(gè)地方,只見(jiàn)他小心翼翼的走過(guò)灌木,又用手拂開(kāi)前面的柳條,突然“咔嚓”一聲,我側(cè)頭一看,見(jiàn)媽媽拿起另一個(gè)相機(jī)把爸爸滑稽的樣子留了下來(lái)。終于看見(jiàn)爸爸已經(jīng)按下了快門(mén),只見(jiàn)他得意洋洋地走了回來(lái),很胸有成竹的樣子。他驕傲的對(duì)我們說(shuō):“我拍的可是春天的代表!”我和媽媽只是笑笑。
很快,媽媽也拍好了,輪到了我。我邊尋找著春天,邊看了看爸媽拍的,都是一些有生機(jī)的花草,是那么美麗,我的肯定比不上他們,我思考著要拍什么,突然一陣銅鈴般的笑聲傳了過(guò)來(lái)。我轉(zhuǎn)頭一看,是一群幼兒園小朋友在玩,下午的太陽(yáng)普照在小朋友的小臉上,我眼前一亮,這不就是一副美好的春之圖嗎?我毫不猶豫的按下了快門(mén)。
我拿著我的'作品回到了爸媽之中,我們?nèi)瞬⒆诓莸厣,欣賞著各自的作品。突然爸爸拿起了另一個(gè)相機(jī),看到了媽媽的“杰作”,他愣了一下,隨后,他又生氣又好笑的說(shuō):“快刪了!”我和媽媽搖搖頭,爸爸又是撓頭又是哀求,我和媽媽又笑了起來(lái)。夕陽(yáng)把我們?nèi)说挠白永暮荛L(zhǎng)很長(zhǎng)……
看著這些照片,似乎昨天就是春天,似乎笑聲就在耳畔。我留住了春天,還在腦海中留住了我們一家的笑聲,幸福,溫馨……
初中的作文 篇3
有些人,自律過(guò),但沒(méi)有打敗誘惑,被誘惑所吸引,最終跟著誘惑悄然離去,另一些人一直自律,永不放棄,最終有了可喜的成就。
在一個(gè)秋爽無(wú)比的一天,我期待著我能玩電腦。一會(huì)兒,又一會(huì)兒,又過(guò)了一會(huì)兒,我姐終于離開(kāi)了那電腦椅,從我身邊走過(guò),這時(shí),我就像餓狼一般撲向電腦,嫻熟操控著鼠標(biāo)和鍵盤(pán),兩眼直盯著電腦屏幕。就在我玩得興奮時(shí),爸爸來(lái)了,用那溫和又平和的語(yǔ)氣說(shuō):“電腦關(guān)掉!蔽一卮鹆艘宦暎骸耙粫(huì)兒!边@時(shí),爸爸又說(shuō)了一聲“關(guān)掉!蔽疫是照樣回了那一聲。接著,爸爸帶著一點(diǎn)兇狠的`語(yǔ)氣說(shuō):“關(guān)掉!”我還是回了那一聲。這時(shí),他惱羞成怒地大聲說(shuō)了一聲“關(guān)掉!”這聲音如同炸雷一般,我嚇得立刻把電腦關(guān)掉了。
晚上睡覺(jué)時(shí),我蒙在被窩里好好反思了一番:自己是不是有網(wǎng)癮癥?我為什么那么喜歡電腦游戲?苦思冥想,我終于找到了答案:電腦是把雙刃劍,用于學(xué)習(xí),如虎添翼,沉湎游戲,百害無(wú)益。
自律能讓我們抵制誘惑,揚(yáng)帆千里,駛向成功的彼岸。作文
初中的作文 篇4
天上飄零下來(lái)的雪花,是時(shí)間,轉(zhuǎn)眼即逝;樹(shù)上飄落下來(lái)的枯葉,是時(shí)間,只在眨眼間;怒放的曇花,是時(shí)間,美好瞬間消失;潺潺作響的小溪是時(shí)間,如離弦般的箭,忽而遠(yuǎn)逝。
別說(shuō),別說(shuō),別說(shuō)時(shí)間不珍貴。好似初中三年,瞬間飛逝。過(guò)往三年的點(diǎn)滴,已逝去,我已不能再挽回,而現(xiàn)在我能做的,就只有珍惜眼前的。
曾幾何時(shí),我們坐在窗旁談笑風(fēng)生,明朗的教室里充滿了我們銀鈴般的笑聲;曾幾何時(shí),我們共同追逐著李白,來(lái)到走馬川,領(lǐng)會(huì)好友分離時(shí)的痛楚;曾幾何時(shí),我們一起穿越時(shí)光的隧道,了解新中國(guó)成立時(shí)的輝煌,激動(dòng)的心情在我們心中澎湃;曾幾何時(shí),我們一起仰望著牛頓的畫(huà)像,絞盡腦汁的探索這他那偉大的“萬(wàn)有引力定律”。
曾經(jīng)一起領(lǐng)略大自然的杰作的我們、一起遨游在知識(shí)的海洋的我們、一起研究著煩人的數(shù)學(xué)的我們、一起討論同學(xué)的品行的我們,如今,已不復(fù)存在。取而代之的是一種前所未有的緊張感和壓迫感。對(duì)此,我只能感嘆道:“惜時(shí)吧!” “一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰“這句古老的'諺語(yǔ),我們大家早已耳熟能詳了,可是我們哪一個(gè)能明白其中的精髓?誰(shuí)又能真正做到這一點(diǎn)?
看不到,摸不到的時(shí)間,只有用心與體會(huì)。
時(shí)間沒(méi)有形狀,可是它卻能令人感到生活的美好;時(shí)間沒(méi)有重量,可是它卻壓著人的脊梁越來(lái)越彎;時(shí)間沒(méi)有顏色,可是它卻使大地變的如此的五彩繽紛。但是,如果你不懂得珍惜,那么,這些美好的事物,永遠(yuǎn)都不會(huì)屬于你。
頭發(fā),慢慢變長(zhǎng)了;身體,慢慢長(zhǎng)高了;思想,漸漸成熟了。這一切,都是時(shí)間的功勞。但是,不可置疑的是,時(shí)間,也在你不經(jīng)意之間,悄然溜走。
面對(duì)人生,面向初三,面向同在學(xué)業(yè)中拼搏的我們,我嘆息:惜時(shí)吧,用惜時(shí)來(lái)紀(jì)念我們美好的過(guò)去。
初中的作文 篇5
清晨,一縷陽(yáng)光悄悄地透過(guò)潔白的窗簾,柔和地映射在我的臥室的竹地板上。
我走到窗前,打開(kāi)窗戶,靜靜地眺望著不遠(yuǎn)處已經(jīng)泛綠的繁茂的樹(shù)林,貪婪地吮吸著花盆里溢出的清新而沁人心脾的芬芳,沐浴著這似乎久違的如母親目光般的溫暖。
窗臺(tái)上花蕾造型的魚(yú)缸,滿身花斑的大金魚(yú)、遍體烏黑的小金魚(yú),似乎因?yàn)檫@春光的緣故,在綠藻間游來(lái)蕩去,有些生機(jī)了?蓱z它們的伙伴,在罕見(jiàn)的嚴(yán)冬來(lái)臨以后相繼死去。也許,它們還在為永遠(yuǎn)離開(kāi)了它們的小伙伴而郁郁寡歡吧?想到此,我心里不覺(jué)有幾分難過(guò)。
媽媽買(mǎi)菜回來(lái),遞給我一個(gè)有些沉甸的黑色方便袋。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀?”
媽媽說(shuō):“你沒(méi)見(jiàn)缸里的魚(yú)越來(lái)越少了么?我買(mǎi)了幾條?旆胚M(jìn)去吧!眿寢屢仓,我的魚(yú)缸里太冷清啊。
我急忙把魚(yú)放進(jìn)缸里。三條小紅鯉,正好配對(duì)。我心里暗自高興:有了新朋友,我的金魚(yú)們?cè)摬粫?huì)再悲傷了吧?
可是,小家伙們卻不那么聽(tīng)話!看看吧,三只金魚(yú)以為它們的資格老,追逐著新落戶的小紅鯉滿缸里逃,還不時(shí)濺起一朵朵小水花呢。小紅鯉只顧逃命,有的使勁兒往石山的'空隙里鉆,有的套在了密密的水草上,翻動(dòng)著白里透紅的小肚,就連魚(yú)鱗也劃脫了幾片。真是太可憐。最可恨的是,我喂它們食兒,大花斑居然把小紅鯉趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就讓那兩條小金魚(yú)搶得歡!我氣極了,真想把大花斑抓走,獨(dú)處一室,關(guān)它幾天禁閉。我暗嘆:“這些小家伙還欺生呢!它們什么時(shí)候才會(huì)和平相處呢?”
吃罷早餐,我正打算來(lái)看這些魚(yú)兒。
“今兒天氣好,走,咱爺兒倆釣魚(yú)去!卑职中呛堑卣f(shuō)。
我跳跳蹦蹦,摘一束姹紫嫣紅的野花,扯一把清脆欲滴的野草,跑在爸爸前面。一路清山綠水相伴,有農(nóng)民牽著耕牛在田間吆喝。新鮮的泥土氣息和各種花兒的馨香撲面而來(lái)。我陶醉在了這和諧而又自然的田園風(fēng)光里,忘記了所有的煩惱。
不知不覺(jué),我們來(lái)到小河邊。河水清澈見(jiàn)底。我下水去玩,但見(jiàn)魚(yú)戲水草邊,蝦臥青石上,怡然自得,多么快樂(lè)。
爸爸釣了很久,只釣起幾條小鯽魚(yú),氣憤憤地說(shuō):“魚(yú)都跑哪里去了?”
我說(shuō):“前幾天我來(lái)玩,見(jiàn)有人炸魚(yú),興許沒(méi)有了吧。”爸爸嘆了口氣,罵道:“這些該死的!怎么能炸呢?”于是,罵罵咧咧地收起魚(yú)具,和我踏上了回家之路。
回到家,我決定把爸爸釣的小鯽魚(yú)也養(yǎng)在魚(yú)缸里。
仔細(xì)端詳缸中的魚(yú),一條條各游各的,神情自若,悠哉游哉。小紅鯉很親昵地咬咬大花斑婀娜多姿的長(zhǎng)裙,大花斑搖一搖細(xì)長(zhǎng)的腰姿,很友善地就這樣游著,游著,仿佛一位寬宏大量的君子。
我好開(kāi)心啊,贊嘆道:我的這些魚(yú)兒呀,今兒清晨還是暴風(fēng)驟雨,晚上就相處得那么和諧,那么相安無(wú)事了,好像與我們?nèi)祟?lèi)不太一樣!
我不再擔(dān)心小鯽魚(yú)放進(jìn)缸里后的“逃命”,毅然決然地把它們放進(jìn)了魚(yú)缸……
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