詞語的接龍

詞語的接龍1

　　今天我在小蜜蜂作文樂園玩了詞語接龍的游戲。

　　老師走到講臺(tái)，說：今天我們玩的游戲是詞語接龍，游戲規(guī)則是：同學(xué)們分成兩組，一個(gè)叫 “智慧之星”隊(duì)，也就是男隊(duì)，一個(gè)叫“美麗公主”隊(duì)，也就是女隊(duì)，每隊(duì)選一個(gè)代表，用石頭、剪刀、布來決定勝負(fù)，誰贏了，誰先說詞語，下一個(gè)同學(xué)說的詞語 的前一個(gè)字就要和前一個(gè)同學(xué)說的詞語的.后一個(gè)字相同。比如前一個(gè)同學(xué)說“大人”，下一個(gè)同學(xué)就要說“人類”等前面有人字的詞。

　　“游戲開始，”老師說。老師話音未落，同學(xué)馬上熱鬧非凡起來。

　　老師先選了兩個(gè)同學(xué)比賽，先一個(gè)同學(xué)說：“昏迷。”下一個(gè)同學(xué)說：“迷人”。

　　詞語接龍玩完了，老師又送了我們一個(gè)游戲小套餐──貼紙條。

　　郭崇浩被貼成了個(gè)僵尸，我嗎，被貼了個(gè)“妖魔群舞” 。李昂銳更好笑，他臉上都有了一個(gè)“衛(wèi)生面具”！

　　詞語接龍的游戲真好玩，游戲小套餐真有意思呀！以后我一定還要玩這個(gè)游戲！

詞語的接龍2

　　今天水老師和我們一起玩超級(jí)詞語接龍游戲。游戲規(guī)則有些復(fù)雜，要求第二個(gè)人在組詞時(shí)須重復(fù)前面的人所說的詞語，還要跟上敲擊的節(jié)奏，否則OUT出局。水老師把我們分成兩組，每組有四人，她讓我們每組先賽出一個(gè)贏家，然后兩個(gè)贏家單挑。

　　正式比賽了，由于我很緊張，出師不利，忘記了前面人所說的詞，導(dǎo)致失誤出局。不過我還是很開心，因?yàn)槭Y逸格比我先OUT，看到他那張倒霉的臉，我不禁哈哈大笑！我OUT后就變成了吃瓜群眾，只有旁觀的份了。不過，十秒過后，朱籽鋮也OUT了，潘越贏得了小組賽。

　　第二組開始比賽，我們這組人開始進(jìn)入干擾模式。我搬走程一彬的椅子，不讓他坐。其他人用噪音和錯(cuò)誤的.詞干擾第二組成員。伴隨著吵鬧聲，程一彬最后勝出。

　　決賽局開始了，潘越靈機(jī)一動(dòng)，用黑板上的“否則”這個(gè)詞一招秒掉程一彬，成為了本場(chǎng)比賽的冠軍。我們這幫干擾群眾還沒來得及發(fā)揮作用，比賽就迅速結(jié)束了，實(shí)在是太不可思議了。

　　今天的作文課，水老師鍛煉了我們的記憶力和反應(yīng)速度，我們玩得真開心！我一定要把這么有趣的游戲推薦給小伙伴們。

詞語的接龍3

　　“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對(duì)陳叢逸的評(píng)價(jià)，引來我們的一陣爆笑。

　　首先是預(yù)賽，大家先熟悉一下游戲規(guī)則。預(yù)賽后便開始了第一場(chǎng)比賽。第一個(gè)詞是“作文”，第二人接“文學(xué)”，第三人組的詞是“學(xué)習(xí)”……大家拼命想記住前面同學(xué)所說的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結(jié)束時(shí)因停頓時(shí)間長(zhǎng)了，因此掛了；有些人還因?yàn)楹眯奶嵝褎e人而掛掉。第一輪結(jié)束時(shí)，趙文軒贏了，他得意洋洋，連說自己運(yùn)氣好。第二輪開始時(shí)因?yàn)槔蠋熥屭w文軒最后一個(gè)接龍，天哪，難度系數(shù)高達(dá)9。0，他嚇得迅速背上書包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動(dòng)弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應(yīng)過來，追出去將他抓了回來。于是乎，水老師又寫了一條評(píng)語“趙文軒背著書包中途‘逃走’”，這句話又引來了我們的一陣哄堂大笑。

　　在第二輪比賽中，有人因?yàn)闆]有組出詞語而淘汰，我比較幸運(yùn)，與其他七個(gè)人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來一輪。才開始，我就因?yàn)檎f錯(cuò)了詞語而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發(fā)了一顆棒棒糖，我看著老師給他們的.獎(jiǎng)品，心里十分羨慕。

　　這個(gè)超級(jí)詞語接龍真是燒腦子的、死腦細(xì)胞的游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個(gè)贏家卻笑容滿面。趙文軒轉(zhuǎn)動(dòng)著棒棒糖，甚至想拆開看看這個(gè)糖是什么口味的呢！

詞語的接龍4

　　上課了，老師邁著輕盈的腳步，走上講臺(tái)，笑咪咪的說：同學(xué)們，今天我們這堂課來做一個(gè)游戲，你們猜猜是什么呀！同學(xué)們聽了，都睜大了自己的眼睛。隨后，同學(xué)們靜聽下文。接著，老師宣布了比賽規(guī)則和內(nèi)容：今天我們玩的`是詞語接龍比賽，規(guī)則是按同學(xué)的座位，分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，每隊(duì)每次派出一個(gè)代表，來進(jìn)行詞語接龍比賽，要是在五秒鐘只內(nèi)說不出來，就扣掉一分最后哪個(gè)隊(duì)扣的分最多，就上臺(tái)表演節(jié)目。不能用同音字代替。同學(xué)們聽了，有的躍躍欲試，準(zhǔn)備一比高低。但有人心里七上八下，忐忑不安。

　　比賽進(jìn)行第一輪，老師說了一個(gè)詞祖國(guó)，紅隊(duì)的一號(hào)繼續(xù)往下接了國(guó)旗，黃隊(duì)一號(hào)又接了一個(gè)旗桿，就這樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的往下接，到藍(lán)隊(duì)的四號(hào)時(shí)，她接不上來了，老師就給他們組扣了一分。比賽繼續(xù)進(jìn)行，接完之后，那位同學(xué)就上臺(tái)講了一個(gè)笑話，笑得我們肚子都疼了！哈哈！

　　第二輪開始了，我想，如果我輸了，我表演什么呢！哎。老師說了一個(gè)天空，同學(xué)們又一個(gè)一個(gè)往下接，到了紅隊(duì)的六號(hào)和我們隊(duì)的一號(hào)時(shí)，他們就接不上來了，我們黃隊(duì)和紅隊(duì)個(gè)扣了一分。但是，老師又舉行了一個(gè)加時(shí)賽，我們黃隊(duì)輸了。哎。

　　經(jīng)過比了這場(chǎng)比賽，我受到了很大的啟發(fā)，我們以后要多讀書，多積累詞匯，讓我們的知識(shí)更加淵博！

詞語的接龍5

　　“許瀟翔，我們來比比吧�！弊簌i程盯著我看。我說：“好好好你說比什么?”他想了想說：“不如就來一場(chǎng)詞語接龍吧�！蔽艺f：“好，我們就比一下。”

　　我正要開始的時(shí)候他說：“且慢�！蔽夜�哈大笑說：“你是想要后悔嗎?”他搖了搖手指說：“NONONO我是要上一次廁所�！蔽艺f：“快快快一會(huì)兒就要上課了。”我們玩了一會(huì)兒他來說：“開戰(zhàn)吧!”“好你既然想死我就成全你�！蔽艺f�！暗纫幌聨�同音不同字的好不好呀?”他說�！昂呛�，好好OKOK�！蔽艺f。家 家人、人 人民、民國(guó)......最后我們講到了鍋巴上了我卡了一下。不過，我有了辦法我組了一個(gè)日語“八嘎”呵呵這下我看你怎么辦小強(qiáng)下地獄吧!!我呵呵呵呵

　　左鵬程你不是牛皮吹的響當(dāng)當(dāng)?shù)?呀! 他把頭縮進(jìn)了衣服里不說活了。這一的詞語接龍真有趣!!!

詞語的接龍6

　　又是一個(gè)星期三的下午，“丁零零……”上課鈴響了，我們端端正正地坐在座位上，期待著鄭老師再給我們講新的歷史故事。沒曾想，鄭老師卻出乎意料對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天，我們來玩?zhèn)�詞語接龍的游戲吧！”話音未落，教室里便炸開了鍋。鄭老師先是耐心地聽同學(xué)們議論，然后用我們教室的驚堂木——戒尺往桌子上輕輕一敲，教室里頓時(shí)鴉雀無聲了。

　　游戲規(guī)則是這樣的：先由老師說詞，然后由詞的'后一個(gè)字作為開頭，誰接不上來就算誰輸，輸?shù)娜诉�要背一首古詩(shī)詞呢。

　　游戲開始了，老師先說了一個(gè)詞是“順其自然”，一名同學(xué)緊隨其后：“然后”“后代”“代代相傳”……游戲正有條不紊地進(jìn)行著，突然，陳航被“星辰大�！边@個(gè)詞給難住了，他抓耳撓腮，正準(zhǔn)備背古詩(shī)詞時(shí)，一旁的同學(xué)探過身子，大聲地幫陳航說了個(gè)詞“海闊天空”，陳航這才逃過了一劫，闖過了“海”關(guān)。

　　這樣順利地過了幾個(gè)回合，終于輪到我時(shí)，組詞條件是——人字開頭，雖然這個(gè)詞很簡(jiǎn)單，可我一心想給后面的同學(xué)制造點(diǎn)難度，很快，我腦子里蹦出一個(gè)詞“人杰地靈”，還真把后面的同學(xué)給難住了，只見他“靈、靈、靈”地哽了半天，臉都憋紅了才憋出了一個(gè)“靈光一閃”，旁邊的一個(gè)同學(xué)俏皮地說：“呀，你可真是靈光一閃！”逗得同學(xué)們哄堂大笑……

　　正當(dāng)大家都以為游戲快結(jié)束時(shí)，鄭老師殺了個(gè)“回馬槍”：“我們點(diǎn)幾位同學(xué)上臺(tái)PK吧！這回挑戰(zhàn)升級(jí)，所有人都必須說成語�！贝蠹乙宦�，有人高高舉起手躍躍欲試，有人默默無語，還有人猶豫不決，當(dāng)然，我也躊躇滿志地代表男生上臺(tái)了。

　　這次男女生接龍對(duì)決，是讓男女生錯(cuò)開站著，然后我們男生一個(gè)詞，女生一個(gè)詞，誰“打哽”，誰的組就丟一分。再次輪到我時(shí)，我面臨的是一個(gè)強(qiáng)大的“對(duì)手”，她就是我們班的女學(xué)霸——我的同桌姜宇琪，她信手拈來一個(gè)高難度的詞——刻不容緩，一旁的男生一會(huì)兒說“緩緩上升”，一會(huì)兒說“緩沖地帶”，搞得我心急如焚，再加上臺(tái)下同學(xué)們異口同聲喊著催命鬼似的倒計(jì)時(shí)：“五、四、三……”，我腦子里更是一片空白，結(jié)果，我們男生以三比四的成績(jī)惜敗，那些女生們得意洋洋地說我們男生是她們的手下敗將，我們也不甘示弱地回話：“走著瞧，下次我們可要把你們贏得心服口服！”

　　可是直到現(xiàn)在，我還一直有個(gè)疑問：“緩緩上升”能算個(gè)成語嗎？不過，雖然結(jié)果有些差強(qiáng)人意，但通過這次有趣的詞語接龍游戲，我們不僅增加了詞匯量，豐富了知識(shí)，還懂得了一個(gè)道理：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！闭媸且慌e兩得��！

詞語的接龍7

　　今天下午第一節(jié)課，我們玩了個(gè)非常有趣的游戲——詞語接龍。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：“我在黑板上寫下你們的分組，一組是四人，共十四個(gè)小組。然后再選一人當(dāng)評(píng)委，在黑板上寫下每個(gè)小組各自的分值�！苯又�，老師就說了一個(gè)成語：一本正經(jīng)。老師又說："我數(shù)一二三，你們誰可以接龍的，馬上舉手，誰最快，就叫誰。一，二，三�！蹦菚r(shí)候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學(xué)們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來不假思索回答：“經(jīng)書�！蓖蹶愮�是被老師叫到的'第二位同學(xué)，她起來慢條斯理的說：“書本�！苯又�，許多同學(xué)都說出了自己想的詞語、成語、歇后語等。我也被老師叫到了，但是因?yàn)槲衣牪磺宄�，所以沒有回答正確。唉！

　　老師如果能再叫到我，我一定不會(huì)再回答錯(cuò)了。就這樣，同學(xué)們你一言我一語的在教室里玩起了這個(gè)游戲。歡聲，笑聲在這個(gè)偌大的教室上空久久回蕩�！岸ｂ忊彙�…”下課了。同學(xué)們還沉浸在這個(gè)有趣的游戲中。詞語接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學(xué)到的知識(shí)，讓你學(xué)會(huì)溫故。

詞語的接龍8

　　白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩萬象。今天是個(gè)明媚的日子，老師要和我們玩成語接龍。

　　游戲開始了。我們正在準(zhǔn)備為對(duì)方出一個(gè)字組詞，可不能便宜了他們！我看了看一旁的書，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)旁邊的隊(duì)員說：李佳妮，我們就在那里的書上找字吧。好啊，好�。∷�連忙答應(yīng)了。我們就在書上一面一面地看，最終我們找到了代替的代字。這個(gè)字可不好連環(huán)組詞，就這個(gè)了。

　　我們自信地把這個(gè)字說了出去，可誰知，對(duì)手脫口而出：代理，理發(fā)，發(fā)型，形狀我著急不堪，��？怎么辦�。吭趺措y不倒他們，我們要輸了！正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，對(duì)手組們?cè)诘?8個(gè)的時(shí)候停了。54321好！我們大聲喊著興奮地開始計(jì)時(shí)，巴不得半秒鐘秒數(shù)完。到時(shí)間了，耶！我們贏了！

　　爭(zhēng)取三局兩勝。下一局到我們了，我心里又開始緊張起來。

　　對(duì)方給我們出了一個(gè)他們都覺得有點(diǎn)難的字坑。我心里暗喜：哼！這能有多難！我脫口而出坑人，人類，類別，別人我一口氣說了好幾個(gè)，對(duì)手驚訝地看著我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。這一局我們得了63分，耶！我們又贏了。這個(gè)字一點(diǎn)難度都沒有，真是輕而易舉。原來我以前讀書并沒有白費(fèi)，知識(shí)的海洋里吸取的營(yíng)養(yǎng)真有用！

　　這一天最精彩的.時(shí)刻就是此時(shí)了。于是，我給我們隊(duì)取了個(gè)名字霸王隊(duì)。此時(shí)，窗外的陽(yáng)光更加燦爛了！

詞語的接龍9

　　今天作文課上，老師教我們玩一個(gè)游戲—詞語接龍。

　　游戲規(guī)則是：

　　一、頭尾要同音同字。

　　二、可以說二、三、四字詞語。

　　三、數(shù)五下，沒說出就算輸。

　　游戲開始了，老師說了一個(gè)詞，同學(xué)們馬上就接上了，快到我這里了，我驚恐不安，又高興、又害怕，心怦怦直跳。輪到我說了我一下說出了一個(gè)詞，終于躲過了這一“劫”。后來，老師讓我們分組玩，第一組、第二組表現(xiàn)都不錯(cuò)，輪到第三組了，他們說的.斷斷續(xù)續(xù)、抓耳撓腮，這時(shí)，有一位女同學(xué)提醒了第三組，第三組這才恍然大悟。

　　這次詞語接龍游戲，增加了我們的反應(yīng)力，還能體會(huì)團(tuán)結(jié)、合作的精神，我們樂在其中。

詞語的接龍10

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過詞語接龍活動(dòng)的開展，加深學(xué)生對(duì)詞語的理解，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語的興趣。

　　二、參加對(duì)象：每班推薦5名學(xué)生參加。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年4月3日（周五下午第一節(jié)）

　　四、活動(dòng)形式及要求說明：

　　1、學(xué)生根據(jù)賽前老師告知的詞語進(jìn)行接龍，在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)接多為勝。不能回接，如重復(fù)出現(xiàn)的詞語只能算一個(gè)。要求書寫認(rèn)真端正。

　　2、比賽地點(diǎn)在一樓多媒體教室。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　成績(jī)按高分到低分分年段選拔，各年段分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。（低年段：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名。中年段：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。高年段：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。）

　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校

　　20xx年3月31日

詞語的接龍11

　　今天陽(yáng)光明媚，我們來到小桔燈作文班，上課的時(shí)候，老師讓我們做詞語接龍的游戲，老師把我們分成兩組，然后笑瞇瞇地說：“在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪一組寫得最多，哪一組就獲勝，”同學(xué)們迫不及待地想玩這個(gè)游戲，我們站在教師的兩邊，排著整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備沖上去做游戲。

　　老師先在黑板上寫了“天空”和“大地”兩個(gè)詞語，接著一聲令下，游戲開始了。站在第一排的同學(xué)就趕快跑了上去，拿起粉筆在黑板上寫了起來，然后一個(gè)接一個(gè)，輪到我的時(shí)候，我的心里非常緊張，不知該組什么詞語，我想了想，就寫了上去，趕緊跑到最后一排，緊接著李子辰上去了，他緊張的以前會(huì)寫的很簡(jiǎn)單的字都不會(huì)寫了，然后我就讓他下來，我就趕快跑上去把那個(gè)字寫了上去，還有的同學(xué)把不會(huì)寫的字用拼音代替，這時(shí)我看見對(duì)方的'同學(xué)激動(dòng)地都亂成一團(tuán)了，我就對(duì)我們隊(duì)員喊著：“加油、加油……”

　　時(shí)間快要到的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)喊著：“20、19、18……”時(shí)間到了，老師走了上去，開始讀我們寫得詞語了，讀著讀著，老師讀到了一個(gè)詞語叫“兒 爸”，同學(xué)們一聽都哈哈大笑起來，最后我們隊(duì)組了23個(gè)詞語，對(duì)方組了20個(gè)詞語，我們隊(duì)的人都?xì)g呼起來：“我們贏了�！崩蠋煘榱霜�(jiǎng)勵(lì)我們，給我們隊(duì)的每一位隊(duì)員都獎(jiǎng)了一個(gè)徽章，看著紅紅的小徽章，我心里樂開了花。

　　通過這次游戲，我明白了一個(gè)道理：比賽的時(shí)候，只要隊(duì)員互相幫助，就能勝利，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。

詞語的接龍12

　　1、夫唱婦隨——隨：附和。原指封建社會(huì)認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。

　　2、真愛永久——真正的感情直到永遠(yuǎn)恒久。

　　3、美滿良緣——婚姻美滿，喜結(jié)良緣。這個(gè)詞語的意思我不說大家也都明白吧，婚禮司儀常說的四個(gè)字

　　4、心心相印——心：心意，思想感情;�。嘿N合。彼此的心意不用說出，就能夠互相了解。形容彼此思想感情完全一致。

　　5、花好月圓——花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻完美圓滿。多用于祝賀人新婚。

　　6、白頭偕老——白頭：頭發(fā)白;偕：共同。形容一對(duì)新人夫妻結(jié)婚后相親相愛，一向到老。

　　7、白頭相守——指夫妻感情好，一向相愛相守到老。

　　8、百年之好——永久的好合。指男女結(jié)為夫婦。

　　9、白頭相守——指夫妻恩愛相守到老。

　　10、百年好合——合：和好。夫妻永遠(yuǎn)和好之意。

　　11、共浴愛河——共同享受感情的滋潤(rùn)。

　　12、情投意合——投：相合。形容一對(duì)新人雙方思想感情融洽，合得來，是夢(mèng)想的伴侶。

　　13、心有靈犀——靈犀：舊說犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應(yīng)靈異。指雙方心意相通，對(duì)于彼此的意蘊(yùn)都心領(lǐng)神會(huì)。

　　14、鴛鴦戲水——像鴛鴦一樣，比喻夫妻感情好。

　　15、比翼雙飛——比翼：翅膀挨著翅膀。雙飛：成雙的并飛。通常用來比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)。在新人結(jié)婚的婚禮上，也常用來做祝賀的四字詞語

　　16、長(zhǎng)相廝守——長(zhǎng)時(shí)光在一齊互相守侯的意思

　　17、鸞鳳和鳴——和：應(yīng)和。比喻夫妻相親相愛。舊時(shí)常用于祝人新婚。

　　18、早生貴子——早日生出子女，多用于夫婦新婚之后祝福的話語

　　19、"永結(jié)同心——表示永遠(yuǎn)相親相愛，和諧美滿"形容新人結(jié)婚的成語

　　20、郎才女貌——郎：舊指女子對(duì)丈夫或情人的稱呼。男的有才氣，女的有美貌。形容男女雙方很相配。

　　21、執(zhí)子之手與子偕老——原文資料是歌頌戰(zhàn)友之情，是兩名戰(zhàn)友在艱苦漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)征環(huán)境中相互勉勵(lì)之詞。目前成了生死不渝的感情的代名詞。

　　22、喜結(jié)連理——連理就是指連理枝。連理枝指兩棵樹的`枝條連生在一齊。比喻夫妻恩愛。

　　23、鐘愛一生——相愛一生

　　24、相愛到老——夫妻相愛，互相扶持到老。

　　25、取長(zhǎng)補(bǔ)短——吸取別人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自我的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個(gè)的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)那個(gè)的短處。

　　26、白頭到老——白頭：頭發(fā)白。夫妻相親相愛，一向到老。

　　27、同甘共苦——甘：甜。一同嘗甜的，也一同吃苦的。比喻有福一齊享，有困難一齊承擔(dān)。

　　28、金童玉女——道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真無邪的男孩女孩。

詞語的接龍13

　　詞語接龍？NONONO，這可不行，這種全靠拼腦力的游戲，玩一會(huì)兒，就會(huì)鬧大笑話呀！

　　“我先來！傻蛋！”媽媽果然不正經(jīng)，一口報(bào)出，“蛋？蛋……”我皺著眉頭，苦思冥想，蛋……蛋蛋！“嘻嘻，我樂滋滋的，”本小姐果然聰明，直接把問題丟給下一位徐雯阿姨，“啊？”這下她可是被我這小調(diào)皮給難著了，歪著腦袋，眼睛是左瞧右望，上看下看，仿佛要把答案給這找出來，“蛋卷！”她突然叫起來，還不忘咂咂嘴，“嗯，美味！”媽媽又接招，“卷……卷心菜！”“菜肉水餃！”“餃子！”“子排！”“停停停！晚飯還沒吃飽吶！”果然，還是老媽出面了結(jié)了這場(chǎng)鬧劇。

　　“重來重來！天經(jīng)地義！”“義無反顧！”這可難不倒我，我想也沒想就脫口而出，又繼續(xù)嘰嘰喳喳念叨起來。

　　一直到……“金元寶！”“啥？寶？”嘿嘿，看來媽媽也是會(huì)詞窮嘛，“看你寶出個(gè)什么！”“寶寶心里苦！”哪知道媽媽眼睛一眨，得意地喊出，“苦也說不出！”我也學(xué)會(huì)這一招，趕緊接上，“喂！這是短句好吧！短句！小賴皮！”徐雯阿姨急了，一拍大腿就叫道，“怎么啦！你咬我咯！輪到你啦！出！”我得意地一晃腦袋，插著“小蠻腰”，“真是！跟本小姐講規(guī)則，我才不聽哩！”面對(duì)我這一賴賬，徐雯阿姨也是一歪頭，可憐巴巴的'喊著，“寶寶心里苦，苦也說不出呀！”

　　詞語接龍，拼反應(yīng)力，又拼腦力，嘻嘻，到了我身上，還得悄悄耍點(diǎn)賴皮，唔……沒辦法，誰讓我的小腦瓜子里，只剩下一窩的鬼點(diǎn)子了呢！

詞語的接龍14

　　我們的作文課總是花樣百出。今天我們作文老師又帶我們上了一節(jié)有趣的游戲作文課！

　　上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，神秘兮兮地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道今天上什么課嗎？”“不知道�！蓖瑢W(xué)們說�！敖裉煳覀円�玩一個(gè)游戲，游戲的名稱是詞語接龍�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就沸騰起來，整個(gè)班里像炸開了鍋。同學(xué)們有的滿臉期待，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的已經(jīng)迫不及待地要開始玩了。

　　俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)說出詞語后，在1分鐘時(shí)間內(nèi)，下一個(gè)同學(xué)用前一個(gè)同學(xué)詞語的最后一個(gè)字開頭說一個(gè)新詞。一組內(nèi)如果有一個(gè)同學(xué)說不出來，后面的同學(xué)可以接著說，直至全組共同完成7個(gè)詞語。時(shí)間最短的組為勝。

　　游戲開始了。同學(xué)們屏息凝視，教室里非常安靜，靜得連一根針掉落在地上的聲音也能聽見。第一組先來：只見第一個(gè)同學(xué)慢騰騰地站起來，說了一個(gè)“頭發(fā)”，第二個(gè)同學(xué)不假思索地站了起來說：“發(fā)生”。這樣一直非常順利，可到了第五個(gè)同學(xué)和第六個(gè)同學(xué)的時(shí)候，可沒那么順利了。他們不是想不出來字就是說不出來詞，害的第一組以失敗告終。該我們組了，我的心里忐忑不安，像：我們組能順利聽過嗎？我們組會(huì)接不上來嗎？我們組......總之各種各樣的想法在我腦海里出現(xiàn)。到了我們組，幸好我們通過了。我們高興的手舞足蹈。

　　游戲在同學(xué)們的`歡聲笑語中畫上了圓滿的句號(hào)。

　　多么好玩的游戲啊！你也快快加入我們的行列吧。

詞語的接龍15

　　周五，我去參加“小小主持人”社團(tuán)活動(dòng)。這個(gè)社團(tuán)有各種語言練習(xí)方法，讓我們能更加自信地上臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

　　上課了，老師見有些同學(xué)無精打采的，便讓我們先玩了一個(gè)燒腦的游戲——詞語接龍，讓大家提提神。

　　第一輪，我接到的詞是“兒子”。我脫口而出：“子彈�！�

　　第二輪，前面一位同學(xué)說：“線頭。”我接了“頭部”。

　　第三輪，我接到了“孩子”�！白优�！”太簡(jiǎn)單了，這可難不倒我。

　　第四輪，那位同學(xué)張口道：“鴿子�！蓖瑢W(xué)們紛紛轉(zhuǎn)過身來，對(duì)我比著手勢(shì)，有人還說著“666”、“真‘幸運(yùn)’啊”。我望著他們，兩手一攤，滿臉無奈，感覺自己頭上飛過了一只小烏鴉，后面還跟著六個(gè)小黑點(diǎn)。“子孫。”好在我還是接上了。

　　之后，我又一次次接到了“車子”“房子”“葉子”“桌子”等好幾個(gè)“子”結(jié)尾的詞語，我挖空心思地想出了“子子孫孫”“子孫后代”“子葉”等。最后同學(xué)們都來幫忙了，甚至用上了同音的`“紫色”“紫菜”“仔細(xì)”……再后來，大家絞盡腦汁、搜腸刮肚也沒什么新“招兒”了。黔驢技窮之時(shí)，老師終于伸出了“援手”：“好了，同學(xué)們，都不許再說有‘子’”的詞語了�！盰eah，終于解放了！但不知不覺中，已經(jīng)下課了，我們只好依依不舍地離開了教室。

　　回到家，我翻開《現(xiàn)代漢語詞典》，發(fā)現(xiàn)“子”開頭的詞語還有很多：子部、子城、子畜、子代、子堤等。真是讓我大開眼界，看來還是得好好學(xué)習(xí)漢語呀。這個(gè)游戲測(cè)試了我們的詞匯量，也讓我們懂得了，平時(shí)要多積累一些詞語，這樣到關(guān)鍵時(shí)刻才能“厚積薄發(fā)”。

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