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錯(cuò)誤的作文5篇[優(yōu)秀]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的錯(cuò)誤的作文5篇,歡迎大家分享。
錯(cuò)誤的作文 篇1
過而不改,是謂過矣。
——《論語·衛(wèi)靈公》
笛卡爾說,人犯錯(cuò)誤最主要的原因是建立于童年時(shí)代養(yǎng)成的偏見。由此觀之,在幼年時(shí)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣的確是一件很重要的事,關(guān)乎著你未來走到到底可以有多遠(yuǎn)。而人漂泊在錯(cuò)誤的波濤上,所以顛簸搖晃是很正常的。一開始你會(huì)認(rèn)為這是你人生之路上的劫數(shù),挺過了這關(guān)就可以順利成章奪冠為王,而不會(huì)想,其實(shí)一開始就失敗了,因?yàn)槟闶清e(cuò)的,所以世界也是錯(cuò)的,而你往往不會(huì)相信。你把童年的謬論當(dāng)成了真理,把真理埋沒在兵荒馬亂的年間,所以再回去的時(shí)候已經(jīng)是一片廢墟,真理再也不在,而當(dāng)你在南轅北轍的時(shí)候,你已經(jīng)注定離成功越來越遠(yuǎn)。對(duì)于錯(cuò)誤,至少要有一個(gè)真確的人生觀,才不會(huì)犯。
如果把一切錯(cuò)誤都關(guān)在門外,那么真理也被關(guān)在了外面。對(duì)于錯(cuò)誤,我們不是應(yīng)該一味地弊之,而是需要看清。錯(cuò)誤中往往隱匿著真理,而因?yàn)槲覀儚膩矶际侵豢幢砻,所以一直沒有誰從錯(cuò)誤里找回真正的自己。錯(cuò)誤就像是真理的影子,從來都是難以分割,要丟掉錯(cuò)誤,我們不應(yīng)該僅僅是點(diǎn)亮一把火炬,而是應(yīng)該去撐亮一片天。
生活在謬論里的人沒有誰是自由的,正如心存偏見的人,他的.思想像眼睛的瞳孔,光線越強(qiáng),收縮得越厲害,以至于無法在日光下生活,至少他不可以睜開他的眼睛,那還算是生活嗎?我們真的不可以去放縱謬論,錯(cuò)誤固然不可怕,但是堅(jiān)持錯(cuò)誤就很難可怕,這個(gè)道理不需要再解釋,所以要丟掉錯(cuò)誤,我們似乎要從自由論出發(fā),不要讓錯(cuò)誤和謬論糾結(jié)我們的人生,束縛自己的靈魂。
否認(rèn)你一次錯(cuò)誤,等于犯了兩次錯(cuò)誤,我們必須夠倔強(qiáng)地承認(rèn)錯(cuò)的就是錯(cuò)的。然后,還真理一條大路,不要讓我們總是在真理的路上孤獨(dú)而行。
錯(cuò)誤的作文 篇2
錯(cuò)誤,人人都不能避免。面對(duì)錯(cuò)誤,我們要勇敢面對(duì),并且想辦法盡可能地補(bǔ)救。有的時(shí)候,我們甚至要感謝錯(cuò)誤,因?yàn)樗鼤?huì)讓我們成長(zhǎng)。
那一天,媽媽不在家。我獨(dú)自完成作業(yè)后,拿起兩本書,放到桌子上,其中一本是媽媽的書。我看了一會(huì)兒書,感到口干舌燥,就走到飲水機(jī)旁接了一杯水,順手放到桌子上。我想,這樣一邊喝水一邊看書,豈不方便?
啪!我一驚,原來我剛才翻頁的時(shí)候把杯子碰灑了!水“嘩”的'一聲灑在書上。我的天哪!我趕緊把杯子放穩(wěn),把桌子上的水擦干,可是書里都浸入了水。我想:“怎么辦?怎么辦?把書抖落抖落?放在陽光下曬?不行!這樣書會(huì)皺的!唉!只有我親自出馬了!”
我輕輕拿出兩張柔軟的手紙,平鋪在紙頁上,一張上,一張下。眼看著這兩張紙像海綿一樣,吸飽了水,我又換了兩張,直到基本上沒有水以后我才停止。下一步該怎么辦?晾唄!我把書放到陽臺(tái)上,把紙頁翻到中央,可是這樣晾,把紙弄皺了怎么辦?我想出一個(gè)好點(diǎn)子,把幾張較硬的紙夾在被弄濕紙頁的前后,然后把紙頁放下,嘻!這樣應(yīng)該可以了吧!過了十多分鐘后,我懷著忐忑不安的心情去看我的成果,結(jié)果令我喜出望外,紙頁平展如初,我緊張的心這才平緩下來。
從這件小事中,我知道了:面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該勇敢面對(duì),開動(dòng)腦筋彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤的作文 篇3
“人無完人,金無足赤!笔赖,犯錯(cuò)是在所難免的,所以犯錯(cuò)是常態(tài),并不可怕。名人列寧就曾犯過錯(cuò)。
八歲的時(shí)候,有一次跟爸爸到姑媽家去做客。在跟表兄弟表姐妹玩捉迷藏的時(shí)候,不小心碰到了桌上,桌子上的一只花瓶掉下來,打碎了。姑媽聽見聲音,跑進(jìn)來一看,花瓶碎了,就問:“是誰打碎的`?”表兄弟表姐妹都說:“不是我!”列寧也低聲說:“不是我!惫脣屝χf:“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起來,只有列寧沒有笑。
家里,列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快,列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽說他可以寫信給姑媽,承認(rèn)自己說了謊。列寧聽后,立刻起身去寫信。過了幾天,郵遞員送來姑媽的回信。姑媽在信上說:“你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò),是個(gè)誠實(shí)的孩子!绷袑帍哪且院笤僖矝]有說過謊,這為他以后事業(yè)的成功打下了基礎(chǔ)。
列寧犯了錯(cuò),才深刻體會(huì)到撒謊是多不光彩的事。他并從中吸取了教訓(xùn),所以他才有成功的事業(yè),成為了名人。如果列寧當(dāng)時(shí)沒有承認(rèn)并改正錯(cuò)誤,那他會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),最終會(huì)一事無成。所以錯(cuò)誤并不可怕,及時(shí)改正,就能促使成功。
我也是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的。上小學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)考試總是因?yàn)轳R虎,而與100分失之交臂。有的是忘寫小數(shù)點(diǎn)了,有的是沒讀完題,也有的是一個(gè)字寫錯(cuò)了,這些都是我在學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤。因?yàn)檫@些小錯(cuò)誤而沒得到100分,我十分懊惱,但我從這些錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)吃一塹,長(zhǎng)一智,以后在做題時(shí)認(rèn)真,謹(jǐn)慎,才能在小升初考試中取得100分。我很感謝這些錯(cuò)誤,因?yàn)樗屛也粩嗟赝晟谱约骸?/p>
周恩來說過:“錯(cuò)誤是不可避免的,但不要重復(fù)錯(cuò)誤!睕]有大量錯(cuò)誤做臺(tái)階,我們也登不上最后正確的寶座。錯(cuò)誤并不可怕,它能讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),完善自己。所以錯(cuò)誤也是美麗的。
錯(cuò)誤的作文 篇4
每個(gè)人都有錯(cuò)誤,如何去面對(duì)呢?有人踢足球踢到別人玻璃上,有人考試,考不及格,而且還有錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,錯(cuò)了又不改。來說一說我犯的錯(cuò)誤把!
有一次,放學(xué)了,叮鈴鈴……我們哼著歌,一心歡呼。我準(zhǔn)備收拾書包回家,就看見不速之客闖進(jìn)來跟我說:“要不要踢足球?”我說:“好。
我走了下去,看見許多小伙伴在踢足球,我就去了,我來一個(gè)回旋踢,正好踢中了。第一次我們贏了。
第二次比賽開始了,隊(duì)友一踢,盤旋在中心,我急忙一踢,哦……隊(duì)友喊了一聲,我……我竟然把足球踢破了玻璃。我們?cè)谙旅嬲f話了很久,老師進(jìn)去辦公室,看見了玻璃破了一個(gè)大窟窿。
老師說:“這誰干打?”
我來到辦公室跟老師道歉:“老師是我打的,對(duì)不起!’老師親切地說:‘孩子沒關(guān)系的,你承認(rèn)錯(cuò)誤就好了!
可怕的不是錯(cuò)誤,可怕的`是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤!
錯(cuò)誤的作文 篇5
最近看到一份報(bào)道,關(guān)于教育的兩份預(yù)言,很有意思。
1979年6月,中國曾派一個(gè)訪問團(tuán)去美國考察初級(jí)教育,回國后寫了一份3萬字的報(bào)告,在見聞錄部分有2段文字:
學(xué)生無論品德優(yōu)劣高低,無不趾高氣昂、躊躇滿志,大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生大字不識(shí)一斗,加減法還在數(shù)手指頭,就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。在他們手里,讓地球掉個(gè)個(gè)兒好象都易如反掌似的。無論是公立還是私立學(xué)校,音體美活動(dòng)無不如火如荼,而數(shù)理化則無人問津。課堂幾乎處于失控狀態(tài)。學(xué)生或擠眉弄眼,或談天說地,或蹺二郎腿,更有甚者如逛街一般,在教室里搖來晃去。
結(jié)論是美國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓?梢灶A(yù)言,再過20年,中國的文化和科技必將超越這個(gè)所謂的超級(jí)大國。
在同一年,作為互訪,美國也派了考察團(tuán)來中國。他們?cè)诳戳吮本、上海、天津?幾所學(xué)校后也寫了一份報(bào)告,在見聞錄里也有2段文字:
中國的小學(xué)生在上課時(shí)喜歡把手端在胸前,除非老師發(fā)問才舉手,否則輕易不改變。中國的學(xué)生喜歡早起,7點(diǎn)以前在中國的大街上見到最多的是學(xué)生,并且他們喜歡邊走邊吃早點(diǎn)。中國學(xué)生有一種作業(yè)叫做“家庭作業(yè)”,據(jù)一位中國老師的解釋,它是學(xué)校作業(yè)在家庭中的延續(xù)。中國把考試分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生稱為最優(yōu)秀的學(xué)生。
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