有關(guān)遇到挫折的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的遇到挫折的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遇到挫折的作文 篇1
在遇到挫折的時(shí)候，有些人常常會(huì)自暴自棄，開始埋怨社會(huì)的不公，生活的不順，因而會(huì)走上一條消沉的道路，忽視生活的光明所在。其實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，挫折又何嘗不是一種投資!
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到不順，我們?cè)谏罟ぷ鞯臅r(shí)候也同樣會(huì)遇到不順:公司加班，老板苛刻……當(dāng)我們靜下心來好好思考一下事情的原委時(shí)，我們可能會(huì)有所體會(huì)，但是并不會(huì)有太大的進(jìn)展，因?yàn)樗渍Z說的好:當(dāng)局者迷，旁觀者清。這時(shí)候就需要我們腳踏實(shí)地地去做分析與調(diào)查，理清事情的思路進(jìn)而找到解決的方法。
“鼠目寸光”就是來形容一些目光短淺，只看到眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的人。其實(shí)，自己平心靜氣地想一想，這種人真的很愚蠢。自己吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)委屈就大喊大叫，開始漫天抱怨。其實(shí)有句話說的好:能夠說出來的困難都稱不上困難。尤其是當(dāng)下的很多大學(xué)生剛剛邁出校門或者利用暑期去崗位實(shí)習(xí)，遇到一些挫折就覺得受不了，感嘆社會(huì)太黑暗，我稱這些人為“目光短淺”。
大學(xué)生，說到底還是學(xué)生，并沒有怎么和社會(huì)接觸，對(duì)于未來一切都是未知，一切都是新的開始，而學(xué)生在學(xué)校的所學(xué)都是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的理論，與社會(huì)的聯(lián)系就更少了。上面種種原因都要求我們真正擺正姿態(tài)，切實(shí)聯(lián)系群眾，投入社會(huì)實(shí)踐中來。社會(huì)實(shí)踐肯定會(huì)遇到種種挫折，這種挫折便是尤為珍貴的，它會(huì)暴漏出很多問題，值得我們深入研究與學(xué)習(xí)。這一系列暴漏與改正問題的過程便是我們對(duì)人生積累經(jīng)驗(yàn)的過程，也就是一個(gè)投資未來的過程。
這里的投資并非股票市場(chǎng)的投資，沒有那么的跌宕，回報(bào)也沒有那么快，但是收益卻不亞于股票投資。也許在不久的.將來，你就會(huì)因此而一發(fā)不可收拾。
遇到挫折的作文 篇2
在我的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多挫折，這讓我很煩惱。比如：字寫的不好看、書背的慢，考試、做練習(xí)時(shí)馬虎…… 爸爸媽媽總是說我的字寫得不好，我也覺得不好。可是該怎么辦呢？媽媽認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是她便從書店買來本字帖，我一看見這些字帖頭就疼，可是前幾天，我才正真體會(huì)到了寫字的樂趣。
那天，侯老師要我們寫一段話。好的貼在墻上，不好的淘汰。于是我回家就用黑筆寫了一段話，本以為不會(huì)把我選上，下課時(shí)去看看有哪些人被選上時(shí)，竟看到我寫的字被貼在第二行的第四個(gè)。原來我覺得練字也不是那么難嗎！ 我的書背的也非常吃力，常常是背了上句忘下句，經(jīng)�？�。像第六課，我就背了三小時(shí)（還是前三個(gè)自然段），原因是不熟。媽媽的要求也很高，不許錯(cuò)一個(gè)字。
媽媽叫我讀幾遍在背書，我不聽，所以一背錯(cuò)，就從頭開始，拖時(shí)間�，F(xiàn)在我背書聽媽媽的，先讀再背。背書快多了。 說起我的馬虎，那可是全班數(shù)一數(shù)二的�？荚嚂r(shí)、練習(xí)時(shí)，最容易馬虎的就是我。不是漏字，就是錯(cuò)字。不是錯(cuò)字，就是病句。不知被扣過多少冤枉分。 從今以后，我一定要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣。我的考試、練習(xí)才能有保障。 這就是我在學(xué)習(xí)中遇到的挫折。
遇到挫折的作文 篇3
上四年級(jí)以來，寫作文成了我學(xué)習(xí)中遇到的最大的挫折。
自從上了四年級(jí)，語文老師王老師就要求每周寫兩篇周記，一篇作文。我一聽就像泄了氣的皮球，這下可愁壞了我。寫什么呢？怎么寫？我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向不知所措。
我懼怕過雙休，因?yàn)檫^了周六、周日，每周一就要交周記和作文。我總不能因?yàn)椴粫?huì)就不交吧？可我真的不會(huì)寫，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都不會(huì)用。
媽媽知道了說：“寫作文對(duì)你應(yīng)該沒有難度，你雖然是個(gè)不愛說話的孩子，但你說起話來還是很經(jīng)典的。怎么想就怎么寫，平常就要多觀察生活、體會(huì)生活，學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)素材。”
聽了媽媽的話，我就寫生活中最平常的，寫完交給媽媽看。盡管我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，可媽媽邊給我寫的文章加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，邊說：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！就這樣，寫多了練多了，觀察體會(huì)多了，就會(huì)寫的更好了。
在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我不在懼怕寫作文了。同時(shí)我也明白在遇到挫折時(shí)千萬不要逃避，要想方設(shè)法去克服它、解決它，要勇敢的去面對(duì)。
遇到挫折的作文 篇4
當(dāng)我們面對(duì)挫折的時(shí)候，我們可曾因?yàn)槲窇侄藚s過？可曾因?yàn)橐粫r(shí)無法克服而灰心喪氣？可曾因此而一蹶不起過？這都是我們不該有的，至少?gòu)慕裉炱鹗沁@個(gè)樣的。是什么可以讓我如此肯定呢？是一個(gè)每當(dāng)我遇見挫折都還不懼怕的故事——
這個(gè)故事是大伯母告訴我的，現(xiàn)在由我來告訴你們吧。伯母有個(gè)帥氣的小孫子，他十分喜歡學(xué)習(xí)，就說他學(xué)習(xí)走路這件事吧！他學(xué)走路的時(shí)候呢，總是由大伯母扶著他一步步走，那樣子可愛極了，他時(shí)常會(huì)不耐煩的要推開大伯母，自各兒學(xué)，可是呢為了安全誰會(huì)允許他“單獨(dú)行動(dòng)”，于是他逮著了一個(gè)大伯母一家沒空的時(shí)候，自己學(xué)著走。結(jié)果大伯母發(fā)現(xiàn)了他額頭上有好及個(gè)小包包，可是他并沒有流淚，因?yàn)樵谒哪樕涎笠缰氖强鞓返男�，沒有淚痕�？上攵粋�(gè)不會(huì)維持平衡的小男孩一定摔了不少次，也許他沒有注意前面，撞上了柱子；也許因?yàn)椴恍⌒乃ち艘粋�(gè)跟頭；也許腳給東西拌到了；也許……。但他始終還是沒落淚，他很勇敢地站了起來，繼續(xù)學(xué)習(xí)的旅程。最終他學(xué)會(huì)了走路，但一頭的包，總免不了一頓斥責(zé)，但他卻由心里發(fā)出了喜悅的神色。當(dāng)他看見我是，他用不清的言語告訴我：“姑姑……我……會(huì)走路……了�！闭f著就沖我走了過來。
一個(gè)剛學(xué)走路的孩子可一對(duì)自己如此堅(jiān)信，對(duì)代學(xué)習(xí)中的挫折如此地頑強(qiáng)，那面對(duì)挫折我們應(yīng)該比他更堅(jiān)強(qiáng)不是嗎？
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