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我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文（精選50篇）
意大利詩人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！边@句話一直烙印在我的心中。下面是關(guān)于我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 1
我們身邊的每個(gè)人，包括我們自己，無時(shí)無刻都在演繹著大大小小的道德故事。而在我眼里，我的奶奶似乎是這部戲的主角。
去年夏天的一天，下起了雷陣雨，奶奶知道我沒帶傘，就趕到學(xué)校來幫我送傘�；丶业穆飞�，我們看見一個(gè)老奶奶弓著腰，踩著一輛破舊的三輪車吃力的往一個(gè)小坡上騎著，車后裝滿了各種新鮮的果蔬。奶奶看到后，走上前去，說了一句：“別著急，我數(shù)123，我們一起使勁兒�！避囎颖煌粕闲∑潞�，那位老人，趕緊從車上下來，從一車的果蔬中，挑了幾個(gè)新鮮的蘋果，對(duì)奶奶說：“謝謝你啊，你真是個(gè)好人，好人一定會(huì)有好報(bào)的，來，這些你收下，回去可以洗了吃，這水果可新鮮了。”奶奶聽后，連忙將她的手推回去：“沒事，只不過舉手之勞而已，要是你把水果都給我了，你不就虧了嗎？，你自己留著賣吧，我還要回去做飯呢。你也快趕路吧，路上滑，小心些�！蹦棠毯湍侨烁鎰e后，對(duì)我說：“趕緊回家吧，你爺爺還在等著呢！”在一旁站著的我，覺得有些羞愧：奶奶這么大年紀(jì)的人，都去推了一把，剛才我在想什么？為什么只是在一旁傻傻的.看著呢？
還有一次，奶奶陪我去圖書館看書，奶奶在靠近落地窗戶的一個(gè)座位前坐下，對(duì)我說：“你去看書吧，找到后坐在這里看�！蔽乙矝]多想便走到書柜去看書了。當(dāng)我回來的時(shí)候，奶奶幫我占著的座位，已經(jīng)被另一個(gè)舉著拐杖的老人給坐了，我問奶奶：“奶奶，那個(gè)位子……”奶奶解釋說：“那個(gè)老奶奶，比我還大呢，這么大的年紀(jì)還來圖書館借閱，真是了不起。既然你是少先隊(duì)員，就站著看吧，你們常常說助人為樂，不是嗎?"我對(duì)奶奶說：“奶奶，我站著看沒關(guān)系，可是您……”奶奶忙說：“沒關(guān)系的，陪我孫女站一會(huì)兒，不礙事，你趕緊看吧�！甭牭侥棠痰脑捄�，我心想：您真是我的好奶奶！更是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人！”
還記得我們學(xué)過的《釣魚的啟示》那篇文章嗎？里面的父親曾經(jīng)說過一句話：有時(shí)候，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。以后我一定要做一位和奶奶一樣道德高尚的人。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 2
我的外公是一個(gè)普通而又簡(jiǎn)樸的農(nóng)民，但是他很有道德，是一個(gè)有道德的人。
記得我5歲那年，外公騎著自行車帶我去鄉(xiāng)衛(wèi)生院打預(yù)防針。這條路彎彎曲曲、坑坑洼洼、凹凸不平，像頑皮的孩子在捉弄人，不時(shí)探出一點(diǎn)點(diǎn)蹤影，不時(shí)又隱沒了。十分難走，騎起車來就更艱難了，一路上外公格外小心，忽然一輛裝滿石塊的拖拉機(jī)迎面疾馳而來，車斗內(nèi)的石塊“清哐”“清哐”奏起了美妙的樂曲，忽然一塊大石頭想要大顯身手一番了，于是從車斗里蹦了出來，橫在路中間。過路的人都對(duì)它視而不見，避而遠(yuǎn)之；外公見了卻不假思索地跳下車，把車推到路邊，把我抱下車，對(duì)我說：“外公要去把石頭移開，你站在這等著，別動(dòng)，外公馬上回來�！蔽也唤獾貑枺骸盀槭裁匆グ崾瘔K呢？”外公一邊向路中間走去，一邊和藹地對(duì)我說：“要是這塊大石頭不及時(shí)移走，汽車開過來會(huì)翻倒的!只見外公吃力地彎下腰，使勁全身的力氣，吃力得將大石頭一寸一寸花了好長(zhǎng)時(shí)間才把石頭移到路邊。當(dāng)外公返回時(shí)，我依舊不解地問外公：“又不是我們家的事情，您為什么還要去做呢？”外公憨厚地一笑，摸著我的頭，說：“這是大家的路，需要大家來維護(hù)。你不管，我不管，這路就沒法正常通行了。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
還記得有一次，我和外公在村邊的小路上散步，有說有笑的。突然看到一位年邁的'大娘正背著一捆柴火，艱難地走在回家的路上。外公見了，親切地對(duì)她說：“老大娘，我來幫您吧！”“謝謝!”大娘感激地說。于是，外公背起柴火，大步大步地往大娘家走。
這就是我的外公，一個(gè)有道德的老人。道德之花在他心里永遠(yuǎn)開得那么旺盛。記住，是永遠(yuǎn)。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德的人！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 3
道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要性。
春節(jié)期間，我看了《壹周立波秀》這個(gè)節(jié)目，當(dāng)中我聽到一個(gè)笑話：周立波與他的一位外國(guó)朋友去參觀上海世博。那位外國(guó)朋友看見一個(gè)中國(guó)人排隊(duì)時(shí)插位，他用疑惑的眼神看著周立波，周立波說這是個(gè)別人。他們走著走著，又看見一個(gè)中國(guó)人坐在輪椅上又站起來去拿東西，外國(guó)朋友又用疑惑的`眼神看著周立波，周立波說這也是個(gè)別人。之后他們又看見一個(gè)中國(guó)人隨地吐痰，周立波無奈的說這還是個(gè)別人。最后，外國(guó)朋友對(duì)周立波說：我來中國(guó)得出個(gè)結(jié)論，中國(guó)人大多數(shù)都是‘個(gè)別人’。從這個(gè)笑話中我們可以知道中國(guó)人的國(guó)民素質(zhì)、道德水平還得加油��！
無論是社會(huì)中，還是學(xué)校里，我們都要有道德。比如，社會(huì)中：不闖紅燈，不隨地吐痰，過馬路走斑馬線，酒后不開車······學(xué)校里：不打架，不抄襲，不作弊······要遵守校紀(jì)校規(guī)，講法律規(guī)則。
生活當(dāng)中大家一定都要講道德，我作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，在這里我想呼吁大家：我們都是社會(huì)的一份子，都要學(xué)會(huì)從自身做起，從小事做起，不僅為了別人，或是家人，還是自己，杜絕笑話中的社會(huì)類似現(xiàn)象成為一個(gè)有道德的人。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 4
有人說時(shí)間能夠沖淡煩惱，有人說時(shí)間能夠積淀過去的精神寶藏。但隨著時(shí)間的流逝，沖淡的仿佛不是痛苦的回憶，還有那人心本處最純凈無垢的道德印痕。
一個(gè)人的品德如何不是一日而語的，只有在時(shí)間的檢驗(yàn)下，我們才能看到人心最深處的樣子。勸學(xué)中提到學(xué)習(xí)是為了提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，相信那個(gè)時(shí)代是道德風(fēng)貌不錯(cuò)的時(shí)代，即使不是，也一定比現(xiàn)在好。時(shí)間就恰恰證明了這一點(diǎn)�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，誠(chéng)然我們需要過硬的技能和扎實(shí)的基礎(chǔ)。但一個(gè)人的道德水平才是決定性因素。生產(chǎn)者為盈利而出賣誠(chéng)信，于是倒閉。大到規(guī)模龐大的'公司，小到路邊的小販，有人想幫助摔倒的老人，卻怕被反咬誣賴。有人想要買進(jìn)商品，卻怕買到假貨，凡此種種皆折射出道德的缺失。
當(dāng)然每個(gè)時(shí)代都會(huì)造就一批又一批的道德圣人，他們不畏付出，不求回報(bào)，堅(jiān)守在道德的崗位。他們做了平凡人應(yīng)該做的，但也成了平凡人眼中的圣人。道德也因此在黑夜中熠熠閃光。
是做那堆隱匿于海底的廢銅爛鐵還是做價(jià)值連城的道德之船，就看你能否沖破黑暗與寒冷的禁錮，浮出水面。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 5
人能有重來，不過是節(jié)操中一種暫時(shí)的望感。不斷的愛過，才知道什么事堅(jiān)貞不移的信念，我，駐足在人生一路荊棘的前方，回首久違不曾去看看的年歲，自己，似乎心滿寒意。
怨我不能在繼續(xù)為你抉擇，你的罪過是我一生的遺憾，認(rèn)得一生，傾聽風(fēng)雨，那實(shí)在是再好不過了。愿我不在孤單，不再哭泣，黑色的心能被什么給喚醒，給予我無窮無盡的力量。有過那么一種相望，讓人動(dòng)心，讓天下滄桑變?yōu)槿碎g美玉，似曾的面孔，又有何不為呢？
那日的我，被離歌所失去了心，被殘暴割舍了淚水，我不愿意就這么活下去，只好心中微光一點(diǎn)，走下了我渺茫的人生。
如果能重來，那或許不該，只為心中之火而活下去，冥頑之中，我看到了有形的'風(fēng)，看到了絢爛的雨，看到了你——世間最美的笑讓我抬頭仰望蔚藍(lán)......
仰望風(fēng)，能帶你回來，仰望雨，能安靜聽完，仰望你，抱我在胸膛，仰望夢(mèng)，能給我力量。突然愛。誰說風(fēng)不能仰望，雨不能纏綿，只要心還在，天下風(fēng)雨，一樣能聽完。
伸出雙手，也許我要享自由，張開雙肩，也許我要飛翔，仰望你，愿蒼生賜予我力量。讓我加快腳步，走向我仰望的圣潔之地，為愛瘋狂。
謝謝你，仰望。仰望......
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 6
什么是道德？道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，它代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用。黃香九歲時(shí)，便知道冬天替父親暖被窩。
孔融四歲時(shí)，就知道把大梨讓給哥哥吃。這就是道德。錢學(xué)森爺爺是我國(guó)著名的科學(xué)家。他放棄了美國(guó)優(yōu)越的生活，回到祖國(guó)，默默無聞地工作著，他為我國(guó)的航天、導(dǎo)彈事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他說：“我姓錢，但我不愛錢�！边@是什么？這就是道德。毛澤東爺爺為了培養(yǎng)毛岸英從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，特意和毛岸英一起去清掃廁所。這又是什么？這就是道德。列寧有一天去理發(fā)店理發(fā)，當(dāng)時(shí)，只有兩位理發(fā)師，忙不過來，大家知道列寧工作很忙，都爭(zhēng)著讓列寧先理，可列寧說：“要按先后次序理發(fā)，我也不能例外�！彼粤袑幘团旁谧詈笠粋�(gè)。這就是道德。
在一個(gè)下雨天，我在公交車上撿到了一把雨傘，我問了一下，沒人回答，我把它交給了司機(jī)叔叔。我認(rèn)為這就是道德。玉樹地震的'時(shí)候，我們?nèi)熒e極為玉樹災(zāi)民區(qū)的小朋友們捐款。我認(rèn)為這就是道德。在馬路上不隨地吐痰，在公園里愛護(hù)花草樹木，我認(rèn)為這也是道德。我要從小事做起，做一個(gè)有道德的人。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 7
道德讓多少偽君子原形畢露，又讓多少真君子受人贊頌，假如世界失去了道德，那將會(huì)變成一片混亂。
近幾天，我在網(wǎng)上看到了一件事情讓我感受頗深。有一個(gè)中國(guó)男孩去埃及旅游時(shí)，竟然用石塊在埃及的千年古文物上刻下了“到此一游”，這四個(gè)極為醒目又極為刺眼的大字。根據(jù)刻字的高度分析，這個(gè)男孩應(yīng)該是家長(zhǎng)托舉著把字刻上的�？梢�，男孩的家長(zhǎng)是多么縱容這種行為。
這一件事發(fā)布出來便引起了極大的反響。這一刻，不僅刻上了中國(guó)人“流傳千古”的'美名，這種行為更是一種形象反射，僅僅一個(gè)舉動(dòng)毀滅了我們“禮儀之邦”、“文明古國(guó)“的美稱。僅四個(gè)字毀掉了外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人的印象與崇敬。
視線回到國(guó)內(nèi)，許多禁止隨地吐痰的警告語隨處可見，但總有一些不自覺的人視而不見；還有一些旅游景點(diǎn)提示游人禁止拍照，但閃光燈滿天飛；還有一些公共場(chǎng)所明明寫著禁止吸煙，但往往煙霧繚繞。國(guó)人的素質(zhì)及道德近幾年已經(jīng)大幅度提高，但以上所說的現(xiàn)象仍然普遍存在，未能杜絕，難道這些事情不值得我們深思嗎？
道德是一種美德、一種智慧、更是一種財(cái)富，只有社會(huì)中和每個(gè)人都自覺遵守道德，成為一種與生俱來的習(xí)慣與自我約束力，社會(huì)才能穩(wěn)定、和協(xié)。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 8
這個(gè)星期，上體育課的時(shí)候，我跟同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)羽毛球比賽。
我先和汪俊對(duì)戰(zhàn)，我們每局以5分為目標(biāo)，誰先打到5分算贏，打完前面幾個(gè)同學(xué)，然后在打后面的強(qiáng)將陳法丞。為什么說他是強(qiáng)將呢？因?yàn)樗麜?huì)扣殺、鉤球，打得我們落花流水。一開始，我來了幾個(gè)低球和扣殺，打敗了汪俊，然后我對(duì)戰(zhàn)何羿。我心里想：越往后的對(duì)手就會(huì)越強(qiáng)，我要小心應(yīng)付。然后，何羿狂打高球，想讓我接不到球，可是我利用機(jī)會(huì)，跟他斗高球，他不夠我斗，我一捉住機(jī)會(huì)，打敗了何羿，后面幾場(chǎng)我也贏了，直到打陳法丞，開始時(shí)，我心想：我一定要努力，想用各種方法打敗他，不然就功虧一簣了。陳法丞先贏了我三球，我心想：不要放棄，還有一絲希望。我見陳法丞贏我都是利用打高球，然后一舉扣殺。我耳邊響起：“不要放棄，小劉，打敗陳法丞。”我現(xiàn)在有了信心，打了幾個(gè)短球，3平，他見我打短球，馬上加強(qiáng)防守，但是已經(jīng)遲了，我乘勝追擊，最終繼續(xù)以短球獲勝，5比3。
我從這場(chǎng)球賽體會(huì)到：球技變幻莫測(cè)，一見這技不行，就要馬上換招。
我身邊的.道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 9
生活中，有時(shí)我們會(huì)在無人的時(shí)候隨地吐痰、亂扔雜物；有時(shí)我們會(huì)因看到別人在車站蜂擁而上，我們也跟著向前擠去。這些現(xiàn)象，也許我們不會(huì)受到當(dāng)面的指責(zé)，也許我們不會(huì)受到懲罰，但是收住心底那份道德，我們才會(huì)不甘平庸，我們才能對(duì)的起那“人”字。
元代大學(xué)者許衡的一句：“我心有主”足以讓大家銘記。如果到的遵守，并不受到外界的干擾，而養(yǎng)成一種習(xí)慣，來之精神的自覺，那么就會(huì)讓我們的修養(yǎng)得以升華，達(dá)到一種嶄新的.境界。莎士比亞有句名言：“道德是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)”。如果我們不因禍福避趨之，那么我們便將得到人生的無價(jià)之寶。
堅(jiān)守心底的那份道德，是一種勇氣，更是一種付出，它代表著我們的心不被利益所驅(qū)使，堅(jiān)守立場(chǎng)淡薄欲望。近代文學(xué)家朱自清，身患胃疾，但不為美國(guó)的上等大米折腰；明朝的楊繼盛在奸臣嚴(yán)嵩當(dāng)?shù)溃舷聻槠渌弥畷r(shí)，依然以卵擊石，上述彈劾，結(jié)果半路被嚴(yán)氏同僚所截，獄中處死；古時(shí)屈原，面對(duì)朝廷的黑暗，說出：“雖體解吾猶未變兮”。依然投入汨羅江中。他們?nèi)缟�，出淤泥而不染，秉持著自己的本性，保持著高潔的本質(zhì)。即使付出生命的代價(jià)，也在所不辭。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 10
今天，我讀了《拾道德》這篇文章，文中寫一個(gè)小伙子撞到了一位老人，竟揚(yáng)長(zhǎng)而去，有個(gè)人追上小伙子，說：“你的東西丟了！”小伙子連忙回頭來找，那人說：“你把老人扶起來，我就告訴你丟了什么�！毙』镒又缓脤⒗先朔銎饋�，于是，那人說：“剛才你的道德丟了，現(xiàn)在你已經(jīng)拾起來了�！毙』镒拥哪樍⒖碳t了起來。
看到這里，我想起了我親眼目睹的一件事：暑假的一天，我和媽媽到家樂福超市購(gòu)物。回家的路上，看見一位身穿漂亮衣服，打扮得很時(shí)尚的姑娘，騎自行車撞倒了一位也騎自行車的阿姨，阿姨掙扎著幾次想起來，可是都起不來，看樣子摔得不輕。我和媽媽連忙去把阿姨拉了起來，一位叔叔走過來，把阿姨的自行車扶了起來，對(duì)那位姑娘大聲喊：“喂，你怎么這么沒道德！撞倒了人，連一聲道歉的話都不說！”一位老大媽也說：“這個(gè)姑娘穿得怪美，但心靈可不美�！蹦俏还媚锫犃�，灰溜溜地騎車走了。
這位姑娘的'行為和《拾道德》中的小伙子多么像呀！真該給這種道德觀念淡薄的人辦一個(gè)學(xué)習(xí)班，提高他們的素質(zhì)。
我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成講文明、有禮貌、按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 11
道德――當(dāng)然是一種文明的體現(xiàn)。
做一個(gè)有道德的人必定是一個(gè)非常的文化的人，只有人們的道德意識(shí)提高了，才能讓我們這個(gè)家園變得更美好。從以前到現(xiàn)在，一個(gè)德是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)產(chǎn)生出無窮的能量和力量，這樣就能夠創(chuàng)造出無盡的財(cái)富。其實(shí)，做一個(gè)有道德的'人很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都認(rèn)真、細(xì)心的地去想一想，多為別人去想一想，只要你認(rèn)真地去做，道德就會(huì)像媽媽一樣，伴隨在你身邊。
在學(xué)校里，我們要講文明、要講道德。在學(xué)校我們玩游戲的時(shí)候，不能在樓梯里追跑打鬧，如果樓梯上有很多同學(xué)肯定會(huì)撞到其它同學(xué)的。做一個(gè)有道德的人在學(xué)校，我們應(yīng)該、節(jié)約用水和用電，下雨的時(shí)候一定要先把燈關(guān)掉再做游戲，玩游戲也不例外，不說臟話，一見到老師就應(yīng)該問好，那怕是你不認(rèn)識(shí)的老師也要給她們問好，這些都應(yīng)該在學(xué)校做的。
在家里要尊敬父母，要做一些自己會(huì)做的事，比如拖地、掃地、擦桌子、洗碗等等，如果父親下午下班你就應(yīng)該給父親倒一杯剛剛好的茶，在家尊敬父母也是一種有道德的體現(xiàn)。
道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 12
跑操時(shí)間到了，我將手伸進(jìn)裝著瓜子的口袋，用汗津津的手摸摸瓜子，心里實(shí)在想吃，口中都似乎流開口水了，可腦海里仍在抗議：不能吃，學(xué)校不讓帶零食，更不讓吃！
這些抗議僅僅是撐到了走路音樂響起的那一瞬間，我終于抵抗不住美味的誘惑，將手再一次伸進(jìn)了口袋，悄悄取出一顆瓜子，并四處望了望——接下來，一個(gè)大難題就是——怎樣才可以偷偷把瓜子塞進(jìn)嘴里而又不被任何人發(fā)現(xiàn)呢？
我想了100種方法，又否定了100種方法，最后，我終于想出一種方法，自名為"假裝法”。我抬起捏著瓜子的手，做了一個(gè)打哈欠的動(dòng)作，順勢(shì)快速地把瓜子塞進(jìn)嘴里。
我小心翼翼地滾動(dòng)著舌頭，“嘎嘣”一聲，我把瓜子咬碎了，一股瓜子的`芳香直沁心肺，我迫不及待地吃掉了瓜子仁。
可是，難題又來了，怎樣才可以把瓜子皮不露聲色地吐出來呢？
我想了又想，還是沒有更好的辦法——就在我的一次大聲呼氣時(shí)，一不小心——瓜子皮給吐出去了……
而今，我寫這篇，就是因?yàn)槲覍?shí)在是后悔了，當(dāng)時(shí)，我就不應(yīng)該吃那顆瓜子，要知道，我吐出去的其實(shí)不是瓜子皮，而是我的道德！
我想……不，我堅(jiān)定地想：”這是第一次，也是最后一次”！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 13
小時(shí)候的夢(mèng)是一條蜿蜒的路，看不到邊，朦朧；現(xiàn)在的夢(mèng)就像一朵花，含苞待放。在未來，我的夢(mèng)想將是一根蠟燭，點(diǎn)燃燭芯，讓我的夢(mèng)想燃燒。
撿起一片落葉，用鼻子嗅一嗅；輕輕地慢慢地?cái)D壓一片花瓣。在這樣的心態(tài)下，我們還會(huì)繼續(xù)追尋夢(mèng)想的旅程嗎？一邊是沒有欲望，一邊是跑來跑去的累。我想大部分人都會(huì)選擇放輕松。在城市的喧囂中，我們漸漸迷失了自我。我們?cè)?jīng)的純真已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)消磨殆盡。圓滑逐漸成為我們的代名詞。這是夢(mèng)嗎？
理想的夢(mèng)想是站在巔峰，但需要不斷攀登而不是依靠外力。我覺得我們享受的是付出帶來的成功。不是嗎？
誰也不能隨隨便便成功。也許，當(dāng)我們迷茫的'時(shí)候，幾次沉淪，幾乎放棄，但成功只會(huì)留給付出。上帝不會(huì)站在任何人一邊。夢(mèng)想是需要追求和奮斗的。成功在未來不是更有價(jià)值嗎？
一個(gè)生動(dòng)的比喻：夢(mèng)想像空氣，努力像野火。當(dāng)兩者結(jié)合起來，它會(huì)發(fā)出燦爛的火花，綻放出它驚人的美麗。我希望有一天，我們能站在山頂，點(diǎn)燃?jí)粝氲臒粜荆粗荷�，喃喃自語：“我成功了�！�
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 14
道德是人類的根本，遺失了它，即是失往了你的靈魂。
道德是心靈的凈化器；道德是心靈的回宿；道德是心靈深處的一潭鏡子般的湖水。道德到底是什么？在人類口中所說的道德就是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的行為規(guī)范，以及相應(yīng)的心理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。道德不僅僅是尊老愛幼，它是一個(gè)廣博的界定，進(jìn)而是愛心折射出的一個(gè)投影。四川的.這次大地震，讓我們感受道了社會(huì)各界人士的情。道德是什么？它是社會(huì)的粘合劑，是最美的希看，是人類不可磨滅的知己。從小媽媽告訴我，做一個(gè)有道德的人，要有愛心，對(duì)待別人要真誠(chéng)。少不更事的我，總是問為什么，媽媽摸著我的頭，說，你長(zhǎng)大了就知道了。小小的我盼看著長(zhǎng)大，解開這個(gè)題目。直到現(xiàn)在，才知道媽媽那番話的意思，媽媽，感謝您，在我兒時(shí)就給我播下了一個(gè)道德的種子。
做一個(gè)有道德的人吧！彎下腰撿起地下的紙片； 做一個(gè)有道德的人吧！給路邊無家可回的流浪者施舍一點(diǎn)愛心； 做一個(gè)有道德的人吧！在車上碰到老人站起來給她讓座； 做一個(gè)有道德的人吧！給予災(zāi)區(qū)的同胞們一份希看。這就是道根。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 15
俗話說得好：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋；如果你失去了道德，你將徹徹底底地失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。”在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，那就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事時(shí)，都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。
人離不開道德。在家里，我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶；在學(xué)校，我們幫助同學(xué)解決一道難題；在公交車上，我們主動(dòng)為 年邁的老人讓個(gè)座；在上學(xué)路上，我們扶正一棵被風(fēng)吹歪了的小樹；在廣場(chǎng)上，我們彎腰撿起一片廢紙屑……我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。長(zhǎng)此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。
有時(shí)候，往往一些小事在別人心里就會(huì)是一件大事；往往一些自己難以做到的`事在別人手上就會(huì)成為一件輕而易舉的事。只要人人做到禮貌待人、謙虛請(qǐng)教、樂于助人，那么，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得更加和諧、美好。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 16
我們中國(guó)是具有5000年文明歷史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀也是弘揚(yáng)民族精神的重要途徑。
在我們的身邊有一些讓人非常討厭的人，這些無非就是“不拘小節(jié)”的行為所致。
當(dāng)人們出去郊游的時(shí)候，總是不由自主的把吃完東西的包裝袋隨手亂扔。還在名勝古跡上亂涂亂寫自己的名字，想自已也名垂千古，可是他們?nèi)f萬沒想到，由于自己的亂刻把這么風(fēng)景優(yōu)美的人間仙境給破壞了。他們只圖一時(shí)的快樂，卻給后人留下的是遺憾。
當(dāng)我們乘坐公交車的時(shí)候，總是為搶到座位而感到沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不說一句“對(duì)不起”當(dāng)別人踩到自己的時(shí)候卻張口大罵別人或以拳腳相加。當(dāng)我們老了的`時(shí)候，站在晃晃悠悠的車上，是多么渴望有好心人讓座啊!可是沒有這種好心人了，那是他們自己年輕的時(shí)候都沒給年邁的老人讓座。
如果我們只發(fā)展物質(zhì)文明建設(shè)的話，整個(gè)中國(guó)將暗淡無光。如果多點(diǎn)精神文明建設(shè)就會(huì)讓十三億多人的大國(guó)煥然一新，人們都會(huì)相互的關(guān)心、關(guān)愛他人。
如果想讓別人尊重你，那么你就必須先尊重別人。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 17
道德可以分為兩類：道德和道德。似乎所有的孩子都應(yīng)該接受教育。如果他們沒有筋疲力盡，他們將受到批評(píng)。如果他們實(shí)現(xiàn)了，他們就會(huì)受到表揚(yáng)。世界應(yīng)該采用什么樣的道德？
道德，它的方式似乎已經(jīng)完成，它的收獲似乎是責(zé)任，它的`意義似乎是失敗，它所做的是責(zé)任。這是世界應(yīng)該做的。它似乎是道德的，什么是道德的。從這個(gè)角度來看，世界上所有的人都應(yīng)該是有道德的。
道德，如果沒有耗盡，應(yīng)該是什么道德，如果耗盡，應(yīng)該是什么道德。人們無處不在，無時(shí)不在。它應(yīng)該像什么是道德。男人和女人，老人和年輕人，成年人和兒童都應(yīng)該被視為有道德的，知道如何做和做什么。一切都應(yīng)該做。如果你什么都知道，你可以做任何事情。如果做不到，就應(yīng)該由世界來命令。如果你做不到，你一定會(huì)做到。如果已經(jīng)完成了，那將需要很長(zhǎng)時(shí)間，而且將需要很長(zhǎng)時(shí)間。如果已經(jīng)做了，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能知道。
如果道德沒有止境，每個(gè)人都會(huì)說話，做一些事情，并受到表揚(yáng)。道德，如無盡的道德，不受公共道德的尊重。如果它實(shí)現(xiàn)了，人們會(huì)因?yàn)樗麄兞己玫募彝ソ逃Q贊它。
所有的道德就像世界應(yīng)該做什么，什么是道德。如果你對(duì)它了如指掌，它應(yīng)該像什么是道德。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 18
這幾天，總是播著這樣一條新聞：兩歲的女孩小悅悅在佛山南海的一家市場(chǎng)被車撞倒了，可是路過的18個(gè)行人都沒有向小悅悅伸出援手，結(jié)果女孩又被另一輛車又撞了一次，還是一位善良的婆婆把她救了起來，讀了這則新聞，我的感觸很深。
原本，助人為樂，見義勇為是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。大地震時(shí)，一些老師因?yàn)楸Ｗo(hù)學(xué)生，放棄了逃生的機(jī)會(huì)，獻(xiàn)出了寶貴的生命；有一些見義勇為者因?yàn)閹椭鷦e人付出代價(jià)。難道這不是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？為什么那些路過的行人都見死不救呢？
想到這兒，我又想起以前的新聞，說道一些助人為樂的人卻反而被別人認(rèn)為是肇事者，最后不但沒有任何回報(bào)，還要背上不好的名聲，付出代價(jià)。我很為他們打抱不平，難怪這么多人都因?yàn)榕仑?fù)責(zé)任而不去救人。盡管是這樣，為什么拾荒的'陳婆婆還是毫不猶豫地救起了小悅悅呢？我想，她從來沒有考慮過其他的事情，她的心靈是多么純潔啊。
人的心靈最初都是純潔、美好的�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，人的內(nèi)心世界越來越復(fù)雜了，不少的人為了自己的利益忽略了道德，卻忘了那六個(gè)字——“人之初，性本善。”
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 19
夕日欲頹，天空被余輝染得血紅，遠(yuǎn)山被披上了一套大紅的外衣，夕陽在中間架起一輛獨(dú)輪車，快速地向天邊駛?cè)ァ?/p>
我獨(dú)自走在路上，心里卻不停地泛起愁云。考試失利，沒法交代呀。周圍的景色在我眼中無不是蕭殺和悲涼。腳猛地一扎，原來是一片小小的玻璃。
我彎下身，撿起它，憤憤地罵了一句。然后用力一扔，它在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線，旋即便消失了。我又繼續(xù)前行。周圍的'景色依舊悲涼，將我狠狠地蕭殺。自行車從我身旁經(jīng)過，我低垂著頭。轉(zhuǎn)瞬，我好象突然明白了什么。
我快步走回去，努力尋找。我心里很明白，它一定會(huì)扎到車胎。路上的車輛越來越多了，我的時(shí)間和處境也越來越窘迫了。我一定要找到它。我堅(jiān)定了這么一個(gè)信念。可心卻不這樣，我越來越煩躁。
過路的人都用驚異的眼光審視我。但我不在意，我一定要把它找出來，我要對(duì)得起自己的良心。
終于，我找到了它。我的心仿佛如釋重負(fù)。步子也似乎輕了許多。天邊的紅卻更加濃烈。
做一個(gè)有道德的人，發(fā)自于內(nèi)心，寄托于言語，付諸于行動(dòng)。
在那刻，我丟掉的不是玻璃，是道德；我撿起的不是玻璃，是道德。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 20
星期天，節(jié)日作文，我正無聊。這時(shí)，姐姐問我：“你會(huì)打羽毛球嗎？”我回答說：“不會(huì)�。∧隳芙涛覇�？”“可以��！”于是，我和姐姐就拿著羽毛球拍和羽毛球下樓了。
我們把空地上的長(zhǎng)凳子搬過來作為中線。開始打球了，我先發(fā)球，我右手緊緊地握住球拍，左手把羽毛球拿的高高，然后手一松，球往下落，我對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，揮起球拍使勁一拍，球立刻飛快地朝姐姐飛去。姐姐毫不示弱，舉起球拍使勁一打，球快速地像我飛來我想把球打回去，可是球又高又快，我想就都來不及了，我輸了一球。輪到姐姐發(fā)球了，姐姐把球往上一拋，輕輕一打，不好，姐姐發(fā)了個(gè)吊球，我趕緊一邊往前跑一邊接球，終于把球給救了起來�！昂呛�！”我喘著氣洋洋得意地說，“怎樣？”“不錯(cuò)嘛！”姐姐笑著說。還沒等我站穩(wěn)，姐姐的高拋球又來了，要退到后面去接球想都別想了，我又輸一球。我就不信我打不好羽毛球！就這樣，我和姐姐你來我往打了好長(zhǎng)時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，我的'球技終于有進(jìn)步了，能和姐姐打上幾個(gè)來回了。
打羽毛球不但能鍛煉身體，還給我?guī)砹丝鞓�，讓我懂得“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 21
道德是做人的根本。
道德，社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過人們的自律或通過一定的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用。但是，社會(huì)上一些人卻無視道德的存在，自私，粗鄙，庸俗。
說到這兒，我就不得不說說我們兗州的護(hù)城河了，聽長(zhǎng)輩們說，以前的護(hù)城河清澈見底，那時(shí)候可以在里面洗衣服，捉小魚�？涩F(xiàn)在的護(hù)城河臭氣熏天，河里面隨處可見垃圾和廢物。那么今天這個(gè)樣子是怎樣造成的呢？我百思不得其解。把這個(gè)疑惑告訴了媽媽，媽媽告訴我，這是由于往河里扔垃圾，扔臟東西，更有甚者還在河里大小便。日積月累，我們的護(hù)城河想不臟不臭都難。
聽了這些，大家是不是覺得那些往河里扔垃圾的人太不講道德了呢？為了自己的一己之私，不惜把屬于大家的護(hù)城河給毀掉，這種人的公德心是不是比空氣還微薄呢？難道他們喜歡每天走到護(hù)城河的時(shí)候就掩鼻而行嗎？
所以說，做人，道德是第一位的。是根本，一個(gè)人假若沒有道德的話，那么他不管做什么事都一定不會(huì)好，但是這個(gè)人如果有道德的話，那么他做的事情肯定是有道理的`，做出來的事也是好的。
如果社會(huì)上每個(gè)人都講道德的話，那么世界將會(huì)變得美好，和諧，平安。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 22
道德是什么？它無形無味，也許是公交車上的一次讓座，也許是幫助老奶奶提菜籃，還也許是幫助一位小弟弟取樹枝上的羽毛球......都是一些微不足道的小事，在我們的生活中道德無處不在，但幼兒園時(shí)的我卻很想見見到的是什么樣的`。爸爸在家里講的許多好人好事，說這些都是道德，每個(gè)人都有道德，爸爸說的話又使我產(chǎn)生了疑問，“既然每個(gè)人都有道德，那么我的道德在哪里呢？”爸爸說：道德就是幫助別人，只要幫助了別人，就可以擁有道德：我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。過了見天，到周末了，幼兒園組織去踏青，我和爸爸媽媽一起去。做了十分鐘不到的車，我們來到了星星公園，孩子們坐在地上，父母站在孩子左右兩旁，開始親子互動(dòng)的游戲。
父母?jìng)兺娴脻M頭大汗，孩子們玩的樂不可支。玩了一會(huì)兒游戲，幼兒園又準(zhǔn)備去玩闖黑洞，是個(gè)鍛煉勇氣的游戲，每次進(jìn)去一個(gè)家庭，出來后再進(jìn)去一家人。該我們了，因?yàn)槲遗潞冢恢倍⒅厣峡�，忽然看見了一個(gè)綠色的小包，我把這個(gè)小包撿了起來，出洞后，我才看清，原來是錢包，里面裝著300多元錢，以及一些信用卡，我交給了老師，后來被人認(rèn)領(lǐng)走了。我發(fā)現(xiàn)了道德！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 23
有次，年幼的我看到了一位老爺爺吃力地推著一輛三輪車走上坡路，周圍的人不是玩手機(jī)就是聊天。老爺爺?shù)念~頭上，豆粒大的汗珠正一顆一顆慢慢地往下落，我想：“我還是不要多管閑事兒好了。”
剛準(zhǔn)備走時(shí)，一位“紅領(lǐng)巾”走了過來，主動(dòng)幫助老爺爺推車。我羞愧難當(dāng)，也加入了推車的行列。沒過一會(huì)兒，車就被推上了上坡�！班�，小妹妹，多虧了你，要不然我不可能推上去的�！薄凹t領(lǐng)巾”剛一說完，我的臉一下子就紅了。
時(shí)光飛逝，當(dāng)年那個(gè)臉紅的小妹妹，現(xiàn)在是一名真正的“紅領(lǐng)巾”了。幾天前，走在放學(xué)的路上。忽然，一個(gè)閃亮亮的東西映入了我的眼簾。原來是一個(gè)上面帶有閃鉆的錢包。拾起錢包，打開一看——里面竟然有好多錢。
“哈哈，這下我發(fā)財(cái)了，可以買許多‘樂事’呢！”拿著錢包就打算走，忽然，腦子里閃出了當(dāng)年的'大姐姐。我似乎看到了大姐姐用她那烏溜溜的大眼睛望著我，說：“小妹妹，這應(yīng)該嗎？”
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)過來找錢包。我快步追上那個(gè)同學(xué)�！霸趺蠢玻渴遣皇沁@個(gè)錢包？”我拿出錢包遞給他�！爸x謝你，同學(xué)，你真是一個(gè)有道德的人！”
道德的力量，在那一瞬間，我真的感覺到了。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 24
人們總是喜歡用自己的想法來約束他人，如果他人不同意，就喜歡用道德來約束或管理他人，其實(shí)我想說，這其實(shí)是一種殺人。
人們就喜歡用道德美德等來達(dá)成自己想達(dá)成的目的。例如：一位男子站在一位女士旁邊，突然一只手摸了一下女士的身體，一次兩次之后，那名女士也察覺有人占她便宜，看向周圍有一個(gè)男子站在他的旁邊，先入為主的她會(huì)找男人說話，也許會(huì)打一巴掌在男子的臉上，并問他為什么要占便宜，處于道德，車上的乘客也會(huì)先入為主，以為男子就是兇手，就會(huì)找男子理論或報(bào)警等一系列手段，或許男子并不是兇手，只是有人用道德用自己的想法來對(duì)待他人，用自己的看法來理解他人，這就是一種別樣的謀殺，這樣的的謀殺或許并不會(huì)其他事情，但對(duì)這名男子或許有著重大影響，甚至?xí)䦟?dǎo)致他的一生都要恢復(fù)這個(gè)最當(dāng)然前提是沒有人看見其他選手，否則將由他來進(jìn)牢房，這將毀掉一個(gè)人，或許他以后將要走上犯罪道路，而造成這樣的原因就是人們先入為主的`理念。
在比如公交車上，老人向有病的女子要座位，……諸如此類事情，有很多我就不講這些。
之所以道德殺手如此出現(xiàn)，都與平時(shí)人們喜歡用自己去看待別人，有著巨大的關(guān)系。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 25
我覺得有些中國(guó)人缺乏職業(yè)道德。
今天晚上，我和媽媽還有我的兩個(gè)好朋友去印象城一家餐廳吃飯。坐定之后，我們點(diǎn)了許多美食，服務(wù)員告訴我們，15分鐘內(nèi)就能上。可是過了20分鐘，才上了一道西米露。我們又等了15分鐘，還是不見菜上來，我們連聲抱怨，催了服務(wù)員。服務(wù)員敷衍了事地說，快了快了�？墒沁^了好久，還是見不到菜，有幾桌比我們晚到的菜都上了。媽媽實(shí)在忍不住了，叫來服務(wù)員，生氣地讓她快點(diǎn)上菜。服務(wù)員去總臺(tái)查了查，帶著歉意地回答說，實(shí)在是不好意思，剛才幾道菜在讀卡時(shí)沒有讀進(jìn)去，機(jī)器有問題，我們已經(jīng)開始做了。可是又過了一會(huì)兒，菜還是沒來。媽媽終于發(fā)火了，服務(wù)員才開始重視，終于上了三道菜。我們很餓，一會(huì)兒就吃完了�？墒鞘Ｏ碌腵菜還是不見蹤影，我們又找來服務(wù)員，問她為何一個(gè)小時(shí)了菜還沒好，服務(wù)員還是說，馬上就好。媽媽說，菜再不來我們就不要了，服務(wù)員居然說，那我就幫你們退掉好了，我們都佩服服務(wù)員這么牛。
我覺得這家餐廳很缺乏職業(yè)道德，他們沒有把顧客當(dāng)成上帝，沒有真誠(chéng)地對(duì)待顧客，而是不負(fù)責(zé)任，敷衍了事。本來我們?nèi)ゲ蛷d吃飯是一件很高興的事，可是弄得心情不愉快。但愿大家不要碰上這種事！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 26
在社會(huì)中，道德往往放在發(fā)展的最前列，可見，它在人們的心目中有多么崇高的地位。一個(gè)人如果沒有道德，那么他將會(huì)受到人們的譴責(zé)，社會(huì)的排斥。道德也是做人的根本體現(xiàn)，它體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)高低，品德高尚等。在古代的時(shí)候，人們往往以百孝為先來評(píng)論一個(gè)人是否有道德。如孔融讓梨，董永葬父等。這些故事至今都還在流傳，可見他們道德的影響力有多大。
尊師敬長(zhǎng)也是古今中外體現(xiàn)道德的.品質(zhì)。俗話說：“一日為師，終身為父�！崩蠋熑缤覀兊母改敢粯樱瑢�(duì)我們細(xì)心照顧，教會(huì)我們知識(shí)。所謂長(zhǎng)輩，就是年齡比我們大的，統(tǒng)稱兄長(zhǎng)、長(zhǎng)輩，我們也要學(xué)會(huì)尊敬愛戴他們，人人都需要他人的尊重，同時(shí)也需要先學(xué)會(huì)尊重他人。在當(dāng)今社會(huì)中，禮貌也是體現(xiàn)道德的其中之一。對(duì)待他人要禮貌，這樣他人也會(huì)禮貌的待你。
可是不知為什么，現(xiàn)在的人們變得不禮貌了，經(jīng)常用惡語傷人，傷害了他人的自尊心。可見如今的社會(huì)，道德淪陷的如此之快。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，一個(gè)人想要具備道德，就先要從你身邊的每一件事做起，用一顆善良的心去幫助別人。讓我們攜道德上路吧！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！�
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 27
所謂道德美，愛，寬容，謙讓。
道，人們所向往之真理；德，人們所擁有之品質(zhì)。春意盎然的大地上，微風(fēng)拂動(dòng)，花草盛開，蒼天大樹，星星碎碎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繁星般點(diǎn)綴著大地，點(diǎn)綴著人間。手下留情是道德，留住的是美。
扶起老人是勇敢，是對(duì)社會(huì)的認(rèn)可。于年輕人，扶起老人是道；于老年人，做好人盡本分，不敲不詐是德。世間，少一點(diǎn)猜疑，少一絲自私，從此，多了道德，從此世間充滿喜悅，道德是少了壞人，多了愛。
世界大嗎？大永遠(yuǎn)望不到邊際。但也因?yàn)槭澜缰�，什么人、什么事都�?huì)碰到，世間無奇不有。難免有爭(zhēng)執(zhí)，難免會(huì)起矛盾。但人，切莫自私，圣人有言曰：以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待。道德，是寬容，寬容是社會(huì)的潤(rùn)滑劑。
地鐵，公交車上，如今都隨處可見的有年輕人主動(dòng)給老人讓位。奔波一生的老人到了這個(gè)年紀(jì)可以處處受到優(yōu)待，會(huì)有一種榮耀與自豪感，會(huì)感謝自己的'一生，會(huì)慧眼重識(shí)這個(gè)美麗世界，一切都是那么美好又嶄新。這是謙讓，這是道，亦是德。
所謂道德，美，愛，寬容，謙讓。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 28
有人說遵守規(guī)則是一種道德，有人說鐵面無私是一種道德而我卻認(rèn)為小小的舉動(dòng)也是一種道德。
那天，爸爸帶上我去洗車。剛到洗車店門口，員工就在那熱情地招手，接著，他們指手畫腳地讓爸爸把車開進(jìn)來。他們的動(dòng)作很熟練，左邊點(diǎn)一點(diǎn)右邊推一推，每一個(gè)動(dòng)作都冒著熱情的火焰。
開始洗車了，只見全車上下滿是泡沫，他們噴了又噴，擦了又擦直到海綿碎了，毛巾黑了，才依依不舍地停下來，過了一會(huì)，噴水器響了起來，他把一層層的泡沫都請(qǐng)到了地上做客。就這樣，一切都很順利，但就在這時(shí)，噴水器的水流突然變大了，這可把員工們慌了神，趕緊把水射在了地上。不知過了多久才停下來，調(diào)節(jié)水流浪費(fèi)的`水似乎要比洗車的水還多呢！
車，洗完了，我們父子倆愜意地坐了進(jìn)去，還沒來得及伸手關(guān)門，卻早已有人替我關(guān)上了，動(dòng)作是那樣的溫暖，似乎冒著火焰。我們駕車回家了，那句溫暖的問候卻一直在我耳邊徘徊，徘徊……
是啊，其實(shí)道德并非只有在什么驚天動(dòng)地的事上表現(xiàn)出來的，只要你有一顆真誠(chéng)的心，小小的舉動(dòng)也是一種道德。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 29
太陽終于在幾天陰雨之后露出了笑臉，在家快憋得發(fā)霉的我趕緊央求媽媽帶我出去。媽媽經(jīng)不起我的軟磨硬泡，便帶我到家附近的公園里去玩。
剛出家門不久，在轉(zhuǎn)進(jìn)一條小巷時(shí)，忽然我看見地下灑落著許多碎玻璃，讓人看得心驚膽戰(zhàn)。媽媽也被這樣的景象嚇了一跳：“這是怎么回事，這么多玻璃要闖禍的呀！”
她轉(zhuǎn)頭和我說：“濤濤，我們一起把玻璃掃掉好不好？”
“恩！”
我和媽媽趕緊跑回家，帶上掃帚和簸箕回到了小巷，開始清理起地上的`碎玻璃。這時(shí)有位老奶奶從我們身邊經(jīng)過，看到我正起勁地掃玻璃一邊囑咐我要當(dāng)心一邊夸我真是一個(gè)能干的好孩子。隨后，她告訴我們這些碎玻璃是剛才有個(gè)人把提回家的酒給打碎了，不清理下就走了，真是不應(yīng)該。
聽著老奶奶的話，再看著張貼在社區(qū)宣傳窗里的“爭(zhēng)做文明道德好市民”的標(biāo)語，我忽然覺得地上打碎的已不僅僅是酒瓶子，更重要的是打碎了一個(gè)中國(guó)人的道德，真希望那個(gè)打碎酒瓶的人能明白自己的錯(cuò)誤，成為一名有道德的中國(guó)人。
想到這，我更加起勁地掃起地上的碎玻璃，掃起一個(gè)中國(guó)人的道德。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 30
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻并不像口頭說的那樣容易。這讓我想起一次下課的經(jīng)歷。
那天老師為了給我們補(bǔ)課，所以放學(xué)的時(shí)間超出了半個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們都坐不住了，心早已飛回了家。我們班有這樣一條規(guī)定：放學(xué)后，每個(gè)人必須把椅子翻到桌子上，方便值日的同學(xué)打掃。不知道是因?yàn)榇蠹易叩眉蓖浟四兀�是不想翻，或許是急勿勿先走的人沒翻，后面的同學(xué)都跟著不翻了。這樣一來走的同學(xué)中幾乎都人沒翻椅子。把椅子翻到桌子上的人真是寥寥無幾呀，儼然成了特殊的.“另類人”。
我心想：我才不當(dāng)“另類人”呢，反正大多數(shù)同學(xué)都沒翻，乘著人多我也悄悄一走了之吧�？墒俏矣窒肫鹆死蠋熣f過的話，一個(gè)人翻一把椅子是十分輕松的事，但是一個(gè)人翻六十把椅子是很困難的事。我心里很矛盾：翻吧，怪怪的，別人都沒翻；不翻吧，想想打掃的同學(xué)真夠累的。想著我已經(jīng)走到教室門口了�！斑�是翻吧，又不是什么大不了的事。”最后，我折回去翻上了椅子。
這是件小得不能再小的小事，每個(gè)人都可以做到的----舉手之勞，但是做到的人卻少之又少。我雖然做到了，卻也免不了一番思想斗爭(zhēng)。所以說道德是“知易行難”，需要克服人性的弱點(diǎn)，更需要實(shí)踐的勇氣。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 31
那是初夏的一天，天氣悶熱，我在街上閑游，天公不做美，霎時(shí)間，烏云密布，眼看就要下雨了，街上的人都“四處亂竄”，我也逃到了小賣部的遮陽傘下，屋檐下頓時(shí)站滿了人，這時(shí)，一道亮麗的閃電在空中完美的畫了一道“之”字，如同一把鋒利的剪子，剪開了雨水的屏障，大雨如注，風(fēng)兒打著卷兒，將豆大的雨滴拉過來做“施卷舞”的舞伴，“呼啦啦……”，樹葉也被大風(fēng)吹落。
突然，一個(gè)小不點(diǎn)從大樹上掉了下來，它是那么無助，吃力的撲打著翅膀，可還是敵不過風(fēng)雨。最后，它力氣盡了，重重地摔在地上。沒有人注意到這個(gè)“小不點(diǎn)”的存在，這時(shí)，一股“道德的火焰”貫滿我的'胸膛，我向那個(gè)黑點(diǎn)沖去，撿起了它，原來，就是一只小燕子呀，我站在遮陽傘下，輕輕的撫摸著它，幫它把羽毛弄干，不知不覺，雨過天晴，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，這個(gè)“小不點(diǎn)”也醒來了，我看了看它，然后雙手一捧，它便飛上了天空，一下子無影無蹤……天上的彩虹也顯得無比的美麗，太陽也無比的燦爛，它們像在對(duì)我笑……
這一次的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了道德的魅力與美麗，也感受到道德是一朵花，它使人的心靈更加充實(shí)。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 32
在生命的天平兩端，我們應(yīng)該慎重放置金錢的砝碼，不要讓心靈因?yàn)榻疱X的超載而失衡導(dǎo)致崩潰。用道德做旋律，即使是樸實(shí)無華的歌詞，也能創(chuàng)作出一段余音繞梁不絕于耳的音樂。因?yàn)橐痪洹叭卞X不缺德”而被人稱為“中國(guó)的脊梁”的老鄭的行為，就是對(duì)道德至上最完美的詮釋。數(shù)九寒冬，他只穿單薄的衣服，挑著四大包羽絨服穿梭在人群中尋找失主，有人問他為什么不把羽絨服給自己穿上，他只說：“咱缺錢不缺德�！薄鞍舭衾相崱笔呛脴拥模鎸�(duì)誘惑，他用道德作盾牌，捍衛(wèi)自己高潔的靈魂不受污染。在他心中，始終留有一塊道德的綠洲，那里有圣潔的鮮花在盛放。尊重道德會(huì)讓我們的心很踏實(shí)，讓我們不會(huì)因金錢而迷失方向，它讓我們的步伐更堅(jiān)定，腳跡更深刻，讓我們?cè)谶@競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)站穩(wěn)了腳跟，而不是當(dāng)一簇隨波逐流，趨炎附勢(shì)的浮萍。
歷史的長(zhǎng)河蕩漾著時(shí)代的.漣漪。大浪淘沙，在殿堂里，唯有那些敬仰道德的人至今還被我們頂禮膜拜。呼喊著“兩袖清風(fēng)朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)”的于謙;餓死也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的朱自清;不為五斗米折腰的陶淵明;不堪忍受不勞而獲的生活而離家出走的托爾斯泰……他們的精神，他們高尚的道德情操讓我們汲取，代代不息。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 33
因?yàn)樾∶髌谀┛荚噧煽埔话俜�，小明的爸爸�?jiǎng)勵(lì)小明一個(gè)禮物——一臺(tái)攝像機(jī)。小明高興地跑到外面，決定一定要找?guī)讉�(gè)有意思的事情拍。
小明來到社區(qū)，找了半個(gè)小時(shí)一件有意思的事都沒有發(fā)現(xiàn)。正在他發(fā)愁的時(shí)候，兩位小朋友闖進(jìn)了他的視線。兩位小朋友在玩鬼抓人，兩位小朋友正玩得起勁時(shí)，一位小朋友跑著跑著一不小心踩到了西瓜皮，腳一滑，直直的摔了一個(gè)“狗啃泥”。小朋友哭得越來越厲害，小明“咔嚓”一聲，把這件事拍了下來。為什么會(huì)有一塊西瓜皮呢?哦!原來是一位阿姨，一邊吃西瓜一邊亂丟西瓜皮。小明之后又找到了那位小朋友，把自己拍攝的照片給了那位小朋友看。頓時(shí)，小朋友突然哈哈大笑，仿佛是被自己的樣子逗樂了。
之后另外一位小朋友問小明：“哥哥你為什么要拍這個(gè)照片呢?”
“因?yàn)槿绻巳硕紒y丟西瓜皮或垃圾的話，整個(gè)地球過不了多久都會(huì)亂了套的'!”
“哦，謝謝哥哥教育我這個(gè)道理!”
最后小明大聲的說了一句：“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!”
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 34
道德是多么暖人心扉的一個(gè)詞語，但在大千萬界中，又有多少人能夠做到呢？就從我們八（9）班說起吧：我們班的人真的很沒有道德，吃完東西就亂扔，從不會(huì)把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經(jīng)常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的，讓人難以呼吸到新鮮空氣。他們喝水也如此，我們班有一個(gè)飲水機(jī)，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機(jī)里喝，弄到滿地都是水。我們班經(jīng)常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚兒一樣。在我們班里，有時(shí)看見有同學(xué)的書本，不小心跌倒在地上，他們看見也不順手去撿起來，而是踩著書本，大搖大擺地走過去�？吹剿麄冞@個(gè)樣子真的很想告訴他們要做一個(gè)有道德的'人，可是他們又怎么會(huì)聽呢？除非是換了個(gè)嚴(yán)格的>班主任。當(dāng)然，也不是全班同學(xué)都是如此，而是大部分同學(xué)都有的行為。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學(xué)，都要改正缺點(diǎn)，做一個(gè)有道德的人吧！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 35
早晨，太陽從東方升起，小紅和小明匆匆忙忙地吃完早餐，背著書包向?qū)W校走。
在半路上，小紅和小明看見垃圾桶旁邊有一堆垃圾，而且還有蒼蠅和蚊子在上面飛來飛去，還散發(fā)著一股又臭又難聞的味道。小麗對(duì)小明說：“這些人怎么不講究文明衛(wèi)生呢?”把垃圾桶旁邊的垃圾撿到垃圾桶里吧?”小明說：“走吧，再不去學(xué)校就要遲到了，垃圾是別人扔的，又不是我們?nèi)拥模@不關(guān)我們的事，小明說道�！毙〖t說：“這些人太不文明了，要扔垃圾也得扔進(jìn)垃圾桶里吧!”小紅又說：“只要扔垃圾的人多走一步，就會(huì)把垃圾扔到垃圾桶里了�！闭f完，小紅就自己把垃圾撿到垃圾桶里。
小明看見小紅撿垃圾撿得手又黑又臟，又想起剛才自己說過的話，覺得心里非常慚愧，臉也變得紅彤彤似的。心想：小麗都已經(jīng)準(zhǔn)備把垃圾撿完了，我也不能袖手旁觀呀。說完，小明急忙從書包里拿出一張紙和一枝筆，在紙上寫：文明——只差一步。貼在了垃極桶上。
我從這組漫畫中受到了啟示：保護(hù)環(huán)境并不是一兩個(gè)人的.責(zé)任，而是我們大家共同的責(zé)任。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 36
“人不能像走獸那樣活著，在應(yīng)該追求知識(shí)和美德�！边@是但丁對(duì)道德的看法�！暗赖拢侨藗児餐罴捌湫袨榈臏�(zhǔn)則和規(guī)范。道德通過人們的自律或通過一定的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用 �！边@是字典對(duì)道德的詮釋。“有一種東西，只有在美與丑、善與惡較量的時(shí)候，才會(huì)體現(xiàn)出來。這種東西就是人的道德良心�！边@是我對(duì)道德的理解。
陶行知說過：“社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展需要每個(gè)人即要講究‘公德’，也要講究‘私德’，‘要建筑人格長(zhǎng)城’”。我認(rèn)同這句話的說法，是的！只要人人都有良好的品德，良好的想法，那么社會(huì)就不會(huì)想海面上那么的危機(jī)四伏，而將成為新人們大展鴻圖，大展身手的地方。
“這要燈光亮一些，黑暗就會(huì)少一些�！边@是廣告上的一句話。對(duì)！這要我們從小養(yǎng)成“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的想法，那么我們就會(huì)成為所說的.“燈光”感染他人，減少黑暗。
其實(shí)，做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單，只要我們以班級(jí)體為主，做到“班榮我榮，班恥我恥”的心理，那么我們就算是一個(gè)有道德的人了。
……
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 37
現(xiàn)實(shí)生活中有著許許多多的不文明道德的事，雖現(xiàn)在一直強(qiáng)化文明道德，但依然有人做出不文明道德之舉，有人做出不文明道德之舉，并對(duì)此還習(xí)以為常，沒有什么大不了的。又不是只有我一個(gè)人在做，這樣下去中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)徹底敗壞，并與國(guó)外的風(fēng)氣形成強(qiáng)烈的反差，讓人對(duì)中國(guó)的印象非常之差，長(zhǎng)此之下，中國(guó)將無法在世界上立足。
中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣敗壞造成國(guó)內(nèi)外一旦有一些因人而引發(fā)的災(zāi)害。而那些人就自然而然的指向中國(guó)人，因?yàn)榫椭袊?guó)的文化素質(zhì)令人不得不對(duì)此產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑。正如材料中所說的，大黃鴨因漏氣而變成皮鴨的'照片一發(fā)到網(wǎng)上，就立刻有人把矛頭指到中國(guó)人身上，說中國(guó)人因亂扔煙頭而造成的大黃鴨漏氣，隨后來展出方說明真正原因，但由此也可以看出中國(guó)人的文明道德素質(zhì)問題，漏氣雖不是中國(guó)人造成的，但當(dāng)時(shí)一定又熱亂扔煙頭了，因?yàn)槿绻麤]有亂扔煙頭，那就應(yīng)該出來表示自己的清白，但始終沒有出來，這就說明了中國(guó)人的文化道德上的問題。
不管現(xiàn)中國(guó)文化、道德存在什么樣的問題，但只要認(rèn)真改過，重新樹立好價(jià)值觀，也就一定會(huì)改變現(xiàn)中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣，也會(huì)改變世界人對(duì)中國(guó)人的看法的。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 38
道德，本是人間理想，卻演變成了如今人們的奢侈品
車上老人的身板在搖晃卻是周圍年輕人的袖手旁觀，落水不救，老人不扶。社會(huì)到了如今這種程度，不得不說，真的是人間的悲哀。但如今社會(huì)的冷漠，也值得我們深思：我們到底該用什么重新扶起淪喪的道德？
社會(huì)，我們要讓正義發(fā)光，讓道德閃耀。有個(gè)新聞，一老人救落水后要求登報(bào)，這算什么呢？許多的網(wǎng)友謾罵老人追尋榮譽(yù)，是嗎？我看來，不是。他已經(jīng)幾乎看遍了人生，此時(shí)再多的金錢對(duì)于他而言，又是什么呢？他沒有精力再去享受了。無非，他只想借此告訴這個(gè)社會(huì)，連老人都可以救人，為什么年輕人不可以，他想喚醒這個(gè)世界。
人，本來是樂于助人的'天性，但一次又一次的違背道德違背人們良心事情的出現(xiàn)，人們的熱情被冷水潑熄，于是社會(huì)變得冷漠，變得無情。但，這只是人們走入了死胡同，陷入了迷茫，稍一點(diǎn)，社會(huì)便可重幻光彩。
我們的行為受思想控制，如今思想又遭受輿論的控制。輿論的力量，顯得格外重要。我們的媒體不應(yīng)該再關(guān)注這些有損道德的社會(huì)事件，應(yīng)該努力讓世界不再倒退，讓社會(huì)重新變得光明。
讓我們用實(shí)踐、用熱情重新扶起這個(gè)世間淪喪的道德。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 39
人們常常把道德與慈善事業(yè)和見義勇為這些大事聯(lián)系在一起，可我卻認(rèn)為細(xì)節(jié)往往才能體現(xiàn)一個(gè)人的道德。
有一次，我和媽媽去公園散步，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作慢慢地吸引了我：一個(gè)七、八歲的小男孩正站在供游客休息的椅子上，腳踩著一張廣告紙取掛在樹上的風(fēng)箏，他是怕弄臟了椅子呀！他這一個(gè)小小的舉動(dòng)打動(dòng)了我。有時(shí)道德只是一張廣告紙那么厚，但有人連不需要你一點(diǎn)力氣的事也辦不到。
還有一次，我們?cè)谌ス涑械腵路上，一個(gè)細(xì)節(jié)映入我的眼簾：只見一個(gè)小女孩正急急地尋找著什么，一會(huì)兒，只見她從地上撿起一張廢紙，把泡泡糖吐了進(jìn)去，卷起來，慢慢地走到垃圾箱旁邊扔了進(jìn)去。我心里最柔軟的地方被打動(dòng)了。這是一個(gè)多么天真、純潔、心地善良的小女孩呀！也許有時(shí)，道德就像幾步那么遠(yuǎn)。
在新加坡，車遇到行人時(shí)，總是停下來讓行人先走。而在中國(guó)，經(jīng)常出現(xiàn)車和人搶道的現(xiàn)象，車見了人不但不讓人先走，還要與行人搶著過馬路，導(dǎo)致最后悲劇的發(fā)生。
朋友們，有時(shí)，道德只是一張紙那樣厚；有時(shí)，道德只是幾步那么遠(yuǎn)；有時(shí)，道德只是等行人走過的那幾秒鐘。道德與我們的生活同行，讓我們一起來努力，做一個(gè)有道德的人吧！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 40
今天，我在放學(xué)回家的路上，看到了田李莊村小學(xué)的同學(xué)們把馬路邊，別人辛辛苦苦鋪在路上的小塊瓷磚摳下來，放在地上，正面向下，一只腳踏在上面，身體微斜，另一只腳支撐著后面，向前滑行，發(fā)出來的聲音極為刺耳，再加上馬路上飛馳而過的汽車轟鳴聲和笛聲，那你簡(jiǎn)直就處在噪音的海洋，讓人難以忍受。
可他們想過沒有，在他們玩的開心背后，有多少人在對(duì)他們翻白眼，或在心里責(zé)罵他們：這些孩子，真不知道珍惜別人的勞動(dòng)，真不守道德，沒素質(zhì)，老師不知是怎樣教育的等等之類的話……
如果我們是外星人，第一次來到地球，看到這樣的場(chǎng)景，我立即會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：這個(gè)地方的人，只知道追求物質(zhì)享受，他們對(duì)人的優(yōu)雅、人的風(fēng)度、人的氣質(zhì)、人的體面，還一竅不通。這是一個(gè)文明尚未發(fā)展起來的野蠻民族。如果，我告訴外星人，你錯(cuò)了，在這塊土地上，在歷史上曾被稱作是“禮儀之邦 文明之地”，只是現(xiàn)在的.人不看重這些，認(rèn)為沒有價(jià)值。外星人一定會(huì)更加不可思議。他會(huì)說，這個(gè)地方的人準(zhǔn)是瘋掉了，難道他們不知道，如果人人行為、心靈變得丑陋不堪，物質(zhì)再多又有什么用呢？還不是生活在動(dòng)物的世界里。
從前的“禮儀之邦”，現(xiàn)在的“蠻夷之鄉(xiāng)”。可悲呀！可嘆呀！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 41
有人說：人才是一棵參天大樹。那么知識(shí)也就是木，而道德則是本。
在日常生活中，人們所需要的往往只是樹木，樹枝。因?yàn)樗鼈兛梢员患庸こ筛鞣N木制品，也就是所謂的“有用”，而深埋在土里的樹枝大凡無人問津，因?yàn)樗鼘?duì)于人們而言，實(shí)在沒有多大用處。難道真是這樣嗎？若沒有根基扶持，大叔哪能迎風(fēng)不倒？若沒有根基吸收，大樹哪得甘露養(yǎng)料？若沒有根基支撐大樹哪來繁榮生長(zhǎng)？
同樣，若沒有道德作為根基，知識(shí)由何而來？又有何用？現(xiàn)在社會(huì)中人們往往只看重人的知識(shí)，只是越豐富，便是人才。殊不知某些看似粗大的樹枝卻因根基腐爛而只剩一張樹皮。
我曾經(jīng)聽過一句話：學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品。由此可見，道德比知識(shí)更重要。那位化學(xué)“尖子生”在平時(shí)或許是人人稱道的優(yōu)秀學(xué)生的典范，因?yàn)樗胸S富的化學(xué)知識(shí)。但他運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，“研制”出毒品配方，并以別人的名義公開出售時(shí)，恐怕沒有人再會(huì)稱贊其為好學(xué)生了吧？
樹根腐爛光從外表是看不出來的，而一旦發(fā)現(xiàn)，再好的.樹木也沒有絲毫用處。唯一解決的方法只有從樹根上防止腐爛。人也要從道德上防止被危險(xiǎn)的思想侵蝕。對(duì)于人才的僧另，智慧是木，道德才是本
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 42
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇到各種各樣的考試，期中考試，期末考試，模擬考試……但有一次考試，卻令我記憶猶新，至今歷歷在目。
還記得那一次，“叮鈴鈴——”的上課鈴聲打響后，只見語文老師拿著一沓厚厚的試卷走上了講臺(tái)，她對(duì)著同學(xué)們說：“這節(jié)課考試！”就這樣，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗開始了。大約過了二十分鐘，校長(zhǎng)就把老師叫了出去，看著校長(zhǎng)嚴(yán)肅的表情，大概是有急事吧，不一會(huì)兒，老師皺著眉頭說：“校長(zhǎng)要開會(huì)，我出去一下，一會(huì)就回來，你們要認(rèn)真寫題，不能作弊呀！”說完就急匆匆的走了。老師走出教室門的那一剎那，班里立刻沸騰了起來，一時(shí)之間，有的同學(xué)拿出語文書明目張膽的抄，有的'同學(xué)起身抄別的同學(xué)的答案，還有的同學(xué)在互相對(duì)答案……這時(shí)，同桌用胳膊碰了碰我，說：“咱倆對(duì)一下答案吧！”我心想：如果不對(duì)答案，他肯定會(huì)生氣，可是，如果對(duì)答案的話，那就算作弊了，即使我考了一百分，那也不是自己真實(shí)的成績(jī)，根本沒有任何意義！于是，我堅(jiān)定地對(duì)同桌說：“我不能和你對(duì)答案！”
后來，考試成績(jī)出來了，雖然這次考試我沒有考一百分，但是我的心里還是美滋滋的，因?yàn)檫@一次道德測(cè)試，我通過了。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 43
相信公交車大家并不把陌生吧，坐公交車既省錢又方便，還節(jié)余時(shí)間，并還能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)。
我以前上下學(xué)都是坐公交車的，所以我深有體會(huì)。體會(huì)什么呢？體會(huì)素質(zhì)差和素質(zhì)好的人的區(qū)別。車子一到，人們便會(huì)一窩蜂沖上去，我爭(zhēng)你搶的，就為了能前幾個(gè)上車，有空位坐。下面請(qǐng)容我粗略的形容一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧：車子在站前停住了，人們便放下道德和謙讓精神，只能用“個(gè)個(gè)都是野蠻人”來形容他們比較合適了！他們互不謙讓，有人甚至故意踩別人一腳，一下子把別人推開自己仍然往前沖，有的人干脆橫沖直撞！最可惡的.是一些中學(xué)生和中年人，因?yàn)槠渌裎覀冃W(xué)生和老年人都是弱視群體，都比不過他們，都會(huì)被他們狠很推到一邊。有一次一位老人家就被一位中學(xué)推倒，本已為那個(gè)中學(xué)生會(huì)扶老人家一把，誰知那個(gè)中學(xué)生居然就聳聳肩頭也不回的上了車！像類似還有很多這樣的。當(dāng)然也有一些比較淑女和紳士的會(huì)自己走到最后讓別人先上，可惜這種人少之有少。
有一些人先上了車坐下來，非常得意的看著我們后上來的人。可惜他們還不知道他們已在道德的起跑線上輸了一大步呢！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 44
道德是多么暖人心扉的一個(gè)詞語，但在大千萬界中，又有多少人能夠做到呢？
就從我們八（9）班說起吧：我們班的人真的很沒有道德，吃完東西就亂扔，從不會(huì)把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經(jīng)常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的'，讓人難以呼吸到新鮮空氣，他們喝水也如此，我們班有一個(gè)飲水機(jī)，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機(jī)里喝，弄到滿地都是水，我們班經(jīng)常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚兒一樣。在我們班里，有時(shí)看見有同學(xué)的書本，不小心跌倒在地上，他們看見也不順手去撿起來，而是踩著書本，大搖大擺地走過去。
看到他們這個(gè)樣子真的很想告訴他們要做一個(gè)有道德的人，可是他們又怎么會(huì)聽呢？除非是換了個(gè)嚴(yán)格的班主任。當(dāng)然，也不是全班同學(xué)都是如此，而是大部分同學(xué)都有的行為。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學(xué)，都要改正缺點(diǎn)，做一個(gè)有道德的人吧！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 45
文明是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的，不文明的人，那么人生的道路也會(huì)走向歧途。從小到大，我做過文明的事，但有兩件事使我刻骨銘心。
我六歲那年，一個(gè)星期天，媽媽帶我去戚城公園玩。我們高興地走進(jìn)公園的大門，本來是非常高興的，可是看到一個(gè)垃圾桶旁邊臟得慘不忍睹。旁邊的垃圾堆成一座小山，使人一看就感到不愉快，“幸虧我?guī)Я艘粋�(gè)小夾子�！眿寢尭吲d地說。我用媽媽的小夾子把垃圾一個(gè)個(gè)夾過了垃圾桶，而且分了類，然后用黑色筆在一張紙上寫道：文明只差一步。用雙面膠粘上，這才心満意足地玩去了。這次揀垃圾讓我明白了文明是不可缺少的'，文明是每個(gè)人都必須做到的，可是有的人還沒有做到真正的文明。
我九歲那年，放學(xué)回家前總是買一個(gè)餅來充饑，可是每次把餅吃完后，我都會(huì)想：這么好的環(huán)境，如果扔一片紙，環(huán)境最終會(huì)破壞掉，所以我要把紙扔到垃圾桶里，可是附近沒有垃圾桶，怎么辦呢？看來我只能帶回家了。下了車我飛快的跑著，直到家里，我把那片紙放到了垃圾桶里，投籃——進(jìn)了。我高興極了，又一個(gè)道德冠軍產(chǎn)生了！我以后都要做道德冠軍。
文明道德伴我成長(zhǎng)，只有文明的人才能到過最終目的地，才能獲得成功。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 46
道德這個(gè)詞既陌生也不陌生，它影響非常大。道德是君子的明星片，小人的恥辱信，社會(huì)需要有道德的.人。
有一次，我隨媽媽去菜市場(chǎng)買菜，在入口處，看見地上有一大塊西瓜皮。咦？怎么沒有人掃？有人滑倒了怎么辦？我正要準(zhǔn)備去撿，轉(zhuǎn)念又一想，觀察一下吧，一定會(huì)有人拾的。于是，我就盯住西瓜皮。只見許多著裝時(shí)尚，顯得有修養(yǎng)的人來去匆匆，但都視而不見，甚至還踩到過，就是沒人去把它拾起來。垃圾桶近在咫尺，只要費(fèi)舉手之勞。有的人嘴里還說“臟死了，清潔工人呢？”是啊！世界上如果沒有清潔工人，怎么辦？小小西瓜皮是人們沒有看見嗎？不，是因?yàn)槲覀儹h(huán)保意識(shí)太少，更重的是我們多么需要一顆講公德的心。俗話說得好，細(xì)節(jié)決定成敗嘛！
今年我國(guó)四川汶川發(fā)生了特大地震，我們?nèi)熒鸂?zhēng)相捐錢抗災(zāi)。有的同學(xué)一下子捐了200元錢，這充分說明了一方有難，八方支援的優(yōu)良品質(zhì)已經(jīng)深入我們心中。今天，我們不但要做有道德的人，還要大力宣傳道德，讓講道德之風(fēng)吹到全社會(huì)。
做有道德的人不是口號(hào)，是行動(dòng)！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 47
一個(gè)秋高氣爽的早晨，在某個(gè)廣場(chǎng)，出現(xiàn)了一個(gè)令人難堪的場(chǎng)面。
在一片草坪旁邊的人行道上，一個(gè)左手夾著書本，右手拄著盲杖的盲人正摸索著向前走著，他的旁邊有兩個(gè)衣著時(shí)尚的小伙子左手叼著煙，煙頭上還冒著濃濃黑煙，他們看也不看就在身邊的“嚴(yán)禁踐踏”的牌子，為了抄近道，一腳踏進(jìn)了綠油油的草坪，他們中的一個(gè)看到了旁邊人行道上的盲人，不僅沒有反省自身的行為，還指著他說：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)也不假�！�
這幅發(fā)人深省的漫畫，使我聯(lián)想到我們身邊的一些類似的丑惡現(xiàn)象：在公共汽車上，我們?cè)娺^搶占標(biāo)有“老、弱、病、殘、孕”專座的年輕人；在大街上，我們?cè)娺^在“禁止張貼”的字標(biāo)上帖“牛皮癬”的人；在公共場(chǎng)所，我們?cè)娺^有人在“安靜”的.警告牌旁高談闊論；有人在“禁止吸煙”的警告牌下吞云吐霧；有人在“請(qǐng)勿亂吐亂扔”的警示牌旁隨地吐痰，亂扔果皮。我不禁想問問這些人，你們難道都是“文盲”嗎？我看，他們分明是缺乏修養(yǎng)的“道德盲”！
一個(gè)文明發(fā)達(dá)的社會(huì)，需要每一位社會(huì)公民齊心創(chuàng)建，讓我們攜起手來，提高個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，為創(chuàng)建一個(gè)整潔、文明的家園共同努力吧！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 48
老人摔倒該不該扶?
今天，我想跟大家談一談老人摔倒扶不扶的問題。
我看到過這樣的案例：一個(gè)老人故意摔倒，旁邊的年輕人去扶他。可老人卻說是年輕人把自己碰倒的，還讓那個(gè)年輕人賠了錢。對(duì)于這樣的案例，大家一定會(huì)想，是這位老人的不對(duì)。的確是不對(duì)，但不是每個(gè)老人都會(huì)這樣，如果一個(gè)老人在馬路上摔倒了，你會(huì)看到汽車把他撞死而見死不救嗎？我想大多數(shù)老人都需要我們伸出一把手。人人都會(huì)老，人人家里都會(huì)有老人。如果一個(gè)個(gè)老人倒地，大家都視而不見，那這個(gè)社會(huì)太冷血無情了。人活著也就沒有了道義，失去了尊老傳統(tǒng)。不僅老人會(huì)寒心，也會(huì)寒了我們將來的心。凡事都要考慮到自己。
世界上沒有相同的兩片樹葉，同樣世界上也沒有完全相同的兩件事。凡事不要一棒子打死，不要讓一只老鼠害了一鍋粥，不要讓那些消失了良心的軀體毀了我們的美德。遇到別人有困難，特別是老人，我們必須第一時(shí)間出手相救。如果我們救人前還要東想西想，存在著私人雜念，那是怎樣的自私與狹隘？怎樣的.丑惡與卑微?怎樣的悲哀與惋惜？我們要相信好人終會(huì)有好報(bào)，這樣的社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)蔚然成蔭。
我對(duì)“老人摔倒扶不扶”這一個(gè)問題的答案是：當(dāng)然要扶老人！
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 49
從學(xué)會(huì)說話起，常看到媽媽的道德行為；從上學(xué)讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長(zhǎng)大起，常學(xué)著生活的`道德方法。道德無時(shí)無刻不在我心中。
要遵守道德，做一個(gè)有道德的人，我們必須從小事做起，認(rèn)真做好生活中的一點(diǎn)一滴。記得看過這樣的故事：一個(gè)小男孩向一個(gè)小女孩借一塊錢，答應(yīng)明天晚上還，因?yàn)樾湃�，這個(gè)小女孩猶豫了一會(huì)兒便答應(yīng)了。可是離還錢的時(shí)候間只剩下一個(gè)晚上了，小女孩等到天黑也沒見小男孩出現(xiàn)，她開始有些后悔，擔(dān)心他不會(huì)來了，正當(dāng)熄燈上床的時(shí)候，聽見敲門聲，那小男孩氣喘吁吁地站在門口，手里捏著皺巴巴的一塊錢，小女孩高興的笑了，后來才知道，借錢是為了給低血糖的母親買葡萄糖，為了還錢，每天晚上一放學(xué)就去離學(xué)校一公里外撿廢鐵賣錢，由于太困了，就倒在樹下睡著了，起來時(shí)才發(fā)現(xiàn)晚了，便開始狂奔，只好現(xiàn)在才來。這位小男孩最后干了一番大事業(yè)，這都是他遵守道德的結(jié)果��！
其實(shí)還有許多像小男孩那種人和事，道德永遠(yuǎn)在我心，一直教育著我，鞭策著我。
我身邊的道德人物小學(xué)六年級(jí)作文 50
古代和現(xiàn)代，我們一直用心、語言、行動(dòng)來表示著我們擁有的善良，我們都是一個(gè)個(gè)有道德的人，中國(guó)是個(gè)道德之國(guó)。
我們應(yīng)該做一個(gè)有道德的人，可是怎樣做一個(gè)有道德的.人呢？
關(guān)于這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)校里注重儀表，團(tuán)結(jié)友愛，體諒忍讓，尊敬師長(zhǎng)，勤奮惜時(shí)，誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，愛班護(hù)校，遵守紀(jì)律，全面發(fā)展；在家里要孝順父母，在社會(huì)上要樂于助人，待人處世文明禮貌。我們只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成為有用的人。
其實(shí)，道德離我們很近，比如，關(guān)上不用的水龍頭，扶盲人、老人過馬路，不隨手扔垃圾……都是一個(gè)個(gè)道德的表現(xiàn)。
有許多的歷史人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣比如，司馬光和孔融等�？鬃邮堑赖碌拇�，他不貪圖富貴，提倡仁愛，一心為民，人民平安為己任�？兹�4歲讓梨，尊敬兄長(zhǎng)，禮貌待人。司馬光砸缸智救伙伴，他的善良，機(jī)智，令人佩服！
古代和現(xiàn)代，我們一直用心、語言、行動(dòng)來表示著我們擁有的善良，我們都是一個(gè)個(gè)有道德的人，中國(guó)是個(gè)道德之國(guó)。
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