大自然我的老師作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的大自然我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然我的老師作文1
大自然，好美呀！通過第三單元的學(xué)習(xí)，我了解到人們能夠從植物、動(dòng)物身上學(xué)到許多知識(shí)，也有科學(xué)家按照動(dòng)、植物身上的特點(diǎn)，造出了許多新的供人們實(shí)用的機(jī)器或用具。這就叫仿生學(xué)。當(dāng)年魯班在一次上山時(shí)，被帶齒的草割傷了皮膚，因此就發(fā)明了竹鋸。潛水艇是受魚的啟示發(fā)明的。直升機(jī)是受蜻蜓個(gè)啟示發(fā)明的。
這星期我們看了關(guān)于大自然的資料。有企鵝﹑蛇……
你了解蛇嗎？人們都怕蛇！說(shuō)它們會(huì)吃人，可惡。通過查找資料我現(xiàn)在不覺得怕蛇了，蛇的皮好漂亮呀！蛇也是有母性的呀！
還有，海馬是一種與其它魚類不一樣的魚類，不同之處就在于生孩子，雌海馬把孩子生在雄海馬的育兒囊，經(jīng)過50——60天，幼海馬會(huì)從育兒囊中出來(lái)。真奇妙！
不僅僅動(dòng)﹑植物有一些讓人難以置信的特點(diǎn)。山水也有一些讓人贊美的地方。比如說(shuō)黃河，它是含泥沙量最大的河，黃河面積約為40萬(wàn)平方公里，最深處在黃河?xùn)|南部，約為140米。黃河的歷史讓人感動(dòng)，而它的未來(lái)又讓人擔(dān)憂！
開學(xué)第二課我們就學(xué)了《桂林山水》，這里的風(fēng)光也非常有名，有人說(shuō)桂林山青﹑水秀﹑洞奇﹑石美，所以有了“桂林山水甲天下”的說(shuō)法。也有人說(shuō)這里有浩瀚倉(cāng)翠的原始森林，雄奇險(xiǎn)峻的峰巒幽谷，激流奔騰的溪泉瀑布，天下奇絕的高山梯田。這是一片神奇的土地。海拔140——600米，你知道桂林山水是幾年被定為全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)嗎？告訴你，是在1982年。
通過這一單元的學(xué)習(xí)，我知道了不少動(dòng)物的生活﹑習(xí)性﹑飲食。我有些懂了！我還有許多不知道的東西，我會(huì)更多地去學(xué)習(xí)，查資料。
大自然是美妙的，是神奇的，是一條緊緊相連的鏈條。要不然生物鏈就不會(huì)誕生了！��！你聽見了嗎？大自然好優(yōu)美的`旋律，在耳邊……回響。
大自然我的老師作文2
大自然是人類的母親，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不啟迪著我們，從我們剛來(lái)到這個(gè)奇妙的世界時(shí)，他就開始教導(dǎo)我。
山教會(huì)我做人要穩(wěn)重，做事要冷靜；水教會(huì)我做人要進(jìn)取，做事不要魯莽；小草教會(huì)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，永不向困難低頭。
苔是低等的植物，生活在陰暗潮濕的地方，很不顯眼，但正如清朝詩(shī)人袁枚所說(shuō)："白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開。"苔憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破重重障礙，煥發(fā)出青春的光彩。讓我更沒想到的是，苔竟然也會(huì)開花，苔開的花如米粒般大小，雖不耀眼，但也有自己獨(dú)到的美，只要能開出花，結(jié)出種子，繁殖后代，那就是勝利的。
苔有自己的生命本能，生活意志，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生長(zhǎng)的勇氣，而看似嬌艷美麗的牡丹，可不一樣，牡丹需要人的細(xì)心呵護(hù)和栽培，自然就不可以和苔相提并論了。苔靠的是自己頑強(qiáng)的生命力，爭(zhēng)得和花一樣開放的權(quán)利。
而如今的我們又有多少人能像苔一樣經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，又有多少人像牡丹一樣，在溫室中生長(zhǎng)，被父母寵著，被自己寵著，相信后者一定多于前者吧！但大自然告訴我，只有像苔一樣，才能經(jīng)得起時(shí)間和世界的考驗(yàn)。
再看看小草，縱使有大火將它燒的精光，待第二年春天，它還會(huì)鉆出土壤，向這個(gè)世界問好，繼續(xù)生長(zhǎng)。真的是"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"它為世間的生物提供養(yǎng)料，動(dòng)物都直接或間接的以它為食，生命才得以延續(xù)，而它卻默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言，雖不起眼，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的偉大價(jià)值。
此時(shí)大自然告訴我，人無(wú)需用華麗的外表來(lái)包裝自己，只需充實(shí)自己的內(nèi)心，找到生命的價(jià)值。若只在意外表，那無(wú)疑就是"繡花枕頭一包草�！�
生命有大有小，有苦有甜，或完整或殘缺，無(wú)名的花悄然的開放，不引人注目，也無(wú)人喝彩。但它卻開的很執(zhí)著，認(rèn)真地把最美的瞬間毫無(wú)保留的綻放給世界，我想人生也不過如此吧！
大自然是我的老師，給我人生啟迪，教會(huì)我人生哲理！
大自然我的老師作文3
山，教會(huì)我們做人要穩(wěn)重；水，教會(huì)我們做人要進(jìn)取；小草，教會(huì)我們做人要堅(jiān)強(qiáng)；大自然，正向我們闡述著這些真理。
如果石縫間只有小草小花，也許還能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就是在那石縫間還長(zhǎng)著參天的松柏，它雄偉蒼勁，巍峨挺拔。當(dāng)它們還是一粒種子的時(shí)候，就知道要向上進(jìn)取，它們?nèi)找岳^夜地生長(zhǎng)著，等者光明的來(lái)臨；它們頑強(qiáng)地從石縫中生長(zhǎng)出來(lái)，每一寸樹皮結(jié)著的傷疤，都證明著它們?cè)?jīng)拼搏過的痕跡。然而它們并本滿足于現(xiàn)狀，而是不斷地吸取著大地的營(yíng)養(yǎng)，希望有一天成為參天棟梁。它們不斷拼搏，終有一天它們長(zhǎng)成了挺拔的大樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永遠(yuǎn)不凋謝的針葉。它們聳立在懸崖壁上，盤根錯(cuò)節(jié)地從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)一個(gè)石縫間鉆出來(lái)。一株松柏，他的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗繩子細(xì)細(xì)縛住。也因此，它們才能才能使自己占有一席之地，迎接狂風(fēng)暴雨的侵襲。石縫間松柏生長(zhǎng)的過程，教會(huì)我們頑強(qiáng)的拼搏，使生命輝煌壯麗。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹枝上冒出一株株新芽；夏天，樹葉為了襯托母體的高大，健壯，不斷地進(jìn)行著光合作用，讓母體汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，使它茁壯成長(zhǎng)；秋天，樹葉由綠變黃，它似乎非常留戀母體，成為落葉的它們化做肥料為母體提供營(yíng)養(yǎng)；冬天，沒有一片樹葉的樹枝，它們?yōu)榱撕芎玫貎?chǔ)存母體的營(yíng)養(yǎng)，而自動(dòng)讓賢，把養(yǎng)分留給母體。落葉教會(huì)我們，奉獻(xiàn)時(shí)就應(yīng)該毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)，該讓賢就應(yīng)毫不猶豫地讓賢。
森林發(fā)生了火災(zāi)，火勢(shì)很大，火的包圍圈越來(lái)越大，螞蟻的巢穴也在劫難逃�？墒�，奇跡出現(xiàn)了，只見一團(tuán)黑色的球體從大火中滾出來(lái)，它以飛快的速度向河邊滾去，燒焦聲噼噼啪啪，但是螞蟻并沒有因此而畏懼，一批批年邁的螞蟻沖上去保護(hù)著幼小的同伴。終于，它們離開了危險(xiǎn)的地帶，團(tuán)狀的螞蟻立刻散開來(lái)，年邁螞蟻的犧牲換來(lái)了多數(shù)同伴的生存。螞蟻的故事，教會(huì)我們?cè)谟龅嚼щy和危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，同仇敵愾才能獲得新生。
大自然是我們的老師，它不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，還讓我們領(lǐng)悟到了人生的真諦。
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