【精選】?jī)A聽(tīng)大自然作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的傾聽(tīng)大自然作文9篇，歡迎大家分享。
傾聽(tīng)大自然作文 篇1
已經(jīng)到了十一月了，天氣逐漸由熱轉(zhuǎn)涼，時(shí)不時(shí)一場(chǎng)大雨連下幾天，仿佛要將這個(gè)世界沖刷成初生一樣。從早到晚都只能聽(tīng)到像馬蹄聲一樣的雨滴聲，好似回到了一千年前古羅馬的戰(zhàn)爭(zhēng)上，一片兵戈鐵馬，一場(chǎng)、你爭(zhēng)我?jiàn)Z。最后誰(shuí)輸誰(shuí)贏，我也不知道。
雨停了，但天邊卻沒(méi)有如愿地閃出道道彩虹，只有一群又一群候鳥(niǎo)飛向南方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便傳來(lái)了鳥(niǎo)鳴聲，伴隨著秋風(fēng)掃落葉的聲音掠過(guò)我的耳畔，“嗖嗖......”
陽(yáng)光推開(kāi)片片白云，露出了一張笑臉，但一會(huì)兒又隱了下去。白云在天上交織成云田，又是一副萬(wàn)馬奔騰的景象，只不過(guò)這次少了些你爭(zhēng)我?jiàn)Z，安逸祥和。六歲的妹妹站在我身旁，她睜著一雙清澈的眼睛望了會(huì)兒天又看著我，問(wèn)道：“姐姐，姐姐，為什么天上的馬兒在奔跑卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們的腳步聲�！蔽矣檬持篙p輕點(diǎn)了點(diǎn)她的額頭，說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是馬蹄聲才對(duì)。其實(shí)白云馬也是有馬蹄聲的哦，只是他們不想吵到了在睡覺(jué)的爺爺奶奶而已。”“哦”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
傍晚的時(shí)候起風(fēng)了，風(fēng)把院子里的香樟樹(shù)葉吹的翩翩起舞，“呼呼~(yú)嘩嘩~”我站在院門口，風(fēng)把我的頭發(fā)吹得像一只黑精靈在起舞，但我還是在那里一動(dòng)不動(dòng)的側(cè)耳傾聽(tīng)：
風(fēng)的聲音......
樹(shù)的聲音......
云的聲音......
不對(duì)不對(duì)，還有整個(gè)秋天的聲音，我都要去仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
傾聽(tīng)大自然作文 篇2
大自然的聲音嗎？大自然的聲音是那么得奇妙，優(yōu)雅，多姿多彩。想聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音嗎？那就一起走近的自然的魔幻世界吧！
一走到海邊，我就嗅到了大海輕松的氣味。風(fēng)，輕輕的吹著，好似在和潮水一起唱和。柔軟的細(xì)沙也來(lái)湊熱鬧，仿佛在說(shuō)：“你們?cè)谡勈裁囱�？怎么也不叫上我呢？”飛翔的海鷗，正在天上唱著優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌謠呢！岸上的椰子樹(shù)也聽(tīng)到了海鷗清脆的歌喉，就輕輕地?fù)u擺著樹(shù)葉，扭動(dòng)著身軀，仿佛在為海鷗伴奏，伴舞。
在水下，我們又能看到一幅美麗的海底風(fēng)景畫(huà)。我看到幾只小水母在頑皮的打鬧、嬉戲。高貴的貝殼公主剛剛換好漂亮的公主裙，在我們面前一張，一合，一張，一合，仿佛是在炫耀自己婀娜多姿的舞蹈和自己天生的美貌。附近的海藻國(guó)的公主也不甘示弱，也開(kāi)始舞動(dòng)自己柔軟的身軀，一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
大海的世界是不是非常有趣，接下來(lái)我們?cè)偃ヌ剿魃质澜绲膴W秘吧！
剛進(jìn)森林，我就聽(tīng)到幾只小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”的討論著，仿佛在說(shuō)：“這就是人類嗎？聲原來(lái)，他們沒(méi)有翅膀，不像我們一樣��！”我又聽(tīng)到，樹(shù)葉的“沙沙”聲，好像在鼓掌歡迎我們。微風(fēng)也來(lái)問(wèn)好，說(shuō)：“你們好！”
走到森林深處，我就聽(tīng)到小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的搬運(yùn)糧食的聲音：“嘿！嘿！嘿！大家加油，使勁兒搬！嘿！嘿！”愛(ài)美的松鼠在樹(shù)枝上一邊梳理著自己漂亮的大尾巴，一邊看著樹(shù)下團(tuán)結(jié)的螞蟻搬運(yùn)糧食。
在走出森林的途中，我看到小徑旁邊，俏麗的野花和可愛(ài)的青草在歡送著我們，好似在說(shuō)：“再見(jiàn)咯！我們非常歡迎你們下次再來(lái)我們美麗的家園!
現(xiàn)在，你們聽(tīng)到大自然的聲音了吧！是不是很奇妙，很優(yōu)雅，非常的多姿多彩呢？
讓我們下一次再傾聽(tīng)大自然的聲音吧！
傾聽(tīng)大自然作文 篇3
天黑了，太陽(yáng)公公早已下班，月亮爺爺接替了太陽(yáng)公公的工作，云朵妹妹也回家了。
夜晚，不知何時(shí)，雨悄悄地來(lái)了，風(fēng)也跟著跑來(lái)。咦？這是要干什么呢？不久，風(fēng)雨交加，無(wú)數(shù)的雨絲像輕捷柔和的手指帶來(lái)了一首又一首優(yōu)雅的小曲，一場(chǎng)屬于大自然的音樂(lè)會(huì)即將開(kāi)幕！
聽(tīng)，一首小曲開(kāi)始了，多么美妙！柳樹(shù)翩翩起舞，她那優(yōu)美的舞姿讓小草們看得如癡如醉；花兒們跳起舞來(lái)，那輕盈的舞步，感覺(jué)像要飄上天；松樹(shù)們唱起來(lái)了，他們那雄渾的男高音，天生的金嗓子，真是讓人羨慕；牛羊們也毫不示弱，他們放開(kāi)歌喉大聲地歌唱起來(lái)，小草們聽(tīng)得連連叫好；雷公公又來(lái)湊熱鬧了，他那架子鼓似的聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，為這首小曲做了一個(gè)完美的收尾。
不知什么時(shí)候，雨悄悄地走了，風(fēng)也隨之而去，樹(shù)枝上的小水滴落入草地的小水洼中，“叮咚——叮咚——”仿佛是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的余韻，就這樣一場(chǎng)屬于大自然的音樂(lè)會(huì)落幕了！
傾聽(tīng)大自然作文 篇4
師：人人都渴望生活在有鳥(niǎo)兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，當(dāng)你聆聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼……你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽(tīng)那大自然的聲響吧。
�。ò鍟�(shū)課題：傾聽(tīng)大自然的聲音）
說(shuō)到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”的風(fēng)叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學(xué)們，你也聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到了什么聲音呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
生：我聽(tīng)到了“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的蛙鳴聲
生：我聽(tīng)到了“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕�！比牧魈事暋ⅧB(niǎo)兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲
師：說(shuō)得多好，其它同學(xué)也一定聽(tīng)到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！
生：我聽(tīng)到了“松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點(diǎn)打落的聲音及鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)啼鳴。
生：我聽(tīng)到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。
師：看來(lái)同學(xué)們真的是一個(gè)生活的有心人呀，當(dāng)你漫步于大自然中，當(dāng)你聆聽(tīng)到這些來(lái)自于大自然聲響時(shí)，心中有那些話要說(shuō)呢？老師先說(shuō)一句吧：當(dāng)我聽(tīng)到淅淅瀝瀝的雨聲時(shí)，我的心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢？想說(shuō)什么？
生：當(dāng)我聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲，我想隨風(fēng)飛舞，去觀賞祖國(guó)的大好河山。
生：當(dāng)我聽(tīng)到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚(yú)，永遠(yuǎn)歡游在它的胸堂。
生：當(dāng)我聽(tīng)到蛙鳴，我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂(lè)中聽(tīng)奶奶講神奇的故事。
生：當(dāng)我聽(tīng)到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫�！辈菰倪|闊。
……（學(xué)生激情高漲，一發(fā)不可收。）
師：我為同學(xué)們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂(lè)趣已盈滿大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽(tīng)了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂(lè)趣，下面讓我們?cè)僖淮斡H耳聆聽(tīng)來(lái)自天籟之音。并說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪些天籟之音？這些聲音給你帶來(lái)了什么樣的心境？
（師放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)，生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看大自然畫(huà)面，讓音樂(lè)與畫(huà)面將學(xué)生帶入美麗的大自然中）
師：好了，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？想到了什么？心情如何？
生：我聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫聲，我好象來(lái)到一個(gè)大森林中，與百鳥(niǎo)同舞，與鳥(niǎo)兒對(duì)唱，好快樂(lè)。
生；我聽(tīng)到了各種鳥(niǎo)的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來(lái)到一個(gè)有花、有草、有樹(shù)、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥(niǎo)在那里飛舞著，穿梭于樹(shù)林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂(lè)了。
生：我也聽(tīng)到了好多鳥(niǎo)的叫聲，當(dāng)我聽(tīng)的時(shí)候，我好象變成了一只鳥(niǎo)，飛翔在百鳥(niǎo)群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂(lè)，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺(jué)自己好幸福。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我只想說(shuō)一句話：你們是想象大師！有著豐富的想象力！大自然留給我們的是無(wú)窮的想象和無(wú)盡的歡樂(lè)，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多。可是，親愛(ài)的同學(xué)們，我們剛才所聆聽(tīng)到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實(shí)的？
生：（齊答）虛幻的。
師：如果我們現(xiàn)在到大自然中去，會(huì)聽(tīng)到這些美好的聲音嗎？真誠(chéng)地告訴我。
生：可能會(huì)聽(tīng)到，但要等。
師：為什么要等呢？
生：因?yàn)轼B(niǎo)兒的鳴叫，獅的吼叫等一些聲音很少了。
師：哦，是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周圍，一般可以聽(tīng)到些什么聲音呢？
生：可以聽(tīng)到水流的聲音，雨打樹(shù)葉的聲音。
生：多數(shù)是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧?kù)o的聲響吧。
師：當(dāng)你在說(shuō)到伴隨你的生活周圍的聲響時(shí)，老師聽(tīng)出了你憤怒的心聲，是不是？你很氣憤嗎？
生：是的。
師；那是為什么呢？
生：由于人們對(duì)環(huán)境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們?cè)僖舱也坏酱笞匀粠Ыo我們的歡樂(lè)和幸福。還有水也被污染，讓魚(yú)兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽(tīng)到了。
師：你說(shuō)得很好。同學(xué)們，剛才這位同學(xué)所說(shuō)的能不能代表你們共同的心聲呢？
生：能！
師：看來(lái)我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說(shuō)說(shuō)我們各自的設(shè)想。
生：保護(hù)森林，讓鳥(niǎo)兒有棲息之所。
生：植樹(shù)造林，讓動(dòng)物重歸大自然。
生：保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)動(dòng)物，讓生態(tài)保持平衡。
生：保護(hù)水源，讓魚(yú)兒有生存的地方。
師：你們的方案都是可行的，如果真的能實(shí)施，那么就不愁你聽(tīng)不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中，感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫(xiě)下來(lái)，那一定是美麗之中蘊(yùn)有遺憾，歡樂(lè)之余又有思索，那是真誠(chéng)的流露，下面請(qǐng)以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字?jǐn)?shù)不限，有多少記多少。
�。▽W(xué)生寫(xiě)作，老師巡視。20分鐘交流。）
（有學(xué)生舉手）
師：好，我們稍停一會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)已完成任務(wù)，下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的佳作。
生：（生念作文）
師：這位同學(xué)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們描給出大自然悅耳的聲響，同時(shí)也讓我們體味到他的感覺(jué)。在字里行間也流露出他對(duì)現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂慮。應(yīng)該是一篇成功的作文。
生：（念作文）
師：這位同學(xué)重點(diǎn)描繪了大自然的各種聲響，讓我們跟隨她再一次走進(jìn)了那令人神往的大自然中，真切體會(huì)它的美麗。
�。ㄏ抡n鈴響）
師：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽(tīng)到了好多來(lái)自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠(yuǎn)，但任能給我們帶來(lái)好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護(hù)它吧，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
傾聽(tīng)大自然作文 篇5
隨著時(shí)間的流逝，人們對(duì)生活的質(zhì)量越來(lái)越注重，對(duì)生活的環(huán)境越來(lái)越重視，對(duì)食物也越來(lái)越挑剔……但人們還是會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)大自然的聲音。
門前的小河曾經(jīng)是一條渾濁、散發(fā)著惡臭的小河。為什么一條好好的河會(huì)變成這個(gè)樣子呢？因?yàn)樵谵r(nóng)村人們都很隨意，而且沒(méi)有專門的人監(jiān)督，所以人們把家中的垃圾隨手丟到河里；人們?cè)诤永餁⒇i、雞，并把禽獸身體里不要的東西丟到河里。
就這樣日積月累，漸漸地，小河就被污染了。大自然的聲音也就如蚊子翅膀一般嗡嗡作響，強(qiáng)烈但微小，無(wú)法讓人們留意并傾聽(tīng)。
后來(lái)，政府開(kāi)始實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，而且人們的素質(zhì)越來(lái)越高，所以小河的命運(yùn)猶如齒輪一般開(kāi)始向美好的方向旋轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在的小河已經(jīng)變得清澈見(jiàn)底，水底的水草更是把小河映襯的碧綠，宛如一大塊價(jià)值不菲的翡翠。水草之間還隱藏著大大小小的魚(yú)蝦，它們時(shí)不時(shí)冒出來(lái)，仿佛是在觀察周圍是否存在危險(xiǎn)，然后它們會(huì)在水草間自由自在的游動(dòng)，仿佛一群調(diào)皮的孩子在嬉戲。
很久以前的山是碧綠的，到處都是樹(shù)木，每一棵都是枝葉茂盛、樹(shù)干粗壯，還會(huì)時(shí)不時(shí)的看見(jiàn)樹(shù)枝上的鳥(niǎo)巢。在那時(shí)候山上的樹(shù)林就是孩子的樂(lè)園，他們?cè)诹肿永锱罉?shù)、玩捉迷藏，還可以在松樹(shù)林里玩滑滑梯，只要找一個(gè)斜坡，屁股往下一坐，腳一伸直，手往后一推，身體就會(huì)靠松樹(shù)葉向下滑，和真正的滑滑梯沒(méi)有多大區(qū)別。
但人們?yōu)榱速嶅X，就有一個(gè)兩個(gè)到山上砍樹(shù)，然后把樹(shù)賣掉換錢，緊接著人們?nèi)缑屠艘话憬吁喽�。就這樣山上的樹(shù)木越來(lái)越少，鳥(niǎo)不再到那棲息，孩子不再到那玩耍，森林也變得死氣沉沉。
后來(lái)，人們傾聽(tīng)到了大自然的聲音，心中的懊悔油然而生，所以他們決定保護(hù)樹(shù)木，讓森林重回人們的視線。從此森林恢復(fù)到原來(lái)的生機(jī)勃勃，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生，而森林也是一直如此。
人與自然是息息相關(guān)的，就像連體嬰兒一般缺一不可，所以我們應(yīng)該多傾聽(tīng)大自然的聲音，讓我們共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的社會(huì)，度過(guò)快樂(lè)今天，迎接更美好的明天。
傾聽(tīng)大自然作文 篇6
你們聽(tīng)過(guò)聲響嗎？它看不見(jiàn)，摸不著，卻時(shí)間存在我的腦海里，永久都忘不了；有些聲響十分含糊。你的聲響又是怎樣樣的呢？
沙，沙，沙！窗外下起了傾盆大雨，我在屋子里靜靜的聽(tīng)著，聽(tīng)著……我從夢(mèng)中醒來(lái)，俄然發(fā)現(xiàn)氣候有所改變，只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦，嘩啦啦的雨聲這雨聲真想魔鬼的叫聲，使我失去了決心，我十分的懼怕，過(guò)了幾分鐘過(guò)了幾分鐘，雨變小了，只聽(tīng)見(jiàn)滴答滴答的聲響。
雨往后，開(kāi)端響雷�！稗Z隆隆轟隆隆”，這雷越來(lái)越響，猶如一只大怪物的腳步聲，如同要把大地才踏似的。把我嚇得不敢睡覺(jué)了，那是如此的可怕。我通過(guò)一番思想，想到我去校園鼓號(hào)隊(duì)時(shí)，也是這姿態(tài)“轟隆隆轟隆隆”的這樣吧大鼓敲起來(lái)，我想起這件事，就可以融入我的夢(mèng)鄉(xiāng)去。我細(xì)細(xì)的想著，想著，回想起其時(shí)的高興感，我今后聽(tīng)到雷聲，就想起響起打鼓的聲響，這樣我才覺(jué)得有安全感。
雨和雷往后，性愛(ài)能給青蛙的叫聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，把我笑得不知該怎樣描述了，我其時(shí)細(xì)心的聽(tīng)著蛙叫，我自己也學(xué)了起來(lái)叫“呱呱呱”的腳，這是我就想起音樂(lè)課的時(shí)分，教師也叫咱們學(xué)青蛙叫，我一聽(tīng)到蛙叫就想起了那美好的音樂(lè)。
聲響，你無(wú)處不在，人們?nèi)ナ韬隽撕芏�，從現(xiàn)在開(kāi)端，咱們要關(guān)懷每個(gè)人或動(dòng)物的'聲響，他們的聲響是美好的。咱們有時(shí)分覺(jué)得一些誒聲響是恐懼的，可是不需要緊張，只要你想的一些業(yè)務(wù)的聲響，把他們回想起來(lái)那就不必懼怕了。
傾聽(tīng)大自然作文 篇7
夏天的早晨，太陽(yáng)從東邊升起，森林蘇醒了。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間，照耀在大地上。
鳥(niǎo)兒站在枝頭，嘰嘰喳喳地叫，仿佛在進(jìn)行大合唱。松鼠在樹(shù)枝間上躥下跳，仿佛在給小鳥(niǎo)伴舞。早起的鳥(niǎo)爸爸找回來(lái)小鳥(niǎo)最愛(ài)吃的蟲(chóng)子，小鳥(niǎo)歡喜地吃完了早餐，又開(kāi)始了歌唱。樹(shù)下的野花是小鳥(niǎo)忠實(shí)的聽(tīng)眾。
小溪潺潺地流動(dòng)，小魚(yú)兒在水里快樂(lè)地游泳，時(shí)不時(shí)地上來(lái)冒個(gè)泡。小龍蝦、小螃蟹在石頭縫里鉆來(lái)鉆去，揮舞著它們的大鉗子，似乎在那耀武揚(yáng)威呢。
風(fēng)吹過(guò)山谷，發(fā)出嗚嗚的響聲，仿佛在給森林的演奏喝彩。
傾聽(tīng)大自然作文 篇8
大自然，它的聲音是獨(dú)特的。
噓，聽(tīng)，風(fēng)伯伯又拿起它的小提琴，在那優(yōu)雅作曲呢，搖搖晃晃模仿的還真是有模有樣的。演奏出了多么美妙、婉轉(zhuǎn)的聲音啊!嘩——嘩——，聲音時(shí)而快，時(shí)而緩，時(shí)而溫柔，時(shí)而雄渾，時(shí)而滄桑，時(shí)而歡快;呵呵，風(fēng)伯伯真是個(gè)萬(wàn)能的音樂(lè)家!
遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
咦?是誰(shuí)彈奏出這么動(dòng)人的旋律!我想我已經(jīng)知道它的真面目了，它是小溪妹妹。看來(lái)，它也是個(gè)出色的音樂(lè)家，瞧，它是多么的投入呀!彈奏的令人難以忘懷。剛才還叮叮咚咚呢，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦奔向大海了!大海也有自己的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動(dòng)力。
嘩啦嘩啦，豆大般的雨滴騰空而降，雨也不甘勢(shì)弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悅耳的歌聲，又在翩翩起舞。雨，是靈巧的小精靈。它們?cè)谑^上、屋頂上、樹(shù)葉上……不停地跳躍著，彈奏出一首完美結(jié)合的奏鳴曲。
隨著最后一個(gè)雨滴落下，雨，漸漸地停了。雨的演唱會(huì)也結(jié)束了。
直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，小杜鵑的歌聲才出場(chǎng)。
咕咕——咕咕——它唱著歡快的歌兒飛向遠(yuǎn)方，蟋蟀也駐足癡望。它情不自禁的放棄嗓門高歌亮相。
這時(shí)，山泉姐姐來(lái)了，大伙兒都有所耳聞它彈奏的音樂(lè)是及棒的，今日一見(jiàn)果然名不虛傳，于是，大伙兒都邀請(qǐng)山泉來(lái)一段。山泉自然愿意為它們演奏一曲。它的聲音所謂是“天籟之聲”。此刻，大自然的“音樂(lè)家”們陶醉其中，我也被它們吸引了。
傍晚，天黑了，一輪明月高高的懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽(tīng)大自然的聲音!
傾聽(tīng)大自然作文 篇9
對(duì)于生活的本質(zhì)……“美”的了解，有的人是從行動(dòng)開(kāi)始的，比如旅游；有的人是從閱讀開(kāi)始的，比如看書(shū)；我則不然，因?yàn)槲沂菑膬A聽(tīng)開(kāi)始的！
風(fēng)，是大自然的呼喊。它呼吁人們不要破壞了自己的家園。聽(tīng)：晚風(fēng)吹來(lái)，葦稈下正在安睡的水鳥(niǎo)受驚了，它“嗖”的一聲飛出去，背上帶著月光。清涼的晚風(fēng)吹過(guò)，月亮仍嵌在水中。
雨，是大自然的哭泣。它為鳥(niǎo)兒無(wú)處筑巢而哭泣，它為了人類破壞了自己的家園而哭泣。聽(tīng)：在午后黃昏時(shí)分，雨來(lái)了，來(lái)得這樣氣勢(shì)非凡。雨伴著風(fēng)來(lái)了，噼里啪啦，雨的腳步像炸了鍋的豆子，像擂響了激越的戰(zhàn)鼓。河中的流水拍打著堤岸，雨如斷線的珠子一樣往下落。
雷，是大自然的怒號(hào)。它為了鳥(niǎo)兒們死于獵人的槍下而憤怒，它為人類只見(jiàn)眼前利益而憤怒。聽(tīng)：雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越響，終于“轟”的一聲，大地也跟著顫抖。那聲音仿佛奏著一曲豪放的交響曲。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆。
大自然的警示，不能忽略。地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！在家園被完全毀滅之前，讓我們重新做起，保護(hù)我們的家園！
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