大自然作文優(yōu)選[7篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的大自然作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大自然作文 篇1

　　喧囂。這是一個(gè)不知道何時(shí)已成為城市專(zhuān)用的詞。車(chē)水馬龍、霓虹閃爍的城市街道，得不到片刻靜謐，高樓與大廈，和天空爭(zhēng)高，驕傲的不屑向下看。城市鮮少見(jiàn)到綠意盎然，我看見(jiàn)的，不過(guò)就是路旁行道樹(shù)的葉片低垂，茍涎殘喘的.渴望新鮮空氣，我們住在鋼筋水泥的叢林裡，竟忘了那美麗的真正森林。

　　我喜歡我夢(mèng)到森林的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得可貴，會(huì)想要夢(mèng)久一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁胍�看看大自然。鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴少不了，光著腳ㄚ，我踩在濕軟的泥土上忽然覺(jué)得自己很渺小，突然傳來(lái)一聲狗吠，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)一隻土狗，我想可能是自己一人太無(wú)趣，于是夢(mèng)幫我創(chuàng)造了一條狗吧？

　　我覺(jué)得精靈在唱歌，因?yàn)榛ǘ奸_(kāi)了，頓時(shí)香氣撲鼻，好多好多沒(méi)看過(guò)的花草一株株出現(xiàn)在我眼前，然后，松鼠、兔子、鳥(niǎo)……還有許多生物，排列整齊，開(kāi)始在我面前跳舞，歡迎我的到來(lái)。

　　松鼠帶著我參觀森林，牠說(shuō)仙子們都到人類(lèi)世界去了，這樣人界才有春、夏、秋、冬，他說(shuō)風(fēng)婆婆人很好，因?yàn)樗�總是在炎熱時(shí)為各地送風(fēng)，雨姐姐有時(shí)候會(huì)偷懶，所以才有地方乾旱，太陽(yáng)神和月神很久以前就離婚了，而他們的星星小孩都由月神撫養(yǎng)，松鼠也說(shuō)，現(xiàn)在人界的人們都忘了大自然，讓很多精靈十分失望，人類(lèi)改變了環(huán)境，讓他們的分工出現(xiàn)大問(wèn)題，之后，他帶我到他的神奇樹(shù)洞休息，正當(dāng)他要泡茶給我喝的時(shí)候，兔子先生闖了進(jìn)來(lái)，“時(shí)間到了！”牠說(shuō)。

　　我回味著我的夢(mèng)，那是我的大自然之歌，我在心裡默默許下愿，希望有天我醒來(lái)的時(shí)候，能夠遠(yuǎn)離城市的喧囂。

大自然作文 篇2

　　波蘭人認(rèn)為，大自然中的氣息、光影和聲響，都可使孩子長(zhǎng)得更為結(jié)實(shí)、更為健康，所以他們總是樂(lè)意讓嬰幼兒盡早投入大自然的懷抱。

　　實(shí)際上，波蘭家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子接觸大自然甚至早在孩子誕生尚未滿(mǎn)月的“新生兒時(shí)期”就業(yè)已開(kāi)始了。當(dāng)我們的新生兒還被緊緊地裹在襁褓中并被“密閉” 在室內(nèi)時(shí)，波蘭的小不點(diǎn)們已有幸躺在小睡車(chē)?yán)�，盡情享受戶(hù)外明媚的陽(yáng)光和滿(mǎn)眼的綠意了。當(dāng)然，家長(zhǎng)們帶新生兒外出時(shí)一般會(huì)選擇風(fēng)和日麗的天氣。同時(shí)，為了 防止過(guò)分強(qiáng)烈的陽(yáng)光可能灼傷孩子柔嫩的皮膚，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)給孩子的小臉蓋上薄薄的面紗。

　　孩子長(zhǎng)到2至3個(gè)月大時(shí)，常常被大人帶到花園或森林中，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的鳴叫。波蘭家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子聽(tīng)鳥(niǎo)叫有利于聽(tīng)覺(jué)器官的生長(zhǎng)和發(fā)育。此外，孩子還可能被帶往田野，躺在青草地上，盡情呼吸田野美妙的`氣息，好奇又快樂(lè)地觀察著周?chē)�陌生的世界�?/p>

　　波蘭家長(zhǎng)認(rèn)為，半歲大的孩子完全可以接觸水了。他們或讓孩子的小手觸碰清涼的溪水，或鼓勵(lì)孩子仰臉接受細(xì)雨的沐浴。孩子和水的“親密交流”不僅可以增加孩子觸覺(jué)器官的敏感性，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是一種鍛煉肢體肌肉的健身運(yùn)動(dòng)（或至少是一種愉快的活動(dòng)）。

　　十來(lái)個(gè)月大的孩子已開(kāi)始對(duì)色彩和香味十分敏感。這時(shí)，波蘭家長(zhǎng)往往會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓孩子欣賞彩虹、晚霞和鮮花，豐富他們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，五花八 門(mén)的不同的花香對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也可能是一種嶄新的經(jīng)歷。當(dāng)孩子投身于大自然之時(shí)，他們的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等器官，也會(huì)接受到大量的全新的信息，并由此得到了 鍛煉和發(fā)展。

　　1歲左右的孩子大多已開(kāi)始學(xué)步，也學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。波蘭家長(zhǎng)此時(shí)往往將小動(dòng)物引入孩子的世界。當(dāng)孩子稍大些，家長(zhǎng)常常在盛夏時(shí)節(jié)帶他們外出露營(yíng)，或練習(xí)游泳、跳水。孩子們還學(xué)會(huì)采摘好看的樹(shù)葉、野花，或捕捉蜻蜓、蝴蝶等小動(dòng)物做生物標(biāo)本。

大自然作文 篇3

　　有一天，爸爸 、媽媽 和我去聊城玩，經(jīng)過(guò)魯西化工廠時(shí)，我突然聞到一種又酸又臭的味道 ，還看到有許多煙囪，“呼呼呼”的冒著青煙，我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�那些煙囪是干什么的？為什么還有又酸又臭的味道呢？”媽媽回答說(shuō)：“是魯西化工廠在作怪，它排放的濃煙里面都有有害物質(zhì)，還有膠化廠、磷肥廠…”緊接著我又問(wèn)：“那么我們的生活環(huán)境不就越來(lái)越差了嗎？汽車(chē)尾氣也會(huì)破壞環(huán)境嗎？”媽媽說(shuō)：“會(huì)，所以我們要保護(hù)環(huán)境，免得破壞大氣層。”我認(rèn)真的說(shuō)：“看來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)總是破壞環(huán)境是不行的，保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)的職責(zé)�！�

　　我看著車(chē)窗外灰蒙蒙的.天空 、滾滾的濃煙、還有你來(lái)我往的車(chē)輛，我不禁覺(jué)得人類(lèi)太過(guò)分了，他們?cè)跉�滅美好的家園。

　　對(duì)不起，大自然 ！我們不應(yīng)該破壞環(huán)境，我要保護(hù)你，不讓人類(lèi)欺負(fù)你！

大自然作文 篇4

　　星期六早晨，外面突然傳來(lái)“轟隆隆”的雷聲，接著又是“噼里啪啦”的雨聲，我被驚醒了。

　　我一看天色，就知道要下雷陣雨了，“唉”今天不能出去玩了，對(duì)于我這種懶蟲(chóng)來(lái)說(shuō)當(dāng)然是睡覺(jué)了，在這風(fēng)雨交加的早晨中,我做了一個(gè)噩夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了鬼，鬼要把我吃掉，“啊”，我在一次被驚醒了，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)雨過(guò)天晴了，我馬上穿好衣服，“搜”的一聲沖出了家，“碰”的`一聲把門(mén)關(guān)，到了下面，風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收，一碧如洗的藍(lán)天上面掛著五顏六色的彩虹，在碧綠的小草上，有一個(gè)個(gè)圓滾滾亮晶晶的雨露，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，就像是鑲嵌在翡翠里的一顆閃閃發(fā)光的鉆石，在雨過(guò)天晴的大自然里，還可以聽(tīng)到美妙的聲音，那是大自然在唱進(jìn)行曲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“呼呼”聲，吹到樹(shù)林里，樹(shù)上的樹(shù)葉“沙沙”做響，吹過(guò)草叢里，把雨露推了下來(lái)，發(fā)出“滴答”聲，小河流水發(fā)出“嘩嘩”聲，小動(dòng)物們也跟著唱，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的唱著，小狗“汪汪”的叫著，小貓“喵喵”，小鴨“嘎嘎”，小雞“咯咯”

　　著真是一首美妙的歌曲。

大自然作文 篇5

　　啊，自然，你是那麼的美麗與瀟灑，活潑而莊重。

　　看，冉冉升起的朝陽(yáng)是你佩帶的頭花，既美麗，又鮮亮，泛著火烈的熱情，迎接美好的今日。山間的小溪與樹(shù)木，像一條條美麗的絲帶，把你裝扮的美麗，典雅。樹(shù)林里，各種各樣的樹(shù)木，裝飾著你的長(zhǎng)裙，散發(fā)出陣陣的.幽香。大樹(shù)下，生長(zhǎng)著數(shù)不盡的野花，堆積著數(shù)不盡的漂亮石頭，就像是在你的裙子上鑲著的花邊，點(diǎn)綴著的寶石，灑脫，大方。

　　大自然真的像是一位神奇的女神賜予了萬(wàn)物生命，創(chuàng)造了美麗世界�？�，各種美麗的景觀，旅游勝地。最高的喜馬拉雅山，高聳入云，插在天空上，如一棵頂梁柱，撐著天，頂著地。母親黃河，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，滾滾河水如千軍萬(wàn)馬一般，氣勢(shì)磅礴，奔騰咆哮。仰望廬山瀑布，一瀉千里，讓人們嘆為觀止。美麗的長(zhǎng)江，濁浪排空，無(wú)邊無(wú)際驚濤排岸；壯美的西沙群島，同樣資產(chǎn)豐富，神奇美麗。

　　著就是大自然的壯麗杰作，引人注目，活潑鮮明。我們一定要保護(hù)大自然，讓她再現(xiàn)美麗光彩！

大自然作文 篇6

　　以前，一位科學(xué)家做過(guò)這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一次，他把一只青蛙關(guān)在一個(gè)籠子里，放了幾只活蒼蠅。過(guò)了幾天，發(fā)現(xiàn)青蛙還活著，蒼蠅被青蛙吃得一干二凈。第二次，他還是把一只青蛙關(guān)在一個(gè)籠子里，掛了幾只死蒼蠅在里面。過(guò)了幾天，發(fā)現(xiàn)青蛙居然被活活餓死了，蒼蠅卻一只也沒(méi)少。

　　從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：青蛙對(duì)活動(dòng)的東西十分敏銳，但卻對(duì)靜止的東西“視而不見(jiàn)”。

　　那位科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，從青蛙的眼睛上得到了啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”�！半娮油苎邸钡挠锰幙纱罅�！機(jī)場(chǎng)的工作人員在“電子蛙眼”的幫助下，能夠更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。后來(lái)經(jīng)科學(xué)家的'進(jìn)一步研究，改進(jìn)成監(jiān)視器。在商店里裝上監(jiān)視器，如果小偷來(lái)偷東西，就會(huì)被拍下來(lái)。

　　一次雨天，我把窗戶(hù)打開(kāi)，突然看見(jiàn)一只鳥(niǎo)兒從大雨中飛來(lái)，停在我家的窗臺(tái)上。本來(lái)我只想看看它是什么種類(lèi)的鳥(niǎo)兒，卻發(fā)現(xiàn)它的羽毛一根也沒(méi)有沾到水！只是在啄屁股。我極為震驚！于是我二話不說(shuō)，奔到書(shū)房，打開(kāi)電腦，查找來(lái)了許多資料。

　　原來(lái)，鳥(niǎo)兒的屁股上會(huì)分泌一種防水的液體，鳥(niǎo)兒會(huì)把它涂在身上。所以，我們總是看到鳥(niǎo)兒們啄它們的屁股。

　　我突發(fā)奇想：如果我們把鳥(niǎo)兒屁股上的液體涂在衣服、褲子、帽子、鞋子、書(shū)包等不防水的物品上，那不就方便多了嗎？

大自然作文 篇7

　　大自然中有許多生物是我們的老師，給人類(lèi)的發(fā)展帶來(lái)啟示。

　　比如各種生物的蛋，一個(gè)人在手中使勁握雞蛋，他以為雞蛋會(huì)碎，誰(shuí)知雞蛋不僅不碎，竟然連一條裂縫都沒(méi)有。這是為什么呢?這是因?yàn)楣靶文芫徑鈮毫�，人�?lèi)根據(jù)這個(gè)啟示，把這種原理應(yīng)用在橋梁上，我國(guó)隋代李春設(shè)計(jì)建造的世界著名拱橋——趙州橋，千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的車(chē)馬人流在上面通過(guò)，還歷經(jīng)地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水的破壞，都沒(méi)有把這座橋毀掉，依然屹立在洨河之上。

　　從前，人類(lèi)建造的輪船雖然船頭尖尖的，可總是開(kāi)不快，有著圓圓大頭的鯨卻能輕而易舉地超過(guò)海輪，這是為什么?原來(lái)，鯨的體型是“流線形”，這種形狀在水里受到的.阻力最小，造船廠依據(jù)這種原理，造出了現(xiàn)代的輪船。

　　鴿子腦中有一種磁石，它可以用腦子里的磁石與大自然的磁場(chǎng)對(duì)比來(lái)定位，如果離巢非常遠(yuǎn)并且繞路很多通過(guò)視覺(jué)觀察不能判斷路線時(shí)，就會(huì)使用磁感應(yīng)回到家中，假如把一塊磁鐵放到鴿子身上，它就會(huì)因?yàn)槭艿酱艌?chǎng)干擾而迷路，再也回不到老家�，F(xiàn)在，我們迷路時(shí)都會(huì)使用指南針和定位儀，指南針是利用磁場(chǎng)指明方向，定位儀運(yùn)用磁場(chǎng)和衛(wèi)星導(dǎo)航，就可以讓自己回到家的懷抱。

　　在海灘上，一只海龜在慢慢爬著，一條狗在附近突然竄過(guò)去，海龜不慌不忙的把身體各部位都縮在殼里，狗沒(méi)有辦法，只能悻悻地走了。人們就根據(jù)龜殼躲避天敵的原理，做出了裝甲車(chē)和坦克，在戰(zhàn)場(chǎng)上，這些堅(jiān)硬的裝甲，保護(hù)了車(chē)內(nèi)士兵不受傷害，敵人只能眼睜睜地看著這些龐然大物把他們精心布置的防御計(jì)劃毀掉，這就是裝甲的功勞。

　　這些都是大自然給我們的啟示，大自然真是我們的好老師，我愛(ài)我們共同的大自然!

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