平等待人優(yōu)秀作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的平等待人優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
平等待人優(yōu)秀作文 篇1
人人生而平等，平等是與生俱來(lái)的，不論高低貴賤，每個(gè)人的地位都是平等的，作為這個(gè)時(shí)代的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)平等待人。
但是，那些圖書(shū)館的讀者卻不贊同圖書(shū)館的‘允許任何人入內(nèi)’，他們反感農(nóng)民工等位于低層、工資較少的人群，用鄙夷、厭惡的眼光看待那些人，覺(jué)得允許那些人隨便進(jìn)圖書(shū)館是對(duì)自己的不尊重，由此看來(lái)，他們不懂得平等這一道德。
其實(shí)從我們的角度來(lái)看，一定會(huì)瞧不起那些讀者，覺(jué)得他們?nèi)狈?ài)心，沒(méi)有憐憫之心，不懂得知識(shí)匱乏的人對(duì)知識(shí)的渴望，是不懂得平等，沒(méi)有道德教養(yǎng)的人。然后再反過(guò)來(lái)想想，如果我們成為那些讀者中的一個(gè)，有一個(gè)衣衫襤褸的人坐在你的旁邊讀書(shū)，你會(huì)不會(huì)厭惡他呢？不，不能這樣，就像剛才所說(shuō)的，如果我們也像那些讀者一樣，就會(huì)遭來(lái)置身事外的人的譴責(zé)的目光。所以，我們不能用高低貴賤來(lái)衡量他人，我們要學(xué)會(huì)平等待人，善待他人。
其實(shí)，在法律面前我們?nèi)巳硕际瞧降鹊模还艿匚换蚋呋虻�，家庭或富或貧，做了一件在法律允許的范圍之外的事，都會(huì)給以規(guī)則里同樣的懲罰。
那么，我們應(yīng)怎樣做才能達(dá)到人與人之間平等呢？亦或說(shuō)，怎樣做才符合平等待人的平等待人的標(biāo)準(zhǔn)呢？
想要做到平等待人，首先，我們必須要學(xué)會(huì)尊重他人。尊重是平等的精髓，尊重他人，也就是說(shuō)做到把心放寬，給人以尊重。其實(shí)，對(duì)于那些農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，知識(shí)是高貴的，他們每次進(jìn)圖書(shū)館，首先會(huì)自覺(jué)把自己“打掃”一下，可以看出他們對(duì)書(shū)的尊重，對(duì)知識(shí)的尊重。尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái)，平等與尊重是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)會(huì)了尊重，也就做到了平等待人的第一步。
其次，我們要學(xué)會(huì)善待他人，處身置地的為他人著想，多考慮他人的感受。如果我們是那些農(nóng)民工，在感受到厭惡的目光之后會(huì)怎樣？可能會(huì)感覺(jué)自己和別人不同，覺(jué)得自己很卑微，連自己都瞧不起自己，甚至?xí)馐苄撵`的創(chuàng)傷。所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)善待他人，多考慮他人的感受，這樣，他人才會(huì)覺(jué)得和別人之間沒(méi)有差距，覺(jué)得自己與別人是平等的。
平等待人優(yōu)秀作文 篇2
現(xiàn)在社會(huì)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對(duì)物質(zhì)文化的需求量也不斷增加，超女李宇春在北大百年講堂“只唱了一首歌，說(shuō)了十幾句話(huà)”，讓在座的大學(xué)生“熱鬧”起來(lái)。對(duì)此，我認(rèn)為文化發(fā)展需要平等待人。
無(wú)可否認(rèn)，大學(xué)教堂式教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿。但不同的人有不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為大學(xué)教堂是一種很高潔的圣殿，都不能隨隨便便讓娛樂(lè)節(jié)目在校園內(nèi)涌入。而有的人認(rèn)為，大學(xué)講堂也不是舊時(shí)的，金鑾殿也沒(méi)有的那么神圣、那么嚴(yán)肅，文化的發(fā)展不分高低貴賤，文化的發(fā)展應(yīng)該是多元的、多式多樣的。發(fā)展文化，不僅僅要把握住現(xiàn)有的文化，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長(zhǎng)，更要了解、堅(jiān)持文化發(fā)展的途徑。發(fā)展文化的同時(shí)，也需要有平等待人的方面，不能只因?yàn)閭鞑ノ幕叩纳矸�，而肯定抑或是否定利用主觀意識(shí)對(duì)傳播文化者�？捶�，這樣的做法是片面的，不真實(shí)的，發(fā)展文化也需要平等待人。
大學(xué)是接受文化的場(chǎng)所，或許是因?yàn)槌枋掷钣畲鹤哌M(jìn)北大講堂一事，令眾多大學(xué)生引發(fā)不同聯(lián)想：大學(xué)的生活可謂是豐富多彩！但學(xué)生大部分時(shí)間沉浸在學(xué)術(shù)研究和接受教育的環(huán)境中，未免有些枯燥乏味，一味的學(xué)習(xí)與課程研究會(huì)導(dǎo)致大量大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變化大。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力減弱，不利于大學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展，而學(xué)校為大學(xué)生帶來(lái)別樣的文化，令學(xué)生接受不同的文化、娛樂(lè)，放松學(xué)生的精神壓力，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)壓力的緩解的，從而更好地報(bào)效祖國(guó)。
德國(guó)一家高級(jí)的餐廳每天的客流量很大。餐廳服務(wù)的對(duì)象大多是高級(jí)別人物，富人抑或是經(jīng)濟(jì)來(lái)源多的客人，河津一名身穿樸素的客人引發(fā)了思考，這位穿著樸素的客人沒(méi)有別的客人那樣衣著華麗，甚至在打扮方面也不如很多人。但這一家高級(jí)餐廳的服務(wù)員向接待平時(shí)來(lái)往的客人一樣，為這位身穿樸素的客人提供了像平�？腿四菢拥膬�(yōu)質(zhì)服務(wù)帶結(jié)賬時(shí)，這位客人結(jié)完賬并自然大方地走出了餐廳。這說(shuō)明很多時(shí)候人不能只因身份的高低貴賤，而局限了自己對(duì)別人的看法、否認(rèn)了別人的做法，這不利于自身的發(fā)展，文化的發(fā)展需要平等待人，無(wú)論身份、無(wú)論文化傳播之者的知識(shí)是否淵博，文化傳播的形式都是多種多樣的，大學(xué)教育也不僅局限于課本知識(shí)教學(xué)，也讓多元的文化融入了大學(xué)生的生活，令大學(xué)生的大學(xué)生活更加充實(shí)。
文化發(fā)展需要平等待人，擁有一顆平等待人之心，擁有一顆尊重別人的心，對(duì)自身的發(fā)展也是如此重要。
平等待人優(yōu)秀作文 篇3
記得孟子說(shuō)過(guò)一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�？梢�(jiàn)敬老愛(ài)幼是中華民族的美德。社會(huì)也十分重視尊老愛(ài)幼。如建了許多所養(yǎng)老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過(guò)上正常人的生活，度過(guò)快樂(lè)的童年。公交車(chē)上也專(zhuān)門(mén)為老弱病殘?zhí)貏e準(zhǔn)備了幾個(gè)座位。電視里也經(jīng)常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過(guò)希望工程或者慈善機(jī)構(gòu)捐款、捐物讓失學(xué)的兒童重返校園……但是社會(huì)上也常常出現(xiàn)一些不尊老愛(ài)幼的現(xiàn)象。
記得，一天清早我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)看到一個(gè)老婆婆彎著腰吃力的在垃圾堆里認(rèn)真的翻著什么，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭銀發(fā)胡亂的盤(pán)在頭上，黑黃的臉上，布滿(mǎn)了皺紋，穿著一件破爛的灰圍裙，飄落下來(lái)的幾絲銀發(fā)隨著北風(fēng)晃動(dòng)，腳上穿著破舊的拖鞋，在寒風(fēng)中仿佛述說(shuō)著她的辛酸。我好奇的走了過(guò)去，問(wèn)老奶奶您這么大年紀(jì)，怎么還干這種活呢？老奶奶撥了一下銀發(fā)嘆了口氣說(shuō)：“唉，為了生活呀！”“那您有兒女嗎？”“當(dāng)然有，三個(gè)兒子！現(xiàn)在都成家了！”“那您怎么不在家享天倫之樂(lè)呢？”老奶奶搖搖頭說(shuō)：“天倫之樂(lè)？他們都大了，誰(shuí)都不愿養(yǎng)我這個(gè)老骨頭，就只好來(lái)干這行了！”我氣憤極了，大聲說(shuō)：“那可是犯法的！您可以去告他們呀！”“唉！都是自己的肉呀！……”沒(méi)等老奶奶說(shuō)完，我便插到：“他們那么對(duì)您，您還為為他們著想�！蔽乙幌�，是呀！這一告，關(guān)系不就更糟了嗎？不得以呀！還是算了吧！聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我?guī)е鴰追謶z惜悄悄的走了。
我邊走邊想著老奶奶的話(huà)，氣憤極了，尊老愛(ài)幼本是中華民族的美德，可現(xiàn)在有些人卻已忘記，把老人當(dāng)作一個(gè)包袱，或讓老人獨(dú)自一個(gè)人住，不理不睬。想想看，老人們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�？為了你們能過(guò)好日子，為了你們能幸福，他們吃了多少苦！受了多少累！你們這樣做對(duì)起他們嗎？你們難道能心安理得嗎？難道你們小的時(shí)候不是父母?jìng)儊?lái)?yè)狃B(yǎng)你們：來(lái)教導(dǎo)你們嗎？雖然我現(xiàn)在無(wú)力幫助這位可憐的老奶奶，但我發(fā)誓從自己做起，做到尊老愛(ài)幼。同時(shí)也希望大家能尊老愛(ài)幼使這個(gè)社會(huì)更加美好！
平等待人優(yōu)秀作文 篇4
“平等待人”、“人人平等”這些都是社會(huì)生活中長(zhǎng)期流行的一些口頭語(yǔ)，激勵(lì)人們學(xué)會(huì)豁達(dá)大度，笑對(duì)人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢(qián)”的趣事。
一次，托爾斯泰在長(zhǎng)途跋涉中，到一個(gè)小火車(chē)站的三等車(chē)廂的候車(chē)室歇息，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人招呼他：“老頭兒！老頭兒！”一位太太在車(chē)上探身車(chē)窗外喊他，“快去女洗手間把我的手提包拿來(lái)，我忘在那兒了�！蓖袪査固┘泵s到那里，幸好，手提包還在�！岸嘀x你了！”那太太說(shuō)，“給，這是給你的賞錢(qián)�！庇谑沁f給他一枚五個(gè)戈比的大銅錢(qián)。托爾斯泰不慌不忙地裝進(jìn)了口袋�！澳滥彦X(qián)給誰(shuí)了嗎？”一位同行的旅客問(wèn)。他認(rèn)出了這個(gè)風(fēng)塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的的作者。“他就是！”一聽(tīng)驚叫道：“天�。∥腋傻氖裁囱�！列夫·尼古拉耶維奇，列夫·尼古拉耶維奇！看在上帝的份上，原諒我吧，請(qǐng)把那枚銅錢(qián)還給我吧！把它給您，真不好意思。”“您不用感到不安。”托爾斯泰回答說(shuō)，“您沒(méi)有做錯(cuò)什么，這五個(gè)戈比是我掙來(lái)的，所以我收下了�！被疖�(chē)開(kāi)動(dòng)了，托爾斯泰微笑著，目送著漸行漸遠(yuǎn)的火車(chē)把那位不安的太太帶走了。
善哉，托翁！在等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里，只有“老爺”才有資格把“賞錢(qián)”給下人，反之，就是大逆不道，對(duì)“老爺”就是莫大的侮辱。難怪要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞（盡管他決不缺這五個(gè)戈比），沒(méi)有半點(diǎn)矯情，沒(méi)有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環(huán)，顯露的是一個(gè)率真樸實(shí)的可愛(ài)的“老頭兒”本色。我想，在托翁的潛意識(shí)里，一個(gè)人，為他人做點(diǎn)力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經(jīng)地義，與名望，地位、錢(qián)財(cái)無(wú)關(guān)。
托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛(ài)的舉動(dòng)，潛藏于后的其實(shí)是一種最可貴也最為難得的平等心態(tài)！有了這樣一種心態(tài)，身處高位才不會(huì)時(shí)時(shí)擺出一副施舍者的驕人姿態(tài)；有了這樣的一種心態(tài)，地位卑微也決無(wú)一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態(tài)，說(shuō)是平等而實(shí)非平常，它是人生修養(yǎng)所達(dá)到的一種心靜神安的大境界，是深邃的大海，容得下颶風(fēng)狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情操。
“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴(yán)嗎？其實(shí)，尊嚴(yán)的內(nèi)核就是平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇5
每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想著在遙遠(yuǎn)的天邊，等待我們?nèi)ゲ蓴X。然而，當(dāng)我們?cè)趯?mèng)的路上往往被阻攔在路上。等到揮別了童年時(shí)代，才恍然大悟。
阻攔我們的，正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無(wú)私的奉獻(xiàn)者”的老師。這樣的說(shuō)法不是無(wú)事扯淡，而是我在離別母校之前，發(fā)自肺腑的聲音！不信請(qǐng)看。
第一幕：“笨蛋！又不及格！”老師在怒吼，大地仿佛都在顫抖；我們聽(tīng)得心驚肉跳，不禁有了后悔來(lái)上學(xué)的想法。聽(tīng)，“我告訴你，等我當(dāng)上了教授，你就能及格�！蔽衣�(tīng)了這樣的話(huà)，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老師怎么能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好而責(zé)備呢？接下來(lái)的話(huà)令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰：“因?yàn)槲耶?dāng)不了教授，所以也教不好你！”我好難過(guò)，教書(shū)是老師的天職啊，學(xué)生成績(jī)不好，應(yīng)該怪老師的教學(xué)方法不好，是老師的失職，怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢？再說(shuō)了，他們這些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了，應(yīng)該給予鼓勵(lì)才對(duì)，老師卻還在罵他們。
第二幕：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”老師又在指揮我們排練六一兒童節(jié)那天的演出了。說(shuō)實(shí)在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”，演員演得也不好，讓我們?cè)谔?yáng)底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇著，這是兒童節(jié)還是教師節(jié)��？！有演出的時(shí)間，我還不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢，再加上排練的時(shí)間，看99本書(shū)都綽綽有余。
第三幕：“說(shuō)！為什么要違反學(xué)校規(guī)定？”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個(gè)本來(lái)有理的同學(xué)被罵得哭起來(lái)，只因?yàn)榉噶隋e(cuò)的學(xué)生是老師最寵愛(ài)的人。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出”的同學(xué)抱不平。在開(kāi)學(xué)典禮上，老師們一起“發(fā)誓”要待人平等，實(shí)質(zhì)上呢？我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。
許多許多的不滿(mǎn)，我一時(shí)間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺著我們的想像力、情商和智商，同時(shí)在幼小心靈中，對(duì)幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。
都說(shuō)老師無(wú)私奉獻(xiàn)，但大家有沒(méi)有想過(guò)在“奉獻(xiàn)”的背后是那份豐厚的薪水呢？有沒(méi)有想過(guò)在那張?zhí)锰谜哪樅竺媸悄谴瞬黄降鹊男模?/p>
面對(duì)“平等”這個(gè)詞，我心里好酸楚……
平等待人優(yōu)秀作文 篇6
大連之行的最后一個(gè)景點(diǎn)是一座熱鬧的游樂(lè)園。但是這座游樂(lè)園最令我難忘和佩服的并不是那些好玩的游樂(lè)設(shè)施。
我興致勃勃地奔向那一處游樂(lè)設(shè)施，沖到了第一個(gè)排隊(duì)，上一批游客正在退場(chǎng)，工作人員在場(chǎng)外指揮著，只見(jiàn)他們邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊說(shuō)：出口在場(chǎng)地右側(cè)，請(qǐng)大家不要走錯(cuò)了……一批游客退場(chǎng)，工作人員的手腕并沒(méi)有放下，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，放入下一批游客：“請(qǐng)選擇自己喜歡的位置，海盜船是兩邊晃中間穩(wěn)……游客入場(chǎng)過(guò)程中，工作人員轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕一直沒(méi)有停止過(guò)，像一朵旋轉(zhuǎn)的花。
游戲很好玩，結(jié)束的也很快，我意猶未盡得離開(kāi)，再玩需要重新排隊(duì)。我下意識(shí)地扭頭看入口，卻又看到了工作人員旋轉(zhuǎn)著手腕，微笑著送走每一位游客。我心下疑惑，就盯著工作人員的手看，他們的手掌彎曲，手心向里凹，像極了某種打招呼的方式，又像跳舞時(shí)的手部動(dòng)作。我問(wèn)爸爸：“爸，他們工作人員為什么不停地轉(zhuǎn)手腕？”爸爸心不在焉地回答說(shuō)：“可能他們這兒就這樣吧�！迸�，好吧！
從大連回來(lái)了，旅行的疲憊讓我暫時(shí)忘記了那個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕。直到周日那天，我偶然看到一個(gè)節(jié)目，節(jié)目上一位老師帶著一群聾啞兒童表演，開(kāi)場(chǎng)和退場(chǎng)的時(shí)候老師也是以轉(zhuǎn)動(dòng)手腕的方式來(lái)指揮孩子們的。
我瞬間想起了游樂(lè)場(chǎng)的工作人員，原來(lái)這樣的方式并不是為了打招呼好看一些，而是為了與聾啞人交流，告訴他們可以開(kāi)始了、可以退場(chǎng)了、游戲進(jìn)行中……。這樣即使人群中可能只有一個(gè)殘疾人，也可以跟正常人一樣享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。游樂(lè)園的工作人員和聾啞兒童的老師都是在用行動(dòng)告訴我們：雖然有些人可能身有殘疾，他們聽(tīng)不到，我們可以用我們的手做指引，讓他們跟我們一樣。
知道了這個(gè)手勢(shì)的原委，我驀得又想起一件事來(lái)。在我們的游戲過(guò)程中，工作人員會(huì)隨著游戲的音樂(lè)跳一些簡(jiǎn)單但很有節(jié)奏的舞蹈，現(xiàn)在看來(lái)，大概也是為了讓有殘疾的游客，能感受游戲的律動(dòng)和節(jié)奏吧！
無(wú)論怎樣，這世上的人都是一樣的，我們是平等的。這是我這次旅行、這座游樂(lè)園教會(huì)我的：要平等待人！
平等待人優(yōu)秀作文 篇7
今天在家，看了一本黃蓓佳的書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》。讀了這本書(shū)，我深有感觸。這本書(shū)的大概內(nèi)容是這樣的：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的“好孩子”，金鈴做了各種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯�。最后，金鈴和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
這篇小說(shuō)向我們展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節(jié)生動(dòng)，感情真切，語(yǔ)言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。
“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個(gè)故事對(duì)我們的啟示。小說(shuō)的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)？》，乍看到標(biāo)題，許多人可能不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然是貓�！蔽乙彩沁@樣想的，可結(jié)果卻大相徑庭。里面有一段話(huà)讓我很震顫：“金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚道：‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”�？纯次覀兩磉叞桑柏垉骸眰儽焕蠋�、家長(zhǎng)、同學(xué)追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個(gè)肯定的目光。
是呀，大人們往往都是拿成績(jī)好的孩子，來(lái)和自己的孩子比較。家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，提高自己�？伤麄兊淖龇�，卻在不經(jīng)意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒(méi)有好壞之分，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)人都是完美的，我們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的。
世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，把鼓勵(lì)和幫助送給他人，這樣才有進(jìn)步，才會(huì)更加完美。
這就是我的感想，你呢？
平等待人優(yōu)秀作文 篇8
每個(gè)人在法律地位和人格上都是平等的，平等待人是人際交往的重要原則。今天，那道題使我真正明白了它的意義。
今天做政治基訓(xùn)時(shí)，我碰到了這樣一道題：蕭伯納與一個(gè)聰明又惹人愛(ài)的'小女孩玩耍，臨別時(shí)他對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你的媽媽?zhuān)裉焱阃娴氖鞘澜缬忻氖挷{�！毙∨⒁矊�(duì)他說(shuō)：“你回去告訴你的媽媽?zhuān)裉旌湍阃娴牡氖翘K聯(lián)小姑娘卡嘉。”蕭伯納聽(tīng)了哈哈大笑。
這件事讓我懂得了人與人之間的相處是平等的。任何人不比任何人高貴，任何人也不比任何人卑微。只要自己認(rèn)為自己是高貴的，你就不比任何人卑微。名人們的榮譽(yù)、金錢(qián)，并不是生來(lái)就有的，他們也許出生在貧困的家庭，也許出生在富貴的家庭，但是他們之間是平等的，他們的成功來(lái)自于他們的不懈努力，而并非在于他生下來(lái)就多么高貴。
在這個(gè)小故事中，我十分佩服故事的小女孩。她不但聰明，惹人喜愛(ài)，最重要的是她懂得：人與人之間是平等的，沒(méi)有貴賤之分，而且敢于反駁蕭伯納。
人的生死，向來(lái)都是生不帶來(lái)，死不帶去。一個(gè)人出生時(shí)，只是一個(gè)新生命的誕生，沒(méi)有人知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，因?yàn)槊\(yùn)尺把握在他自己的手里。
這件事后，蕭伯納感慨地對(duì)一個(gè)朋友說(shuō)：“一個(gè)人不論他有多大的成就，對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，這個(gè)小姑娘的做法，我一輩子忘不了�！比伺c人之間生下來(lái)是平等的，但是要想成功，努力是關(guān)鍵。
平等待人優(yōu)秀作文 篇9
放下了這篇文章，它帶給我們的不僅是一種享受，更是一次幼小心靈的震憾。那小小的雛菊，一直在我心中回蕩。
在這篇文章中，寫(xiě)了一株小小的雛菊，它在一處陰溝邊，看著天空，看著一切，為自己能在這世上生活能感到幸運(yùn)。它，其貌不揚(yáng)，卻品質(zhì)高尚；它默默無(wú)聞，卻十里飄香，與它的朋友－百靈鳥(niǎo)，共演了一段感人的故事。
那一株小小的雛菊，沒(méi)有玫瑰那樣妖艷，沒(méi)有郁金香那樣華麗，但是，這些它都不在意，它樂(lè)觀、純真、平淡無(wú)奇，它為自己在世上享受著一切而感到很幸運(yùn)，真是無(wú)比純真��！
在生活中，有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，而感到自己的生命就比別人的生命珍貴，覺(jué)得別人的生命沒(méi)價(jià)值；有些小朋友，隨意地用石塊去砸小貓小狗，踩死一只只小蟲(chóng)，有沒(méi)有想過(guò)它們的痛苦和失去生命的恐慌。那些同學(xué)，好比就是郁金香，如此自命不凡；那些落后者，好比就是不起眼的小花，它們還不是一個(gè)人幸運(yùn)地活著。
在這五彩繽紛的世上，有描寫(xiě)梅花的堅(jiān)強(qiáng)，有描寫(xiě)荷花的清高，而小小的雛菊，卻一無(wú)所有，但它們不為此傷心，因?yàn)�，它們�?lè)觀，它們有生命，它們?nèi)匀辉谑郎仙嬷�。那些“人才”，被發(fā)現(xiàn)后，在社會(huì)上利用了，但他們因工作雜亂而煩亂；那些“愚才”沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，他們好好地過(guò)著日子，過(guò)著自己默默的生活。
小鳥(niǎo)仍在樹(shù)林間自由地唱，小狗仍在草叢中快樂(lè)地玩耍，它們一切是多么和諧，一切都在默默地成長(zhǎng)。
不小看別人，不濫殺無(wú)辜，因?yàn)椋荷�、平等�?/p>
平等待人優(yōu)秀作文 篇10
有這樣的一個(gè)女孩，她被自己的祖國(guó)拋棄，但是，她的行為卻贏得了國(guó)家所有女性的尊重。她是出生在德黑蘭的著名演員，她在全球最美面貌中排行第4名，這樣的容貌她完全可以幸福的過(guò)完這一生，可她卻偏偏要打破規(guī)則。她叫格什菲。
她從小出生在一個(gè)藝術(shù)世家，父親是伊朗著名的戲劇家與導(dǎo)演，她從六歲開(kāi)始進(jìn)入娛樂(lè)圈。她從小到大為了向男孩子一樣能夠在大街上自由的玩耍和不受規(guī)矩的限制，她剃光了那頭美麗的秀發(fā)，這不僅僅是這么簡(jiǎn)單，在伊朗這是要被抓緊監(jiān)獄的事情。
她的星途非常的順利，這里也少不了她一路以來(lái)的艱辛�？墒怯幸惶焖谇巴鈬�(guó)時(shí)，被警官攔下，一度詢(xún)問(wèn)之下，才發(fā)現(xiàn)她被列入了禁止出國(guó)的名單，原因緊緊是因?yàn)樗谝徊接捌袥](méi)有按照伊朗的婦女那樣佩戴頭巾。但這樣子的城府卻加大了格什菲男女平等的想法，她拍攝了一組性感的寫(xiě)真，這件事情被國(guó)家發(fā)現(xiàn)后，將她逐出了伊朗，連她的父母也只能在國(guó)外與她見(jiàn)面，還因?yàn)樗谟H戚面前感到羞恥，自己11年的婚姻也因此結(jié)束。
可格什菲卻非�？鞓�(lè)，在國(guó)外她不用受到婦女的限制，她能體會(huì)到男女平等的法律，她能隨心所欲穿著打扮。
不僅僅在伊朗這個(gè)國(guó)家，印度。東南亞還有許許多多的小國(guó)有著男女不平等的法律。為什么,男女都是人為什么差別這么大?
我希望所有國(guó)家可以聯(lián)合起來(lái)嚴(yán)懲男女不平等的法律與社會(huì)，這樣我們所有的國(guó)家都會(huì)感到幸福，平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇11
在人類(lèi)的世界里，永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是最偉大的，永遠(yuǎn)認(rèn)為，世界是圍繞著自己轉(zhuǎn)的，永遠(yuǎn)認(rèn)為，地球是屬于自己的�？墒牵谶@個(gè)世界上。人與動(dòng)、植物，以及這個(gè)地球上所有的東西，都是屬于地球，地球是屬于它們的。
在人的成長(zhǎng)中，會(huì)有各式各樣的煩惱，但是有了煩惱，才會(huì)有成功，而在動(dòng)物的成長(zhǎng)中，也會(huì)有很多煩惱，但是只要它們克服了這些困難，就會(huì)成長(zhǎng)的更強(qiáng)大。
這就證明，我們和動(dòng)物是相等的，雖然我們語(yǔ)言不通，但是心靈是相通的。我們?nèi)祟?lèi)會(huì)履行作為姐姐的職責(zé)，而它們動(dòng)物也能，我們?nèi)祟?lèi)有偉大的母愛(ài)，動(dòng)物也有。
動(dòng)物它們?cè)诟淖儾涣谁h(huán)境時(shí)，改變自己，動(dòng)物身上有著無(wú)窮的力量，就像是個(gè)永遠(yuǎn)開(kāi)采不完的知識(shí)庫(kù)，鳥(niǎo)兒為什么可以在藍(lán)天上飛？動(dòng)物中有對(duì)話(huà)嗎？這些都等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
而有些人卻以為動(dòng)物是弱小的，用武器來(lái)欺負(fù)它們，來(lái)把它們的后代給毀滅，本來(lái)是生生息息的家族，本來(lái)是不會(huì)毀滅的，可是因?yàn)槿祟?lèi)的存在，卻活生生的給毀了。
它們多可愛(ài)，它們懂得互相合作，犀牛和犀牛鳥(niǎo)配合的多默契，它們懂得親戚的重要，狐貍姐姐把狐貍妹妹照顧的多棒，它們懂得愛(ài)，企鵝爸爸多艱辛。
戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們多討厭，在他們眼里，只有戰(zhàn)爭(zhēng)，不會(huì)互相合作，他們一打起仗來(lái)，就不分青紅皂白，親人都不算什么，他們眼里只有仇恨，沒(méi)有愛(ài)。
在許多時(shí)候，往往會(huì)反過(guò)來(lái)，動(dòng)物會(huì)變成戰(zhàn)爭(zhēng)中的人類(lèi)，人類(lèi)會(huì)變成動(dòng)物們自尊自愛(ài)的場(chǎng)景，這就更加證明了：人和動(dòng)物都平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇12
生命是一種可貴的存在，他的毀滅將會(huì)是一片漆黑，他的重生將會(huì)是一次全新的道路，他的搖動(dòng)將會(huì)是一次地震。而我們只不過(guò)是微不足道的人。
沒(méi)有人能控制生命，沒(méi)人必須要經(jīng)過(guò)生，老，病，死，四個(gè)方面。一個(gè)完整生下來(lái)的小嬰兒比的過(guò)盲目的嬰兒?jiǎn)帷＿@是一個(gè)說(shuō)不準(zhǔn)的答案，他可能會(huì)放棄自己，可能會(huì)加倍努力，可能會(huì)不斷進(jìn)步。他會(huì)有許多付出，而有一些一生下來(lái)是完整的人將會(huì)變成懶惰的性子或許有人不會(huì)但或許有人會(huì)。這是一個(gè)不準(zhǔn)確的答案。
人不是一生下來(lái)就是聰明的，他們是通過(guò)自己的努力而獲得的，一個(gè)人如果不尊重別人的話(huà)，自己怎么能有努力呢？
如果人一生下來(lái)就注定他是一個(gè)聰明的人了的話(huà)，那么生命不是公平的，但是萬(wàn)物的生命都是公平的，雖然有錯(cuò)有對(duì)，但它們是兩個(gè)方面。
生命是值得尊重的，你既然不尊重我，那么我為什么要尊重你呢。所以我敢判定生命是公平的。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人將會(huì)是一個(gè)失敗的人。夢(mèng)想是生命的原則，沒(méi)有夢(mèng)想你活著有什么意義呢？對(duì)，是有意義，難道你生活的意義就是讓你的爸爸媽媽一直養(yǎng)你一輩子��！
請(qǐng)大家務(wù)必尊敬生命，動(dòng)物也是如此，既然它活著就應(yīng)該被尊重，道德認(rèn)識(shí)，道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)人如果從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。那么請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)生命，保護(hù)生命，珍惜生命！做一個(gè)懂得珍惜，愛(ài)護(hù)，保護(hù)，生命的中國(guó)人！
平等待人優(yōu)秀作文 篇13
強(qiáng)與弱從來(lái)就是反義詞，會(huì)遭到不同的眼光去看待。但是在尊重面前，它們卻是平等的。
一個(gè)足球隊(duì)，隊(duì)員們欣賞強(qiáng)者�？墒菍�(shí)力不如對(duì)方的雄厚，默默地奮力訓(xùn)練，希望和強(qiáng)者同臺(tái)競(jìng)技。最后他們有幸遇到了那支球隊(duì)，可是對(duì)方把他們打得落花流水，終被淘汰。在離場(chǎng)辭上，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)道：“我們并不會(huì)去憎恨那支隊(duì)伍，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們尊重他們！他們帶給我們的不是失敗，而是未來(lái)的成功！”每一個(gè)優(yōu)秀的人都會(huì)去尊重所有人，這是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)。
弱者同樣是生活中的一個(gè)群體，他們往往不會(huì)被人們所重視，但是他們也會(huì)以自己的奮斗去證明自己的價(jià)值，做世界上最努力的那群人。
一個(gè)叫李記的人，在30年的光陰里捐出了10萬(wàn)多元資助他人，直到老人去世，兒女才知道李記就是自己的父親，生活一直很貧困啊。最令兒女們驚訝的是，老人在80年代給福利院捐了2萬(wàn)多元，那時(shí)的工資是200元，父親的同事都說(shuō)，工廠里都沒(méi)有幾個(gè)萬(wàn)元戶(hù)，能從200元的工資里扣出這么多錢(qián)，這個(gè)已去的老人著實(shí)令人敬佩！
的確，在我們身邊就有許多尊重他人的舉動(dòng)，他們用自己的行為詮釋世間的溫暖，學(xué)會(huì)尊重，說(shuō)明你有了基本的文明。尊重他人的優(yōu)秀，或是同情于他人的無(wú)助，才能讓我們有所成就。而這些往往都是我們所忘卻的，人們口口聲聲說(shuō)學(xué)習(xí)禮儀，但我覺(jué)得應(yīng)該首先學(xué)習(xí)尊重，而不是讓它們成為將來(lái)老去的我對(duì)人生的愧怍！
平等待人優(yōu)秀作文 篇14
林肯說(shuō)過(guò)：“所有的人生來(lái)都是平等的�！�
的確，人人平等是這個(gè)世界的原則，但是為什么這個(gè)社會(huì)上還有不平等的歧視呢？
《讓我怦然心動(dòng)的三毛》就講述了一個(gè)關(guān)于不平等的故事，而且是關(guān)于著名作家三毛收到的歧視。
的的確確，在我們的身邊，像三毛這樣刻苦學(xué)習(xí)的人有很多。但是，在老師的眼中，好學(xué)生永遠(yuǎn)都是好的，壞學(xué)生永遠(yuǎn)都是壞的。
世界上的人都是平等的，那么老師為什么還這么看待每一個(gè)人呢？
當(dāng)好學(xué)生做錯(cuò)題時(shí)，老師們用世界上最美妙的語(yǔ)言來(lái)當(dāng)做借口來(lái)掩蓋好學(xué)生的錯(cuò)誤。但是，當(dāng)學(xué)習(xí)一般的甚至更差的學(xué)生做錯(cuò)題時(shí)，老師們可能就會(huì)打罵他。這就是歧視，明顯的歧視。
其實(shí)，這種歧視的目光，不僅僅只有老師具有，同學(xué)們可能也有。
在我們班，有一個(gè)貧困生，他的媽媽是一個(gè)精神病患者，而他的爸爸，工資很少。所以，他很少穿干凈的衣服，于是，我們班的很多男生就非常歧視他，嫌他臟而且打他，罵他，但是，他們卻不想一想，當(dāng)他們遇見(jiàn)不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，出了我們這些學(xué)習(xí)好的之外，還有誰(shuí)能幫助他們？不就只有那位貧困生了。
也許，就是現(xiàn)在，美國(guó)的黑人、拉美裔與亞洲裔人民，還在收到美國(guó)的白人家族與警察們的歧視。
其實(shí)，人人都有優(yōu)點(diǎn)，不管他的缺點(diǎn)有很多很多。而且，那些缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)的人們的優(yōu)點(diǎn)，可能還會(huì)幫助那些歧視那些人的人。
那么那些自大的人還歧視什么呢？這個(gè)世界上的人人人平等，根本沒(méi)有好壞，平等看人，才是正確的！
平等待人優(yōu)秀作文 篇15
我們學(xué)習(xí)過(guò)名家朱自清的這么一篇文章——《匆匆》。我想：的確，時(shí)間如水、如箭、如輕煙。不過(guò)，我們還是可以在這如水、如箭、如輕煙的日子里過(guò)得充實(shí)。因?yàn)椤獣r(shí)間是平等的。
有的人放學(xué)回家后，吃過(guò)飯，便三五成群東走西逛，說(shuō)一些無(wú)聊的話(huà)，做一些無(wú)理取鬧的事。時(shí)間便從他們的腳尖劃過(guò)，從他們的嘴邊伶伶俐俐地溜過(guò)，更從那做過(guò)無(wú)理取鬧的事后的嬉戲聲中飛過(guò)。時(shí)間竟如此地走了，走了……第二天他們便早早地來(lái)到學(xué)校，你可千萬(wàn)別以為他們開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，待看完后再做定奪也不遲。他們小心翼翼地打開(kāi)書(shū)包，拿著作業(yè)本跑向別人的桌前，拿起了別人的作業(yè)本……考試后，他們看著自己那低分的成績(jī)，不禁愁了起來(lái)。就這樣，他們不尊重時(shí)間，時(shí)間有尊重他們的理由嗎？
與之相反的是：有的人卻在放學(xué)回家后，把時(shí)間當(dāng)做糧食般愛(ài)惜，父母般尊重。雖然他們家庭作業(yè)做完了，但是他們依舊不玩耍，又找題做，找書(shū)看。此時(shí)，時(shí)間仿佛慢了許多，許多……第二天他們便高高興興地隨著時(shí)間的節(jié)拍，早早來(lái)到學(xué)校。什么？你以為他們是來(lái)抄作業(yè)的？不！你看“一、《卜算子.詠梅》……”他們正在珍惜時(shí)光，好好地讀書(shū)呢！那讀書(shū)聲聽(tīng)著似乎格外的清爽，格外洪亮……考試后，他們看著那高分的成績(jī)，不禁笑了起來(lái)。就這樣，他們尊重時(shí)間，時(shí)間有不尊重他們的理由嗎？
匆匆與否，不在乎別的，而在乎我們是否尊重時(shí)間，珍惜時(shí)間，因?yàn)楱D―時(shí)間是平等的。
平等待人優(yōu)秀作文 篇16
有的人渴望自由，因?yàn)樽杂傻纳钍菬o(wú)拘無(wú)束的。有的人渴望飛翔，因?yàn)榭梢钥辞宓乜辞迨澜�，讓人有種充實(shí)的快感……可我不像你們那樣想，我渴望平等。
這個(gè)星期，我們班考了一次語(yǔ)文。通過(guò)這次考試，我極渴望平等。
上課鈴聲響了，考試即將開(kāi)始。在這之前，我的心像小鹿一直在跳來(lái)跳去，而且在說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這次考試很難，如果考不好怎么辦呢？”我?guī)е鴵?dān)心，開(kāi)始了考試。
我一題一題地寫(xiě)著，一路上暢通無(wú)阻，心慢慢平靜下來(lái)，心里的大石頭也慢慢地落了下來(lái)。直到碰到一道填空題，題目是要求寫(xiě)出“山下蘭芽短浸溪”這句詩(shī)的下一句，我的腦袋像突然短路一樣，一片空白。我一邊想，一邊看著周?chē)耐瑢W(xué)，看著他們的筆還在不停地動(dòng)著，我越發(fā)著急。
這時(shí)，我心里突然冒出了一個(gè)邪惡的念頭，那就是——作弊。但這個(gè)念頭很快又消失了，我們?cè)趺纯梢宰鞅啄�？突然，我的目光落在了我坐在我旁邊的班長(zhǎng)身上。只見(jiàn)她小心翼翼地從抽屜出語(yǔ)文書(shū)，翻看著，把答案寫(xiě)在試卷上。見(jiàn)此情景，我心想：既然班長(zhǎng)也作弊了，我也要作弊，反正先批評(píng)的是她。隨后，我從抽屜里拿出書(shū)本，翻看起來(lái)。
忽然，我感覺(jué)背后有人盯著我，我扭過(guò)頭一看，是老師！我嚇得趕緊把書(shū)放回抽屜。然后，老師叫我下課去她辦公室，就走了。
下課，我去到老師辦公室，老師問(wèn)我：“為什么作弊？”我回答：“我看到班長(zhǎng)作弊，所以就照著做了……”老師一聽(tīng)，肯定地說(shuō)：“不可能，班長(zhǎng)不可能會(huì)作弊�！比缓螅莺萦�(xùn)斥了我一頓。我早該想到，在班長(zhǎng)和我之間，老師肯定會(huì)相信班長(zhǎng)。
老師為什么不相信我呢？為什么這個(gè)世界不是人人平等？我渴望平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇17
平等是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等；平等是與生俱來(lái)的，想要獲得真正的平等需要爭(zhēng)取；平等未必是處處可見(jiàn)的，想要達(dá)到絕對(duì)平等是不可能的。
所以，在日常生活中，難免會(huì)有不平等、不公平的事情發(fā)生。對(duì)此，不必太斤斤計(jì)較，應(yīng)當(dāng)換一種心態(tài)，換一個(gè)角度去對(duì)待。也許結(jié)果就會(huì)在你的意料之外。
人人天生都是平等的。從我們呱呱墜地的那一刻起，我們都同樣有權(quán)在這個(gè)大千世界上立足。上天賦予了我們平等，給了我們立足之地。因此，人人天生嗾使平等的。
但是，后天的平等，就把握在我們自己的掌控之中了。想要獲得真正的平等，需要看我們的表現(xiàn)和展示。有時(shí)，我們做得很突出，很完美，但是由于某種原因，會(huì)使平等有所偏向，會(huì)使公平有所偏袒。那么結(jié)果就會(huì)有所改變！
有一天，一個(gè)蘋(píng)果落在了牛頓頭上，也正是這一個(gè)蘋(píng)果，讓他這個(gè)愛(ài)思考，愛(ài)探索，有想象的頭腦發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。也許有些人認(rèn)為這是不平等、不公平的。心中暗想：蘋(píng)果為什么沒(méi)有落到我頭上？也許蘋(píng)果真的落到了他頭上，他也不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，也不會(huì)像牛頓那樣成為偉大的物理學(xué)家。人人都是平等的，關(guān)鍵看每個(gè)人的發(fā)揮和展示。成敗與否，關(guān)鍵在個(gè)人的努力程度。因?yàn)椋咸煲呀?jīng)賦予我們平等。
但是，世界上也沒(méi)有絕對(duì)的平等、公平。想要獲得絕對(duì)的平等是不可能的。大千世界，解決問(wèn)題的時(shí)候，難免會(huì)有一些外在因素影響平等的天平。俗話(huà)說(shuō)，五個(gè)指頭伸出來(lái)也不一樣長(zhǎng)。想把一碗水端平也不容易。因此對(duì)于生活中的平等、公平。我們盡力爭(zhēng)取，但不錙銖必較。“盡吾志也不能至者，可以無(wú)憾矣�！�
平等是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。我們最應(yīng)該把握的，是自己的態(tài)度。以十分的努力，爭(zhēng)取接近十分的平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇18
從媽媽口中得知，表舅媽和表妹要來(lái)我們家，我高興得一蹦三尺高，已經(jīng)有兩年沒(méi)見(jiàn)面了，真希望她們馬上就出現(xiàn)在我眼前�？墒牵�(dāng)她們從千里之外得湖北來(lái)到我家不幾天，我便變得悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲姨幪幐械健安黄降取薄?/p>
媽媽因?yàn)橛H人得到來(lái)，高興得不亦樂(lè)乎，極力招待：吃飯給表妹盛得多多的，還不時(shí)往她碗里夾菜，有了什么好吃的也是先給表妹，卻把我撇到一邊。幾天之內(nèi)，媽媽帶著表舅媽和表妹相繼道云岡石窟、恒山懸空寺、五臺(tái)山等一些名勝參觀游覽，而且還給表妹買(mǎi)了我曾想要可媽媽卻舍不得給我買(mǎi)的蝴蝶標(biāo)本等一些非常可愛(ài)得禮物，給我買(mǎi)的禮物卻很少。我悶悶不樂(lè)，心想：都是親人，她們不來(lái)，媽媽會(huì)處處呵護(hù)我，可是現(xiàn)在媽媽整天陪著她們，連陪我做作業(yè)得時(shí)間都沒(méi)有了。這種情緒一支持續(xù)了十多天，終于有一天我憋不住了，把我得想法坦白地告訴了媽媽?zhuān)Ｍ麐寢寣?duì)我們平等相待，末了，我還問(wèn)了一句：“如果讓您在我和表妹之間選一個(gè)最喜歡的人，您會(huì)選誰(shuí)？”媽媽先是感到吃驚，她想不到幼小的我會(huì)如此敏感，但又表示理解，覺(jué)得這段時(shí)間她確實(shí)忽視了我，但最后媽媽說(shuō)了一句話(huà)：“想一想，你去舅媽家時(shí)，親戚們時(shí)如何待你的，你會(huì)自己找到答案的�！�
放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去了表舅家。來(lái)到表舅家，我的感覺(jué)簡(jiǎn)直是眾星捧月，大家都順著我、寵著我，圍著我轉(zhuǎn)，小伙伴們羨慕我這個(gè)從城市來(lái)的學(xué)生，那目光、那神情，令我無(wú)比開(kāi)心、自豪，仿佛我比同齡的孩子高一等似的。那一刻，和那些孩子相比，我怎么能把親情及待客之道置之度外，而一味地去尋找“平等”呢？
噢，我明白了！在生活中，在親情、友情、鄉(xiāng)情……情之所至中，我們無(wú)需提及平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇19
幾名女生，在學(xué)校里對(duì)另一名女生進(jìn)行毆打，只因這幾位女生向這位女生索要零花錢(qián)時(shí)，這位女生沒(méi)有錢(qián)給對(duì)方，便遭受了一個(gè)多小時(shí)的毆打。這是網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)視屏，就發(fā)生在我們身邊�？吹竭@個(gè)視屏，我不禁為這幾位在視頻中出現(xiàn)的女生感到惋惜。
在大街上，經(jīng)常能聽(tīng)到有父母帶著小孩子，看到一個(gè)清潔工，父母便指著清潔工對(duì)孩子說(shuō)：”看，你要是不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就只能跟他一樣去掃馬路了�！痹谝郧�，我的父母也對(duì)我說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，不過(guò)他們?cè)缫迅牡袅诉@個(gè)壞習(xí)慣。當(dāng)父母在對(duì)孩子說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們這是一個(gè)多么不入流的人，一個(gè)多么不入流的工作。可他們沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)城市沒(méi)有了他們會(huì)怎樣。本想教育孩子，卻給孩子灌輸了一個(gè)錯(cuò)誤的思想。
非法捕殺動(dòng)物的新聞層出不窮，動(dòng)物滅絕的通告也在源源不斷的呈現(xiàn)在我們的眼前。白鰭豚本無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在江水中，可就在幾年前，因?yàn)楦鞣N的人為原因使白鰭豚變成了珍惜動(dòng)物，而現(xiàn)在，網(wǎng)上和書(shū)本上關(guān)于白鰭豚的資料已經(jīng)變成了”近年來(lái)科學(xué)家考察時(shí)并未發(fā)現(xiàn)白鰭豚”的字樣�？粗鴦�(dòng)物的種類(lèi)在急劇下降，既氣憤，又無(wú)奈。
在這個(gè)世界上，本就沒(méi)有所謂的”三六九等”，每一個(gè)生命都是相同的，平等的，可就是有人非要分出個(gè)高低，并自覺(jué)地把自己分在了自己所構(gòu)造的高層中。
當(dāng)你向他人索要錢(qián)財(cái)或?qū)λ诉M(jìn)行傷害時(shí)，應(yīng)先問(wèn)問(wèn)自己”有資格嗎？”當(dāng)你指著別人說(shuō)三道四，也先問(wèn)問(wèn)自己”有資格嗎？”當(dāng)你無(wú)情地殘害生命時(shí)，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)自己”有資格嗎？
生命都是通過(guò)各種不同的方式所孕育出來(lái)的，所以每個(gè)生命都是平等的，誰(shuí)都沒(méi)有資格強(qiáng)行對(duì)他人怎樣怎樣。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，請(qǐng)伸出自己的手，但如果不作為，也請(qǐng)不要傷害。
平等待人優(yōu)秀作文 篇20
你自己突然間會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不甘心，就是自己對(duì)他那么喜歡，可是他卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他是如此的喜歡，以及他對(duì)我并沒(méi)有那么的喜歡，自己就會(huì)覺(jué)得這一段關(guān)系真的很不對(duì)，等你自己會(huì)覺(jué)得很不甘心吧，雖然說(shuō)喜歡是我一個(gè)人的事情，可是自己覺(jué)得最后我們兩個(gè)人有能力有機(jī)會(huì)去演繹共同的喜歡，他卻沒(méi)有能夠體會(huì)到我的那一份喜歡，我也沒(méi)能讓他付出與我平等的對(duì)等的喜歡程度。
畢竟后來(lái)我們兩個(gè)人在一起的時(shí)候，朋友也都有說(shuō)，我們兩個(gè)人相識(shí)了那么久以及兩個(gè)人的關(guān)系都那么好，為什么最后還能夠?qū)Ρ舜擞形δ兀磕阕约赫J(rèn)真想了一想，畢竟后來(lái)分開(kāi)之后才認(rèn)真想了一下我們兩個(gè)人的關(guān)系，一開(kāi)始自己還堅(jiān)信說(shuō)因?yàn)槲覍?duì)他有感情，所以他也一定會(huì)對(duì)我有感情的，就像當(dāng)初自己對(duì)他的的感情那樣子，所以說(shuō)不是認(rèn)識(shí)時(shí)間，越久了就越?jīng)]有新鮮感，越?jīng)]有吸引力了。
可是在分開(kāi)之后自己認(rèn)真想了一下，其實(shí)不是自己想的那樣子的，可能是一開(kāi)始他并沒(méi)有關(guān)注我，而我一開(kāi)始就在關(guān)注他，并給他設(shè)置的那一些形象給他添上了那一些美好的標(biāo)簽，所以最后造成了對(duì)他的誤解，讓他在我心目中的形象是特別的高大上的，以至于自己那么的癡迷他，可是自己癡迷的只是一個(gè)虛擬的形象。
而對(duì)于他來(lái)講的話(huà)，他是從一開(kāi)始就沒(méi)有很關(guān)注我，從一開(kāi)始就沒(méi)有很深刻的去認(rèn)識(shí)我，以至于到后來(lái)我們重新聯(lián)系上的時(shí)候，他是以一個(gè)全新的態(tài)度去認(rèn)識(shí)我的，以一個(gè)全新的態(tài)度認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的我，然后喜歡上了現(xiàn)在的我，僅此而已，并不是知情的話(huà)，他就對(duì)我有感情，他的感情是在后來(lái)產(chǎn)生的，而不是像我一樣從始至終。
平等待人優(yōu)秀作文 篇21
現(xiàn)在，在校園中出現(xiàn)了一個(gè)很荒謬的規(guī)律，“重女輕男”！男生犯了錯(cuò)，可能遭到老師嚴(yán)厲的批評(píng)或殘酷地“拷打”，而女生就不同了，當(dāng)她們犯了與男生相同的錯(cuò)時(shí)，老師對(duì)她們則比男生好多了，頂多輕描淡寫(xiě)地說(shuō)她了兩句。
為何現(xiàn)在的女孩子沒(méi)有什么作為呢？諾貝爾物理、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)與文學(xué)獎(jiǎng)的得主幾乎全是男性，而女性則用一些行動(dòng)摘得和平這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
“溫室中嬌嫩的鮮花”永遠(yuǎn)經(jīng)不住風(fēng)雨，成不了大氣。只有能適應(yīng)惡劣環(huán)境的氣候才能有作為。
男女本來(lái)就應(yīng)該平等，不能因?yàn)槔砟钌系乃枷脲e(cuò)誤——女孩子比較嬌弱而對(duì)她們進(jìn)行肉體上的寬恕。
見(jiàn)嚴(yán)厲的老師對(duì)自己都是那么好，在虛榮心的“幫助”中，很多女孩子變得驕傲，自滿(mǎn)，自以為是，最終不能自拔而走上犯罪或不正當(dāng)行業(yè)的地步。現(xiàn)在的社會(huì)充滿(mǎn)的競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)只會(huì)淘汰弱者而留下強(qiáng)者。社會(huì)只看重能力而不是性別，別認(rèn)為你是女孩子就有優(yōu)先權(quán)了。
在生活中的一些小事上男性可以讓女性，而在正正經(jīng)經(jīng)，不容有做的原則問(wèn)題上，雙方?jīng)Q不能有讓步的權(quán)利�，F(xiàn)在的女孩子，仍實(shí)際那么驕傲自私，真不知這一盆盆光有沉魚(yú)落燕之美，閉月羞花之色的美麗的花朵，令后走向社會(huì)，如何能立足下來(lái)。別以為嬌好的容貌可以獲得優(yōu)先權(quán)，得到旁人的尊重，只有有實(shí)力，才回得到別人的尊重與肯定。要知道：“上帝只相信實(shí)力”。
我真為現(xiàn)代的女性擔(dān)心，若是現(xiàn)在人們還是以這種教育方法的話(huà)，那么女性遲早要被淘汰！
我不知道自己愚昧的見(jiàn)解到底老師、女生的看法如何，但我希望老師可以聽(tīng)聽(tīng)我的見(jiàn)意，望莫怪罪。（對(duì)女生說(shuō)的。）
平等待人優(yōu)秀作文 篇22
平等就是人與人之間沒(méi)有任差別，公平對(duì)待每個(gè)人。而不平等就是對(duì)于一件事情的對(duì)與錯(cuò)有著不公平的對(duì)待。
不平等對(duì)待在現(xiàn)實(shí)生活中許多相關(guān)的事情，就拿一個(gè)人來(lái)說(shuō)。假如那個(gè)人提出了一個(gè)橫好的要求，但是由于他的就聽(tīng)了一些人都稱(chēng)之為“”的人的一些花言巧語(yǔ)來(lái)，對(duì)有感的人做了一些不公平的懲罰，還把這些人當(dāng)“奴隸”一樣去干活這樣對(duì)于背后的議論，那個(gè)人的資額按就有人債他背后罵他。因?yàn)槟莻�(gè)人的意見(jiàn)是稱(chēng)為“”的人的，所以那個(gè)人聽(tīng)了“”的話(huà)，他早晚會(huì)變成“”。
然而對(duì)于公平的對(duì)待，人受到懲罰后，是絕對(duì)不會(huì)后悔的。因?yàn)槿藗儗?duì)待公平、平等心是熱的，而對(duì)待不公平、不平等心卻是冷的，所以人們犯了錯(cuò)誤才在公平面前。平等的對(duì)待就是人如果犯了錯(cuò)誤，不管是誰(shuí)都會(huì)受到處罰；而不是不是犯了錯(cuò)誤就包庇、，找借口為他。
就拿現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，我最敬佩的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗还庵R(shí)淵博，而且他還不偏向任何人，誰(shuí)犯了錯(cuò)就誰(shuí)，所以我就常把語(yǔ)文老師比作包公（包丞）。而我最厭惡英語(yǔ)老師，因?yàn)樗麑?duì)待男生非常不公平，在男生常過(guò)分，而女生是還經(jīng)常找借口為她們，就是因?yàn)檫@樣，所以大部分男生都非常煩他。
也許就是因?yàn)樗倪^(guò)分偏向，所以物理老師把女生給比成“潑婦”吧，這難道和他的教育方法沒(méi)有關(guān)系么？如果你考試考了倒數(shù)第幾名，他說(shuō)的風(fēng)涼話(huà)不就是因?yàn)槟阌⒄Z(yǔ)不好才有他說(shuō)你的余地么？科目學(xué)好了他就沒(méi)借口誰(shuí)了。
因?yàn)槿藢?duì)人是公平合理平等的那個(gè)人就是包公，主持，和平。如果有人就是個(gè)一樣的人，他就是誰(shuí)提誰(shuí)罵的人物。
平等待人優(yōu)秀作文 篇23
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“生命本無(wú)貴賤之分。”在這句話(huà)中，我明白人與人之間并沒(méi)有所謂的‘我的地位比你高，你就得服從我。’當(dāng)然，世間萬(wàn)物都擁有生命，都應(yīng)當(dāng)擁有被尊重的理由。
在一本書(shū)中，有一則故事令我終身難忘：一位小女孩與著名的戲劇家蕭伯納在街頭玩耍。告別時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你，今天同你玩的是莫斯科的安妮娜。”后來(lái)，他�；貞浧疬@件事，并感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“一個(gè)人，不論有多大成就，對(duì)任何人都應(yīng)該平等對(duì)待，要永遠(yuǎn)謙虛，這就是莫斯科小女孩給我上的課�！睆倪@則故事中，我得出了答案，蕭伯納也得出了答案。是��！一個(gè)人要是覺(jué)得自己很了不起就不尊重別人，那還談什么受人稱(chēng)贊呢？
從科學(xué)家的理論上講，動(dòng)植物也是有生命的。沒(méi)錯(cuò)，它們的生命大多在于奉獻(xiàn)，大樹(shù)保護(hù)著我們的家園，花草增添了一絲新意，狗狗也是我們最忠心的
……它們的生命雖小，但也需要被尊重，也應(yīng)該是平等的。在一次出去游玩的時(shí)候，這一幕引起了我的注意：一位小女孩在和小狗狗玩耍，可不一會(huì)兒，那位小女孩發(fā)起了脾氣，又是用手打它，又是拿沙子往狗狗身上扔。我望著這一幕驚呆了，想起了一些少一點(diǎn)傷害，動(dòng)物們會(huì)發(fā)狂嗎？它們恨人類(lèi)毀了它們的家園，恨人類(lèi)殺害它們的同伴。我也的確看過(guò)這樣的新聞，岳麓山的一棵樹(shù)上住著一窩大盧蜂，它們有時(shí)也會(huì)出來(lái)叮傷游人。這樣反過(guò)來(lái)想想，要不是人類(lèi)破壞了它們的生態(tài)環(huán)境，不尊重它們的生命，總是傷害它們的利益來(lái)達(dá)到自己的目的，而對(duì)其它小生命不平等，誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故叮你呢？
“生命面前，人人平等”這句話(huà)我們不僅要牢記在心，還要傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓他們都知道，不管是與人還是與動(dòng)植物，對(duì)待生命都應(yīng)當(dāng)平等。
平等待人優(yōu)秀作文 篇24
生命的存在，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了生機(jī)與活力；當(dāng)生命不存是，就失去了世間一切存在基礎(chǔ)。蕭伯納是英國(guó)著名戲劇家。有一次他在前蘇聯(lián)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，遇到一位可愛(ài)小姑娘。蕭伯納非常喜愛(ài)這個(gè)孩子，他和這位小姑娘玩了許久。臨別時(shí)，蕭伯納傲慢地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天跟你玩的是世界有名的蕭伯納。”不料，天真無(wú)邪的小姑娘卻笑著說(shuō)：“請(qǐng)您回去也告訴您的媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天跟您玩的是一位蘇聯(lián)非�？蓯�(ài)的小姑娘�！笔挷{聽(tīng)了，為之一震。他馬上意識(shí)到剛才自己太自以為是了，不禁一時(shí)語(yǔ)塞�；丶业穆飞希挷{深有感觸地說(shuō)：“我雖然離開(kāi)了蘇聯(lián)，但小姑娘給我的美好的東西，卻永遠(yuǎn)留在我心里。是啊，一個(gè)人不論取得多大的成就，都不能自夸。
對(duì)任何人，都應(yīng)平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育！”這個(gè)事情告訴了我們：生命無(wú)貴賤，不是有名的人，生命就是無(wú)價(jià)的；也不是窮人的命，卻一文不值。不管你是你是殘疾人的孩子，還是窮人的兒女，你并不低人一等，你也不用感到自卑。雖然他家庭比較貧困，但是他各方面都非常優(yōu)秀。同學(xué)們一致推選他當(dāng)班長(zhǎng)。有一次，周總理乘坐的飛機(jī)在飛行中出現(xiàn)了險(xiǎn)情。在萬(wàn)分焦急的情況下，機(jī)長(zhǎng)讓乘客趕快系上傘包，隨時(shí)準(zhǔn)備跳傘。這時(shí)，周總理發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)傘包，而又多了一個(gè)小女孩。
于是，周總理毫不猶豫的取下自己傘包。系到同行的一個(gè)小姑娘身上。最后，兩個(gè)人安全著地了。人的生命是神圣不可侵犯。動(dòng)植物也有生命。對(duì)人的生命要尊重，對(duì)動(dòng)植物的生命也要尊重，對(duì)一切生命都要尊重。大自然的生命都是平等的，沒(méi)有高貴與卑賤之分，一切生命都是同要重要。
平等待人優(yōu)秀作文 篇25
星期六，我和媽媽去買(mǎi)菜，那一幕讓我無(wú)法忘懷。
在路上，我看到一個(gè)年逾古稀的老爺爺，他拄著拐杖。在賣(mài)豬肉一群人后面站著，孤零零的，他被人群孤立著。等到人群一哄而散的時(shí)候，老爺爺才慢吞吞地向賣(mài)主走去，用手指指點(diǎn)點(diǎn)，摸了一下才確認(rèn)。賣(mài)主將豬肉切好放進(jìn)袋子里。這時(shí)，我的腦海里冒出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：老爺爺沒(méi)病沒(méi)殘，為什么走得這樣慢?這不經(jīng)讓我再一次仔細(xì)地上下打量著老爺爺。在一剎那，老爺爺慢吞吞地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，這一轉(zhuǎn)身我腦海中的疑問(wèn)都被解開(kāi)了。原來(lái)那位老爺爺是個(gè)盲人，他雙眼上那兩塊灰白色的白翳就是最好的證明。那根竹棍不是拐杖，而是導(dǎo)盲棍，導(dǎo)盲棍就是盲人的第二雙眼睛�？吹竭@里再聯(lián)想到剛才的情景，我的肺都快要被氣炸了！沒(méi)想到接下來(lái)還有更氣人的呢。突然，過(guò)道上堵車(chē)了只有行人才能勉強(qiáng)通過(guò)。老爺爺用導(dǎo)盲棍點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，顯然找不到方向了。這時(shí)候沒(méi)人去幫他，反而像看見(jiàn)垃圾似的繞著他走，老爺爺無(wú)奈地嘆著氣。老爺爺后面那個(gè)騎摩托車(chē)的人，他不但不下來(lái)幫忙反而對(duì)著老爺爺一個(gè)勁地按喇叭，希望老爺爺讓道。瞧他那神情，要不是人多，早就想來(lái)一個(gè)“猛烈撞擊”，再以“霹靂無(wú)極旋風(fēng)”的速度來(lái)完美收?qǐng)觥?/p>
看到這一幕我心里泛起了一陣同情，同時(shí)又有了一個(gè)疑問(wèn)：難道殘疾人就不需要我們遷讓?zhuān)筒恍枰覀兩斐鰩椭謫�？雖然他們有殘疾，但他們以自己頑強(qiáng)的意志立足于世界上。如果有機(jī)會(huì)的話(huà)我想向全世界呼吁：“不要去歧視他們，他們同樣需要我們的尊重，請(qǐng)平等地對(duì)待他們吧！”
平等待人優(yōu)秀作文 篇26
平等就是人與人之間沒(méi)有任差別，公平對(duì)待每個(gè)人。而不平等就是對(duì)于一件事情的對(duì)與錯(cuò)有著不公平的對(duì)待。
不平等對(duì)待在現(xiàn)實(shí)生活中許多相關(guān)的事情，就拿一個(gè)人來(lái)說(shuō)。假如那個(gè)人提出了一個(gè)橫好的要求，但是由于他的上司就聽(tīng)了一些人都稱(chēng)之為“混蛋”的人的一些花言巧語(yǔ)來(lái)好人，對(duì)有正義感的人做了一些不公平的懲罰，還把這些人當(dāng)“奴隸”一樣去干活這樣對(duì)于背后的議論，那個(gè)人的上司資額按就有人債他背后罵他。因?yàn)槟莻�(gè)人聽(tīng)從的意見(jiàn)是稱(chēng)為“混蛋”的人的建議，所以那個(gè)人聽(tīng)了“混蛋”的話(huà)，他早晚會(huì)變成“混蛋”。
然而對(duì)于公平的對(duì)待，人受到懲罰后，是絕對(duì)不會(huì)后悔的。因?yàn)槿藗儗?duì)待公平、平等心是熱的，而對(duì)待不公平、不平等心卻是冷的，所以人們犯了錯(cuò)誤才在公平面前悔改。
平等的對(duì)待就是人如果犯了錯(cuò)誤，不管是誰(shuí)都會(huì)受到處罰；而不是不是犯了錯(cuò)誤就包庇、縱容，找借口為他開(kāi)脫。
就拿現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，我最敬佩的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗还庵R(shí)淵博，而且他還不偏向任何人，誰(shuí)犯了錯(cuò)就批評(píng)誰(shuí)，所以我就常把語(yǔ)文老師比作包公（包丞）。而我最厭惡英語(yǔ)老師，因?yàn)樗麑?duì)待男生非常不公平，在批評(píng)男生是非常過(guò)分，而批評(píng)女生是還經(jīng)常找借口為她們開(kāi)脫，就是因?yàn)檫@樣，所以大部分男生都非常煩他。
也許就是因?yàn)樗倪^(guò)分偏向，所以物理老師把女生給比成“潑婦”吧，這難道和他的教育方法沒(méi)有關(guān)系么？如果你考試考了倒數(shù)第幾名，他說(shuō)的風(fēng)涼話(huà)不就是因?yàn)槟阌⒄Z(yǔ)不好才有他說(shuō)你的余地么？其他科目學(xué)好了他就沒(méi)借口諷刺誰(shuí)了。
因?yàn)槿藢?duì)人是公平合理平等的那個(gè)人就是包公，主持正義，維護(hù)和平。如果有人就是個(gè)一樣的人，他就是誰(shuí)提誰(shuí)罵的下流人物。
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