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定格作文

時(shí)間:2021-11-01 11:08:15 定格 我要投稿

【精選】定格作文集合五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的定格作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】定格作文集合五篇

定格作文 篇1

  縱有相憶,卻不悔相遇。茫茫人海中,能遇到一個(gè)念念不忘的人,也算是一種幸運(yùn)吧!

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一兩年了,她在我的心目中是一個(gè)十分乖巧,和善,臉上總是面帶微笑的女孩。她是由別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,第一次在學(xué)校里見(jiàn)到她,是她無(wú)意中碰了我一下,她非常有禮貌的對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué),我碰到你了,請(qǐng)你原諒!边@樣甜美而又禮貌的話語(yǔ),讓我感覺(jué)她是一個(gè)懂禮貌的好學(xué)生。我接著對(duì)她說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,你也是無(wú)意的!睆拇,我們來(lái)往的時(shí)間就多了,彼此之間有了好感,成了無(wú)話不談的好朋友。那一次無(wú)意中的“碰撞”,成了我們做好朋友的引線,為我們以后的密切交往作了鋪墊。

  我們能在一起是一種緣分,交一好朋友是一種幸運(yùn),我們彼此珍惜。遇到高興的事,我們共同分享;遇到煩惱,我們共同解決。我們?cè)谝黄鹆牧奶欤v學(xué)習(xí),講笑話,談生活,可以說(shuō)是無(wú)話不談,時(shí)間久了,我們彼此離不開(kāi)了,成了形影不離的好朋友。我傷心的時(shí)候她安慰我,開(kāi)導(dǎo)我,她不高興的時(shí)候我就想法逗她開(kāi)心,給她講笑話。許多學(xué)生都羨慕我們倆,有些人還問(wèn)我們倆怎樣相處這么好,有什么秘訣?

  但是朋友之間并不是一帆風(fēng)順的,雖然我們相處的很好,但是也會(huì)發(fā)生一些讓人意料不到的事,難免會(huì)吵架,然而就這一次的吵架,讓我感覺(jué)比較遺憾。因?yàn)橛械膶W(xué)生羨慕我們,所以給我們開(kāi)了一個(gè)制造我倆矛盾的玩笑,在我們沒(méi)有調(diào)查清楚的情況下,一時(shí)沖動(dòng),我倆吵了一架。以后我通過(guò)了解,才知道有人給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑,是我誤會(huì)她了。但她也有錯(cuò),為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有和我解釋。由于礙面子,我并沒(méi)有去跟她道歉。而她覺(jué)得委屈,我們很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)往,臨近期終考試,直到考完試,我們還是保持冷戰(zhàn)。我想,等假期過(guò)后,再開(kāi)學(xué),我們各自的平和一下心情,我再主動(dòng)向她道歉,并且解釋清楚。

  又到開(kāi)學(xué)時(shí)間,我去找她時(shí),她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。我以為她還就那件事生我的氣,后來(lái),我才知道,原來(lái)是她爸媽工作的原因,為了更好地照顧她,她才轉(zhuǎn)學(xué)的。走之前,她原想和我道個(gè)別,并且把那件事說(shuō)清楚,由于走的匆忙,一時(shí)聯(lián)系不上我,她也沒(méi)有辦法。所以我們的朋友情意就有了缺憾。我也很后悔,由于自己的一時(shí)沖動(dòng),使我永遠(yuǎn)失去了這個(gè)朋友。之后,我還想給她寫(xiě)封信,跟她道個(gè)歉。一是我不知道她的地址,二是我還是沒(méi)有勇氣。直到現(xiàn)在,我一直想忘掉那段不愉快的事,但是這段往事卻始終在我的腦海中縈繞。

  通過(guò)這件事,我覺(jué)得,能遇見(jiàn)就是緣分。有時(shí)候,遇見(jiàn)只是一瞬間,如果不珍惜,就會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)。因?yàn)槟谴斡鲆?jiàn),我們才能有回憶;因?yàn)槟谴斡鲆?jiàn),我們才會(huì)有牽掛;因?yàn)槟谴斡鲆?jiàn),我們才懂得珍惜。

  讓我們的友誼定格在花開(kāi)的那一瞬間。

定格作文 篇2

  離畢業(yè)還有一個(gè)星期倒計(jì)時(shí),我們每個(gè)人心里都不由地增添了幾分傷感。

  到了午飯的時(shí)間,同學(xué)們和往常一樣,爭(zhēng)先恐后地涌出教室,搶著似的拿盒飯。似乎一切都和往常一樣,什么都沒(méi)變。這讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),一切還和剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒一樣,還有大把的日子讓我們揮霍。

  我安靜地坐在位置上吃飯。這些往日噴香的飯菜此時(shí)在我口中如同嚼蠟,沒(méi)有一點(diǎn)味道。

  班主任在教室里逡巡著,一絲不茍地監(jiān)督我們好好吃飯。

  忽然,老師笑嘻嘻地開(kāi)口道:“各位小朋友,告訴你們一個(gè)‘驚天動(dòng)地’的大秘密!”老師說(shuō)話還是那么俏皮有趣,這使我也變得輕松了些!拔屹I(mǎi)了五個(gè)熟透透的大西瓜,馬上就會(huì)送到!”老師還亮出了長(zhǎng)長(zhǎng)的西瓜刀。

  “耶——”全班都?xì)g呼雀躍起來(lái),這種感覺(jué)既熟悉又快樂(lè)。我也有些興奮起來(lái),有些小期待。

  吃完飯,下樓時(shí),正巧碰上了老師和幾個(gè)人高馬大的男同學(xué)在搬運(yùn)一個(gè)大麻袋。我和朋友馬上上前幫忙!昂賳,嘿喲!笨偹憬o搬到教室里了。

  老師抱出了一個(gè)大西瓜,一下子圍上來(lái)許多同學(xué),像蜜蜂般嗡嗡地湊熱鬧。

  老師把西瓜抱到講臺(tái)上,手起刀落,幾塊紅瓤大西瓜便分出來(lái)了。一開(kāi)始同學(xué)們還唯唯諾諾不敢去拿。一個(gè)“厚臉皮”的`同學(xué)率先拿去了一塊,并大快朵頤起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了也紛紛放下面子,爭(zhēng)先恐后地笑著、鬧著伸手搶西瓜吃。老師笑盈盈地幫我們不斷地切西瓜,自己一塊沒(méi)吃,卻很滿足地看著我們吃。

  我也拿了一塊,西瓜又紅又甜,與嘴角流著蜜汁的同學(xué)們的笑臉相映,未入口就覺(jué)得分外香甜。

  我迫切地記著眼前大家的張張笑臉,生怕哪天會(huì)突然忘掉。趁著大家還在同一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí),該珍惜眼前歡聚的幸福。時(shí)間仿佛停留在這一刻,定格著我們的六年。

定格作文 篇3

  學(xué)校旁的楊樹(shù)葉已發(fā)黃,一陣秋風(fēng)起,樹(shù)葉便不顧大樹(shù)的吶喊,毅然離開(kāi),只留下大樹(shù)失望的望著漫天飛舞的落葉。在這飛舞的落葉的包圍圈里,一名老師孤獨(dú)的站立著。眼睛一直凝望著東方馬路上的五名學(xué)生,眼睛里透出不舍......

  這幅畫(huà)面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。這位老師,就是我的小學(xué)老師。

  國(guó)慶放學(xué)回家后,聽(tīng)爸爸說(shuō)小學(xué)還在上課,我自從畢業(yè)后就從為踏進(jìn)小學(xué)一步,腦海中閃現(xiàn)著那座三層教學(xué)樓,那些熟悉的臉龐,思念油然而生。

  第二天,我和妹妹還有三個(gè)小學(xué)同學(xué)一起沿著小道向?qū)W校走去。這條小道,我們?cè)吡肆辏涗浟宋覀円宦纷邅?lái)或悲傷或快樂(lè)的往事;記錄著我們?cè)谙﹃?yáng)下戴著紅領(lǐng)巾跑回家的畫(huà)面......視野中已出現(xiàn)小學(xué)的身影,我卻變得緊張起來(lái)。終于到了校門(mén)口,如今,那銀白色的大門(mén)卻緊緊的關(guān)閉著,散發(fā)出冰冷的氣息,無(wú)情地它將我們永遠(yuǎn)的阻隔在外,心泛著悲傷。

  這時(shí),在辦公室里的老師從窗戶里看到了我們,走出了校門(mén)。他和我們親切地打招呼,見(jiàn)到這位曾經(jīng)和我們朝夕相處的老師,我覺(jué)著他蒼老了許多。歲月已在他的眼角劃出了一道道皺紋鬢角也有了絲絲的白發(fā);沒(méi)有了往日的嚴(yán)肅,多了一份親和力;他一一詢問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。之后他說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校不讓進(jìn),讓我們先回去。我們只好依依不舍的和他道別。

  我在歸途中偶然回頭,卻看見(jiàn):老師在漫天飛舞的落葉中站立著,用不舍的眼光凝望著我們。瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)著他日益漸多的白發(fā)。此時(shí)的他像極了兩旁的大樹(shù),雖不舍,卻無(wú)可奈何,只能任我們飛向遠(yuǎn)方,獨(dú)留他一人嘆息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他猶如一座雕像遙望著遠(yuǎn)方.......

  我被這幅畫(huà)面感動(dòng),也許兩年前他也曾用這樣的目光護(hù)送過(guò)我們,只是我們不懂離別之痛,未曾感受到。今天我一定要將這幅畫(huà)面收藏,讓它永遠(yuǎn)的定格在記憶中。

定格作文 篇4

  友誼是一支歌,唱出了我們的歡樂(lè)與留戀,唱出了我們的欣喜與不舍。這支美妙的歌兒。⒛敲篮玫囊磺卸ǜ裨谖业男闹小

  那是一個(gè)陰天,天色灰蒙蒙的,天空中還飄著如細(xì)絲般的雨絲,窗外的廣玉蘭在雨中似乎顯得更鮮亮,花朵更潔白,清香更幽,更醇。

  我們正在教室里自習(xí),教室里很安靜。這時(shí),兩位直升生站了起來(lái),手中各提了一個(gè)袋子,走上了講臺(tái),我們都詫異地望著他們--把友誼定格在心中--把友誼定格在心中。他們恭敬地向我們鞠躬,說(shuō)著一些感激的話語(yǔ),我們似乎明白了什么,難道他們就要告別了?時(shí)間真是太匆匆。

  只見(jiàn)他們從袋子中拿出一個(gè)又一個(gè)精致的小禮物,送到每個(gè)同學(xué)的面前,并與同學(xué)們握手,這是最后的禮物嗎?有同學(xué)在鼓掌,隨即掌聲一起爆發(fā)……

  我怔在那兒,教室里同學(xué)們的目光都聚集在他們身上,當(dāng)直升生來(lái)到我桌前時(shí),我迫不及待地張開(kāi)雙臂,給了她一個(gè)大大的擁抱,眼里不禁蒙上了一層水霧。她是我相處三年的好友,現(xiàn)在就要分別了,以前相處的種種情景就閃現(xiàn)在我的腦中……

  不知是誰(shuí),情不自禁地唱起了一句“forever friend”,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都站了起來(lái),不約而同地唱起這首校大合唱比賽的參賽曲目《forever friends》。唱著唱著,我們的聲音小了起來(lái),歌聲中似乎夾雜著哽咽、抽泣的聲音,女同學(xué)們直接抱著兩位直升生號(hào)啕大哭,連平時(shí)那些調(diào)皮的男同學(xué)的眼睛里也閃著晶瑩的淚花

  這個(gè)教室?guī)缀蹙捅豢蘼曀\罩,不舍的情誼肆意擴(kuò)散著……

  這時(shí),音響里傳來(lái)了歌聲:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”我們情不自禁地跟著一起唱起來(lái)。這歌聲似乎最能代表我們此時(shí)分別的心聲--把友誼定格在心中

  我翻開(kāi)桌上的小禮物,上面有兩位同學(xué)的簽名及祝福,那一字一句都包含著他們倆的不舍。 班長(zhǎng)拿出了彩紙,讓我們寫(xiě)下我們的祝福,我拿起筆,心中有無(wú)數(shù)話想說(shuō)卻又無(wú)法在淚眼朦朧中寫(xiě)出幾個(gè)字……

  到了他們要出發(fā)的時(shí)候了,他們揮揮手,向我們作別,我們目送著他們離去,窗外的玉蘭花開(kāi)出圣潔的白花,見(jiàn)證了我們的深厚情誼。

  那飄飛的細(xì)雨,那圣潔的玉蘭花,那與同學(xué)相擁難舍的情景和著優(yōu)美的哀傷的旋律永遠(yuǎn)定格在我的心中。

定格作文 篇5

  定格在記憶中的畫(huà)面往往都是美好的,難忘的,帶有正能量。我就有一件十分難忘的事。

  有一次我要去牡丹江找我哥玩,母親因?yàn)橛惺,就讓我自己坐客?chē)去找我哥。媽媽告訴我讓我在少年宮下,我就聽(tīng)了媽媽的話在少年宮下的車(chē)。可是下了車(chē)以后我才知道什么叫做“人生地不熟”。

  下車(chē)以后沒(méi)有了往日熟悉的面孔,而且還不知道去哪里找我哥,我就在下車(chē)的地方徘徊。反復(fù)思量之后,我決定向一位中年人求助,而他卻拒絕了我。我的求救被一盆冷水給澆滅了,讓我的處境非常的尷尬。沒(méi)辦法,我只能在街頭來(lái)回的走動(dòng),這時(shí)突然看到一家俄貨店,我就走了進(jìn)去。

  店老板是個(gè)女人,大概三十多歲。穿著一個(gè)一件黑色的大衣。皮膚是黃色的,大大的眼睛看起來(lái)很面善。我就在這家店買(mǎi)了兩個(gè)棒棒糖,一個(gè)給我哥另一個(gè)給我自己,買(mǎi)完以后我想讓這個(gè)阿姨借我電話?墒怯捎趧偛疟痪芙^的經(jīng)歷,我心里沒(méi)了底,但是我還是鼓足了勇氣向阿姨說(shuō):“阿姨借我電話我給我哥打個(gè)電話行嗎?”阿姨微笑著說(shuō):“行。 蔽衣(tīng)了以后就像一個(gè)快渴死的人找到了甘甜的水一樣,通過(guò)了這個(gè)阿姨的幫助我順利找到了哥哥。

  這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,而那位阿姨溫柔的笑容,卻定格在我的記憶中,讓我在無(wú)助時(shí)看到希望,這笑容像黑夜中的一盞燈,照亮我前行的方向。

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