小學(xué)敘事作文：第一次詩歌朗誦

　　第一次詩歌朗誦，讓我學(xué)會了勇氣，讓我變得文雅。今天小編就來分享小學(xué)敘事作文：第一次詩歌朗誦，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　小學(xué)敘事作文：第一次詩歌朗誦(一)

　　我們的人生有許多第一次，第一次滑冰，第一次下棋，第一次游泳......而我最難忘的第一次是--詩歌朗誦.

　　朗誦，在我看來就是一篇文章會讀，會背，其它的也么什么，但從我第一次上朗誦課，我就改變了這些想法，我懂得了朗誦不但要會讀會背，重要的是要理解其中的意思，要有感情的朗讀，還要把自己內(nèi)心的情感流露出來.

　　第一次上朗誦課，小陳老師讓我們朗誦一篇小詩歌，拿到小詩歌以后，我看了看，覺得又長又難，小陳老師先是讓我們一人讀一句，一共是27句話，然后又讓我們自己讀，我邊讀邊想，這就是朗誦啊，太容易了啊.接下來，小陳老師打開背景音樂，深情的給我們朗誦了一遍，他的聲音洪亮，非常有感情，我們都聽的入迷了，啊!這才是朗誦呀!小陳老師讓我們上前面朗讀，我們都不敢去，小陳老師點了我的名字，嚇得我直搖頭，小陳老師微笑著說：高鐸，你是最棒的，要相信你自己.我十分緊張的把小詩讀了一遍，嚇得我直冒冷汗.小陳老師告訴我們：朗讀的時侯心情要放松，不能緊張，要注意語句的輕與重，要注意語速的快與慢，什么地方要停頓，什么地方讀音要重，一定要把握好.

　　我聽了，心里想，朗讀可不是一件簡單的事情啊，真沒想到還有這么多的學(xué)問.

　　第二篇小詩歌是汶川地震中孩子與媽媽的對話，我勇敢地與小陳老師配合朗讀了一遍，當(dāng)讀到：我會記住你和爸爸的模樣時，我哭了，小陳老師說：高鐸，你真牛，真是讓我大開眼界啊!

　　放學(xué)了，我不舍得離開，我已經(jīng)愛上了這里的一點一滴，愛上了這充滿知識與歡樂的小世界!加油，加油!

　　小學(xué)敘事作文：第一次詩歌朗誦(二)

　　每個人的第一次都不一樣，但也很不容易，下面我來說說我的第一次吧!

　　學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽，當(dāng)然我也報名參加了。經(jīng)過幾個星期的練習(xí)，終于有機(jī)會上臺展示了。先是低年級的同學(xué)朗誦。我聽著他們朗誦的非常好，頓時我心里很沒信心、而且非常緊張，害怕自己朗誦的時候，發(fā)揮不好、忘詞。但緊張歸緊張，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，咳，沒辦法，面對吧!我的前一個同學(xué)朗誦完了，該我了。當(dāng)我接過話筒后，自我介紹的時候，我的心砰—砰—的直跳(非常緊張)。不知道怎么回事，當(dāng)我朗誦的時候，心里竟有些不緊張了�？墒�，當(dāng)我快朗誦完的時候，我竟有重復(fù)讀了，我心里慌了，心想：不管了，接著往下朗誦吧。就這樣，我朗誦完了。最后，沒有得到我理想的分?jǐn)?shù)—91分。

　　比賽后幾天，有個六年級的同學(xué)問我：“佳欣，你朗誦到最后是不是忘詞了。”我說：“差不多吧，但我還是很有勇氣的，很不容易的。”

　　我的第一次很不容易的，但我加油了。你也加油!

　　小學(xué)敘事作文：第一次詩歌朗誦(三)

　　“古村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉……”一陣陣古詩朗誦的的聲音從六(2)班的教室傳出來，“咦”六(2班在干什么呢?哦，原來他們正在舉行“合作共贏，詩意濃濃”的綜合性學(xué)習(xí)活動呢!

　　主持人伍雨霞滿臉微笑的說道：“現(xiàn)在有請第三組上臺展示。”

　　第三組的組員大步流星的走上講臺他們從高到矮依次排著隊，便深情默默的朗誦起來，他們的聲音有高有低“謝謝大家，我們的朗誦完畢。”臺下便響起陣陣掌聲。第三組的同學(xué)朝我們深深地鞠了一躬便回到了座位上。

　　我最欣賞的是第二組，他們將小組合作精神發(fā)揮的淋淋盡致。“天門中斷楚江開……”“大聲公”王錦發(fā)便深情的帶起頭來，有了這只領(lǐng)頭羊，其他組員也有聲有色的念了起來，他們搖頭晃腦，用著高亢的嗓音朗誦著，當(dāng)念到《贈汪倫》是，他們的聲音不再那么高亢，而是用有一些不舍的情緒夾雜在聲音里，我聽到了汪倫對李白的不舍，聽到了汪倫的踏歌聲，更看到了汪倫與李白之間的情誼。

　　時間一點點過去，也越來越快到我們組了，我的心砰砰亂跳，心蹦得緊緊的，臉上掛著緊張的神色，身子在微微發(fā)抖“我會不會突然忘詞啊!不記得怎么辦!”在看別的組員，旁邊的李濤倒還蠻勤快，膝蓋上平放著一本書，嘴里還念念有詞，組長謝嘉浚倒是一副胸有成竹的樣子。

　　“下一組，第六組”我隨著隊伍走上講臺，矮的站前，高的站后，便朗誦起來漸漸的，我沒有之前那么緊張了，我們組該停頓的停頓，聲音上下起伏，有快有慢，一首首優(yōu)雅的是從我們的嘴里蹦出來。

　　這次詩歌朗誦會讓我見識到了許多詩，還有詩人融入詩歌中的感情。

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