難忘的第一次作文

時間：2022-10-04 13:00:40 第一次我要投稿

【熱門】難忘的第一次作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的難忘的第一次作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】難忘的第一次作文四篇

難忘的第一次作文篇1

　　在一個星期天的早上，我的第一道菜誕生了。

　　這天起床后，我對媽媽說：“老媽，今天我想學(xué)煎雞蛋�！�

　　媽媽回答說：“好，讓你試試看�！�

　　媽媽幫我把爐火打著了。鍋很快就熱了，我呆呆地看著冒著煙的鍋，不知該做點(diǎn)什么。媽媽在旁邊教我了：“先放點(diǎn)油，讓油熱一下，然后把雞蛋打進(jìn)去�！笨陕牭竭@話，我卻沒動手，因?yàn)槲也粫螂u蛋啊。只好向媽媽請教：“雞蛋該怎么打呢？”媽媽馬上拿起一個雞蛋示范給我看。我學(xué)著媽媽的樣子，先把蛋殼敲破，然后急急忙忙把蛋清和蛋黃扔進(jìn)鍋里�！袄蠇尠。让�，我把蛋殼也打里面去了，怎么辦�。俊眿寢屝χ艺f：“把蛋殼挑出來就是了，等一下把蛋煎一下，就幫它翻一下身，煎另一面。”我拿來鍋鏟給雞蛋翻身，可是一翻動，蛋黃散了，我心里有點(diǎn)急，想快點(diǎn)把雞蛋做好，就對媽媽說：“我干脆改為炒雞蛋吧�！比缓笪沂置δ_亂地炒蛋、手忙腳亂地放鹽。我的炒雞蛋終于出鍋了，聞了一下，好香�。〕粤艘豢�，好吃。“媽媽，試試”。

　　我緊張地看著媽媽，媽媽試了一點(diǎn)后對我說：“唔，不錯�！甭牭竭@話，心里可高興了。嘻，我的第一道菜，成功了。

難忘的第一次作文篇2

　　人生中有很多第一次，比如：第一次自己走夜路，第一次登臺表演它們像一個個腳印，印在我們成長的道路上，但正是因?yàn)檫@些第一次，帶給我們許多新奇的體驗(yàn)和深刻的啟迪。

　　那年暑假，我參加了一次夏令營。就是在那一次，我體會到了人生中的第一次。

　　那是一個漆黑的夜晚，全夏令營的人吃完飯都回去了，只有我和老師在收拾殘局，我收拾完就先回去了，我一出門，聽見了漆黑大山里的小鳥在低沉地叫著，蛐蛐也沉沉地叫著，我立刻毛骨悚然起來。風(fēng)吹進(jìn)我的脖子，但我覺得像是有人在我身后吹著涼氣，我嚇壞了，立刻順著小路向營里跑，可是半路上，我想：山里不會有狐貍、老虎什么的吧？我發(fā)出聲音太大，會不會擾到它們？于是我又停下來，躡手躡腳地走起來。后來我走著走著，踩到了一根樹枝，吱”的一聲響，我以為身后有怪物在跟蹤，又踩到了一根樹枝，我叫了一聲媽呀！”又趕緊跑了起來，我終于要到營地時，身后卻傳來了一陣腳步聲，雖然離營地不遠(yuǎn)了，但我怕一發(fā)出聲音會有怪物撲上來，所以我趕緊閉上眼睛，都不敢呼吸了，這時，突然感覺肩膀被拍了一下，我尖叫起來，但一回頭看見是老師，我長舒了一口氣。

　　后來我想起來這事，都有些害怕，但轉(zhuǎn)念一想：這世上本無鬼，只不過是我們自己想出來的罷了，其實(shí)，膽小才是我們心中真正的魔鬼。

難忘的第一次作文篇3

　　人生中有很多的第一次，每個人的第一次都是不一樣的。

　　記得我第一次掉牙是在八歲時吃蘋果掉的。中午，艷陽高照，大地都被太陽烤熱了。當(dāng)時我有一顆牙齒已經(jīng)瀕臨“危險(xiǎn)期”，想吃雪糕卻又吃不了，而且媽媽也囑咐我不要吃比較硬的東西�？粗鴻淮袄锛t彤彤而晶瑩瑩的蘋果，我不禁咽了口口水。蘋果的香味似乎飄到了我的鼻尖，我嗅了嗅，真香！面對著這個蘋果，我早已垂涎三尺，口水都差點(diǎn)滴到了地上。我暗暗地想著：只要咬沒掉牙的一半牙齒不就行了嗎？不管了，我的理性徹底被我拋在了腦后，我伸出手，立馬就把這個蘋果抱在了懷里，兩眼直直地盯著蘋果，似乎要把它看穿了。

　　為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)我偷吃蘋果，我趕緊捧著蘋果走到了陽臺上。一張口，一咬下，動作一氣呵成，我津津有味地咀嚼著口中的蘋果�？墒�，嘴里發(fā)出了一聲微微的顫動，牙掉了！我的嘴巴疼得要命啊，連忙吐掉口中還未消化掉的蘋果，一顆牙就這樣在我的不小心下光榮“殉職”了。我跑進(jìn)房里，趕緊漱口。媽媽循聲走來，我只好一五一十地講出了整件事情的過程，媽媽對我說：“看吧。要是你聽我的話，還會落得這個下場嗎？”我真是啞巴吃黃連，有苦說不出，只能后悔莫及了。

　　早知道我就應(yīng)該聽媽媽的話，不因?yàn)橐粫r貪念，而吃苦頭。如果讓這顆牙自然掉落，我怎么會這般疼痛�。∥揖褪且�?yàn)樽约阂粫r的貪念而自作主張，沒想到竟然達(dá)到了反效果，我可真是后悔啊！每當(dāng)我想起這件事，總會苦笑一番，嘲笑自己的無知和愚昧。

難忘的第一次作文篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生分享彼此成長的故事，記錄生活中難忘的瞬間。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評價(jià)中清楚如何寫好本次作文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　把內(nèi)容介紹得具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)的.習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂之本；

　　二、積累素材，指導(dǎo)選材，讓學(xué)生寫出富有個性的作品，避免千篇一律，感受與眾不同的快樂；

　　三、鼓勵修改，以讀促改，鼓勵欣賞自己的作品，加強(qiáng)習(xí)作樂趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣；

　　四、多種評價(jià)機(jī)制，老師評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、自己評價(jià)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)。

　　設(shè)計(jì)特色：

　　快樂習(xí)作張揚(yáng)個性自主修改體驗(yàn)成功

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語入題，引起交流：

　　1．師：“人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴──第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失�。挥袣g笑，有淚水……但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記�！�

　　在你經(jīng)歷過的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個？為什么它讓你忘不了？

　　生談。（四至五個）

　　2．老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己的第一次的經(jīng)歷依然是那樣津津有味，下面請你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過，回想自己在這個過程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著說一說。老師給大家提兩點(diǎn)要求：（1）要把事情的來龍去脈說清楚（2）再說的過程中融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。（板書：事情寫清楚表達(dá)出感悟）

　　生自由練說。

　�。ㄓ蓪W(xué)生的實(shí)際生活入手，讓學(xué)生的習(xí)作貼近學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。）

　　3．其實(shí)我們的作文課就是用你手里的筆寫出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話說“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來�！睕]有生活，就沒有作文，離開生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。

　　二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨(dú)特：

　　1．同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請將你能想起來的“第一次”，選擇最難忘的三個寫在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）

　　2．老師也有難忘的經(jīng)歷。（出示例文，范讀。）

　　第一次“受騙”

　　千不該萬不該，不該一時“心軟”聽了媽媽的話，和她一起來到了口腔醫(yī)院。

　　看到消毒柜里的各種鉗子，想到它們將會在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。

　　眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對媽媽說：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒有換完，得過一段時間再來。”媽媽說：“可他的大牙疼得厲害。”媽媽真是的，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽，還不拔掉我的牙�。课亿s緊補(bǔ)充：“不對，是大牙快掉了！”誰知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說：“那我就給你拔掉吧�！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動得厲害，行嗎？”我見他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來也沒發(fā)覺。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來。我的牙�。寢尣坏煌槲�，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”

　　好不容易結(jié)束了，我站了起來，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說：“小心哦，說太多的話，血又會流個不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺，也沒敢開口說話。

　　后來我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！

　　1．這個故事怎么樣？你有過同樣的經(jīng)歷嗎？因?yàn)檫@篇作文寫的是大家沒經(jīng)歷過，而是作者的獨(dú)特經(jīng)歷，所以大家才感到新鮮。

　　2．現(xiàn)在將你寫在本子上的三個“第一次”進(jìn)行篩選，找出一個比較獨(dú)特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個過程叫選材，你的作文能否吸引人，關(guān)鍵看你所選的材料是否新穎。

　　（這個過程，對學(xué)生習(xí)作過程中的取材進(jìn)行了指導(dǎo)，并有效的避免學(xué)生習(xí)作的千篇一律，為學(xué)生寫出有個性的文章提供保障。）

　　三、自主擬題，個性作文：

　　1．選好材料的同學(xué)請你根據(jù)自己的材料，為自己的作文起一個有創(chuàng)意的題目，并考慮怎樣根據(jù)自己所選的材料來完成自己的敘述。然后同學(xué)們以四人小組為單位進(jìn)行交流，在一個同學(xué)講的時候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，說出自己的感受，有不清楚的可以適時提問，也可以提出自己的建議。

　　2．師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個個第一次，就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。通過剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀(jì)念，好嗎？本次習(xí)作是一次命題作文，題目是《難忘的第一次》，請打開書看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點(diǎn)？（生答師板書）

　　把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。

　　學(xué)生習(xí)作，巡視指導(dǎo)：

　　板書：

　　難忘的第一次

　　事情寫清楚

　　要寫出感悟

　　《難忘的第一次》作文講評課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．通過評講，欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

　　3．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。通過評講，讓學(xué)生了解自己寫作中的不足，知道如何彌補(bǔ)，進(jìn)而逐步改進(jìn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人的作文。

　　教學(xué)過程：

　　一、總結(jié)習(xí)作

　　1．再次明確習(xí)作要求：本次習(xí)作是一次命題作文，題目是難忘的第一次，還記得本次的習(xí)作要求么？誰來說一說？（學(xué)生回答并相機(jī)板書事情寫清楚，要寫出感悟，）

　　2．總結(jié)感受

　　在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動、也很高興，從大家的文章中，我感到經(jīng)過小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí)同學(xué)們都積淀了自己的學(xué)養(yǎng)，并能用心感悟生活。這節(jié)課，我們將針對同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評。

　　二、佳作欣賞

　　1．出示佳作，集體欣賞

　　這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽么？用心聽老師讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。

　　學(xué)生評價(jià)，明確這篇習(xí)作將事情的的經(jīng)過寫的非常具體，能夠從心里、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)當(dāng)時自己內(nèi)心的真實(shí)感受并借鑒課文中表達(dá)感悟的方法，能結(jié)合具體事件把得到的啟示寫清楚，

　　2．出示片斷，討論修改

　　這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作，它記述了第一次騎自行車的經(jīng)歷，下面我們一起來看一看這篇習(xí)作的一個片斷，（師讀片段）你覺得這個片段怎么樣，誰來評價(jià)一下？（要求學(xué)生通過修改了解如何通過修改將過程記錄清楚）

　　三、精益求精

　　1．明確修改的作用

　　在《那片綠綠的爬山虎》一文中，我們認(rèn)識了葉圣陶先生，他為肖復(fù)興詳細(xì)修改的作文更是令我們記憶猶新。有人請教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說：“再念、再念、再念。”

　　你是怎樣理解這句話的？（生談）

　　師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的�！�

　　2．明確修改標(biāo)準(zhǔn)