冬日“暖陽(yáng)”作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的冬日“暖陽(yáng)”作文，歡迎大家分享。
冬日“暖陽(yáng)”作文1
“寒流藍(lán)色預(yù)警，暴雪即將來(lái)襲！”，晚上的天氣預(yù)報(bào)把我“拽”回了東北的寒冬：外邊北風(fēng)凜冽，大樹(shù)都在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖；一出門，大風(fēng)便撲面而來(lái)，如同刀子劃在人的臉上；地面上的積雪由于車輛碾軋而變得凹凸不平，一不留神就會(huì)滑倒；如果不是“全副武裝”后再出門，那么手和臉都會(huì)被凍得又紅又僵。
媽媽就像熱鍋上的螞蟻，擔(dān)心又焦慮地在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去：明天騎電動(dòng)車會(huì)不會(huì)很滑？開(kāi)車的話會(huì)不會(huì)很堵？明天給我穿什么衣服呢？江寧區(qū)都通知明天停課了，我們學(xué)校怎么還沒(méi)有動(dòng)靜呢？每當(dāng)手機(jī)發(fā)出“叮咚”的消息提示音，她就沖過(guò)去翻看學(xué)校的通知是否來(lái)了。
第二天清晨，遵照媽媽的“指示”，我穿上了棉衣、棉褲，戴上了圍巾、手套，武裝到了牙齒，并且由“車技高超”的爸爸騎電動(dòng)車“護(hù)送”我上學(xué)。一路上的景象和我的想象大相徑庭，原以為銀裝素裹的世界并不存在，道路上的冰雪都被清理并堆積到路邊上，根本就沒(méi)有滑倒的可能。后來(lái)才知道，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們連夜奮戰(zhàn)，趕在早高峰之前把道路上的積雪清理干凈了，但有些地方的“戰(zhàn)斗”還在繼續(xù)，五龍橋上、瑞金路口叔叔阿姨們激戰(zhàn)正酣，有的在熱火朝天地鏟雪、有的在小心翼翼地撒鹽、有的在橋上一絲不茍地鋪草墊，交警叔叔則在熙熙攘攘的十字路口有條不紊地指揮著交通。這哪里是我想象中冷冷清清的上學(xué)路啊，街道上反而比平時(shí)多了許多忙碌的身影，一張張凍得紅通通的臉龐被一團(tuán)團(tuán)呼出的白霧包圍著，反而給人一種熱氣騰騰的“暖和”感。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)校園已經(jīng)被清掃過(guò)了，操場(chǎng)上特意為我們“開(kāi)辟”出一條小道，而有的地方鋪上了草墊、有的地方甚至鋪上了“紅毯”，原來(lái)老師們?cè)缭诹c(diǎn)半就到校忙碌了。此時(shí)此刻，看來(lái)媽媽真是多慮了，“樓道濕滑，不要跑”、“到教室里不要脫外套”的叮囑早已被我拋到了九霄云外，不但樓道非常干爽，而到了課間竟然還有“驚喜”：食堂的叔叔阿姨將一桶桶姜湯送到教室，由老師分發(fā)給我們，這個(gè)時(shí)候的教室早已炸了鍋，大家你一言、我一語(yǔ)地表達(dá)著興奮：“真好喝！”、“真暖和！”一碗碗的姜湯，讓我們甜在口中，暖在心間，而老師看著大家喝著暖和的姜湯，一邊搓著雙手，一邊欣慰地笑了！
冬天雖冷，但我們身邊有許許多多像清潔工、交警和老師一樣默默“發(fā)熱”的“小太陽(yáng)”，正是在他們的簇?fù)硐拢覀兏杏X(jué)不到一絲寒意。正是他們用艱辛的勞動(dòng)在寒冷的冬夜、清晨為我們掃雪除冰，驅(qū)走了嚴(yán)寒，帶來(lái)了溫暖。正是有了這么多冬日“暖陽(yáng)”，這個(gè)冬天真的不冷！
冬日“暖陽(yáng)”作文2
冬日的陽(yáng)光是最溫暖的，抬頭望了望太陽(yáng)，我腦海里閃過(guò)一位女子的笑魘。那白玉蘭般淡雅的微笑讓陽(yáng)光也為之褪色，給我留下了無(wú)法磨滅的回憶。
那天學(xué)校新來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師，恬淡，文靜，臉上掛著如沐春風(fēng)般的微笑，仿佛能融化冰雪，讓人感到溫暖，黃色的羽絨服，更顯出一種別樣的氣質(zhì)。她先向我們打了招呼：“大家好！我是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，姓王，你們可以叫我王老師，以后你們有不懂的數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以來(lái)問(wèn)我，我隨時(shí)可以幫助你們�！贝蠹叶己芟矚g這個(gè)新老師，唯獨(dú)我對(duì)她不屑一顧，“切，有什么了不起的，不就是一個(gè)新老師嘛，到底有沒(méi)有真本事還有待驗(yàn)證，說(shuō)不定只是虛有其表�！蔽以谛睦锞蜑樗谏狭恕盎ㄆ俊钡姆Q號(hào)。
一天，我找了幾道奧數(shù)題抄在草稿本上，去找她。辦公室里，王老師的頭埋在一堆小山似的作業(yè)中。“老師，這些題我不會(huì)，您可以教我嗎？”“當(dāng)然可以，你先玩一會(huì)，老師先看一下題目再給你講解�！币琅f是那迷人的微笑和甜美的嗓音，而我暗自竊喜了起來(lái)，捂著嘴偷笑。哼，待會(huì)兒就笑不出來(lái)了，就等著出丑吧。
整個(gè)下午，歡笑從未在我臉上“罷工”。放學(xué)了，王老師向我走來(lái)，“焦點(diǎn)，這些題目都解出來(lái)了，我來(lái)給你講一講。”“解……解出來(lái)了？”我懷疑的目光移到草稿本上，多么娟秀的字體呀！阿拉伯?dāng)?shù)字整齊地排列在一起，解答過(guò)程清晰明確，答案正確規(guī)范。我又看向她，她依舊微笑著，不過(guò)她眼中的血絲卻十分顯眼，在那暖人的臉龐上有些突兀。難道在如此寒冷的天氣里，她放棄休息，在冷冰冰的辦公室為我解這些題？想到這里，我平靜的心湖像扔了粒石子蕩起了層層的漣漪。她繼續(xù)講著，我卻無(wú)心去聽(tīng)，愧疚、悔恨如潮水般涌上心頭。抬起頭，望了望那張依舊如太陽(yáng)般的笑臉，我才知道她不是虛有其表，而是真才實(shí)學(xué)。
我鼓起勇氣對(duì)她說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我原本只是想捉弄一下你，我錯(cuò)了！”我低著頭，等著老師訓(xùn)斥。溫暖的手輕輕撫摸著我的頭，“沒(méi)關(guān)系，我還要謝謝你呢。我初來(lái)乍到，有很多的知識(shí)都掌握得不好，你的難題正好讓我練練手！”王老師微笑著說(shuō)。聽(tīng)了王老師的話，我羞愧萬(wàn)分，明明是我做錯(cuò)了，她卻說(shuō)得好像我做了件好事一樣。她講完了，我揮手與她告別，她對(duì)我莞爾一笑。這笑容真是冬日里的暖陽(yáng)，驅(qū)走了寒冷，照亮了我的心靈。
現(xiàn)在，我能寬容人，體諒人，不再目中無(wú)人，這種種改變，都得感謝我的王老師。
冬日“暖陽(yáng)”作文3
人有常說(shuō)，沒(méi)有哪兩片雪花會(huì)是一模一樣的，就像沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)是一樣的那樣。每一片雪花都有它獨(dú)特的美。
有時(shí)我會(huì)去觀察一片雪花的樣子，但只要我一接觸它，它就立馬融化了。可它們又能在地上呆那么久，然后一片一片，慢慢地堆積成了厚厚的積雪。
一片片落下的雪花，就像那剛出生的小寶寶，他們是那么地潔白，那么地脆弱。他們只有融入到雪堆里去，融入到社會(huì)中去，才能保證自已不會(huì)被融化，才能更好地生存，才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
世界上有那么一種人，他們就像這雪花一樣，他們是不望塵世的仙子，只因渴望人間的陽(yáng)光，散落人間。他們給人們帶來(lái)快樂(lè)，也終于感受到了溫暖，最后安靜的離開(kāi)，正應(yīng)了徐志摩的《再別康橋》中的那句話：“悄悄地我走了，正如我悄悄的來(lái)。”
雪寶，在卡通世界中的充滿了幻想的雪人，就是一個(gè)很好的例子。盡管他是一個(gè)雪人，他還是經(jīng)�；孟胫奶�，幻想著夏天那毒辣辣的太陽(yáng)以及那金色的沙灘，他的情感是如此的強(qiáng)烈，以至于讓他忘了自己是個(gè)雪人，是接觸不了這些的。
那些內(nèi)心孤獨(dú)的人們也是這樣期望著被溫暖的吧。他們美好地幻想著，被情感沖昏了頭腦，失去了理智，然后就會(huì)被利用，不顧別人的勸阻，一意孤行。
這些小雪花，應(yīng)該都是大源里的一滴水吧。他們也曾經(jīng)和大海中的千千萬(wàn)萬(wàn)滴海水一樣，平凡而又輩微�？墒撬麄儏s不甘于平凡。于是，它們?cè)谧顕?yán)熱的夏天，拼命地沖到海面上，接受這6月最毒辣的太陽(yáng)的照耀，然后變?yōu)樗魵�，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的漂蕩。雖然看起來(lái)是漫無(wú)目地，但其實(shí)他們心中一直有一個(gè)目標(biāo)，就是到了冬天變成小雪花，給人們帶來(lái)快樂(lè)，感受人們的暖意。
于是，到了嚴(yán)寒的冬天，他們一片片落下，在天空中飛舞，欣賞這人間的美景，他們的潔白，改變了這個(gè)世界，讓這世界也變得潔白。
他們欣賞完了這人間的勝景，飄落在了地面上，一身塵灰，在落下的幾十分鐘內(nèi)，他們見(jiàn)證了自己身體的消融，但還是滿懷欣喜地落在了這片大地上�？勺钕扔铀牟⒉皇侨碎g的溫暖，他先是被車子輾壓，看著他引以為傲的潔白變成了黑色，這時(shí)他想起那些勸告的話語(yǔ)，但卻并不后悔。
不久，呆在房子里面的人們沖了出來(lái)，她們?cè)谶@片沒(méi)有被世俗污染的雪地上開(kāi)心地戲嬉著。
那些努力地追求著溫暖的人，就像這雪花，堅(jiān)守著自己的初心，歷經(jīng)磨難，只為那轉(zhuǎn)瞬即逝的溫暖。就像這冬日里的暖陽(yáng)照亮了周圍許許多多的人。
冬日“暖陽(yáng)”作文4
20xx年1月23日下午，蓮花小學(xué)校園小記者帶著用愛(ài)心義賣的善款所買來(lái)的衣服，來(lái)到博愛(ài)康復(fù)中心心欣幼兒園，探望那里的殘疾小朋友。
來(lái)到博愛(ài)康復(fù)中心心欣幼兒園，一位老師接待了我們，她先帶著小記者們參觀了整個(gè)幼兒園�？祻�(fù)中心的下面三層是幼兒園，第一層是聽(tīng)力語(yǔ)言障礙康復(fù)教室，第二層是自閉癥和智力障礙康復(fù)教室，第三層是腦癱兒童康復(fù)教室。在教育區(qū)里，小記者們看到教室里每樣?xùn)|西都擺放整齊，窗明幾凈;在學(xué)習(xí)區(qū)里，老師們正耐心地教著孩子們說(shuō)話，而這些特殊的孩子一遍一遍地跟讀，認(rèn)真的小模樣無(wú)不讓在場(chǎng)的小記者們感受到了他們的樂(lè)觀、自信，以及堅(jiān)強(qiáng)。
捐贈(zèng)活動(dòng)開(kāi)始了，幼兒園的大部分孩子來(lái)到了大廳。這些孩子們有的身材瘦小;有些則有1米8的個(gè)頭;有些一臉呆滯;有的有的卻一臉俏皮。我們把義賣得來(lái)的一萬(wàn)多元善款，買了189件衣物送給了這個(gè)特殊的群體。我也拿著一套衣服，送給一個(gè)小男孩，我跟他握了握手，還拿出相機(jī)跟他拍照留戀。小男孩很興奮，小臉?lè)褐t光，小手卻緊緊的把衣服抱在胸口。忽然，他用極小的聲音對(duì)我說(shuō)：“謝謝姐姐!”我先是一愣，回過(guò)神來(lái)，不禁眼眶濕潤(rùn)。多么可愛(ài)的孩子啊!由于老天的不公平，讓他們承受了太多的痛苦挫折。但是，看著他們燦爛的笑容，讓我心里暖和起來(lái)，就像冬日里的暖陽(yáng)照進(jìn)心底。
小記者和他們玩搶椅子的時(shí)候，我找到博愛(ài)康復(fù)中心的林主任進(jìn)行采訪。我問(wèn)：“林主任，為什么要開(kāi)這樣一間特殊的幼兒園?”林主任說(shuō)：“因?yàn)檫@些孩子沒(méi)有什么社會(huì)功能，無(wú)法去上正常的幼兒園，這個(gè)幼兒園可以讓這些特殊的孩子有個(gè)美好的家園。”另一個(gè)小記者又問(wèn)：“孩子們生活在這里開(kāi)心嗎?”“這里，三四個(gè)孩子就有一個(gè)老師陪伴著，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自理和交流。經(jīng)常還會(huì)有像你們一樣的愛(ài)心天使關(guān)心他們，他們?cè)谶@里很快樂(lè)!”
聽(tīng)完林主任的話，我忽然覺(jué)得雖然上天對(duì)他們不公，身體殘疾，或遠(yuǎn)離親生父母，或缺少親朋好友的呵護(hù)，但他們并不缺少愛(ài)，給他們獻(xiàn)出愛(ài)心的包括這個(gè)康復(fù)中心、中心內(nèi)的老師、社會(huì)慈善人士以及我們這樣的大哥哥、大姐姐們，他們也在渡過(guò)童年的時(shí)光，在接受教育，在逐步成為有用的社會(huì)人。
短短兩個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)，讓我們久久不能忘懷，舍不得離開(kāi)，舍不得那些可愛(ài)的孩子們，我會(huì)記住他們，記住他們的笑容，激勵(lì)自己今后的人生里，對(duì)身邊同齡的殘疾人多付出自己的綿薄之力，盡自己所能，去關(guān)心他們，幫助他們!
冬日“暖陽(yáng)”作文5
漆黑的夜空中，我迷失了回家的方向。是您，用那昏暗的燈光照亮我夜行的路；冰冷的雪地里，我被寒冷攻破了放線，是您，用那溫暖的大手撫摸著我麻木的臉頰；空空的房子里，我是孤獨(dú)唯一的朋友，是您，放下繁忙沉重的工作，用話語(yǔ)鼓勵(lì)了我心靈的落空；失敗的考試上，我被分?jǐn)?shù)打到在地，是您，強(qiáng)韌心中的惋惜和失望，不停地安慰我要堅(jiān)強(qiáng)。媽媽，您是冬日中的一縷暖陽(yáng)，在我心靈成長(zhǎng)的路上留下了幾分余溫，用您那溫暖的身軀，照射到我失望的臉上。因?yàn)槟逃艺f(shuō)，只要有光，就會(huì)有希望的暖陽(yáng)。
我站在幽深的懸崖邊，試圖放飛夢(mèng)的翅膀，我知道一定會(huì)失敗很多次，所以遲遲不敢嘗試，可是您卻無(wú)情地把我推向飛的起點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻地告誡我，放棄是懦夫的行為，也正是因?yàn)槿绱�，我才一次次�?shí)現(xiàn)自己那小小的的夢(mèng)想。媽媽，您是我人生道路上一位重要的導(dǎo)師，在驚濤駭浪面前指引我航行的方向，在荒無(wú)人煙的地方為我播下希望的種子，在貪婪自私面前斬?cái)辔业哪铑^，在狂風(fēng)暴雨面前擋下我成長(zhǎng)路上猛烈的雨石。您無(wú)私地為我奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)半句。我不耐煩地跟您頂嘴，您只是會(huì)輕輕打我一下。媽媽，可有時(shí)候我真的很恨你，很您為什么要逼我寫(xiě)不喜歡的東西，逼我做我不愿做的事情�？墒�，我現(xiàn)在才明白，您所做的一切都是為了我好。時(shí)光已經(jīng)在您臉上劃下了道道皺紋，您已經(jīng)不是從前那個(gè)活潑亂跳的青春少女，而是我這個(gè)天真無(wú)知的孩子的母親。我真的不希望自己再長(zhǎng)大，因?yàn)槲艺J(rèn)為是我剝奪了您的青春，自我出世以來(lái)，您也隨著我的成長(zhǎng)在慢慢變老，我每長(zhǎng)大一歲，您的.臉上就被刻下一道皺紋，如果這世上沒(méi)有我，或許您也不會(huì)變成這個(gè)樣子吧！您對(duì)我的愛(ài)，被我當(dāng)作野草般無(wú)情地踐踏。我討厭自己，討厭我的固執(zhí)、頑皮、我的不知趣……
如今，我已離開(kāi)了家，離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)帶給我無(wú)限回憶的地方，也離開(kāi)了您——我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追求夢(mèng)想的旅途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)的話，是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。盡管有些是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這支新發(fā)的柳條；您是浠瀝的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我這株嬌嫩的小草；您是蓬勃的大樹(shù)，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨；您是冬日的暖陽(yáng)，用您那溫暖的光芒，射進(jìn)我迷失的心房……
媽媽，謝謝您！
冬日“暖陽(yáng)”作文6
冬天——在很多人的眼里，它的代名詞就是“冷”。在那件事之前，我一直也是這么認(rèn)為的。但是在那次之后，我覺(jué)得冬天也有冬天它獨(dú)特的、溫柔的暖……
記得那還是小學(xué)里的事了，那年暑假我拼命的拖著爸爸媽媽去給我報(bào)名99.5工作室（舞蹈班）。第一次來(lái)到正式舞蹈房的我，不免有些激動(dòng)，東摸摸，西看看，不時(shí)的跟著節(jié)奏輕快的音樂(lè)動(dòng)動(dòng)手，扭扭身子。父母幫我選了課程、報(bào)了名后，就領(lǐng)著我回家了，我回頭看了看這間巨大的舞蹈房，眼神中既有不舍、留念，有待i這一點(diǎn)兒興奮和快樂(lè)。剛剛走出這間舞蹈房，天空就開(kāi)始慢慢的飄起了雪白雪白的“棉花”。在記憶中那是我第一次看雪。這雪下的并不是很大，但是那些小小的雪花輕輕的，慢慢的飄落，落到地上滿滿的變成一灘水跡。我脫下手套，把手伸在身前，小雪花在我的手心里漸漸變成水跡，涼涼的，充滿了幻想。
在短短的幾個(gè)星期里，我從一個(gè)剛?cè)腴T的“菜鳥(niǎo)”變成了小學(xué)班的主力，這讓我十分高興。另外一件事就是在寒假班結(jié)束前一天的學(xué)業(yè)校慶中我會(huì)作為主力和小學(xué)班的同學(xué)們一起參加演出�？墒侨松凡豢赡芤宦讽槙�。這個(gè)舞蹈的腳上動(dòng)作十分之多，更因?yàn)槲沂侵髁λ詣?dòng)作的難度又上了一個(gè)臺(tái)階。在最后一天的練習(xí)中，我一個(gè)步子沒(méi)站穩(wěn)。隨著“哐當(dāng)——”一聲，我倒在地上，右腳從一陣陣刺痛，變得麻麻的，沒(méi)有任何知覺(jué)。到醫(yī)院就診，沒(méi)想到是右腳扭傷！天哪！老天爺跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——這至少得躺一個(gè)星期啊！這樣我不是就不能參加校慶了嗎？我還想為班爭(zhēng)光呢！一直忍著痛的我，被另一種“痛”覆蓋，淚，一下子溢了出來(lái)。老天爺不知是同情我還是嘲笑我，天上飄起了雪花，但這次的雪不像上次一樣的輕柔，而是強(qiáng)力的。像一雙無(wú)形的大手把我的夢(mèng)，我的幻想一下子拍得只剩下粉末，隨著刺骨的寒風(fēng)，隨著閃爍的淚飄走了……
一年，兩年……我還是照常上學(xué)，一切都“沒(méi)”變，“沒(méi)”變。我曾經(jīng)想再次站在舞臺(tái)上，但是，我怕了，我怕夢(mèng)想碎裂的聲音，我怕腳扭傷的痛苦……“旎旎，去跳舞吧！那不是你的夢(mèng)嗎？”“人生路不可能一帆風(fēng)順，一定有傷心的事，但重新開(kāi)始，不就可以了嗎？”……一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的聲音在我耳邊響起。對(duì)！重新開(kāi)始！我再寒假里又去參加了那年的校慶，那個(gè)距現(xiàn)在3年了的校慶……雪還是下著。這次的雪不是漂亮的，不是強(qiáng)力的，而是暖暖的，像太陽(yáng)一樣，溫暖，柔和。
冬日也會(huì)有暖陽(yáng)，那暖“陽(yáng)”刺破了這被冰冷覆蓋的世界，為我們開(kāi)啟了新的夢(mèng)，新的一年……
冬日“暖陽(yáng)”作文7
一顆星，不亮，卻裝點(diǎn)了整個(gè)無(wú)聊的夜晚；燈不多，但營(yíng)造出溫馨的氛圍；一顆不大的糖果可以驅(qū)散冬天的寒冷-
今天是十二月的第一天。雖然陽(yáng)光依舊明媚，風(fēng)依舊如常，但冬天比秋天冷一點(diǎn)。一大早，我像往常一樣去上學(xué)，風(fēng)吹傷了我的臉，這讓我真正理解了冬天的寒冷。然而，在這個(gè)寒冷的日子里，我們不幸迎來(lái)了第二節(jié)體育課。
上完第一節(jié)地理課，同學(xué)們都喊起來(lái)：“啊？下一節(jié)體育課？這就是死亡的節(jié)奏！”“這么冷的天在操場(chǎng)玩40分鐘能活著回來(lái)嗎？”但是最后，所有的學(xué)生都站在操場(chǎng)上發(fā)抖。
冬天的風(fēng)就像一桶冰水迎面撲來(lái)；冬天的風(fēng)像冰刀一樣劃破我們的皮膚。冬天的風(fēng)就像一只瘋狂的野獸，吞噬著我們身體里的每一絲熱量。不到十分鐘，冷風(fēng)已經(jīng)穿透了我們的全身，寒冷幾乎和我們的呼吸一樣強(qiáng)烈。我們都盡力張開(kāi)嘴，但一口氣都喘不過(guò)氣來(lái)。所有的學(xué)生都像烏龜一樣把脖子伸進(jìn)領(lǐng)口。冷風(fēng)越來(lái)越冷，讓我們眼睛疼。就連平時(shí)可以輕松完成的300米跑，現(xiàn)在也遙不可及。我拼命想挪動(dòng)我那雙沉重的腿，但它們像熊一樣沉重，像鉛一樣沉重。
鈴聲從未如此動(dòng)聽(tīng)。所有的學(xué)生歡呼著沖進(jìn)教室。只是坐在教室里，短暫的休息時(shí)間結(jié)束了，但王老師并沒(méi)有急著去上課。她像變魔術(shù)一樣捧著一個(gè)透明的玻璃罐，碎葉間的陽(yáng)光溫暖地照在瓶子上，就像金色的蝴蝶在透明的玻璃罐上閃爍飛舞。普通的玻璃表面像寶玉一樣溫暖，卻像蝴蝶破繭成蝶一樣明亮。王老師溫柔的臉被溫柔籠罩在迷蒙的光澤里，就像慈母一樣，漸漸融化了寒冷的天氣。老師的圍巾在他身后像金帛一樣飄動(dòng)，一步步向我們走來(lái)。隨著距離越來(lái)越近，光團(tuán)中心的溫暖逐漸出現(xiàn)在我們面前�！К摰男切翁枪o靜地躺在罐頭底部。他們就像夜空中最溫柔的星星，像大海一樣溫暖明亮。老師的臉上有著圣母般溫暖的笑容。雖然沒(méi)有蒙娜麗莎那樣的神秘，但它在每個(gè)人的心里都像一朵粉紅色的睡蓮一樣盛開(kāi)。老師走得很慢，依然面帶微笑，輕輕地把那顆還閃著暖意的糖果放在我的手心。那顆小糖果像藍(lán)色的太陽(yáng)一樣溫暖著我的手掌；溫暖我的心；它也溫暖了這個(gè)冬天的寒冷。老師已經(jīng)到了窗邊的那群人，她的身影沐浴在窗邊已經(jīng)很溫暖的陽(yáng)光里，就像夕陽(yáng)中溫暖的剪影。小糖果在我們的舌尖悄悄融化，留下一絲溫暖，帶走冬天的寒冷…
老師，你就像冬天溫暖的藍(lán)陽(yáng)，永遠(yuǎn)溫暖著我們…
冬日“暖陽(yáng)”作文8
不曾忘記那個(gè)冬天，不曾忘記山腳下的那一座小鎮(zhèn)，不曾忘記那里的孩子們燦爛而純真的微笑，如冬日暖陽(yáng)般溫暖著我的心。
那一年寒假，我隨父母跟著“多背一公斤”活動(dòng)公益團(tuán)，來(lái)到了“彩云之南”的一座山腳的小鎮(zhèn)。從麗江驅(qū)車，過(guò)了大半天，我們終于拐進(jìn)了一個(gè)藏族小村鎮(zhèn)，它依著山，傍著滾滾的瀾滄江。不出我的意料，那里只有低矮破舊的平房，狹窄泥濘的道路，稀疏的幾根電線桿。但也有引人注目的地方，在最遠(yuǎn)高山坡的地方，一根旗桿佇立著，五星紅旗依然是那么顯眼，在暖陽(yáng)照耀下泛著光。
五星紅旗的所在地就是我們一行人的目的地——學(xué)校�！岸啾骋还铩苯M織就是在旅行的過(guò)程中給山村的孩子們帶一些書(shū)，一些學(xué)習(xí)用品。每到一處，都會(huì)有一個(gè)固定的目的地就是學(xué)校。這里的教學(xué)樓比不上上海校舍高大氣派，僅是一幢低矮的兩層建筑。盡管放寒假了，還是有些學(xué)生在教室里上課。從窗外看進(jìn)去，他們求知的眼神注視著黑板和老師，都滿懷著對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。一縷暖陽(yáng)照入，烘托出一派恬靜的景象。
午間，終于有機(jī)會(huì)和這些山區(qū)的孩子們聊聊了，聽(tīng)他們說(shuō)，他們都是這所學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生。我給他們講上海的高樓與繁華，他們眼中現(xiàn)出欣喜與好奇。他們用帶有方言口音的普通話和我聊著天，從話語(yǔ)中我聽(tīng)出這些山區(qū)孩子的純真和善美。
別看他們年紀(jì)小，卻比我能干多了。這群與我同齡的孩子們每日里從十幾里外的其他村莊爬著山路走過(guò)來(lái)上課，放學(xué)后還要干農(nóng)活，這種困苦的生活卻沒(méi)有絲毫動(dòng)搖他們的求知欲。我發(fā)覺(jué)了，貧苦對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是痛苦，而是動(dòng)力。從他們帶著微笑的臉上，我看不出一絲的憂傷，那閃亮的眸子里顯現(xiàn)出明亮的光芒，仿佛對(duì)生活充滿著憧憬和向往。而我，生在條件優(yōu)越的大城市，每日有校車接送上學(xué)，卻依然到處喊苦叫累……我不禁反思起來(lái)。
我們一行人即將告別這所山區(qū)學(xué)校，不忘將帶來(lái)的書(shū)本一一贈(zèng)送給那群純真好學(xué)的孩子們。我親手將書(shū)本交到他們手中，他們羞澀地接過(guò)心愛(ài)的書(shū)本，連連真誠(chéng)地向我們表示感謝，興奮地雀躍著散開(kāi)。他們急切地翻閱著，交流著，臉上都展露出那燦如暖陽(yáng)的微笑，映入我的心田。
這時(shí)冬日的暖陽(yáng)，照射在山村孩子們的身上，照射在我們一行人的身上，是那么的溫暖。融入在那冬日的暖陽(yáng)中，我沉醉于給予幫助和給予關(guān)愛(ài)的暖陽(yáng)中，心變得暖暖，相信同齡的孩子也一樣……
冬日“暖陽(yáng)”作文9
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的紅燭，而我卻認(rèn)為，老師是我在冬日里的暖陽(yáng)！
“發(fā)試卷啦！發(fā)試卷啦！”我望著我的試卷那97分，我的心抑制不住的激動(dòng)。要知道這分?jǐn)?shù)，飽含了老師為我付出的太多太多！思緒回到了剛上初中的日子……
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還正沉浸在暑期的快樂(lè)生活中，上課心不在焉，作業(yè)也馬虎了事……我的學(xué)習(xí)及生活節(jié)奏仍與小學(xué)無(wú)異。終于，一場(chǎng)單元測(cè)試將我打得一敗涂地——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在及格邊緣徘徊。此時(shí)我的心情如同外面的天氣一般，寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼嘯。幾乎沒(méi)有失敗過(guò)的我從此一蹶不振，上課時(shí)坐得東倒西歪，下完課也不與同學(xué)打鬧，只一個(gè)人靜靜地坐在座位上，心里在深深地自責(zé)開(kāi)學(xué)初太過(guò)于張揚(yáng)和放縱了，造成現(xiàn)在這樣再怎么補(bǔ)也無(wú)濟(jì)于事的現(xiàn)象。唉，我的狀況一天比一天差。我的這種狀態(tài)被陳老師看在眼里，急在心里，他在我的作業(yè)本上留言：“顥軒，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，老師相信你下次一定會(huì)更好的！”可此時(shí)的我根本聽(tīng)不進(jìn)任何一句話，每天我都無(wú)精打采的……
又是個(gè)悶熱的下午，教室里似乎沒(méi)有一點(diǎn)空氣，陳老師卻認(rèn)真地講著角的內(nèi)容。我整個(gè)人感覺(jué)快要窒息了，昏昏欲睡，根本沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，心里胡思亂想著。不知過(guò)了多久，我無(wú)意中抬起了頭，不曾想正好與陳老師那雙似乎能洞察一切的雙眼撞上了，不知什么原因，那一刻我并沒(méi)有立刻低下頭去，而是呆呆地望著陳老師，他好像在說(shuō)：“顥軒，打起精神來(lái)，你是個(gè)聰明的孩子！”這眼神是如此堅(jiān)定，如同給我打了一針強(qiáng)心劑一般，我從半睡半醒的狀態(tài)中醒來(lái)，精神抖擻，神清氣爽，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。
課后，陳老師又苦口婆心地勸導(dǎo)我，給我講許多名人故事，還常常給我補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)他說(shuō)，可是卻感動(dòng)得不知該說(shuō)什么。一段時(shí)間后，我的成績(jī)果真提高了不少，自信心慢慢地回來(lái)了，到了第一學(xué)期期末考試，我的成績(jī)一躍到了年級(jí)前30名，我的心里既感激，又高興。因?yàn)檫@個(gè)冬天，我不再寒冷——我擁有冬日里的那抹溫暖！
“叮呤呤……”上課鈴聲響起了，我從回憶中醒來(lái)，望著“97”，抬頭看了看陳老師的后背，那后背正散發(fā)出溫和的光芒。我想：老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。我一定要往更高峰攀登，不負(fù)老師的期望，去鑄就明天的輝煌！
冬日“暖陽(yáng)”作文10
“賣包子羅，賣豆?jié){羅！”一聲叫賣劃破了冬日早晨的平靜，她騎著一輛破舊的三輪車，帶著她賴以生存的“寶貝們”艱難地從村口踏過(guò)，熱氣騰騰的豆?jié){為她的背影蒙上了一層白霧。
天剛蒙蒙亮，她卻要上街賣早餐了……
她是我們村上一個(gè)以賣早餐為生的孤苦伶仃的婦人。我曾去過(guò)她家，一間窄小的屋子，堆滿了黃豆以及各種模具，地方顯得有些擁擠，可器具卻被收拾得一塵不染。只見(jiàn)她先將豆子倒入機(jī)器中，一邊加水一邊加豆子，反復(fù)多次后，她已經(jīng)顯得有些疲憊了，但現(xiàn)實(shí)卻不允許她休息，于是她只得又將一籃子黃豆倒入機(jī)器……初榨好的豆汁不能吃，須放到爐子上燒，一大桶豆汁也只靠她一人搬上爐子。窗外的狂風(fēng)號(hào)叫個(gè)不停，不時(shí)地將窗子捶得轟轟作響，可在這屋子里，忙碌的身影只是單著一件衣，似乎絲毫沒(méi)有感覺(jué)到冷，一直上上下下地打理著她的“豆?jié){”，一會(huì)兒，豆?jié){便煮好了，鍋?zhàn)右淮蜷_(kāi)，熱氣便溢滿了整間屋子，清香的水氣撲面而來(lái)，她邀請(qǐng)我喝了一碗豆?jié){，醇醇的，很香很香……
她喜歡在小學(xué)的門口擺上攤子，因?yàn)槟莾簛?lái)往的人流很密集，生意自然要好做得多，于是我便經(jīng)常去那兒買早飯，成了她的“常客”。
那一天的早晨，鬧鐘罷工了，媽媽急忙把我從睡夢(mèng)中喚醒，一問(wèn)時(shí)間，天吶！差不多要遲到了！于是我連早飯都沒(méi)顧上吃一口，拔腿就直往學(xué)校的方向沖去。剛要進(jìn)校門，就被她叫住了“怎么今天來(lái)得這么晚？”我實(shí)在是沒(méi)有這閑工夫與她解釋一大堆，就胡亂搪塞了一個(gè)理由，可她的聲音再次阻擋了我前進(jìn)的步伐，我站在馬路對(duì)面，大聲回話“怎么了？”她沒(méi)有抬頭，匆忙地裝了一杯豆?jié){，就跑向了我，將手中的豆?jié){塞在了我的手中，沖我溫柔一笑說(shuō)：“一定沒(méi)吃早飯吧！拿著，趕緊上學(xué)去吧！”我還沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，就見(jiàn)她又跑回了自己的攤位，繼續(xù)著叫賣聲……
我的心頭似乎被什么擊中一樣，一時(shí)之間，有些不知所措。直到同學(xué)的叫喚聲才把我拉回現(xiàn)實(shí)，我急忙向?qū)W校奔去，刺骨的風(fēng)狠狠地拍打在我的臉上，可手中的豆?jié){卻似乎愈發(fā)地暖和，一路上籠罩在暖暖的白氣中，感覺(jué)冬日也不那么冷了，到了教室后，滾燙的豆?jié){只剩溫?zé)�，卻仍然溫暖著我……
豆?jié){的香醇仍在身邊彌漫著，我的身心也不知不覺(jué)地暖和了起來(lái)，正是她那不經(jīng)意的關(guān)心，太陽(yáng)似乎也燦爛了起來(lái)，陽(yáng)光在冬日里撒了下來(lái)。
我感受到了冬日暖陽(yáng)的溫暖……
冬日“暖陽(yáng)”作文11
親愛(ài)的老媽：
你好嗎？
我真沒(méi)想到你會(huì)給我寫(xiě)信，手捧你的來(lái)信，我好激動(dòng)！謝謝你！
今天早上，天空飄起了雪花，我的心情好象也到了冬天。
剛下第一節(jié)課，有同學(xué)告訴我說(shuō)樓下有我的信。我一邊想：會(huì)是誰(shuí)寫(xiě)給我的信呢？一邊飛也似的跑下樓去，站在信箱前，一眼就看見(jiàn)你那瀟灑的字跡。我迫不及待地打開(kāi)信。
“親愛(ài)的寶貝兒”你在信中寫(xiě)道：“你是我的太陽(yáng)花，永遠(yuǎn)開(kāi)在陽(yáng)光下，永遠(yuǎn)微笑，決不會(huì)向任何困難挫折低頭……”。
老媽，這些天，我的心情很不好。從小到大，我一直生活在親人和朋友為我編織的美麗童話中，可是，為了更好的學(xué)習(xí)，我離開(kāi)了可愛(ài)的老爸、愛(ài)嘮叨的你和那溫馨的“快樂(lè)屋”，剛剛十四歲的我獨(dú)自一人來(lái)到異鄉(xiāng)求學(xué)。一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那么陌生，我知道一切都得從零開(kāi)始。我總是提醒自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，可是天生弱小的我還是經(jīng)常被一些調(diào)皮的男生開(kāi)玩笑。要知道，以前在老家，我的成績(jī)總是名列前茅，而現(xiàn)在只處于班里的中游。昔日榮譽(yù)的光環(huán)、朋友們羨慕的眼神、家人無(wú)微不至的呵護(hù)和所有的快樂(lè)都離我遠(yuǎn)去，我的優(yōu)越感沒(méi)了，自信心也受到挫傷。因?yàn)樾愿駜?nèi)向，在班里也沒(méi)有幾個(gè)好朋友，我感到真是度日如年。而這幾天我的心情幾乎壞到了極點(diǎn)！
老媽，你一定覺(jué)察到我的細(xì)微變化了，在這寒冷的季節(jié)及時(shí)寄來(lái)這封溫暖的家書(shū)�？粗鞘煜さ淖煮w，讀著那體貼的話語(yǔ)，我仿佛覺(jué)得你已來(lái)到我的身邊，你用一些名人的故事和我小時(shí)侯的許多驚人表現(xiàn)鼓勵(lì)我，你告訴我，適者生存，剛到一個(gè)新環(huán)境，一切都還不熟悉，這很正常。你說(shuō)我永遠(yuǎn)是最棒的一個(gè)！現(xiàn)在只是遇到點(diǎn)兒小挫折，不要畏懼，要勇敢面對(duì)。你說(shuō)磨難其實(shí)是一種財(cái)富，是無(wú)形的精神力量能催人奮進(jìn)……
我獨(dú)自走在雪中，細(xì)細(xì)品味著你說(shuō)的每一句話，是啊，人生沒(méi)有絕對(duì)的成功者，也沒(méi)有絕對(duì)的失敗者。困難挫折并不可怕，可怕的是不再希望獲得成功！
媽媽，你的來(lái)信就像太陽(yáng)，溫暖著我的心房。我的情緒在你溫暖的文字間漸漸晴朗，豁然開(kāi)朗的心也隨那飄灑的雪花起舞飛揚(yáng)。仰起頭，給天空一個(gè)微笑，也給自己一份自信！
心中的冰雪被你那穿越風(fēng)雪的家書(shū)消融了，你說(shuō)以后常會(huì)給我寫(xiě)信，謝謝你！老媽！你的來(lái)信就是冬日暖陽(yáng)，讓我的心永遠(yuǎn)沐浴著燦爛的陽(yáng)光！
好了，就寫(xiě)到這兒吧，我得做功課了！
晚安！老媽！
冬日“暖陽(yáng)”作文12
北方的冬日，多數(shù)時(shí)候，總是灰蒙蒙的，偶爾瞥見(jiàn)太陽(yáng)露出一點(diǎn)點(diǎn)光線，卻會(huì)又很快的深藏在烏云的背后。當(dāng)呼嘯的北風(fēng)夾雜著冰冷的雪粒吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，陰冷的氣氛，久久的包圍著瑟瑟發(fā)抖的我，心情自然糟透了。我仿佛看見(jiàn)烏云背后的太陽(yáng)正疲倦的瞇著眼，似乎讓人們?cè)谄诖裁�。自然，此時(shí)的人們最奢望的，恐怕就是那暖暖的一縷陽(yáng)光了。
我喜歡冬日的某個(gè)清晨，不經(jīng)意地打開(kāi)窗簾，驀然之間，一縷暖陽(yáng)和著清新的空氣，撲面而來(lái)，頓覺(jué)神清氣爽，多日心頭的陰霾，一掃而光。陽(yáng)光溫柔地?fù)崦蟮氐拿恳淮缂∧w，一切都變得溫馨怡然。
及至午后，大片大片的陽(yáng)光飛來(lái)，溫暖卻不刺眼，如同沐浴在溫柔的光波中，暖暖的愜意，包裹住全身，恣意地舒展。冬日的陽(yáng)光輕輕的觸碰著我的全身，如同媽媽溫暖的手掌，溫柔的撫摸著我。空氣中彌漫著陽(yáng)光暖融融的味道。人們會(huì)不失時(shí)機(jī)地拿出被褥，在陽(yáng)光下晾曬，晚上蓋在身上，那陽(yáng)光的味道，持久的保留在被子上，讓身體也在冷夜中感受著幸福的溫暖。
此時(shí)的鄉(xiāng)村，閑散而寧?kù)o。上了歲數(shù)的人，仨一群，倆一伙的蹲在避風(fēng)的墻根，盡情的享受陽(yáng)光的恩賜，天南地北的一通海侃。直到黃昏時(shí)分，陽(yáng)光散盡，才紛紛回到家中，喝上一壺?zé)疲瑪M或發(fā)上一陣“酒瘋”，然后很得意地睡去。孩童們?cè)陉?yáng)光下更是恣意地很。溜冰、抽陀螺、追逐、打鬧，忘記了饑餓和寒冷，自然好不暢快。
我想，冬日的陽(yáng)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，不管你是身無(wú)分文的窮人還是富甲一方的富人。那一縷陽(yáng)光，用金錢是買不到的，只有用心去感受。窮人雖然衣衫襤褸，但在太陽(yáng)底下，一樣很溫暖。而富人綾羅綢緞的裹在身上，在陰暗的角落里，同樣會(huì)覺(jué)得冷。
我喜歡在冬日的午后，站在陽(yáng)臺(tái)上，隨手捧上一本書(shū)，一邊沉浸在浪漫的情節(jié)里，一邊肆意的享受陽(yáng)光撫摸的溫暖。倦了的時(shí)候，安然的躺在睡椅上，懶散的晃來(lái)晃去，如同一只惺忪的小貓，繾綣的度過(guò)一個(gè)靜謐的午后。然后，走下樓梯，漫步在茵茵的草坪上，任陽(yáng)光溫馨地?fù)嵘想p頰，凝結(jié)成燦爛的笑容。幸福的味道，會(huì)在頃刻間萌生，并悄然的滋長(zhǎng)。腦海里有天馬行空的狂想，心海里有萬(wàn)帆競(jìng)技的壯闊�！安晃犯≡普谕�，只緣身在最高層”。幸福著自己的幸福，快樂(lè)著自己的快樂(lè)。這都是冬日的陽(yáng)光所賜予的心情呀！
我看到太陽(yáng)的笑臉，那么溫暖慈祥，冬日的陽(yáng)光暖了心房，也照亮了我行進(jìn)的路程。
冬日“暖陽(yáng)”作文13
在我上五年級(jí)時(shí)的冬天，我去學(xué)奧數(shù)。過(guò)幾天就得參加奧數(shù)比賽。令我心灰意冷的，并不是在這蒼白寂寥的冬天里刺骨的寒冷，而是那一聲令人窒息的“智障”與沉重的壓力。我的心就像冰窖一樣寒冷，擔(dān)心浪費(fèi)這百里挑一的寶貴名額。
就在我忍受砭骨寒冷的時(shí)刻，有一雙暖洋洋的手托起了我冰冷的手，在這個(gè)冬天，與我分享……
在一天早晨學(xué)奧數(shù)時(shí)，老師把考卷發(fā)了下來(lái)。別人的考卷我拼命找才找到一兩個(gè)紅點(diǎn)。再看看我的，紅點(diǎn)漫天飛舞，就像雪白的寒冰墜入我冰冷的心房。我愁眉苦臉，或許世界上找不到第二個(gè)像我這么荒唐的人了。老師像念無(wú)字天書(shū)似的，我聽(tīng)得聚精會(huì)神，卻越聽(tīng)越糊涂，想得頭腦快爆炸了，礽百思不得其解。噢，如果能爆炸也好，起碼可以開(kāi)竅，不用那么尷尬。
我求助于一個(gè)同學(xué)：“請(qǐng)問(wèn)這題怎么寫(xiě)？可以教教我嗎？”他敷衍道：“嗯，就這樣……”我聽(tīng)得一頭霧水，雙眼發(fā)愣，搖了搖頭�！澳銌�(wèn)別人吧！”他說(shuō)。
難道我理解能力就那么差嗎？我那好似冰天雪地的心房就像被針扎了一樣疼。
我認(rèn)真地問(wèn)坐在身邊思考著的李子揚(yáng)：“你可以教我這題怎么寫(xiě)嗎？”他從題海里回到了現(xiàn)實(shí)中。他瞥了一眼題目，左手抓起稿紙，右手握筆，胸有成竹地講解道：“是這樣的……”剛開(kāi)始，他講得十分清晰，后來(lái)說(shuō)得我丈二和尚——摸不著頭腦。這個(gè)數(shù)字從哪飄來(lái)的？這個(gè)古怪的算式是怎么出現(xiàn)的？我疑惑不解，怔怔地盯著考卷。我失望地想：“或許等一下李子揚(yáng)會(huì)嘲笑我，聽(tīng)三遍都不會(huì)……在我的腦海里，只留下了深深的烙印：奧數(shù)太難。這間潔白明亮的教室，似乎連墻壁都有高深的學(xué)問(wèn)，我簡(jiǎn)直沒(méi)有立足之地。為了不打斷他的思路，我把疑問(wèn)吞進(jìn)了肚子里。
李子揚(yáng)講完了。我面紅耳赤，羞愧地說(shuō)：“你可以再講一遍嗎？”他二話不說(shuō)，一本正經(jīng)、不厭其煩地說(shuō)：“嗯，就是……”這次，他比上一次多講了許多內(nèi)容。他的手指在紙上比劃著，用心地講。他就像一位老師一樣，把自己的理解，融化成一股暖流流淌進(jìn)我的心田。原來(lái)這題不過(guò)是只紙老虎。李子揚(yáng)哪安詳、坦然的眼神使我消去了尷尬。我像是看見(jiàn)了和煦的春天里蓬勃的生機(jī)與希望。李子揚(yáng)炯炯有神的雙眼注視著我。我愉快地說(shuō)：“謝謝，我聽(tīng)懂了。
李子揚(yáng)平靜的神情像一盞燈照亮了我的心，又像是陣春風(fēng)推動(dòng)著我前進(jìn)�！叭绻靵�(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我的心就像冬日的暖陽(yáng)一樣溫暖，我聽(tīng)見(jiàn)了春天輕快的腳步正向我悄然走來(lái)。
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冬日“暖陽(yáng)”作文14
雖然已經(jīng)立冬，但其實(shí)樹(shù)葉還沒(méi)落凈，大雁還在天空嘎嘎叫著往南飛。時(shí)下的冬天不一樣，時(shí)令月約定俗成的節(jié)氣總是有一些偏差�？諝夂芨稍铮挥邢蚂F的清晨有些潮濕。霧氣氤氳的滿月，是一顆碩大的蚌珠，朦朦朧朧，顯得越發(fā)動(dòng)人。天氣在早晚變得有些冷，冬天還是到了。
周末的下午，站在陽(yáng)臺(tái)上，望著窗外明亮的陽(yáng)光，突然想到樓下去走走。當(dāng)走下樓的那一刻，突然又改變了主意：何不去郊外，沐浴一下這可愛(ài)的冬陽(yáng)…
騎上自行車，來(lái)到郊外。城東有一個(gè)湖，原是建樓取土挖成的大坑，修了一下，竟成了一處風(fēng)景。這個(gè)下午來(lái)的人很少，水靜樹(shù)靜人也靜。靜謐中不知不覺(jué)間，感覺(jué)自己與這美妙的大自然融為了一體，暖暖的天地好像只屬于我。此刻的我一如朱自清先生所言：什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。往日里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理，我且受用這無(wú)邊的暖陽(yáng)好了。
冬是一個(gè)淡而雋永的季節(jié)，從容不迫地?cái)⑹鲋约旱墓适隆Ｔ谘╋h落之前，人安靜下來(lái)了。以淡淡平靜的心情走過(guò)去年的小橋，流水在橋下淌出了不同的聲音。
初冬的陽(yáng)光，沒(méi)有春光的絢麗俏皮，也沒(méi)有夏日陽(yáng)光的熱烈，更不似秋日陽(yáng)光的明媚，然而冬日的陽(yáng)光卻有它獨(dú)特的美麗，它在溫暖柔美中略顯明媚，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)里蘊(yùn)含著淡泊從容，它有著春日陽(yáng)光的神韻、有著夏日陽(yáng)光的嫵媚、更有秋日陽(yáng)光的深邃。
漫野的植被，因了不同的個(gè)性與喜好，在冬陽(yáng)里展示著不同的美麗，紫紅色的葉子貪婪地在陽(yáng)光里追逐沐��；暗綠色的針葉林植物，以其對(duì)寒冷的耐受性，似乎并不介意暖陽(yáng)的眷戀；最為熱愛(ài)土地的黃色葉子，急切地鋪滿了大地……暖暖的冬陽(yáng)彌漫在整個(gè)水岸、樹(shù)木、臺(tái)階，郊外的一切都賦予了沉穩(wěn)與大氣，不免讓人沉醉其中。自己那顆易感的心，也在瞬間伴隨著那各色飄落的葉子，溢滿暖暖的感動(dòng)。
躺在一條長(zhǎng)椅上，仰望著天空。天是那樣闊大而高遠(yuǎn)，想此時(shí)的自己是多么渺小，仿佛一切的歡樂(lè)、痛苦、憂愁、顧慮，一切的榮辱興衰，都變得那樣無(wú)足輕重。看著這初冬蔚藍(lán)的天，心里感到格外的沉靜，整個(gè)人好似冉冉地?cái)[脫塵世，進(jìn)入了曠遠(yuǎn)寂寥的天空，化入在逸世超然的空靈韻致里。
美國(guó)詩(shī)人勃萊說(shuō)：“貧窮而聽(tīng)著風(fēng)聲也是好的�！碧稍谶@郊外的長(zhǎng)椅上，我看著天空，領(lǐng)略這天空的博大，靜聽(tīng)這天籟的呼吸，讓性情得以豁達(dá)高礦，讓心靈得以清澈明凈。只是，依依古道，已覓不見(jiàn)古人飄袂的衣襟。唯有冬日的暖陽(yáng)，隨著清涼明澈的風(fēng)，洗去歲月的塵埃，微風(fēng)拂水，蕩滌人世的蒼涼。
柔暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木，斑駁地灑在我的身上，也將周邊的景色在陽(yáng)光中彌漫，幻化成一幅靜美的畫(huà)卷，我就徜徉在這美麗優(yōu)雅的畫(huà)卷里，沐浴著冬日的暖陽(yáng)…思念著我的……
冬日“暖陽(yáng)”作文15
早晨，北風(fēng)呼呼地吹，連太陽(yáng)都凍得只剩下半邊臉，另半邊早就用帽子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。坐在教室里的同學(xué)們也一邊搓手取暖，一邊哈著熱氣，仿佛想把教室給捂暖。
我坐在教室里，腦袋似乎也被北風(fēng)吹冷了，呆呆地坐了好一會(huì)兒，像是在給腦袋預(yù)熱。正準(zhǔn)備讀書(shū)，突然反應(yīng)過(guò)來(lái)今天輪到我值日�？啥斓摹巴{”實(shí)在大了，讓我有些畏手畏腳地。終于鼓起勇氣出了教室，立刻感覺(jué)整個(gè)人都變成冰雕一般。
包干區(qū)那綠色的塑膠地也感覺(jué)是涼冰冰的，走在上面，如同赤腳走在冰封的湖面上，東北角上的廣玉蘭樹(shù)葉子也飄飄悠悠落下幾片，冬天似乎把所有的生命都給凍住了。我拿著掃把和簸箕，手凍得如胡蘿卜一樣紅，都快沒(méi)有知覺(jué)了，掃一片垃圾都很艱難。“咚咚咚、咚咚咚”一串聲音打破了清晨校園的寧?kù)o。抬頭一看，外墻的屋頂上正有一群工人在修瓦呢！瞧那幾個(gè)工人，腳上只穿了一雙舊得都已掉色的襪子，褲子看上去也像秋天穿的，上身連外套都沒(méi)穿。手不僅和胡蘿卜的顏色一樣，還比胡蘿卜粗，想必是生了不少凍瘡吧！可他們依舊工作得那么認(rèn)真。
“咚咚咚”，他們正在馬不停蹄地工作著，一片瓦、二片瓦、三片瓦……他們擺放得是那么整齊、那么有序、那么認(rèn)真。你可要知道，如果少了一片瓦，多了一片瓦，或瓦的大小不符合、間距擺放得不合理，水都有可能滲漏到房子里去，成為“水簾洞”，老鼠都有可能鉆進(jìn)來(lái)，成為“�？汀�。即便那些工人的工資不高，待遇不優(yōu)厚，家庭不富裕，他們?nèi)允峭瑯拥責(zé)釔?ài)工作，熱愛(ài)生活。他們沒(méi)穿鞋的腳踩在梁上，比我更冷，可他們的動(dòng)作是那么敏捷……我已經(jīng)看呆了。
他們震撼了我，我不再覺(jué)得北風(fēng)寒冷刺骨，整個(gè)人都暖洋洋的，充滿活力。不一會(huì)兒大大的操場(chǎng)變得干凈了。綠色的操場(chǎng)如同生命力旺盛的草地，廣玉蘭樹(shù)上的葉子也似乎綠油起來(lái)。我看，泥土也正在生長(zhǎng)著呢！這會(huì)兒，太陽(yáng)總算是把帽子摘了，露出了全臉，陽(yáng)光普照著大地，給萬(wàn)物鍍上了一層亮堂堂的金邊。燦爛的陽(yáng)光照在那些辛勤勞動(dòng)的工人臉上仿佛是對(duì)他們的最佳贊許。
我回到教室，剛到的同學(xué)連帽子、手套還沒(méi)有來(lái)得及取下，一個(gè)勁兒地說(shuō)冷。我看，那是因?yàn)樗�沒(méi)被太陽(yáng)照耀著，還沒(méi)感受到人間的溫暖吧。
北風(fēng)呼呼地吹，可太陽(yáng)已當(dāng)空。我感到身上格外暖和，既是太陽(yáng)照著我，也是工人的“咚咚、咚咚”感動(dòng)著我。
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