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讀書(shū)活動(dòng)作文

時(shí)間:2021-04-21 20:10:48 動(dòng)作 我要投稿

有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)作文3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)作文3篇

讀書(shū)活動(dòng)作文 篇1

  這周我們小博士讀書(shū)社團(tuán)該我和丁梓為舉行活動(dòng)。我們?cè)缭绨才藕昧鞒。這個(gè)周日,我一大早便起床前往出發(fā)地點(diǎn),天氣雖有些冷,但也擋不住我們舉行社團(tuán)活動(dòng)的熱情。

  我和丁梓為擔(dān)任主持人,這次的讀書(shū)活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。先和社員們一起分享了暑假里讀書(shū)的好書(shū)推薦。社員們個(gè)個(gè)精神飽滿,讀得鏗鏘有力,讀的每個(gè)好書(shū)推薦都讓人禁不住早點(diǎn)想讀到那本書(shū)。我讀的是我寫(xiě)的《這就是物理》好書(shū)推薦,這套書(shū)向我們講述了十大科學(xué)主題,用生動(dòng),童趣的語(yǔ)言為我們講述了光,引力,物質(zhì),能量,電,火等等的作用,為我們懂得更多科學(xué)知識(shí),奠定了大基礎(chǔ)。

  第二個(gè)活動(dòng)是用磁力片擺正方形,看誰(shuí)擺的形式多又好。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,不停的用磁力片嘗試著。我先按我自己的方法拼出了“141”“222”“33”等類型的正方體。我還做出了“231”類型的正方體。擺好之后,我們共同研究,知道了擺成正方體的方法共有13種。隨后,我們還把磁力片搭成了各式各樣的東西呢,磁力真是有趣極了!

  第三個(gè)活動(dòng)是朗讀并背誦老師發(fā)的小古文。我們個(gè)個(gè)不甘示弱,爭(zhēng)著要拿第一。大概過(guò)了一分鐘,我們的大才女魏可欣就主動(dòng)站出,滾瓜爛熟,行云流水的背完了整篇小古文,我很吃驚,他在一分鐘之內(nèi)都能背的這樣熟練,不是靠的平時(shí)的積累是靠的什么呢?現(xiàn)在她已經(jīng)背誦完了《論語(yǔ)》,《大學(xué)》,《中庸》。瞬間我看到了和她的查距,不自覺(jué)的臉紅了。以后我要向她學(xué)習(xí),擠時(shí)間多讀書(shū),多記多背,打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

  這回讀書(shū)活動(dòng)有讓我受益匪淺,真有意義!

讀書(shū)活動(dòng)作文 篇2

  今天,我們開(kāi)展了''讀書(shū)日''主題活動(dòng)。''讀書(shū)日''就是大家都讀書(shū)。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野;讀書(shū)可以陶冶我們的情操;讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí);讀書(shū)也可以讓我們感到快樂(lè)。讀書(shū)有那么多的.優(yōu)點(diǎn),那么我們何樂(lè)而不為呢/俗話說(shuō)得好;書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟。;書(shū)可以告訴我們?cè)S多幫助別人,快樂(lè)自己的道理。

  書(shū),時(shí)一柄放大鏡,我們可以透過(guò)它去探索世界的奧秘;書(shū),是一枚指南針,當(dāng)我們?cè)谑致房谂腔矔r(shí),他可以給我們指出明亮的大道;書(shū),是一艘航船,當(dāng)我們遨游在知識(shí)的海洋時(shí),它可以載著我們駛向成功的彼岸。書(shū)是我們的朋友,一直伴隨著我們成長(zhǎng)。書(shū)就像良師益友,在奉獻(xiàn)著他的聰明才智。

  書(shū)是一把知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋;書(shū)是一口裝著知識(shí)的水井,讓我們喝到了知識(shí)之甘泉,讓我們一起去探索書(shū)中的奧秘吧。

讀書(shū)活動(dòng)作文 篇3

  6月10日,我班的讀書(shū)交流活動(dòng)在星慧同學(xué)的主持下順利進(jìn)行,可在班級(jí)里找出書(shū)中人物原形這個(gè)環(huán)節(jié),由于星慧同學(xué)在挖掘書(shū)中人物特點(diǎn)時(shí),在PPT上出示了這么一段話:當(dāng)你貧窮、成績(jī)不好、名字古怪、受同學(xué)冷漠與歧視,向同學(xué)說(shuō)謊的時(shí)候,你就是旺達(dá)。雖然星慧同學(xué)對(duì)說(shuō)謊加引號(hào)進(jìn)行了解釋,可班里的孩子們看到貧窮、成績(jī)不好、受同學(xué)冷漠與歧視,這些字眼的時(shí)候,都不愿意找出班里的旺達(dá)。其中浩志同學(xué)是這樣說(shuō)的:我班沒(méi)有這樣的旺達(dá),沒(méi)有同學(xué)受到冷漠和受到歧視。浩志同學(xué)說(shuō)的特別到位,我班確實(shí)沒(méi)有這樣的旺達(dá)。是因?yàn)樾腔弁瑢W(xué)總結(jié)不全面,沒(méi)有引導(dǎo)到說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),所以在班里找出書(shū)中人物原型時(shí)找不到上面出示的旺達(dá)。

  《一百條裙子》中的旺達(dá)雖然家境貧困,經(jīng)常受到同學(xué)的歧視和冷漠,但旺達(dá)她有憧憬和美好的夢(mèng)想,安靜、勤勞、愛(ài)干凈、聰明、執(zhí)著、大度。星慧同學(xué)把這些主題都拋開(kāi)了。百分之九十的孩子都把自己和馬蒂埃聯(lián)系起來(lái)了:認(rèn)為自己沒(méi)有勇氣,怕失去朋友,害怕別人嘲笑,所以想干的事情都放棄了。

  由于交流只有一節(jié)課時(shí)間,星慧同學(xué)對(duì)作者的簡(jiǎn)介、封面的介紹,及文中的情節(jié)梳理比較細(xì)致,孩子們對(duì)星慧出示的檢測(cè)題完成的相當(dāng)不錯(cuò)。問(wèn)題就出在了挖掘人物特點(diǎn)時(shí),沒(méi)有對(duì)照書(shū)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行分析,所以造成孩子們不喜歡旺達(dá)這個(gè)角色。明天繼續(xù)挖掘小說(shuō)中的細(xì)節(jié),讓孩子們對(duì)旺達(dá)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

  這次交流我放手讓星慧同學(xué)大膽地制作PPT,引導(dǎo)孩子們?nèi)ソ涣,PPT的制作非常精美,并且全面,只是在最后環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。我明天我繼續(xù)引導(dǎo)孩子們重新認(rèn)識(shí)旺達(dá),孩子們一定會(huì)喜歡旺達(dá)這個(gè)角色,一定會(huì)向旺達(dá)學(xué)習(xí)的!

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