有關(guān)觸動作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的觸動作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸動作文 篇1
知道蘋果最光輝的一刻是什么時候嗎？那就是掉在牛頓頭上的時候。一個蘋果砸到了牛頓，他就發(fā)現(xiàn)了萬有引力。如果那是我們，被一千個蘋果砸到，也不會發(fā)現(xiàn)什么的�？茖W(xué)家為什么是科學(xué)家，或許就是他們的一觸即動。
年級大會上，俞老師講了著名地質(zhì)學(xué)家李四光的故事。他小時候捉迷藏時，躲在一塊大石頭后，并對石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣。長大后，他在日本學(xué)習(xí)造船專業(yè)，又因當(dāng)時中國根本沒有鋼材來造船，去了英國學(xué)習(xí)采礦專業(yè)�？墒且荒旰�，他又決定改學(xué)地質(zhì)，因為他覺得，如果不知道礦藏在哪里是不能開采的。
要是我，知道沒鋼材造船，早就放棄了，怎么還會學(xué)習(xí)其他專業(yè)？我心中暗暗地嘲笑他，學(xué)一門不就夠了嘛。學(xué)這么多有什么用？有那么多時間還不如去過無憂無慮的美好生活呢，真是傻。在嘲笑之余，也有些欽佩。畢竟，他能堅持學(xué)習(xí)三項專業(yè)，至少我認(rèn)為，這已經(jīng)很不容易了。
一個蘋果，就能讓牛頓成為偉大的科學(xué)家；一塊石頭，就能讓李四光成為著名的地質(zhì)學(xué)家。我們每天不知道要見到多少個蘋果，多少塊石頭，卻從沒有提出過什么疑問。這就是我們與名人之間的區(qū)別，他們一觸即動，我們“百觸不動”。
每每聽到名人們的小故事，我都會問自己：我怎么沒注意到呢？如果我注意到了，那我就是名人啊！我想，不是我沒注意到，而是注意到了，卻沒有行動。既然發(fā)現(xiàn)了，就該有所行動！
用年級大會上的一句話來結(jié)束我這篇文章：“觸而能動，見賢思齊”。
觸動作文 篇2
“總是向你索取卻不曾說謝謝您，直到長大以后才懂得你不容易�！庇肋h無法忘記那天，那個雨天，我震撼了，哭了。
那時，正讀五年級，同學(xué)們下樓，喜歡在離平地還有四五級的時候“飛身一躍”，我學(xué)著他們“嗖”的躍下，重重落地，大地在震顫，仿佛在叫囂著命運的不公。直到有一天，意外發(fā)生了，由于下樓的不慎，或是調(diào)皮的懲罰，向下跳時，沒站穩(wěn)，跟大地媽媽來了個親密接觸，伴隨著“啊”一聲，好疼——扭傷了腳。當(dāng)我回到家時，媽媽細(xì)致關(guān)懷，輕柔的幫我擦著紅花油，而當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向父親，希望得到同樣的關(guān)懷時，卻遭來一頓訓(xùn)斥：“活該，讓你不好好走路，才導(dǎo)致現(xiàn)在這個樣子，罪有應(yīng)得�！蹦悄抗夂美�，我的心好涼。
第二天放學(xué)時，細(xì)雨迷蒙，我看見一個模糊卻又熟悉的身影�！敖裉煳襾斫幽�，抱歉來晚了。”“天都黑了�！蔽也粷M地抱怨道�！皝恚冶衬�。”“不要你背，我多大了，還需要你背嗎！”說完，跳著一只腳，出了教室。
可這別扭的走法，讓我沒堅持多久就氣喘吁吁了，走到樓梯口，再也堅持不了了。父親在我面前蹲下，手里還拿著書包，“上來，我背你，小心點。”我本想拒絕，但樓梯口等著許多同學(xué)的家長，正交談著望著我，我不知他們是否在說我，臉一紅，趕忙伏在父親的背上，雙手摟著他的脖子，父親說：“摟緊點”，接著，就背我下了樓。他一步一頓，左搖右擺，一邊叮囑我不要亂動，一邊托緊我，手腕上還掛著書包，很是艱難地下樓，他沒有抱怨，默默地堅持著。想到這一情景，我有些心疼起他來：“爸，我把書包背在身上，這樣你方便些�！安挥茫铱梢�。”看著他咬牙堅持的模樣，頓時感到他又蒼老了幾分，一股內(nèi)疚涌上心頭，我把頭深深埋進他寬大的肩上，臉上分不清是雨還是淚水。看著他那吃力而又隱忍的樣子，感激、后悔、內(nèi)疚如泉水般涌出，再也忍不住，大聲哭了出來�！霸趺戳�，我的寶貝女兒�！皩Σ黄穑职��！薄霸趺纯蘖耍俊卑职譁厝岬卣f：“不怨恨我了�！蹦且豢蹋腋杏X到父親的后背是如此的有力寬厚，絲絲溫暖流入心田。
那天，父愛深深觸動了我。想說：“爸爸，謝謝您！”
觸動作文 篇3
“問世間情為何物？”我第一次聽到此句是在看《西游記》里豬八戒的臺詞。那一時，我也不懂得那是什么意思。
記得剛上初中，我七年級被編入全校最爛的班，這不是學(xué)校故意安排的，而是隨意排來的。全校最爛的意思就是學(xué)習(xí)最爛！所以受到別的班的瞧不起！即使我們?yōu)榱说玫阶鹬�，班里很團結(jié)。可別人仍覺得，即使是紀(jì)律好，別的不會，很爛也還是沒用！
也在那一年，學(xué)校舉辦文藝晚會。每一個班都至少要有一個節(jié)目，然后再經(jīng)過學(xué)�？己�，方才能在當(dāng)天出現(xiàn)在舞臺上！我們覺得機會來了，證明我們班不是什么都爛的機會來了！于是我們決定，排練一節(jié)目，宣誓要通過考核證明我們班是可以的！
我們班練的是自編自制的舞蹈。一個月的'課余時間，我們放棄去玩耍，而是堅持練舞，只為證明我們是可以的！在考核的前幾天，我們順利殺青。剩下的只是反復(fù)練習(xí)，然后再考核，若通去我們就成功了。
可就在考核的前一天，一場無情的車禍，無情地把我腳心醫(yī)生說，至少要休息一星期才能走動。第二天下午考核，中午同學(xué)們來看我，我很自悲，是我沒用�？赡軙驗槲业木壒蕰屚瑢W(xué)們一個月的辛苦白費，讓我們班永遠讓人瞧不起！但同學(xué)們的神情卻沒有怪我之意，反而很鼓勵。然后一個同學(xué)說：“沒事的，最壞的結(jié)果也不過是不考，但我們四個會努力的，即使是輸也不退縮！”讓我感動的不是那番話。而是她看我的眼神，該是多么的和親又充滿了信心！
很快同學(xué)們走了，我深思了半天，竟做出一決定—去學(xué)校！到了學(xué)校，還沒到我班，同學(xué)們看到了我，都紛紛跑到我面前，用很擔(dān)心的神情看著我，然后都要我回去，可我沒有，只說了一句：“你們別忘了，我是隊長，你們不退縮我又怎能退？等會我要是摔了，別扶我，就和排練時一樣，做好自己的動作！”接著我就一拐一拐地走到休息區(qū)。
很快到了我班了，在跳的過程中，免不了的摔，每一次她們都要扶我，我都用一個嚴(yán)肅而又堅強的眼神告訴她們：不要！最后，跳完，全場的觀眾都站起來了，為這個全校最爛的班鼓掌！是的，我摔了好幾次，而且跳得不好，可那又如何？我還是得到掌聲！
晚會上，我們盡最大的努力地跳著！那時掌聲更大，神情更加充滿敬佩！豬八戒，我要告訴你，情可以很多，但他們都有一共同點都是別人給予的。別人給予的鼓勵、勇氣……而，這次，別人給予我一個個鼓勵的神情，使我堅強，更觸動了我的心靈。
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