小學(xué)生作文：小動(dòng)作
生活中的一些小動(dòng)作小細(xì)節(jié)可以看出一個(gè)人的性格特征，下面是小編為您分享的小學(xué)生作文：小動(dòng)作，希望能幫助到您!
小學(xué)生作文：小動(dòng)作【1】
如今，我們的東莞成功地成為了全國(guó)文明城市。我們東莞之所以獲得這個(gè)崇高的榮譽(yù)，還是因?yàn)閺V大市民的努力和支持。作為東莞一員的我，當(dāng)然也要奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
我�，F(xiàn)在正開(kāi)展“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)，我想起了在校園的一幕一幕……
下課鈴響了，我級(jí)的同學(xué)們都“爭(zhēng)先恐后”地從教學(xué)樓飛速下樓，去操場(chǎng)集合。我也隨著這人流，飄飄蕩蕩地，如鬼魅一般，飄到了樓下。人流到了樓下已經(jīng)分散了，我朝著操場(chǎng)的慢步走著。走到了校道，校長(zhǎng)也出來(lái)觀看我們的出操。我看著校長(zhǎng)，慢慢地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上走著。突然，低頭看了一下，立刻就蹲下身子，手一伸，就把地上的一件東西拿到手上了，臉上還有一絲不滿的意思。哦，原來(lái)是一件塑料包裝袋。我明白了，校長(zhǎng)是在以身作則，用自己的行動(dòng)為自己的學(xué)生做榜樣，想讓我們中堂中學(xué)的學(xué)生更加文明。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)是那么高大的!是那么值得人敬佩的!
我也有所感悟了，原來(lái)文明只不過(guò)是簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作——“垃圾不落地”。
榜樣的力量是十分強(qiáng)大的。從此，我也十分愛(ài)護(hù)環(huán)境了，畢竟要做到“垃圾不落地”。我也有幸當(dāng)了學(xué)校的環(huán)境保潔員。
有一天，下課鈴響了。同學(xué)們又爭(zhēng)先恐后地奔去操場(chǎng)。我先到團(tuán)委室拿記錄本，然后慢步地走到校道上，檢查衛(wèi)生。突然，一件鮮艷的東西——方便面的包裝紙呈現(xiàn)在我眼前，我沒(méi)想太多，彎腰撿起這垃圾。就在我拿起這垃圾的時(shí)候，一道耀眼的白光刺著我的眼睛，我疑惑著，但我的這個(gè)動(dòng)作就被定格在了照相機(jī)里，團(tuán)委書(shū)記的相機(jī)。原來(lái)，我校正計(jì)劃做一份倡導(dǎo)同學(xué)們要做到“垃圾不落地”的海報(bào)，我的照片就這樣在學(xué)校的展示欄上展示了。
希望，更多的同學(xué)能變得文明，做一個(gè)有修養(yǎng)，文明的人。
我堅(jiān)信：
垃圾不落地，校園更美麗!
小學(xué)生作文：小動(dòng)作【2】
如果你發(fā)現(xiàn)我們班上課像下課，下課像過(guò)年一樣熱鬧，那么準(zhǔn)是“小動(dòng)作王”——徐杰在活動(dòng)了。
徐杰是我班的體育委員、課間操監(jiān)督員，是老師們公認(rèn)的一塊寶。不知是榮譽(yù)在作怪，還是什么因素，徐杰養(yǎng)成了愛(ài)出風(fēng)頭的壞習(xí)慣。下面看看他某節(jié)課的寫(xiě)照：
語(yǔ)文課上，同學(xué)們正認(rèn)真地讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，突然傳出了高亢的歌聲：“如果有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在……”哎，又是徐杰，在擺弄他的音樂(lè)細(xì)胞呢!同學(xué)們的目光都從書(shū)本上移開(kāi)，齊刷刷地瞟向他。然而，徐邦杰竟然脫口而出：“咋了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥呀?”按理來(lái)說(shuō)，徐邦杰不算什么帥哥，皮膚黑，眼睛小、臉圓、身子胖。可他……語(yǔ)文老師再也忍不住了，皺著眉頭來(lái)到他身邊，不料徐杰張大嘴巴，大喊一聲：“老師好!”老師見(jiàn)他手中有小玩具，嚴(yán)厲地說(shuō)：“拿來(lái)!”不料徐杰開(kāi)始反抗，將違禁品往桌洞里一塞，對(duì)老師說(shuō)：“什么東西呀?”老師說(shuō)：“就是你桌洞里那個(gè)，拿出來(lái)。”徐杰說(shuō)：“沒(méi)有呀，你冤枉我。”他接著伸出手，準(zhǔn)備去推老師，“老師，你快走吧，”老師可不依，不管三七二十一，打開(kāi)鉛筆盒，摸走一只名貴鋼筆，并讓他拿那個(gè)小物品來(lái)?yè)Q，老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。徐杰突然裝作小媳婦，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“老師，還我吧……”同學(xué)們哈哈大笑。
這就是徐杰，一個(gè)愛(ài)玩小動(dòng)作又很調(diào)皮的徐杰。雖然有時(shí)徐杰很煩，但是班里少了他，會(huì)少多少歡樂(lè)啊!
小學(xué)生作文：小動(dòng)作【3】
在日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，逐漸給我養(yǎng)成了一些生活習(xí)慣。我有這樣一個(gè)壞習(xí)慣，就是看完電視節(jié)目后不拔掉電視機(jī)的電源插頭。我知道這非常不安全，而且浪費(fèi)電能，我用心嘗試著改掉這個(gè)壞毛病，可還是經(jīng)常出現(xiàn)。
今天晚上我看完動(dòng)畫(huà)片后關(guān)掉了電視機(jī)，可又忘了把電視機(jī)的電源插頭拔下來(lái)，正想準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，這一幕正好被媽媽看見(jiàn)了，我心想：“媽媽肯定又要嘮叨了。”果然媽媽開(kāi)口批評(píng)了我：“你的記心怎么這么差呀!連這一點(diǎn)小事都記不得，你什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞毛病呀!”我隨口承諾：“下一次一定記得!”隨后我回到自己房間看起課外書(shū)來(lái)，正當(dāng)我被精彩的內(nèi)容吸引時(shí)，媽媽拿著一本書(shū)走進(jìn)我的房間，媽媽將書(shū)翻到了第二十八頁(yè)讓我看，我拿起書(shū)認(rèn)真地看著，上面寫(xiě)了這樣一句話“普通電視機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí)，如果插頭不拔掉，連接在有電源的插座上，每小時(shí)仍會(huì)用消耗8瓦電能。”我心想，這8瓦電能不是白白浪費(fèi)掉了嗎?那一天，一個(gè)月，一年，十年……會(huì)浪費(fèi)多少電能呀?我立刻拿起筆和紙算了起來(lái)，一千瓦/時(shí)等于1000瓦/時(shí)，一天上24小時(shí)，那么一天會(huì)浪費(fèi)8X24=192瓦，一個(gè)月會(huì)浪費(fèi)192*30=5760瓦，一年會(huì)浪費(fèi)掉5760*12=69120瓦，也就是69.12度電,哇!浪費(fèi)這么多電能呀!我家的電冰箱一天用0.8度,那么69.12度電能使它運(yùn)行69.12/0.8=86.4,至少是86天,這樣算起來(lái)成千上萬(wàn)的家庭如果像我這樣不拔掉電視機(jī)的電源插頭,一年要浪費(fèi)多少度電啊!這讓我感到太震驚了。
我在想，以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，而且還要?jiǎng)訂T其他同學(xué)也要養(yǎng)成看完電視節(jié)目后拔掉電視機(jī)電源插頭的習(xí)慣。另外我還在想，如果電視機(jī)在設(shè)計(jì)上進(jìn)行一些革新，把電視機(jī)的休眠狀態(tài)的耗電能量降低為零，那該有多好啊!雖然有很多節(jié)能環(huán)保的電器，但是我們應(yīng)該養(yǎng)成隨手關(guān)掉開(kāi)關(guān)、隨手關(guān)掉水龍頭，不輕易浪費(fèi)一度電，一滴水的好習(xí)慣。只是一個(gè)小動(dòng)作，就會(huì)產(chǎn)生大收益啊!
小學(xué)生作文：小動(dòng)作【4】
我估計(jì)有好多人都有過(guò)上課做小動(dòng)作的事情，我同桌就是一個(gè)。
鈴鈴的上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)走入教室，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我同桌是一名語(yǔ)文尖子，而我是一名數(shù)學(xué)尖子，我倆的愛(ài)好不同，也因此常常打架。同桌聽(tīng)著聽(tīng)著課就覺(jué)得無(wú)聊了，開(kāi)始向數(shù)學(xué)老師比畫(huà)起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在同桌的身上，同桌一看這種情況就更來(lái)勁了。數(shù)學(xué)老師毫不知情的繼續(xù)講著課，有的同學(xué)在下面開(kāi)始咯咯咯的笑。我也曾經(jīng)勸過(guò)他，可是他就是不聽(tīng)。其中數(shù)學(xué)老師也有一定的責(zé)任，要不是數(shù)學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數(shù)學(xué)老師光是給學(xué)習(xí)好的尖子生開(kāi)小灶，對(duì)于中等生總是愛(ài)理不理的，對(duì)于差生都有點(diǎn)歧視。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒(méi)有帶學(xué)王的同學(xué)站起來(lái)，尖子生宋佳旭站起來(lái)了，老師二話沒(méi)說(shuō)就讓他坐下了。同學(xué)們對(duì)這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊(yùn)涵著同學(xué)們對(duì)老師的看法。雖然同桌不應(yīng)該對(duì)老師如此不尊重，但是老師要是不偏向也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對(duì)，但是老師也不應(yīng)該偏向好同學(xué)啊。如果老師對(duì)中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習(xí)會(huì)上去，連心理都會(huì)感謝你的。
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