校園的感動(dòng)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的校園的感動(dòng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的感動(dòng)作文1
生活中每分每秒都會(huì)發(fā)生事情，有令人高興的事；有令人悲傷的事；有助人為樂(lè)的事；有團(tuán)結(jié)奮斗的事。最近在學(xué)校里發(fā)生了一件團(tuán)結(jié)的事，特別令我感動(dòng)。
在周四的早上，玉蘭樹(shù)下花果飄香，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。隨著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到班上，得知今天我們年段要舉行一場(chǎng)拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來(lái)。但我一下子擔(dān)憂起來(lái)，心想：拔河要團(tuán)結(jié)一致才能勝利。這次沒(méi)有什么希望了！可一見(jiàn)同學(xué)們都信心十足地走下去，我也沒(méi)多說(shuō)什么。一顆忐忑不安的心不停地跳動(dòng)著。
來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)嗳嗍�，壓壓腳，做準(zhǔn)備活動(dòng)，有利于在比賽中發(fā)揮，獲得好成績(jī)。體育老師大叫：“停！準(zhǔn)備！開(kāi)始！”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開(kāi)始了。對(duì)方個(gè)個(gè)膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)方就一把拉了過(guò)去。朱老師見(jiàn)狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油！”還說(shuō)：“贏了給你們免作業(yè)！”面對(duì)如此大誘惑，大家一下子團(tuán)結(jié)了起來(lái)，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過(guò)一個(gè)硬石子的”，我們剛拉回了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被拉了回去。
第一局輸?shù)煤軕K，在休息時(shí)，我們想出了一個(gè)方法：先讓對(duì)手費(fèi)力氣拉過(guò)一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時(shí)，我們有條不紊地進(jìn)行著我們的計(jì)劃，同心協(xié)力，果然如計(jì)劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團(tuán)結(jié)而感動(dòng)，真希望每天都能這樣。
正當(dāng)我們故技重施時(shí)，大風(fēng)刮了起來(lái)，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開(kāi)始松懈時(shí)，排在后面的“楊門(mén)女將”很生氣，使出了無(wú)敵的團(tuán)結(jié)之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開(kāi)心了！
這次拔河令我深深地感動(dòng)了。一件多么不起眼的團(tuán)結(jié)的事��！它卻讓我明白：只有團(tuán)結(jié)努力，才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動(dòng)。
校園的感動(dòng)作文2
那天班里調(diào)座位，你我成了同桌。感謝老師，讓我有了讀你的機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)你這位真誠(chéng)的朋友——吳圩。
一次考試，我語(yǔ)文考砸了，垂頭喪氣地趴在桌上，老師講的什么，我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。你輕輕地拍拍我的胳臂，把嘴巴貼近我的耳邊，悄悄地說(shuō)，“老師在評(píng)講試卷呢？越是不聽(tīng)就越是落后，哪里跌倒了，就在哪里爬起來(lái)！”我這才挺直了腰板，專注地聽(tīng)講了。課后，你又問(wèn)我，“老師講的你聽(tīng)懂了沒(méi)？”我隨口答應(yīng)道，“聽(tīng)懂了，我的大小姐！”你疑惑地問(wèn)，“那么，《好感》中的‘我’有兩個(gè)‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問(wèn)得好深刻��！面對(duì)我惶惑的樣子，你認(rèn)真地告訴我，前一個(gè)只是記住了人家給予自己的‘好感’，后一個(gè)指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學(xué)會(huì)了傳遞‘好感’�！蓖Ａ艘幌拢阌謫�(wèn)，“記住了嗎？讀文章要結(jié)合上下文來(lái)理解……”哎呀，你就是一位負(fù)責(zé)任的老師�。∵@時(shí)，我傾聽(tīng)你的話語(yǔ)，是那么親切，洋溢著春風(fēng)的溫柔。
一次上體育課，同學(xué)們集體跑步，我在你的前面跑，跑著跑著，我一不小心被一塊石頭絆住了，一個(gè)踉蹌，摔在地上。你連忙停下來(lái)，扶我起來(lái)，拍拍我膝蓋上的灰塵，“快卷起褲腿看看，摔破皮沒(méi)有？”“大概沒(méi)有，不用了，謝謝你！”但你還是不放心，硬是卷起褲管，看到我膝蓋處有一塊淤青，拉著我到一邊，幫我揉了起來(lái)。這時(shí)，一種感動(dòng)涌上心頭。我看到你的眼神，是那么清澈，蕩漾著心靈的漣漪。
一次課堂作業(yè)，我的水心筆“油盡燈枯”了，找遍了抽屜的每一個(gè)角落，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)備用筆�！敖o！”和你備用筆一起送過(guò)來(lái)的，還有你的笑容。我接過(guò)你的水心筆，刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，感覺(jué)是那樣流暢。這時(shí)，我讀懂了你的笑容，那么燦爛，綻放著真誠(chéng)的花朵。
一位名人說(shuō)過(guò)，人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之�？磥�(lái)，有吳圩這樣一位好姐妹，我還有什么不感到滿足的呢？
校園的感動(dòng)作文3
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，匯成一條浩瀚的銀河。
——題記
食堂一“座”情
摩肩接踵中，我好不容易買(mǎi)到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭，見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手，她身邊有個(gè)空餐位。我心里一陣感激，趕緊走去，很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視一笑，自己默默地吃飯了。沉寂之中，一種暖意在心底閃亮，雖然只是一個(gè)座位，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭，送來(lái)溫暖。
教室一“題”恩
一道難題迎面一卡，我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí)，組長(zhǎng)又來(lái)插上一手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式，又在圖形上輕車(chē)熟路地加上一條輔助線，隨后滔滔不絕地為我講解。一條通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟——她解題的思路：條理清晰，敘述明白。講述完畢，她微微一笑，又轉(zhuǎn)身離去，如一只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起，我心底濕潤(rùn)了，如下過(guò)一場(chǎng)春雨，帶給我一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場(chǎng)一“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上，可惜體力不比往日，雙腿無(wú)力，如踩在棉花上。好想休息一下，我已無(wú)力顧及其他，耳邊全是自己的喘氣聲，眼前只有一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影�！凹佑�！范煒晨，再堅(jiān)持一下！”班長(zhǎng)跑到我身邊，她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，潔白的校服，紅撲撲的臉蛋，明星般的眸子，給我的冷冷的心靈注入了新的力量，我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心，又如太陽(yáng)般給我溫暖，找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。
……
一件件小事微不足道，但它們卻如同一粒粒火種趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng)，是同學(xué)們互相幫助的情意，溫暖了我的心。
校園的感動(dòng)作文4
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶了，我怕老師罵我�！巴勒f(shuō)：“不要哭了，我們一起寫(xiě)吧�！蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對(duì)同桌說(shuō)：“好的，謝謝你�！崩蠋熃形覀兙毩�(xí)第一課，同桌總是寫(xiě)錯(cuò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯(cuò)，跟著就寫(xiě)錯(cuò)了。我把書(shū)推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了�！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會(huì)被老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭(zhēng)取一起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們一起看�！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出練鋼筆，我以為我?guī)е�，于是就打開(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。
那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶。
校園的感動(dòng)作文5
大大校園，小小感動(dòng)——題記
這里有香花甜草、綠樹(shù)彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著小小的感動(dòng)。
是誰(shuí)彎下腰撿起了一片紙?又是誰(shuí)扶起了倒地的自行車(chē)?還有誰(shuí)主動(dòng)在為鮮花澆水?在他們自己看來(lái)，也許這僅僅只是一種習(xí)慣，是一種自然而然的動(dòng)作，而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動(dòng)嗎?
在操場(chǎng)上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學(xué)生在畫(huà)畫(huà)，有的在哼歌……中國(guó)實(shí)行應(yīng)試教育，注重從基礎(chǔ)上提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是衡量學(xué)生的主要標(biāo)尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛(ài)好，遺忘了自己的特長(zhǎng)，為了成績(jī)而學(xué)習(xí)。但是也有人確立了堅(jiān)定的理想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想為之努力和拼搏，利用課余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒的開(kāi)展自己的愛(ài)好。
有了理想應(yīng)為之付出努力，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)，每個(gè)人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個(gè)人都說(shuō)自己做到了;一周后，極個(gè)別人放棄了;幾個(gè)月后，半數(shù)以上的人放棄了;一年之后，只有一個(gè)人做到了，這個(gè)人就是柏拉圖，一個(gè)偉大的哲學(xué)家。
我們要樹(shù)立理想，制訂計(jì)劃，并腳踏實(shí)地的去做，堅(jiān)持下來(lái)，永遠(yuǎn)不要忘記屬于自己的夢(mèng)想。當(dāng)我們不能改變環(huán)境的時(shí)候，就試圖改變自己，這不算感動(dòng)嗎?
學(xué)生的成功往往不是個(gè)人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。
每天來(lái)的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，人生路上的引路人。老師默默無(wú)聞的、辛勤的工作卻不求回報(bào)，老師把一切都給予我們，無(wú)私的奉獻(xiàn)里有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)我們這些小蘿卜頭未來(lái)的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影——筆尖在紙上快速的動(dòng)著，仿佛一慢下來(lái)就跟不上主人的節(jié)奏。這難道不是感動(dòng)嗎?
在巨大的校園里有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著小小的感動(dòng)。
校園的感動(dòng)作文6
也許，擁有了你們，就擁有了全世界。
窗前，燭光，你
周?chē)鷿M是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無(wú)頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來(lái)您溫和的話語(yǔ)；“你不要怕，來(lái)，我教你�！蔽一琶Φ膹氖掷锉е囊欢央s亂的書(shū)里翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯(cuò)了，怎么能考好？”然后您告訴我?guī)讉�(gè)公式的區(qū)別，我居然頓時(shí)開(kāi)了竅，不再緊張，結(jié)果您手里筆，細(xì)細(xì)的演算。“恩，很好!還有這里……”涓涓細(xì)語(yǔ)，循循教導(dǎo)，我停在耳邊，記在心里。
窗戶沒(méi)有關(guān)緊，吹進(jìn)來(lái)緝私?jīng)鲲L(fēng)，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你
久久的我們都沉默。
終于，你先開(kāi)了口；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！蔽乙汇叮S即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著說(shuō)道；“詩(shī)誰(shuí)都會(huì)背誦，但是詩(shī)中的意境，我們又有幾個(gè)能真正的體會(huì)的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著你，你眼里的堅(jiān)定給了我信心，想著這段時(shí)間的頹廢，我終于抑制不住自己內(nèi)心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地?fù)е业募绨�，話不多說(shuō)，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎潔，微微的`光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!
感謝那三年，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次感動(dòng)；感謝那三年，老師伴我們成長(zhǎng)，讓我揚(yáng)起希望之帆；感謝那三年，我認(rèn)識(shí)了很多陪伴自己的朋友!
校園的感動(dòng)作文7
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，匯成—條浩瀚的銀河。
——題記
食堂——“座”情
摩肩接踵中，我好不容易買(mǎi)到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭，見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手，她身邊有個(gè)空餐位。我心里—陣感激，趕緊走去，很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視—笑，自己默默地吃飯了。沉寂之中，—種暖意在心底閃亮，雖然只是—個(gè)座位，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭，送來(lái)溫暖。
教室——“題”恩
—道難題迎面卡，我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí)，組長(zhǎng)又來(lái)插上—手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式，又在圖形上輕車(chē)熟路地加上—條輔助線，隨后滔滔不絕地為我講解�！獥l通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟她解題的思路：條理清晰，敘述明白。講述完畢，她微微—笑，又轉(zhuǎn)身離去，如—只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起，我心底濕潤(rùn)了，如下過(guò)—場(chǎng)春雨，帶給我—點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場(chǎng)——“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上，可惜體力不比往日，雙腿無(wú)力，如踩在棉花上。好想休息—下，我已無(wú)力顧及其他，耳邊全是自己的喘氣聲，眼前只有—個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影�！凹佑�！范煒晨，再堅(jiān)持—下！”班長(zhǎng)跑到我身邊，她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，潔白的校服，紅撲撲的臉蛋，明星般的眸子，給我的冷冷的心靈注入了新的力量，我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心，又如太陽(yáng)般給我溫暖，找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。
……
—件件小事微不足道，但它們卻如同—粒�；鸱N趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng)，是同學(xué)們互相幫助的情意，溫暖了我的心。
校園的感動(dòng)作文8
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，—幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有—次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶《練字書(shū)》了，我怕老師罵我。“同桌說(shuō)：“不要哭了，我們—起寫(xiě)吧�！蔽摇伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對(duì)同桌說(shuō)：“好的，謝謝你�！崩蠋熃形覀兙毩�(xí)第—課，同桌總是寫(xiě)錯(cuò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到—點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯(cuò)，跟著就寫(xiě)錯(cuò)了。
我把書(shū)推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了。”我說(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會(huì)被老師留堂，來(lái)，我們—起看，爭(zhēng)取—起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們—起看�！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。
有—次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆，我以為我?guī)е谑蔷痛蜷_(kāi)了文具盒—看沒(méi)有帶。四處張望了幾下—看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我—根。直到下課，我才還給他，我—看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。
那—幕幕瞬間，如今會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)，因?yàn)橛|及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……
校園的感動(dòng)作文9
開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，往事如奔流的長(zhǎng)河在腦海中游走，那張溫情的笑臉使我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。
那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。操場(chǎng)上的我們躲在樹(shù)蔭下企盼得到一絲涼爽，陽(yáng)光卻透過(guò)縫隙在樹(shù)蔭地里灑上點(diǎn)點(diǎn)光斑。這節(jié)體育課，我剛跑完３０００米長(zhǎng)跑，眼冒金星，唯嚨像著了火一樣，我覺(jué)得自己快要暈倒了。 “丁零零······”下課鈴聲終于響了，同學(xué)們從各個(gè)角落鉆出來(lái)，陽(yáng)光燦爛地照射著我們使我們個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。我拖著疲倦的身子邁上樓梯，終于到了教室。剎那間，嗓子干燥得不想說(shuō)任何話，感覺(jué)身體內(nèi)的水分全都被蒸發(fā)干凈了，恍然間，我似乎明白了自己需要的是什么。“水！水！我要水！”我的內(nèi)心在吶喊�？墒�，杯子里空空的。我的雙腿像軟面條一樣一步也走不動(dòng)了，我絕望地趴在桌子上，心想：“誰(shuí)能給我點(diǎn)水啊？滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)。”
“渴了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水。”從背后傳來(lái)如銀鈴般清脆的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身，映入眼簾的是她微笑的臉龐，那么可愛(ài)，我得到了這夢(mèng)寐以求的水，卻激動(dòng)地說(shuō)不出一句謝謝�！皝�(lái)，小心點(diǎn)，別燙著�。 彼阉颐媲耙凰驮谖疑焓纸铀瓡r(shí)卻驚呆了——水杯的杯把朝向我，而她的手端著那滾燙的杯子，杯子上面還在冒著熱騰騰的水氣！她的手被燙得紅紅的。
我抬頭看她，她依然笑著，她的笑似一股微風(fēng)，吹跑了我的煩躁和炎熱。面對(duì)這杯熱氣騰騰得水，眼睛不覺(jué)得濕潤(rùn)了，難以想象她的手怎么來(lái)承受這溫度。我朝她的方向望去，她笑容依舊，我也笑了，“謝謝”在心里重復(fù)。
雖然說(shuō)人生如夢(mèng)，又似一場(chǎng)戲，但總有一份感動(dòng)留在心里。回憶往事，記憶重溫她最溫情的笑容，將定格在我心中。
校園的感動(dòng)作文10
五月份的天，氣溫已經(jīng)漸漸升上來(lái)了。而我的一雙涼鞋需要修理才能再穿。于是，我開(kāi)始留意公寓旁邊的一位修鞋師傅。修鞋攤和師傅都在那里，只不過(guò)，隨著太陽(yáng)的移動(dòng)，師傅頭上的樹(shù)蔭漸漸移開(kāi)了。正是午后的時(shí)間，師傅在毒辣辣的太陽(yáng)下專心地做著手上的活計(jì)。
我把鞋擺在師傅的面前，他順手拿起鞋看了看，又抬頭看了看我，和藹地說(shuō)：“把這個(gè)活做完，我就給你修。你到那邊涼快一下，一會(huì)兒來(lái)拿吧�！蔽覜](méi)有立即離開(kāi)，著意打量著師傅的臉，這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，由于長(zhǎng)久的日曬，臉幾乎是醬紫色的，那灰黃的眼珠好像落了一層塵土。
陽(yáng)光實(shí)在太毒辣了，我有些受不了，便不由自主地走向了樹(shù)蔭下，而腦海里還在勾勒關(guān)于修鞋師傅的種種艱難生活的情景。其實(shí)，關(guān)于師傅的身世，我也聽(tīng)一些男生議論過(guò)。幼年時(shí)一場(chǎng)大火讓他失去了一條腿，父母去世多年，沒(méi)有家小。在家里，他一個(gè)人孤孤單單，一手拄著拐，一手生火做飯；在路上，他一雙粗糙的手使勁地?fù)u著自制的三輪車(chē)，緩慢地前行；在這里，他坐在低矮的小凳子上，不停地?cái)[弄著手中的鞋子，一整天不挪動(dòng)一下位置，就像一尊會(huì)動(dòng)的雕塑……“小姑娘，你的鞋修好了�！睅煾档穆曇舸驍嗔宋业乃季w。我再一次來(lái)到師傅的鞋攤前，接過(guò)師傅遞來(lái)的鞋子，在腳上試了試，正好�！岸嗌馘X(qián)？”我問(wèn)道�！半S便給，一塊、五毛都行�！睅煾得χ掷锏幕顑海^也沒(méi)有抬。“那不太少了嗎？我給您兩塊吧，我看您也不容易�！蔽艺f(shuō)道�！昂俸�！”師傅笑了，滿臉的皺紋，好像一朵鐫刻著人世滄桑的紫色花朵，“小姑娘，你看我可憐嗎？”我一時(shí)不知該怎么回答。“人啊，這一輩子容易還是不容易，就看你怎么想了，像我，現(xiàn)在還能做點(diǎn)事兒，這不算幸福嗎？”師傅平靜地說(shuō)著，臉上洋溢著幸福的微笑。
這件事過(guò)去很久了，他的話語(yǔ)卻不斷回響在我的耳畔，他的笑容也一直深深印在我的腦海里，給我溫暖，讓我感動(dòng)。
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