關(guān)于描寫動作的作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的描寫動作的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫動作的作文 篇1
在生活中，一件小事就可以感動一個人。可以為恩師的一句教誨而感動，可以為你跌倒時伸向你的那溫暖的手而感動，可以為傷心時朋友的一句安慰的話語而感動……我則是為姐姐的行為而感動。
記得有一次，我和姐姐一起走在路上，準(zhǔn)備去超市買幾本書回家看。誰知道，原本風(fēng)輕云淡的好天氣，轉(zhuǎn)眼間好像打翻的墨水瓶一樣，烏云密布，接著又狂風(fēng)大作，雷聲震耳欲聾，不一會下起了傾盆大雨，我和姐姐東張西望找到避雨的地方。好不容易到了超市，沒有買書，只買了兩把傘就準(zhǔn)備回家了。
走到半路，我和姐姐發(fā)現(xiàn)路面被水淹了，已經(jīng)淹過腳面了，我和姐姐向那邊走去。行人正挽著褲管淌水過；騎自行車的繞路而行；騎摩托車和開汽車的干脆加大油門，迅速沖過路面，濺起一米多高的水花，看到這一切，姐姐心潮起伏。姐姐想到那邊去看看�！拔疫�以為是什么大事呢，不就是雨水淹了小路嘛，走，趕緊回家吧！”我心不在焉的說。姐姐不顧阻攔，向那邊走去。
姐姐從樹下?lián)炱饦渲Γ滤览锩鎿茤|西出來。撈了一會，陸續(xù)撈出了手絹、塑料瓶、零食袋……姐姐準(zhǔn)備拿樹枝繼續(xù)撈，只聽見“啪”的一聲，樹枝斷了。姐姐不管，把折斷的樹枝扔掉，把手伸進(jìn)去撈，毛毛細(xì)雨不時打在姐姐的臉上，她也顧不得擦。
“嘩”的一聲，下水道通了，路人不停的表揚姐姐。我在旁邊，紅著臉。
生活中有很多讓我們感動的事情，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)感動，體味感動。
描寫動作的作文 篇2
平平凡凡，簡簡單單，他們詮釋著什么是愛，什么是真情，什么是感動。平凡中的感動有時比驚天動地的大事更能感人至深。
于千萬之中，他們也許再平凡不過；于千萬之中，他們或許微不足道，但野百合也有自己的春天，如野百合的他們用自己的雙手與辛苦裝扮著祖國的的春天，感動著中國，感動著世界�；蛟S是上天的安排，也或許是造物主的耐心，便有了一個又一個讓人畏驚的人物，他們頂天立地，他們不求回報！用“神話”一詞來形容他們絲毫不夸張。
張海迪，長期坐在輪椅上，比起平凡人來說，上帝似乎對她的眷戀太少了，但是她憑借著頑強(qiáng)的'毅力，那股不服輸?shù)母蓜�，克服了種種困難，自學(xué)成才。她不僅精通多種語言，還出版了很多作品。與此同時，她還經(jīng)常擠出時間去福利院，去看我那些孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去家人般的喜愛，讓他們感受大家庭的溫暖。她那自強(qiáng)不息的精神已成為我戰(zhàn)勝未來一切困難的原動力，她那種不向命運低頭，要“扼住命運咽喉”的精神震憾了我的心靈。
譚老師，一位平凡的老師，卻感動著世人。20xx年，四川發(fā)生大地震，當(dāng)時，譚千秋老師正在教室上課，他迅速組織學(xué)生向下疏散，看到天花樓板向下墜落，他奮不顧身撲了上去，將學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下，學(xué)生獲救了，可譚千秋老師卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。譚千秋老師用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人師表，他在災(zāi)難來臨的一瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
英雄，楷模，他們有的身殘，但是志不殘，有的為祖國榮譽而戰(zhàn)斗，有的為人民利益而付出，有的為理想而拼搏。他們所擁有一份精神讓我的靈魂受到強(qiáng)烈的抨擊，我不禁為他們鼓起人生的掌聲。
這便是雙百人物，平平凡凡的人，感天動地的“神話”。
那么，我們呢？我們可以做些什么？不求有他們的行動，但是求有他們的那種精神，抱著一顆赤熱的心，投身于祖國的發(fā)展事業(yè)中去，都各盡所能、各盡職責(zé)，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神來發(fā)揚強(qiáng)大自己，為祖國的事業(yè)而奮斗，為自己而奮斗，有理想的規(guī)劃自己的人生，來顯示自己的人生價值。
感動，不在于你做了多么偉大，不平凡的事，身邊的一件小事也會感動到我們。
感動，只是兩個普通的字眼，但這里邊匯聚了太多的感情，牽連我們每個人，感染我們的心！
昨日，雙百人物用他們的高尚人格，偉大的事跡操守著中國，感動著世界。
今朝，我們繼承并發(fā)揚他們的優(yōu)秀精神，將感動永遠(yuǎn)傳遞下去。
明天，我們的人生將會是精彩的！因為我們會是新時代的“雙百人物”。
描寫動作的作文 篇3
今天是我這九年來感受最深的一次活動——去長沙第二福利院獻(xiàn)愛心。
這所福利院在榔梨，我們四（2）班一行10人代表全校師生在大隊部的杜老師的副食下，懷著激動的心情，坐著校車來到了福利院。
一走進(jìn)福利院的會議室，那里的叔叔阿姨急忙熱情的給我們倒茶，我們連連說“謝謝”！
當(dāng)我們來到成年人殘疾病區(qū)時，本來心里稍稍有點害怕，后來當(dāng)我看到那些殘疾人給我們熱烈的掌聲時，我的害怕之心拋到九霄云外了，這里有個叔步還在拉二胡，聽完優(yōu)美動聽的二胡伴奏，我們不約而同的敬了一個隊禮，表示對他們的敬意！
讓我印象最深刻的是在大操場上遇到的三個孩子，他們是孤兒，一個是啞巴，一個是左眼角垂、還有一個是瘦小的正常者。他們都非�？蓯郏‘�(dāng)我們走近他們時，我的同學(xué)李之儀首先去跟那個沒有殘疾的人說話，沒想到剛說一個字，她就哭了，李之儀急忙喂她手上的“咪咪”點心，就這樣一根根的喂，徐若韻同學(xué)看到她這么愛囑也去喂，這個小朋友把頭一轉(zhuǎn)，哭了，這時孤兒院的一個阿姨抱她、哄她。那個啞巴女孩也哭了，另一個阿姨只好也跑過來哄她。只有那個左眼角下垂的孩子沒有哭，我就在跟文罡星同學(xué)說：“她真堅強(qiáng)！”我連忙帶著溫和的口氣問她幾歲了，她裝成沒聽見扭頭就走了，我想這個小朋友真有個性！此時此刻，我的心里真不是滋味，也想哭，她們好可憐��！
在回家的路上，我想了很多很多，和福利院的孩子們比起來，我是多么的幸福啊！在家里爸爸媽媽疼，在學(xué)校有老師們的關(guān)愛，健康活潑的成長。從今以后我一定要珍惜幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生！
描寫動作的作文 篇4
前天的英語課上，Ｍiswang給我們布置了一個既特殊有好玩的作業(yè)：學(xué)做24頁的六個動作，誰做的多，加的分就多。學(xué)做動作？同學(xué)們都很好奇，急急忙忙翻開英語書，看到這幾個非常有趣的動作，我松了一口氣，開始洋洋得意起來：太簡單啦，小菜一碟！到時候我肯定加的分最高。
實則不然，看起來容易，做起來可不如想象的那樣簡單哦！第一個動作是：動一只眉毛。我拿來鏡子，對照著，不是擠眼，就是聳鼻，但無論怎樣做，就是分不開這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。唉，剛開始就給了我一個“下馬威”，他們聯(lián)合在一起，共同抵擋我的“軟硬兼施”，要往上就統(tǒng)一往上，要往下就統(tǒng)一往下，怎么也分不開，說什么也不聽我的話。
“哎呀，我的眉毛小祖宗��！求求你，放過我吧！”
“你說什么？不放！”
“哼，別高興得太早了。那我自己搞定你！”
我又重新“振作”起來，挖空心思、絞盡腦汁，眉頭一皺計上心來：有了！我一個眼睛閉，一個眼睛睜，一個眉毛下榻，另一個眉毛上翹，不就行了嗎！哈哈，我成功了！
再來看第二個動作：動一只耳朵。這個動作得全憑自己的感受，只可意會不可言傳。我使勁想著，用心做著，誰知，耳朵沒動，鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛卻都跟著湊熱鬧。我實在拿他們沒辦法，只好請教“大師”——高翔來教我“動耳神功”。果然是老師啊，跟我一點都不一樣，他的耳朵動，其他地方一動不動。他讓我用手摸著他的耳朵來感受一下。啊，我突然來了“靈感”，在我的不懈努力下，一只耳朵竟然奇跡般的動了動。第二個動作也大功告成了！
第三個動作最簡單：聳鼻子。我撅起小嘴，翹起眉毛，眼睛瞪得圓圓的，鼻子張得大大的。好一個現(xiàn)代版的“豬八戒”！
第四個動作也不在話下：右手從背后摸左手。我學(xué)過舞蹈，這是練功中一個基本動作，平時的舞蹈課上經(jīng)常練習(xí)，我最拿手。不僅如此，我還能摸到手腕呢！
第五個動作是用左手吃飯。我拿起兩支筆做筷子，準(zhǔn)備夾一個粉筆頭，竟然熟練地夾上了好一會兒！哈哈，這可是我第一次賞識呀！牛吧！
第六個動作是：左叉右刀。我吃過幾次西餐，對這種方法很熟悉，得心應(yīng)手就輕而易舉地做成了！
呵呵……六個動作我都學(xué)會了，等著老師加分嘍！
描寫動作的作文 篇5
這是一個陽光明媚的早晨，黃貓花花和灰貓麗麗到湖邊捉魚。
花花是個粗心的小貓，到了湖邊，伸手就去捉魚，結(jié)果魚沒有捉住，自己卻掉進(jìn)了湖里。花花不會游泳，麗麗也不會游泳，怎么辦呢？
麗麗是個聰明的小貓，花花掉進(jìn)湖里了，麗麗靈機(jī)一動，對花花大聲說：“你要堅持住，我去找小鵝來幫助你！”麗麗找了一會，最后在一片小草坪上看見了小鵝，麗麗把事情說給小鵝聽，讓小鵝幫忙去救花花，小鵝答應(yīng)了。
麗麗一邊急匆匆地帶著小鵝去湖邊，一邊擔(dān)心地想：我不會去晚了吧，花花可要堅持住啊。到了湖邊，小鵝和麗麗看見花花在叫救命。小鵝馬上游到花花身邊，迅速把花花從湖里救了出來�；ɑǜ屑さ貙π※Z說：“謝謝你！”小鵝微笑著說：“不用謝！以后可要當(dāng)心哦。”
描寫動作的作文 篇6
一抹朝霞、一縷清風(fēng)、一片蔚藍(lán)，天空不再灰暗；一聲問候、一絲微笑、一份幫助，心靈不再孤單。只有人與人之間相互幫助，才能體會生活的美好。
一次放學(xué)后，我又再次站在公共汽車站，等待著汽車的來臨。突然，我瞥見了學(xué)生專線車?yán)锏群蛑贁?shù)同學(xué)。頓時，平時不常坐專線車的我心想：還是改成轉(zhuǎn)線車吧，那里沒有什么人，不會十分擁擠。于是，我便站到了專線車站。過了好一會兒，我所期待的“臨2”迎面向我駛來了。只見車前的擋風(fēng)玻璃上擺放著一塊牌子：小區(qū)專線車。當(dāng)時的我也沒多大顧慮，便不以為然的上車了。
快到“嶺南學(xué)�！闭緯r，汽車突然改變了方向。這與我平日所乘的“臨2”線路不一樣呀。我心想：什么時候改變了路線？可是事情并非我想的那般簡單。當(dāng)車子行駛了三十分鐘左右，經(jīng)過了一個又一個站，下了一個又一個乘客，都還沒駛回我家附近時，我不得不懷疑了。于是，我鼓起勇氣。走上前問司機(jī)叔叔：“司機(jī)叔叔，請問這輛車是去嶺南學(xué)校的嗎？”霎時間，車上那些同學(xué)嘻笑的聲音消失了，乘客們都在屏聲聽著�！班�，這輛車不是去嶺南學(xué)校的，”他回答道，“這輛車是專門去小區(qū)的，你沒看見玻璃上的字嗎？”“這輛車五點二十分到達(dá)的。如果你要去嶺南學(xué)校的話，就應(yīng)該乘坐下一輛，五點三十分�！彼緳C(jī)叔叔的話使我愣住了。怎么辦？只是相差十分鐘而已，怎么雖有的事都不同了呢？該，該怎么回家呢？這是，司機(jī)叔叔看到了我焦慮的模樣，關(guān)切地問我：“不會是乘錯車了吧？”“嗯�！蔽冶亲右凰�，含著淚水，輕聲回答�！斑@可糟了，這樣吧，你在下一站下車，再過馬路到對面乘坐21路車，就能回家了。”他一邊說一邊為我指著方向。接著，他又問我有沒有錢坐車。我搖了搖頭。司機(jī)叔叔趁著等交通等的時間，從口袋中拿出錢包，在里面抽出了兩元錢，遞給了我。“到站了，”司機(jī)叔叔還不忘提醒我一句，“別哭了，小心過馬路�。 痹谲嚿弦恍┎幌嘧R的同學(xué)和家長也向我揮了揮手。
我擦干淚水，手里攥著兩元錢，心里揣著一分陌生的感動……
回到家后，我心想：吃一塹，長一智，以后我做事一定要加以謹(jǐn)慎，不讓這些粗心的后果再次發(fā)生！
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