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【精選】感動作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的感動作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動作文 篇1
“只要人人都獻出一片愛，世界將會變成美好的人間�！泵慨斘衣牭竭@首歌，那令我感動的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前。
記得春節(jié)前夕，一場突如起來的暴雪侵襲了我國大部分地區(qū)，特別是湖南省受災最嚴重。你看吧！潔白無瑕的雪花從灰色的天空中飄落下來，樹枝上掛滿了形狀各異的雪球兒，銀條兒。道路兩旁的數(shù)枝被冰雪壓彎了腰，在苦苦呻吟著。原本滿山蒼翠的山峰也鋪滿了潔白的地毯，一瞬間變成了雪山。平時活潑好動的河水小溪也變得死氣沉沉，晶瑩剔透的河面仿佛一面鏡子，供姑娘們化妝。雖然這一切是那樣的美麗，但它又是冰冷與殘酷的。因為它給人們帶來了痛苦和悲傷。
幾十厘米的厚冰壓倒了不計其數(shù)的高壓電桿，水管也被凍結了，這使得湖南人民過上了沒電沒水的鬼日子。正當湖南陷于癱瘓之中時，我們最敬愛的溫總理爺爺冒著嚴寒三次南下親自wei問受災人民和奮戰(zhàn)在抗災最前線的軍警官兵。此時，湖南人感動不已，心里暖洋洋的。有了溫總理的.鼓勵和支持，抗災人員就更有信心和精力去抗擊冰災，戰(zhàn)勝困難了。隨后，搶修人員來了，高壓電線和水管都修好了，用水用電有了保障了。軍警官兵在公路上維持交通秩序，給困在高速公路上的群眾遞上熱騰騰的飯菜，送上御寒物品，送上溫暖。環(huán)保人員的行為更是令人目瞪口呆，讓人伸直了大拇指。雖然鏟雪是一種消耗體力大的工作，但是環(huán)保人員不顧一切，用盡全身力量去鏟雪，保證了司機的安全�！凹t領巾”也呼之即來，遇到有困難的群眾主動幫忙，幫助環(huán)保人員清除冰雪。雖然他們只是盡了點微薄之力，但也是一個溫暖的情景。在這次抗災中，最令我感動的是高壓電線的搶修人員，他們把自己的生命置之度外，把受災人民能用上電看作是最重要的使命，有一些電工人員都受了傷，甚至有的被死神奪取了性命。電工叔叔這種視死如歸的崇高精神值得我們?nèi)W習。
看到這一幕幕溫暖的情景，我深受感動，不凈想起一句俗語“一方有難，八方支援。
“真是冰雪無情人有情��！”
感動作文 篇2
時間像流水一樣匆匆流逝，在我們的記憶里，肯定有很多深受感動的事吧！但我有一件事最深刻。
小時候，那天早晨，我要去上學了，媽媽說：天氣預報說今天會下雨，記得帶雨傘啊，知道嗎？我看了看天，想：天氣這么好，怎么會下雨呢？就一溜煙的跑出去了�？斓街形缌�，鈴鈴鈴鈴聲響了，看了看窗戶外邊，��！怎么下雨了？傾盆而下，想起媽媽今天早晨說的話，真后悔，帶了雨具的同學紛紛回家了，其他人被家長接回家了。而我呢？爸爸不在家，媽媽這幾天剛好發(fā)燒打著點滴，沒有人會來學校接我了。望著教室外面傾盆而下的大雨，我趴在課桌上哭了起來。心想：媽媽會來接我嗎？
突然，我看到一個熟悉的身影。哦，原來是媽媽，媽媽冒著大雨來接我了，我好像看見大雨要把媽媽吞掉似的.，媽媽正艱難地向我走來。
媽媽！
媽媽沖我笑了一下，把身上的雨衣脫下來披在我身上。我穿上雨衣，媽媽在我旁邊，我看見落湯雞似的媽媽，鼻子酸了起來，撲在媽媽懷里哭了起來。媽媽的愛給了我快樂和幸福，媽媽是我們避風的港灣，媽媽懂得我們，我愛媽媽，我們要報答父母的恩。
感動作文 篇3
那件事，已經(jīng)過去了十幾天，可我現(xiàn)在回想起來就像剛發(fā)生一樣。正是因為那件事情，我又一次體會到同學之間的團結互助。
記得那是9月2日下午，我們正在安安靜靜地練字。突然，我感覺有東西從我的鼻孔里流了下來，然后看到一滴鮮紅的血流到了練字本上。我害怕了，趕緊告訴老師。老師焦急地說：“快去洗手間，用涼水洗洗！”有同學遞給了我一團衛(wèi)生紙，我趕緊用紙堵住鼻孔，快步走向衛(wèi)生間。
我剛到衛(wèi)生間，王明浩就跑來了，他爽快地說：“我來幫你。”說著，他就幫我清洗鼻子周圍的`血，但是剛洗完血又流了下來。他又趕緊用手沾上水拍我的腦門，連續(xù)拍了好幾下，但是血還沒有止住。
“怎么辦啊？”我不由得害怕起來�！拔一亟淌以倌命c衛(wèi)生紙堵上，過一會兒看看流不流了。”他十分著急地說。然后我聽到“咚咚”急速跑步的聲音。
“紙來了！快堵上！”他氣喘吁吁地說。
過了大約五分鐘，我把紙拿下來，啊，紙完全被血浸透了�？墒茄簿捅恢棺×艘稽c，一低頭，還是有幾滴流了下來�！霸蹅冊儆脹鏊呐陌�！”她又一次不停地用涼水拍打著我的額頭……
可是，血仍然沒有止住。我害怕極了。王明浩好像看出了我的心思，他安慰我說：“你別怕，我去找老師�！�
一會兒，老師來了。老師也連忙用涼水給我洗，見不管用，就很著急地跟我要電話號碼，給媽媽打電話。電話沒打通，老師一邊安慰我“你別急，總會有辦法的”，一邊又趕緊跑去請教別的老師怎么辦。
老師又來了。讓王明浩拿來一根粉筆夾在我耳朵后邊，給我使勁摁著。老師說：“你別急啊。這樣一會兒就不流了。”聽了老師的話，就像媽媽在我身邊一樣，心里踏實多了。
這時，下課了。同學們都跑到衛(wèi)生間看我。見我的鼻子終于不再流血了，同學們高興得歡呼起來，還有的同學不怕臟，幫我清理剛才扔掉的衛(wèi)生紙。頓時，我熱淚盈眶，再也沒有比同學之間的友愛更讓人感動的了！
剛才，連那些調皮的同學也在幫忙，讓我體會到了同學之間的互幫互助。我更覺得在這個團結友愛的班集體中學習、生活是多么幸福哇！
這件事情，這份友誼，深深感動著我，我將永遠珍藏在心底！
感動作文 篇4
開始下雨了，雨點打在我的頭上，我心里害怕極了，站在草地上不知所措……
天氣陰沉沉的，又要下雨了，當我看到立在角落里的那把雨傘，便想到那一天……
“123，木頭人，不許哭，不許笑!”那天，天氣晴朗，我和小伙伴們在公園里玩游戲。陽光像金子般一樣刺眼，但我們可沒有被這個假象迷惑，因為七月天，孩兒臉，說變就變。況且天氣預報說下午會有大暴雨，我們都將雨傘堆在大樹旁玩耍。漸漸地，陽光沒有那么刺眼了，烏云大片大片聚集起來，伙伴們都玩累了，我們準備拿上傘回家。我正準備打傘，突然，我發(fā)現(xiàn)，我的雨傘不見了!我在剛剛玩游戲的'每個角落都認真地搜查了一遍，可哪兒也找不到。我的心“撲通，撲通”直跳，我的雨傘呢?難道被哪個人拿走了?我家離公園很遠，起碼半個小時才能走到家，如果沒有雨傘準會被淋成落湯雞。如果我看好雨傘就好了，我心里不禁暗暗責備自己。
開始下雨了，雨點打在我的頭上，我心里害怕極了，站在草地上不知所措。“喂，那邊的小弟弟快過來!”一個聲音從后面?zhèn)鱽�，是誰?是人販子嗎?我在新聞上見過許多小孩子和陌生人搭訕，然后被拐走，又被殘忍地砍掉舌頭，雙手和雙腳……我心里越想越害怕，準備沖回家。
可這時爺爺已經(jīng)來到我身前，我抬頭一看，原來是一位身穿保安衣服的老爺爺“小弟弟，是不是沒帶雨傘啊?來，爺爺這里有雨傘，快拿去!”
我心中又猶豫了：媽媽說不能隨便接受陌生的東西，如果我去拿了，他會把我拐走嗎?
老爺爺一步步走過來，我心里有了無數(shù)種想法，不禁向后退了幾步�！昂⒆�，別感冒了，快打上傘回家吧。”雨越來越大，老爺爺撐起那把花雨傘，遞到我手里。我接過雨傘，此時老爺爺沒了雨傘，身上的衣服上被打濕，沾滿了雨水。頓時，一股暖流流遍我的全身。來不及說謝謝，爺爺已經(jīng)消失在雨幕中。
后來我去還傘，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)換了工作，回老家了。至今我還忘不了那把雨傘，忘不了那老爺爺慈祥的微笑。
感動作文 篇5
讓人感動的事有很多，而讓人感動的事中，還分為很多種類型。如，母愛、鄰居的關心、朋友的照顧……而令我感動的'一件事，卻不一樣，是我在公交車上看到了這樣一個令我感動的一幕。
記的那是一個星期天的上午，我和同學去玩，我坐在公交車的靠窗子的一個座位上，由于我背對著窗戶，所以很難往外面看，但是，我還是往外面看了一眼，我呆住了，不由得張大了嘴巴，一個面黃肌瘦、高顴骨、兩眼深凹陷下去的乞丐，看起來大約有三四十歲的男人，他的行動很緩慢，在一個垃圾推里翻著，他的衣服破爛不堪，根本看不出來衣服的顏色，只穿一雙已經(jīng)縫滿補丁的爛拖鞋，他在找一些可以賣破爛的東西，放在他的破麻袋里，突然，一個香蕉皮讓他帶了出來，掉在了地上，該撿的垃圾都撿完了，他起來剛準備拖著他的麻袋走，又轉過身來，把那個不起眼的香蕉皮撿了起來，又放進垃圾桶里。看到這兒，我的眼睛濕潤了，全身都好像麻木了。
我震驚了！他是一個乞丐，一個行動緩慢的乞丐，竟有保護環(huán)境的意識，他完全可以不去理睬那個不起眼的香蕉皮我想，很多人都做不到吧，而他做到了。
感動作文 篇6
星期五的時候，我們班發(fā)生了一件又讓我感動的事。
那天下午托管課的時候，身為語文互助組長的我正給沈同學聽寫。這時，一聲吼叫從不遠處傳來，我們轉頭一看，才發(fā)現(xiàn)是“同行”蔣同學和她的組員梁同學在打嘴仗。兩人的聲音大得都讓我懷疑這里是不是菜市場。見聲音小了一點，我們又繼續(xù)聽寫。
風波剛剛結束，動靜繼續(xù)傳來。沈同學以他敏捷的身手跟了過去，我也出于好奇往后望了望。只見在安靜的人群當中，兩個你追我趕的人影顯得特別的顯眼。我定睛一看，原來是梁同學和蔣同學。從動作上我能想象到，蔣同學正在找梁同學聽寫呢。但梁同學可能心情不好，外加原有的'叛逆心理，就想到逃跑。想到這里，我把沈同學喊了回來。
賽跑以蔣同學蔣梁同學捉住并趕回去而落幕。但我以為他們經(jīng)過剛才那次賽跑后就會秦晉相好的想法隨即成為了泡沫。梁同學的心情似乎壞到了極點，每句話都像一具燃燒的火把，燃燒著他人的忍耐力。而蔣同學呢？則是易爆的“汽油桶“，火遇上汽油桶，結果不言而喻。但從聲音聽出來，蔣同學一直在控制著自己的怒火，雖然他們一直在爭吵……
經(jīng)過大大小小的“火力交接“，老師終于幫蔣同學一把，將梁同學批了一頓。但梁同學此時此刻豈會善罷甘休？他一直不配合蔣同學，搞得兩人明波暗流不斷，連我弄好沈同學之后，兩人都還掛著憤怒。蔣同學的臉上還隱隱約約有有條淚痕，但她還在一心一意為那個把她氣得火冒三丈的梁同學聽寫、修改……
蔣同學，一個人火爆脾氣的女孩，在梁同學的多次挑釁下，沒有一走了之也沒有破口大罵，只為了幫助別人。這樣的美好品質，你有嗎？
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