實(shí)用的課堂活動(dòng)作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的課堂活動(dòng)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂活動(dòng)作文 篇1
上周星期三的第五節(jié)課，王老師走進(jìn)教室，笑容可掬地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行趣味活動(dòng)�！币宦�(tīng)有活動(dòng)，同學(xué)們可樂(lè)開(kāi)了花。王老師接著說(shuō)活動(dòng)的內(nèi)容是要求我們自己為自己另取一個(gè)有趣、好聽(tīng)的名字，看誰(shuí)取得最好。
沒(méi)想到是這么一個(gè)活動(dòng)，教室里馬上炸開(kāi)了鍋。有些人目瞪口呆；有些人欣喜若狂；有些人若有所思；還有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外，一時(shí)不知為自己取個(gè)什么名字好。我首先取了個(gè)“劉可樂(lè)”，覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是又取了個(gè)“劉無(wú)敵”，又覺(jué)得太沒(méi)趣了。最后我搜腸刮肚，絞盡腦汁，直到老師說(shuō)交名字的時(shí)間到了，總算寫(xiě)了個(gè)名字“劉無(wú)雙”。寓意是希望自己長(zhǎng)大后能取得非凡、舉世無(wú)雙的成就，要前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。
大家交作業(yè)后，王老師開(kāi)始念了�！班嵱駶�！”鄭海瀾神不知鬼不覺(jué)地站在座位上，滿(mǎn)臉羞得像紅蘋(píng)果似的，結(jié)結(jié)巴巴地答道“到…到�！比喽己逄么笮ζ饋�(lái)�！暗胰式埽 贝蠹叶加煤闷娴哪抗猸h(huán)顧四周，最后劉仁杰低著頭，蝸牛似地冒了出來(lái)，還沒(méi)等到劉仁杰回答，同學(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了。周?chē)娜税褎⑷式芡苼?lái)推出，都叫他“狄神探”。王老師分別念了“任小龍、樂(lè)粉兔、黃飛鴻、約旦超人…。”當(dāng)老師念我的名字時(shí)，盡管我心里十分緊張，但還是鼓起勇氣站了起來(lái)，自信地大聲答道“到！”“哈哈…”同學(xué)們都笑了，教室里成了歡樂(lè)的海洋，笑聲一陣蓋過(guò)一陣。
名字念完后就是評(píng)比了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的評(píng)論。大部分女生都說(shuō)：“樂(lè)粉兔好聽(tīng)又容易記！”“不，應(yīng)該是黃飛鴻、狄仁杰響亮、威武�！蹦猩鷤兎瘩g道。最后王老師說(shuō)：“最好聽(tīng)又有趣的名字是樂(lè)粉兔。黃飛鴻、狄仁杰這些名字雖然好聽(tīng)，很響亮，但沒(méi)有創(chuàng)意�！敝灰�(jiàn)女生們一個(gè)個(gè)驕傲地昂起頭，望著垂頭喪氣的男生得意極了。突然老師問(wèn)“劉無(wú)雙”是誰(shuí)取的'，同學(xué)們都用手指著我。我連忙站了起來(lái)說(shuō)了我名字的寓意，老師說(shuō)我的名字取得很好，也好聽(tīng)。于是我的名字也上了“好名字榜”。
這節(jié)課同學(xué)們都覺(jué)得很有趣，收獲了許多快樂(lè)，我同樣也感到異樣的高興！
課堂活動(dòng)作文 篇2
今天是4月28日，我和石昊天、趙晨一起約好到學(xué)校門(mén)口，準(zhǔn)備向上城區(qū)青少年少年宮里的交易市場(chǎng)發(fā)起“進(jìn)軍”。
一路上，我們邊走邊談，一路上都能聽(tīng)見(jiàn)我們的歡聲笑語(yǔ)。不知是為什么，我總感覺(jué)天格外明朗，身邊的花草樹(shù)木格外蔥蘢、茂盛，空氣格外清新……
我們不知不覺(jué)地來(lái)到了青少年宮，門(mén)口用光滑的大理石刻著四個(gè)大字--“雛鷹廣場(chǎng)，”外面用繁茂的杉樹(shù)團(tuán)團(tuán)圍住，正面用噴泉加以修飾，真有點(diǎn)“清泉石上流�！钡拿栏�。
我們走了進(jìn)去，在一塊空地坐了下來(lái)，把賣(mài)的東西拿出來(lái)，放在地上。過(guò)了一會(huì)兒，人群一下涌了進(jìn)來(lái)，這可給我來(lái)了個(gè)措手不及，我連忙吆喝：走一走，看一看，新貨上市，蠶寶寶6角一條，果珍一圓一杯，餅干1圓3片。雖然我吆喝的很起勁，但大家只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，根本沒(méi)有想買(mǎi)的意思，石昊天和趙晨的`情況和我也差不多，于是，我們討論第二套方法。
先讓石昊天、趙晨在我的攤位買(mǎi)東西，這樣人多的地方大家都會(huì)來(lái)看一看。他們表示同意。進(jìn)行了沒(méi)一會(huì)兒，就有人來(lái)了，他把蠶買(mǎi)了下來(lái)，我非常高興，因?yàn)槲业谝还P交易完成，說(shuō)明了這種方法是非常有效的。于是，我們按原計(jì)劃進(jìn)行，都取得了很大的收獲。到了結(jié)束的時(shí)候，我向募捐箱里投了幾枚硬幣，這也是給希望工程添一份關(guān)愛(ài)吧!
我們一路上想著活動(dòng)中的收獲，高高興興地回了家。
課堂活動(dòng)作文 篇3
今天早上，我去上作文課，老師說(shuō)上課要吹個(gè)氣球。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)打氣球時(shí)我們不能說(shuō)話(huà)，否則扣一個(gè)蛋黃派。于是老師開(kāi)始打氣了。我心想：打氣球有什么好怕的，不說(shuō)話(huà)就不說(shuō)話(huà)唄！
老師手里的氣球越來(lái)越大，這時(shí)，我開(kāi)始害怕了，老師走近了陳雄，氣球已經(jīng)很大了，陳雄卻仿佛一個(gè)木頭似的'，不跑也不躲，而且還很高興呢！這時(shí)，有的人躲在桌子底下；有的人捂著耳朵；有的縮在了墻角；我呢，捂著耳朵，生怕氣球爆炸了，但是，我心想：我一定不能說(shuō)話(huà)，不能叫，堅(jiān)持住�。∫蝗痪褪强垡粋�(gè)蛋黃派呢！
這時(shí)，老師又走到鄭王豪旁邊，鄭王豪叫得連連后退，最終還是叫了起來(lái)。
接著，老師又說(shuō)要扎氣球，我心想：天哪，我的耳朵會(huì)不會(huì)聾掉？但王彬無(wú)動(dòng)于衷地說(shuō)：“扎就扎吧，關(guān)我什么事！”老師見(jiàn)他不怕，立刻拿起把剪刀，對(duì)準(zhǔn)氣球扎下去，我們其他人大叫著躲開(kāi)，只有王彬坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，我心想：王彬可真厲害��！他像個(gè)植物人兒似的坐在那，突然，“啪”的一聲，氣球爆了，王彬還是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一個(gè)木頭人似的。
這堂課可真有意思��！
課堂活動(dòng)作文 篇4
“搶凳子”是一個(gè)非常有趣的游戲活動(dòng)，它讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)生活原來(lái)可以那么豐富多彩。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五,大掃除完畢后，老師說(shuō)道：“我們來(lái)玩一個(gè)搶凳子游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：12個(gè)人玩就放11張凳子，如此類(lèi)推。音樂(lè)一響大家就要圍著凳子開(kāi)始跑，音樂(lè)一停就要搶凳子坐下，沒(méi)搶到凳子的同學(xué)就要——”老師猶豫了一下，“有，唱一首歌�！蔽覀冾D時(shí)嚇得目瞪口呆，臉色發(fā)白，心里矛盾極了！既想玩又害怕受罰。
隨著《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首節(jié)奏輕快的兒歌，游戲開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的.是我們第二組的同學(xué)，我高興又緊張。心里不停地想，千萬(wàn)要搶到凳子呀！要不，要被罰唱歌，如果唱不好，那多丟人啊!霎時(shí)間，音樂(lè)一停，我以比光速還要快兩倍的速度沖了過(guò)去，找了一張離我最近的凳子一屁股坐了下去。噓，有驚無(wú)險(xiǎn)！只見(jiàn)我那可憐的同桌——謝東鵬沒(méi)搶到凳子。這時(shí)，全班都哄堂大笑。隨著老師叫他“靠邊站”，等候“發(fā)落”。只見(jiàn)他抓抓腦袋，一臉的苦笑，無(wú)奈地站在了一邊。
再看看第一組，李巧云受罰了。她的臉上露出一絲失落的表情，我想是因?yàn)樗o張過(guò)度吧！再看看第三組，我的好朋友蔡曉欣并沒(méi)有被罰，她心里肯定會(huì)松了一口氣。嚴(yán)漫娜，她最厲害了！她用盡“九牛二虎之力”終于把別人給擠了出來(lái)。臉上掛滿(mǎn)了得意的笑容呢！
最后受罰的同學(xué)一一亮相了，它們分別是：蔡嘉禧、李廣成、謝東鵬、李巧云、陳梓棋和田妮。有的同學(xué)給他們出主意唱什么歌，有的同學(xué)給他們吶喊助威。他們經(jīng)過(guò)討論后，決定一起唱《歌聲與微笑》�！罢�(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”伴著他們美妙的歌聲，我們也跟隨著唱了起來(lái)。
這節(jié)課真有趣��！它時(shí)常在我腦海中漫游，使我心中有一種說(shuō)不出的快樂(lè)！
課堂活動(dòng)作文 篇5
星期五第一節(jié)是本學(xué)期的課堂活動(dòng)課,我們坐在教室里靜靜地等待尚老師來(lái)。不一會(huì)兒，只見(jiàn)尚老師拿著兩個(gè)裝著水的小杯子，和一個(gè)雞蛋來(lái)了。我們莫名其妙地看著，于是就說(shuō)“：老師準(zhǔn)備干什么呢？”尚老師笑了笑，并不馬上解開(kāi)這個(gè)“謎”，只是說(shuō)先講個(gè)故事給我們聽(tīng)，聽(tīng)完便知道了。
同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)講故事，便高興起來(lái)了。 老師說(shuō)“：從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。
將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了�！贝蠹衣�(tīng)的著迷了，還想聽(tīng)一遍，可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n所以老師就沒(méi)再講了。 故事雖然聽(tīng)完了，但我們心中還是一個(gè)謎。為了解開(kāi)這個(gè)謎,老師要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)杯，雞蛋迅速沉了下去。
當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的'水。那同學(xué)說(shuō)“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水�！边@時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？
鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死，還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒(méi)死�！� 我通過(guò)這次課堂活動(dòng)課，我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。
雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
課堂活動(dòng)作文 篇6
我們雛鷹小隊(duì)一行六人在秋假參觀(guān)于謙祠，讓我們受益匪淺，頗有感受。
于謙，杭州人，明永樂(lè)進(jìn)士，曾巡按江西，巡撫豫晉，政績(jī)卓著，一身正氣，兩袖清風(fēng)，譽(yù)稱(chēng)“西湖三杰”之一。
在杭州歷史上，不少像于謙這樣的清官，他們或者是土生土長(zhǎng)的杭州人，走上仕途以后保持著清正廉潔的`作風(fēng)，使家鄉(xiāng)以他們的事跡為榮，或者是來(lái)杭為官一任，他們?cè)旄Ｒ环桨傩�，政�?jī)突出，使杭州人民永遠(yuǎn)銘記他們的名字。
這些風(fēng)范高潔的古人為我們今人作出了良好的表率，他們的事跡和愛(ài)國(guó)勤政、惠民清廉的精神，深深感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們一定要以他們?yōu)榘駱�，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不久的未來(lái)能為杭州、為浙江、為中國(guó)奉獻(xiàn)我們的青春和力量。
課堂活動(dòng)作文 篇7
今天下午，教室里傳來(lái)了激烈的加油聲與吶喊聲，他們?cè)诟墒裁茨兀?原來(lái)，他們?cè)谂e行搶答比賽呢！ 讓我們一起來(lái)看一看吧！
午飯結(jié)束后，我們安靜的寫(xiě)作業(yè)。 突然，上課鈴一響，我們應(yīng)該立刻把作業(yè)收了回去，坐端正，等待老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師開(kāi)了投影儀，黑板上立刻出現(xiàn)了“一戰(zhàn)到底”四個(gè)大字，我們疑惑的看著黑板，均不知道胡老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥。我們班里有54個(gè)人，所以老師也分配了一對(duì)一對(duì)的對(duì)手。老師隨機(jī)叫了一對(duì)對(duì)手，只見(jiàn)頁(yè)面一下子變了，黑板上有30張卡片讓他們隨機(jī)挑選�！�3號(hào)”站在左邊的對(duì)手發(fā)話(huà)了，老師點(diǎn)擊3號(hào)卡片，突然出現(xiàn)了一道題目。噢！原來(lái)是搶答題，對(duì)了就加分，錯(cuò)了就給對(duì)手加分。接著，老師又點(diǎn)擊了一個(gè)寫(xiě)有“風(fēng)”字的方格，里面又有了30道題，不過(guò)分為三欄：10分區(qū)、20分區(qū)、30分區(qū)。但分?jǐn)?shù)越高風(fēng)險(xiǎn)越大說(shuō)明這里的`題難度較高。掌握了規(guī)則，我們就開(kāi)始比賽了。
一組一組的對(duì)手前去PK，抽到的題更是千變?nèi)f化：有關(guān)于數(shù)學(xué)的，比如“假分?jǐn)?shù)一定要比真分?jǐn)?shù)大？”；有關(guān)于歷史的，比如“中國(guó)古代第一女皇帝是誰(shuí)？”；還有關(guān)于品德與社會(huì)的，比如“中國(guó)第二大島是哪個(gè)島？”。同學(xué)們有的因回答正確而趾高氣揚(yáng)，有的也因回答錯(cuò)誤而垂頭喪氣。
輪著輪著，就輪到了我們班的“學(xué)霸對(duì)手”—陳笛與胡雪。她們的成績(jī)總是名列前茅，要是PK起來(lái)肯定是不分上下，最精彩的就是第一題。第一題的問(wèn)題是“端午節(jié)”的風(fēng)俗是吃粽子還是要紀(jì)念誰(shuí)”，這道題從頭讀到尾肯定會(huì)知道是屈原，但是，題一出來(lái)，像剛才說(shuō)的一樣，兩個(gè)對(duì)手幾乎同時(shí)舉起手來(lái)，我們雪亮的眼睛一下就發(fā)現(xiàn)了是陳笛先舉，陳笛也回答正確。說(shuō)這道題精彩，就是因?yàn)殛惖雅e手速度快，讀題速度也快，所以才戰(zhàn)勝了對(duì)手。
等著等著，終于輪到我了。哈，今天我要與我的對(duì)手一決高下。首先是搶答題，對(duì)手朱錦輝直接說(shuō)：“30！”與前面一樣，黑板上蹦出了另一道題：“世界第一條人工河是什么？坐在下面的同學(xué)像觸了電一樣，迅速舉起手來(lái)。“咦，這題好熟悉，好像是運(yùn)河�！痹谖业乃伎贾校瑢�(duì)手舉起手來(lái)，緩慢地回答：“是運(yùn)河�！蓖瑢W(xué)們嘆了一口氣，好像是因?yàn)槔蠋煕](méi)讓他回答，又好像是因?yàn)閷?duì)手答錯(cuò)了一樣。老師點(diǎn)擊了答案是京杭運(yùn)河，耶！我加十分。下一題是風(fēng)險(xiǎn)題，我自信地選擇了30分的題，看了題之后，我與對(duì)手幾乎同時(shí)舉手，同學(xué)們把這“寶貴的回答權(quán)”交給了我來(lái)回答“奧運(yùn)五環(huán)有什么顏色？”的問(wèn)題，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)：“紅，黃，綠，黑……黑……白！”我的臉一下子紅了起來(lái)，最后一個(gè)突然忘記了。老師點(diǎn)擊了答案：黃、黑、綠、紅、藍(lán)。�。≡瓉�(lái)是藍(lán)，我白白送了30分。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次PK中，我雖然輸了，但卻悟出了大道理：贏(yíng)了不能驕傲，要謙虛對(duì)待，否則只會(huì)得到失敗的結(jié)果。書(shū)到用時(shí)方恨少��！
課堂活動(dòng)作文 篇8
今天，上作文課，黃老師讓我們玩“聽(tīng)歌傳花”。規(guī)則是一個(gè)人拿著一朵花，然后傳給下一個(gè)同學(xué)，老師會(huì)背對(duì)著我們放音樂(lè)。音樂(lè)停了，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要演一個(gè)廣告。同學(xué)們聽(tīng)了，都鼓起掌叫好!
游戲開(kāi)始了，先從喬姐開(kāi)始傳花，我們都快速的.傳著，到傳到以誠(chéng)那里。他哈哈大笑起來(lái)，舉著花，來(lái)回晃動(dòng)，就是不肯傳給下一個(gè)同學(xué)，還很得瑟，就在這時(shí)，音樂(lè)停了，他才趕緊把花丟給下一個(gè)同學(xué)。好像什么事都沒(méi)發(fā)生似的，淡定的很。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：‘花傳到哪里了?”我們指著以誠(chéng)�？墒撬R上跟我們爭(zhēng)辯說(shuō)：“沒(méi)有啊!你們一直在說(shuō)啊!笑啊!我傳不下去。'大家異口同聲說(shuō);'是你不肯傳的�！彼吹轿覀兌坚槍�(duì)他，只好認(rèn)輸。開(kāi)始演起了拼多多的廣告。他站在那里傻傻地唱;“拼多多，快點(diǎn)來(lái)購(gòu)買(mǎi)……"唱得很嗨，我們?nèi)滩蛔�，哄堂大笑�?/p>
而我呢!每次都發(fā)出殺豬般的聲音，“哈哈哈……太好玩了”我心里別提有多高興了。笑得更嗨了，我心想這游戲也太好玩了，怎么這么有趣啊!我的身體來(lái)回晃動(dòng)，前俯后仰，太搞笑了!
游戲還在進(jìn)行中，大家高興得，手足舞蹈，仿佛置身歡樂(lè)的海洋，一陣陣笑聲回蕩在教室中。
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