動(dòng)作作文匯總【5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的動(dòng)作作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)作作文 篇1
“加油，還有半小時(shí)！”“我快好了！咦，這里怎么回事兒，哦，我忘記加剎車(chē)了……”這是一個(gè)平常到不能再平常的日子，我放學(xué)后照例又來(lái)到了學(xué)校的機(jī)房訓(xùn)練，然而，我并沒(méi)有想到，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我忘記給父母打電話(huà)了。
我繼續(xù)專(zhuān)心致志地訓(xùn)練著，不知不覺(jué)中，已經(jīng)快六點(diǎn)了，我卻忘了時(shí)間，盡管它就在屏幕的右下角�！皻W耶，過(guò)去了！”我興奮地大聲叫起來(lái)。這時(shí)一直坐在我旁邊的葛老師的手機(jī)響了。他打完電話(huà)，過(guò)來(lái)告訴我：“你爸在樓下等你！”我聽(tīng)完瞬間“醒”了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)六點(diǎn)零幾分了。我以迅雷不及掩耳的速度拔下U盤(pán)，說(shuō)了聲“老師拜拜！”便下樓去了。
我竄下樓，只見(jiàn)爸爸一個(gè)人在夜暮中來(lái)回渡步，心中充滿(mǎn)了著急。他見(jiàn)到我，如釋重負(fù)地長(zhǎng)出了一口氣。在回家的路上，他就開(kāi)始喋喋不休地“教育”著我：“以后放學(xué)后不回家，和父母說(shuō)一聲，不然我們會(huì)擔(dān)心的。知不知道啊……”我可是第一次聽(tīng)到爸爸這樣一口氣說(shuō)那么多。
進(jìn)了小區(qū)，快到家了，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸的手機(jī)響了起來(lái)，是我媽媽打來(lái)的�！皟鹤咏拥搅藛�？”媽媽著急的聲音傳入了我的耳膜。原來(lái)媽媽也一直在擔(dān)心我呢，老師的'電話(huà)也正是媽媽打的。想到自己的一次大意，再去感受爸媽的那份焦急，我的心已經(jīng)揪在一起了。一到家，一陣菜香飄入我的鼻腔。真香啊，趕快吃飯，咦，菜都涼了。原來(lái)，飯已經(jīng)燒好很久，就等我回家呢。此時(shí)，我的心流淚了。
從此，我再也沒(méi)有忘記過(guò)，無(wú)論有何事，都要給爸媽打個(gè)電話(huà)。這件事讓我真的感動(dòng)了，是呀，父母對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)就在這一點(diǎn)一滴中，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)珍惜與感恩。
動(dòng)作作文 篇2
我不在水里，可是我的心，我的靈魂卻早已躍入那冰冷刺骨的湖里。遠(yuǎn)山的雪，觸手而及；近處的水，澄凈如碧。在寒冬臘月的晨，在山靈水秀的岸，我汗顏，與各位泳友，同為血肉之軀，同食蔬果五谷，我卻只能只敢在岸上，心湖澎湃，欽慕敬仰，自我責(zé)備，自我鞭勵(lì)！
我不在岸上，我的思想在水深處，在湖底石礫的縫隙里，正接受洗禮。請(qǐng)不要將我遺棄，請(qǐng)不要對(duì)我不屑，請(qǐng)接受我虔誠(chéng)的`致敬！這是一個(gè)快樂(lè)、勇敢、激揚(yáng)的集體，這是一個(gè)一團(tuán)一結(jié)、和諧、溫暖的家庭，我祈求走進(jìn)、融入，奉獻(xiàn)我所有敬佩、感激與熱情。
我就在這里，您視線(xiàn)所及范圍之內(nèi)，接受您的考驗(yàn)，聆聽(tīng)您的教誨。山的偉岸、水的包容、風(fēng)的淳淳，火的激|情。我卸下一切防御，敞開(kāi)所有心扉，拜倒在您腳下，只為學(xué)習(xí)，只為成長(zhǎng)，只為了有一天，能站在您身側(cè)，能與您同行！
頭頂這藍(lán)天，面對(duì)這碧水，我張開(kāi)雙臂，將心與魂投入，把思與想滌凈。我愿從頭開(kāi)始，忘記煩惱，拋卻顧慮，如孩童般謙遜，如海綿般吸取。寒冬不可怕，意志戰(zhàn)勝它；困難不可怕，行動(dòng)戰(zhàn)勝它！
我愿，我能，我努力！
動(dòng)作作文 篇3
運(yùn)動(dòng)，是健康來(lái)源；健康，是生命的基本。沒(méi)有健康的生命，就像離開(kāi)水的魚(yú)一般。
要問(wèn)我最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然是跑步了。雖然沒(méi)有多大的成就，可我正在努力了。我堅(jiān)信，只要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，就一定會(huì)成功。
四年級(jí)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我榮幸參加了一次1000米長(zhǎng)跑比賽。由于是第一次參加比賽，腿不停的發(fā)抖。開(kāi)始后，又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，為了和其他選手搶內(nèi)道，差點(diǎn)被拌了一跤。1000米的跑道，還沒(méi)跑到一半，就累得筋疲力盡了。最后由于體力不支得了第四名。
但這次的挫折并沒(méi)有讓我氣餒，反而讓我更努力的練習(xí)跑步，因?yàn)槲疑钚拧笆∧顺晒χ浮薄?/p>
等待著，終于迎來(lái)了五年級(jí)的800米長(zhǎng)跑比賽，我再次參加。比賽開(kāi)始前，總結(jié)了上一次的教訓(xùn)，等待著比賽的開(kāi)始�！皡纭钡�.一聲，發(fā)令槍響了，我隨著“大部隊(duì)”一起沖了出去。剛開(kāi)始我盡量保存體力，到了最后一圈時(shí)，我像一匹脫韁的野馬一般猛的向終點(diǎn)沖刺，功夫不負(fù)有心人，以前的練習(xí)沒(méi)有白費(fèi)，我拿到了第二名的好成績(jī)。
跑步，給了我快樂(lè)；跑步，給了我強(qiáng)健的體魄；跑步，充實(shí)了我的生活；跑步，我的最?lèi)?ài)！我熱愛(ài)跑步，我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我更熱愛(ài)體育。
動(dòng)作作文 篇4
經(jīng)歷了5000年的洗禮，中華民族終于等待到了這樣一天。奧運(yùn)的圣火即將在這個(gè)古老的大地上點(diǎn)燃，和平的橄欖枝即將在這片土地上常綠。奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，我們是興奮的，我們是激動(dòng)的，我們是驕傲的。作為中國(guó)未來(lái)的我們，要把我們知識(shí)的搖籃裝扮成包含著奧運(yùn)精神的陽(yáng)光校園。
奧運(yùn)的精神，是更快、更高、更強(qiáng)，我們作為莘莘學(xué)子，也要好好體會(huì)這些運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的精神。在校園中，三三兩兩拿著書(shū)本的學(xué)子，渴望知識(shí)的雙眼，將奧運(yùn)的精神好好地體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)上，在自己的課業(yè)上，爭(zhēng)取做到更快、更高、更強(qiáng)，為了后奧運(yùn)時(shí)代的我們的祖國(guó)的將來(lái)而努力，用很老套的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是好好學(xué)習(xí)、天天向上。非常良好的學(xué)習(xí)氛圍，我想是我們的迎奧運(yùn)陽(yáng)光校園的最基本的條件。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是學(xué)生的必要條件的話(huà)，那么，運(yùn)動(dòng)也是我們的奧運(yùn)陽(yáng)光校園的最主要的風(fēng)景線(xiàn)，當(dāng)我們暫時(shí)從緊張的學(xué)習(xí)中放松下來(lái)，在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起奔跑一起歡笑，用汗水來(lái)迎接我們的奧運(yùn)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的選手流著努力的汗水，在校園中的我們，也要鍛煉我們自己的身體，我想，這個(gè)是奧運(yùn)陽(yáng)光校園的一個(gè)很好的體育氛圍。
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)是我們北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)。還在校園中讀書(shū)的我們，也要堅(jiān)持這個(gè)口號(hào)，我們的夢(mèng)想，是世界和平，是國(guó)家更加強(qiáng)盛，所以，我們要努力，要努力學(xué)習(xí)，要努力把我們的學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)陽(yáng)光的地方，一個(gè)在奧運(yùn)前奧運(yùn)中奧運(yùn)后都可以有夢(mèng)想，有未來(lái)的地方。
踏著嘹亮的歌聲，我們期盼以久的踢毽子比賽終于開(kāi)始了。
在體育老師的命令下，開(kāi)始了第一場(chǎng)比賽。是一二年級(jí)比賽。這時(shí)，我的心提到了嗓子眼，急忙跑到大廳再練練。很快，就輪到了我們。我懷著忐忑不安的心情走上了自己的位置，當(dāng)我看見(jiàn)隊(duì)友輕松的神情，想起自己刻苦備戰(zhàn)的情景，頓時(shí)輕松了許多�！伴_(kāi)始!”當(dāng)我聽(tīng)到老師口令的時(shí)候，立刻以最快的速度將毽子在左右腳上不停地踢著。
有時(shí)在我彎腰撿毽子的時(shí)候，會(huì)偷偷地看一眼其他選手，但是，又很快得回到比賽當(dāng)中。此時(shí)此刻，我的腦海里只有一種想法：快!快踢!要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)!哪怕只是第3名!這時(shí)的時(shí)間就像過(guò)了五天一樣，十分漫長(zhǎng)。隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，離比賽結(jié)束的時(shí)間也越來(lái)越少。突然，我分了一下神，毽子歪了，我連忙伸出右腳，用力一踢，“啾”的一聲。毽子被我踢上了高高的天空。經(jīng)過(guò)這一小會(huì)兒的調(diào)整，我又像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)踢。終于，我最不愿意聽(tīng)到的還是聽(tīng)到了。體育老師喊下了“停!!”各個(gè)班的選手意猶未盡的停了下來(lái)。
回到了自己的班級(jí)。接下來(lái)，是男生了。他們一個(gè)個(gè)對(duì)于我們而言都是高手中的高手，自然厲害的很!比賽開(kāi)始，我們?cè)谙旅婧暗厥仲u(mài)力，他們?cè)谏厦嫣叩匾操u(mài)力。最后，是六年級(jí)的比賽。不一會(huì)兒也結(jié)束了。
像這樣開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了群體性活動(dòng)廣泛開(kāi)展，使學(xué)生的體質(zhì)健康狀況得到了普遍改善。但是學(xué)生體質(zhì)健康方面仍存在一些不可忽視的問(wèn)題，如耐力素質(zhì)和反映心肺功能的肺活量的'上升趨勢(shì)還不太明顯;肥胖、超重的學(xué)生依然居高不下，造成這些問(wèn)題的主要原因有：
1、社會(huì)、家庭對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的不認(rèn)同、不理解。受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)的唯文化成績(jī)論觀(guān)念難以改變，擔(dān)心陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)影響子女的學(xué)習(xí)，在一定程度上限制小孩的活動(dòng)時(shí)間，對(duì)保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。
2、在校學(xué)生人數(shù)較多，受活動(dòng)場(chǎng)地面積的影響，對(duì)全面開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在一定程度上受到限制。
3、活動(dòng)的過(guò)程中還需穿插更豐富的小游戲，同時(shí)進(jìn)一步創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)的形式，加大體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而進(jìn)一步提高同學(xué)們的投入程度。
當(dāng)然，由于活動(dòng)處于剛剛起步階段，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。對(duì)于本次活動(dòng)中存在的不足，只要通過(guò)不斷的積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信在今后的活動(dòng)中會(huì)做的更好�？傊�，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)所取得的效果是顯著的，所帶來(lái)的影響是巨大的。當(dāng)然成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后我們將繼續(xù)在市、區(qū)教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一定要將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)持續(xù)深入下去，為維揚(yáng)中學(xué)的體育工作再上新臺(tái)階而努力工作。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)是我們北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)。還在校園中讀書(shū)的我們，也要堅(jiān)持這個(gè)口號(hào)，我們的夢(mèng)想，是世界和平，是國(guó)家更加強(qiáng)盛，所以，我們要努力，要努力學(xué)習(xí)，要努力把我們的學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)陽(yáng)光的地方，一個(gè)在奧運(yùn)前奧運(yùn)中奧運(yùn)后都可以有夢(mèng)想，有未來(lái)的地方。
動(dòng)作作文 篇5
20xx年11月2日上午九點(diǎn)，老師帶我們?nèi)ゲ稍L(fǎng)了位于黎明路的涪陵人民廣播電臺(tái)。
到了電臺(tái)的辦公大廳，我們找了座位坐了下來(lái)，女孩子全都坐在沙發(fā)上，男孩子全部搬椅子坐。隔著一層玻璃，我們看見(jiàn)還有一間屋子，里面擺著一些機(jī)器，后來(lái)知道那就是播音室。過(guò)了一會(huì)兒，電臺(tái)的主持人出來(lái)了。她把我們分成兩批，站在播音室的門(mén)口，聽(tīng)她給我們介紹那些機(jī)器的名稱(chēng)。我被“光榮”地分到了第一批。
站在門(mén)口，主持人走來(lái)走去，非常熟悉的給我們介紹，我們認(rèn)真地聽(tīng)著，并做著筆記。主持人指著墻上的弧形“木板”說(shuō)：“這是隔音桶，長(zhǎng)得很像木桶，負(fù)責(zé)隔音的�！敝鞒秩擞种钢鷻C(jī)和話(huà)筒說(shuō)：“耳機(jī)里會(huì)傳出音樂(lè)，你們平時(shí)在家或出租車(chē)上的收音機(jī)里聽(tīng)到的聲音就是由這個(gè)話(huà)筒來(lái)傳輸?shù)��！甭?tīng)完介紹，我們出來(lái)以后，第二批又進(jìn)去了，于是主持人把剛才給我們介紹的給他們重復(fù)了一遍。
我們?cè)谘a(bǔ)記剛剛沒(méi)有記完的筆記時(shí)，老師說(shuō)我們要選兩位小記者去參與直播。經(jīng)過(guò)一些問(wèn)答后，有三位同學(xué)“入選”了。主持人和老師帶他們?nèi)ラT(mén)外挑選，主持人提問(wèn)他們輪流回答，誰(shuí)最不大方，誰(shuí)就會(huì)被淘汰。最后一位同學(xué)被淘汰了，“入選”的`兩位同學(xué)跟著主持人進(jìn)了錄音室，有位比我大，有位比我小。
我們?cè)陔娕_(tái)大廳的小錄音機(jī)里聽(tīng)見(jiàn)了他們的對(duì)話(huà)，主持人對(duì)著話(huà)筒說(shuō)：“今天，我的播音室里來(lái)了十幾位‘小記者’，他們想來(lái)參觀(guān)一下涪陵人民廣播電臺(tái)，我請(qǐng)了兩位小記者到錄音室來(lái)。”然后，那位比我大的姐姐說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，電臺(tái)有哪些主要欄目？”主持人說(shuō)：“早間隨身聽(tīng)，103。4，美食熱線(xiàn)等欄目�！蹦俏幻妹糜謫�(wèn)：“有專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)展的欄目嗎？”主持人回答：“現(xiàn)在還沒(méi)有，不過(guò)以后應(yīng)該有的�！�
我們把主持人和兩位同學(xué)的話(huà)全用筆記了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她們出來(lái)了，看得出她們很高興。老師說(shuō)，這只是我們第一次出來(lái)采訪(fǎng)，以后我們每個(gè)人都有和她們一樣的機(jī)會(huì)。我們把椅子放回原處，跟主持人照了張合影，就依依不舍地走了。
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