對手優(yōu)秀作文精品[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的對手優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手優(yōu)秀作文1

　　世界級(jí)拳王泰森曾經(jīng)說過這樣一句話：“假如沒有昔日的競爭對手，也就不會(huì)有今天的拳王，所以，感謝對手�！�

　　“感謝對手�！币痪涠嗝礃銓�(shí)而又博大的言辭啊！人生在世，就是在不斷的競爭。“適者生存。”若能夠有一個(gè)競爭對手，將會(huì)是你這一生中的一筆莫大的財(cái)富。

　　記得多年前發(fā)生過這樣一個(gè)小故事：在北方的某大城市里，經(jīng)過激烈的市場較量后，電器經(jīng)銷商中只有張、王兩個(gè)商家脫穎而出，成為了經(jīng)常掀起市場波瀾的最強(qiáng)硬的競爭對手。

　　后來張經(jīng)理為進(jìn)一步增強(qiáng)市場競爭力、擴(kuò)大經(jīng)銷范圍而采取了極度擴(kuò)張的經(jīng)營方式，大量收購、兼并各類小企業(yè)，并在各市縣發(fā)展連鎖店，但卻由于實(shí)際操作中的失誤，結(jié)果造成信貸資金比例過大，經(jīng)營包袱過重，其市場銷售業(yè)績反而直線下降。

　　這時(shí)，許多業(yè)內(nèi)人士紛紛提醒王經(jīng)理這是該主動(dòng)出擊一舉打敗對手的最佳時(shí)期。而王經(jīng)理卻出人意料地主動(dòng)伸出援助之手，拆借資金幫張經(jīng)理涉險(xiǎn)過關(guān)。

　　就這樣，張王兩家在激烈的市場競爭中既是對手，又是朋友，彼此絞盡腦汁地較量，雙方各有損失也各有較大的收獲。多年后，他們都成了當(dāng)?shù)赜忻�的商業(yè)巨子。

　　面對事業(yè)如日中天的'王經(jīng)理，當(dāng)人們問及他當(dāng)年的“非常之舉”時(shí)，他一臉的平淡：擊倒一個(gè)對手有時(shí)很簡單，但沒有對手的競爭是乏味的。我們的企業(yè)能夠發(fā)展壯大到今天這一步，應(yīng)該感謝對手時(shí)時(shí)施加的壓力。正是這些壓力，化為我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，進(jìn)而在殘酷的市場競爭中始終保持一種危機(jī)感……

　　正是對手的存在，才會(huì)使你逐步完善自己，不斷進(jìn)取，最終取得成功。因此，感謝對手！

對手優(yōu)秀作文2

　　我和邵知行的乒乓球技可以說是棋逢對手，我很喜歡和他比賽。上個(gè)周體育課，我就和邵知行打了一場乒乓球賽。

　　邵知行的球技可以說比我稍差一點(diǎn)，在我心中已經(jīng)有了底兒，于是我毫不猶豫地發(fā)出了球。但我輕敵了，只聽“當(dāng)”的一聲，球撞在網(wǎng)上�！肮�哈哈”，對面?zhèn)鱽硪魂嚧笮�。可惡啊可惡，竟然被他抓住了把柄。輪到他發(fā)球了，我再次毫不猶豫地打了一拍，不料，由于用力過猛，球飛了出去。唉，真倒霉啊!

　　不過，老天給我了亮相的機(jī)會(huì)。我用了絕招—側(cè)旋球，果然，邵知行沒有識(shí)破它�？上攵�知，他終于輸了一局，總算給了我一個(gè)“報(bào)仇”的機(jī)會(huì)。邵知行氣得七竅生煙，拼命發(fā)了一球。當(dāng)然，那對我也不管用，我再次使用“側(cè)旋球”的.技法，把他打得落花流水。

　　又過了一會(huì)兒，我們的比分進(jìn)行到了10比9，這可是關(guān)鍵的一球，弄不好我就會(huì)一敗涂地。他發(fā)球，我用力一扳，球飛到了對面，他也不知道那里來的力量，用全力一拉，我還沒準(zhǔn)備，球已經(jīng)飛了過來，我只好隨便推了一拍。謝天謝地，球過了網(wǎng)。他又使出渾身力氣打了一拍，但我早有準(zhǔn)備，以牙還牙，拍子像飛過的大雁一樣把球擋了回去。不過，他已經(jīng)是強(qiáng)弩之末，厄運(yùn)終于降到了他的頭上，這次，他打偏了，球像只斷翅的鳥一樣跌跌撞撞彈到旁邊的樹上，接著又掉到了草叢中。

　　雖然這局比賽我贏了，但我覺得還是有些僥幸，通過這次比賽我懂得了每個(gè)對手都很強(qiáng)大，千萬不能輕敵啊!

對手優(yōu)秀作文3

　　在我讀學(xué)前班時(shí)，我的各科成績在班上算不上很好。那時(shí)候，老師每天給表現(xiàn)最好的人發(fā)五角星，把鮮艷的五角星貼在手上，是一件很光榮的事。所以，人人都想得到五角星，競爭十分激烈。

　　有一天，我和我的好朋友在一起討論五角星的事，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)都沒得過五角星，所以我和她立了個(gè)約定：今天我們中有一個(gè)人拿到五角星，那個(gè)人就勝利了。我們的好勝心都很強(qiáng)，所以我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　那天我早早的來到學(xué)習(xí)，開始預(yù)習(xí)新課。老師講課時(shí)，我認(rèn)真聽講，專心思考，積極回答問題。當(dāng)我偶爾想開一下小差時(shí)，看見我的好朋友正在用心聽講，我便又認(rèn)真起來了。我的字原本并不怎么好看，但那天我花了好長時(shí)間去把它寫的整整齊齊，干干凈凈的。

　　中午，我和她一起回家，她今天的表現(xiàn)不比我差，她對我說：“你表現(xiàn)的不錯(cuò)嘛！我也不會(huì)輸給你�！泵鎸�對手的挑戰(zhàn)，我求勝的'欲望更強(qiáng)了。

　　下午，我?guī)屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生，幫老師發(fā)作業(yè)……

　　終于，到了發(fā)五角星的時(shí)刻，我的心起伏不定，最后老師看我和好朋友的表現(xiàn)都很好，于是破例給我們發(fā)了兩個(gè)五角星。所以，我得到了第一個(gè)五角星，高興極了！從那以后，我凡事都要和她分個(gè)上下。

　　我感謝我的對手，是她讓我體會(huì)到了成功的喜悅，感謝我的對手，是她讓我奮發(fā)向前！

　　我們要學(xué)會(huì)感恩生活，一個(gè)知足的人才會(huì)快樂！

對手優(yōu)秀作文4

　　對手，是個(gè)超越自己的動(dòng)力。曾記得電視劇里的那些曠世高手嗎？終生求敗而不得，在孤獨(dú)中變瘋狂，甚至割脈自殺。

　　對手似乎是中立的，既不是朋友，又不是敵人，既不是征途上的障礙，又不是征途上的幫手。我只能說對手是目標(biāo)的爭奪者。

　　許多著作，言論，都是在作者與對手不斷爭斗迸出的思想火花。我們的.魯迅先生和梁實(shí)秋先生是言論的對手，在辯論時(shí)，各不相讓，爭得十分的激烈，論戰(zhàn)進(jìn)入最高潮的標(biāo)志，是魯迅那篇著名雜文《“喪家的”“資本家的乏走狗”》的發(fā)表但是，話說到這種分寸，就說不上是思想分歧，更談不上是什么不同文藝思想的沖突了。因而，高潮實(shí)際上也即意味著結(jié)束。此后，雙方你來我往的交手雖仍然時(shí)有發(fā)生，但那只能看作是一場激烈大戰(zhàn)后的余波了。

　　70時(shí)年代的時(shí)候百事可樂是一個(gè)地方的飲料，但它認(rèn)清了對手：一個(gè)老品牌——可口可樂，、本來可口可樂一直"遙遙領(lǐng)先"于百事可樂。兩樂的搏斗不僅纏綿百年，而且越來越像是一場永不謝幕的百老匯戲劇，其間的競爭搏弈跌宕起伏，精典案例紛呈。但從最近幾年他們競爭的過程和結(jié)果看，大量的事實(shí)讓營銷界深思和費(fèi)解，從很多側(cè)面我們看到了行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的營銷無力。靈活多變的促銷策略使百事可樂進(jìn)一步的追上可口可樂，甚至與可口可樂平起平落。人因有的對手，才變的如此的強(qiáng)大。

對手優(yōu)秀作文5

　　他——楊路通，是我在籃球場上的一個(gè)對手，但他也同樣被我尊敬，他值得我為他喝彩。

　　那是一場難忘的球賽。我和他被分開了，成為了球場上的對手。比賽開始了，因?yàn)槲覀兊年?duì)員都是實(shí)力派，所以一開始就占了上風(fēng)，而他的球隊(duì)一直被我們牽著鼻子走，我們隊(duì)的隊(duì)員不斷的三步上籃，周圍的女同學(xué)也不斷的為我們加油、喝彩，比分已經(jīng)變成了5：0，他們隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，但他卻沒有。

　　比賽還在激烈的進(jìn)行著，我奪過球，正準(zhǔn)備三步上籃時(shí)，他卻一個(gè)蓋帽把我的.球奪過，以飛快的速度沖向籃板，球進(jìn)了，他隊(duì)員的斗志好像也被這一個(gè)進(jìn)球給重新點(diǎn)燃了，他們通過熟練的技術(shù)和巧妙的配合不斷地向我們發(fā)起進(jìn)攻，比分追的很近，他又一個(gè)二分球，把比分變成了8：8，他帶著他的隊(duì)員從低谷中走出。

　　老師給我們時(shí)間只有30分鐘，現(xiàn)在比賽時(shí)間已所剩無幾，而他們的斗志卻越來越勇，隊(duì)員們都把這個(gè)希望寄托在了我這個(gè)遠(yuǎn)投王的身上。但由于他們的勢氣大增，防守很嚴(yán)，所以進(jìn)球的機(jī)率很小，我抱著球沖到三分線前，他們的隊(duì)員也都向我涌來，防止我這個(gè)絕殺，他離我最近，向我撲來，讓我無論如何也出不了手，球最后還是飛出去了，但沒進(jìn)。我們最終打成一平手，他們的隊(duì)員緊緊的相擁在一起。

　　如果沒有他，他的隊(duì)伍就不會(huì)從低谷中走出，想到這兒，我心中暗暗為他喝彩，他那種不服輸?shù)木�神讓我十分敬佩，我要為他喝彩，為我的對手喝彩�?/p>

對手優(yōu)秀作文6

　　對手是誰？對手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他能夠磨練我們的意志，與對手挑戰(zhàn)，能夠在不知不覺中提高我們的潛力。

　　我之所以要感謝對手，是因?yàn)閷κ志拖裎覀兊睦蠋煟�他能指出我們�?不足。對手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他能夠讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。

　　因?yàn)橛袑κ�，我們才有竟�(fàn)�。美國有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓黾膊�，一下子死去了近兩千只鹿。原先由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

　　在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。

　　但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對手面前，我只會(huì)選取逃避，而不明白去選取應(yīng)對，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個(gè)失敗者，之后，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競爭，老師還給我找來了一個(gè)對手，在與對手競爭中，我懂得了要學(xué)會(huì)競爭才能有進(jìn)步。此刻，在對手面前，我學(xué)會(huì)了選取應(yīng)對，而不會(huì)去選取逃避。在對手面前，我們在抬起頭來應(yīng)對，我們只有超越對手，才能超越自我。

　　在從生道路上，對手就是我們忠實(shí)的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

對手優(yōu)秀作文7

　　1936年，舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)在柏林舉行。田徑比賽時(shí)，由于場外種族歧視的聲音使美國選手黑種人杰西。歐文斯很緊張。在預(yù)賽時(shí)，他第一次踏線犯規(guī)，第二次起跳太早，成績很差。第三次遲遲不敢跳。這時(shí)，德國選手魯茲。郎走近他，并告訴他一個(gè)小竅門。結(jié)果歐文斯以優(yōu)異的成績進(jìn)入決賽。決賽時(shí)，歐文斯反而以微弱的優(yōu)勢勝過了魯茲。郎，還獲得冠軍。這種沒有詭譎的政治，也沒有狹隘的嫉妒，令觀眾十分感動(dòng)。觀眾不但為冠軍鼓掌，也為魯茲。郎喝彩

　　讀完這篇文章，我深深被這種君子之爭所感動(dòng)。這不正是奧林匹克的目的所在嗎？我們現(xiàn)在雖然參加不了奧運(yùn)會(huì)，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上的競爭也應(yīng)該是友誼第一。

　　我們班淑玲和慧娜的成績在班里是數(shù)一數(shù)二。大多數(shù)是淑玲的成績略高點(diǎn)。在平時(shí)，慧娜有什么不明白的地方就請教淑玲，淑玲總是不吝賜教。偶爾，慧娜的成績比淑玲高，淑玲也不會(huì)因此而不高興，反而還自嘲說：“勛功章有你一半，也有我的一半�！�

　　不管是體育競技，還是學(xué)習(xí)，我們不但要竭盡全力去爭取成績和榮譽(yù)，更應(yīng)該重視的'是在競爭中維護(hù)我們心靈的純潔和高尚。不要讓成績和榮譽(yù)蒙蔽了我們的心靈。讓我們?yōu)檫@種至高無上的境界而共同努力吧，這才是奧運(yùn)的精神所在。

　　但愿奧運(yùn)精神永存于每個(gè)人的心間。

對手優(yōu)秀作文8

　　“哇……”歡呼聲一陣高過一陣。

　　我頓生疲意，我知道我輸了。邁過終點(diǎn)，氣喘吁吁的我強(qiáng)撐著身心俱疲的自己不讓倒下。

　　抬眼看，只見她被眾人簇?fù)碇�，仿佛明星一般。我突然覺得太陽有點(diǎn)晃眼，刺得人睜不開眼。她看起來面色紅潤，仿佛剛才只是慢跑了兩圈而不是異常激烈的800米比賽。與她一比，我自己都分明感到了自己的`狼狽。

　　她笑著推開眾人，朝我走來。

　　她想干什么？嘲諷一下我這個(gè)手下敗將嗎？我不禁心下揣測。

　　她從旁邊拿了一瓶水，遞給我，說：“你是一個(gè)好的對手，期待下次賽場再見時(shí)，你可以給我一個(gè)驚喜。”隨即轉(zhuǎn)身離開。

　　我呆呆地看著她瀟灑離去的背影，手里握著她給的水�；剡^神來，嘴角勾起一抹會(huì)心的笑。

　　為了她這個(gè)“下次之約”，我開始努力練習(xí)。教練見我這個(gè)樣子打趣道：“呦，你是轉(zhuǎn)性了還是受刺激了，從懶豬變成拼命三娘啦！”

　　我只是笑笑。

　　我知道努力可能也沒有用，從她賽后的訓(xùn)練狀態(tài)可以看出，她已經(jīng)不是現(xiàn)在的我可以超越的。但我想我只有更加努力才有那么一線希望，只有不斷突破自己才有可能戰(zhàn)勝他人。

　　秉承著“跑不死就往死里跑”的精神，我依然堅(jiān)持訓(xùn)練。

　　“下次之約”如期來臨。

　　我一踏進(jìn)賽場就看見意氣風(fēng)發(fā)的她正在做準(zhǔn)備動(dòng)作，我們都從對方的眼神里讀出了躍躍欲試。

　　比賽一開始，我們就甩開了其他選手，真正開始了屬于我們兩個(gè)人的角逐。她一直比我快那么幾步，短短的距離卻像是相隔天涯。

　　最后，我毫無懸念地輸了，但卻了無遺憾。

　　機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，無論輸贏，至少我成了她唯一的對手。

對手優(yōu)秀作文9

　　我從小就喜歡打籃球。跟著爸爸一起練習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的籃球水平越來越高，漸漸的，小區(qū)里的小伙伴幾乎沒有人打得過我了。直到今年暑假，小區(qū)里出現(xiàn)了一位“高手”。

　　他剛來時(shí)，我覺得就是一個(gè)外來的弱者，不以為然。那天，他看整個(gè)球場空蕩蕩的，只我一個(gè)人練球，就主動(dòng)上來挑戰(zhàn)：“我倆賽一場，怎么樣？”我說：“好��！誰怕誰呀！”“就打半場吧�！彼�又說�！皼]問題�！蔽掖鸬馈�

　　剛開始，我覺得自己能力夠強(qiáng)，就主動(dòng)讓出發(fā)球權(quán)。開球了，我在中線防守，就想著趁他拍球時(shí)搶斷球，沒有想到他拍球時(shí)離地很近，我搶不到他的球，而且他突然來了一個(gè)后轉(zhuǎn)身過人，突破了我的防線，又一個(gè)三步上籃，球進(jìn)了！我目瞪口呆。他說：“怎么樣？我的水平還不賴吧！”我回過神來，口里忙說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”但是心里卻在分析他的.“戰(zhàn)術(shù)”：先麻痹對手，再來個(gè)突然襲擊，最后直接上籃。

　　他說：“還來嗎？”我心里想自己已經(jīng)有了對付他的策略，還怕他什么，就欣然答應(yīng)。但是在比賽進(jìn)行時(shí)，他又換了一個(gè)戰(zhàn)術(shù)：他先來一個(gè)前轉(zhuǎn)身，突破防線，直接中投，球進(jìn)了。他很平靜地說：“你是不是在想怎樣對付我上次的戰(zhàn)術(shù)？這樣不行，朋友，人要?jiǎng)?chuàng)新，不要總以為別人依舊是原來的那套�！蔽一腥淮笪�。

　　對手，不僅僅是對手，還是我優(yōu)秀的“老師”��！

對手優(yōu)秀作文10

　　“對手”是一個(gè)我們都很熟悉的字眼。每個(gè)人都有對手，每個(gè)人都需要對手。博弈中有棋逢對手的棋友；在學(xué)習(xí)上，有時(shí)會(huì)遇到幾位成績不相上下的同學(xué)；在工作上，有能力相當(dāng)?shù)?同事。我就有這樣一個(gè)“朋友”對手。

　　我的這個(gè)朋友名叫江揚(yáng)寬。他有許多棋：象棋、圍棋、五子棋、陸軍棋……我們常在一起下棋，我最喜歡下的是五子棋。有一次，我去他家玩，他提議下五子棋，我滿口答應(yīng)了。棋盤擺好后，我們便開始“大戰(zhàn)”。黑棋先下，他毫不猶豫的占下了中間，我就下在了他的下面。他又一絲不茍地占下了另一個(gè)黑點(diǎn)，我并不理睬，只管下自己的。不久，我五子了，拿下了他的“主力點(diǎn)”，給了他當(dāng)頭一棒。他傷心地說：“我竟沒有看見你那有一個(gè)�！睕]過多久，我敗了一子，他五子了，我也沒注意到他，這可真是“當(dāng)局者迷”呀！我們倆人，你下我擋，你追我趕，拼了個(gè)頭破血流也沒分出個(gè)勝負(fù)來。他說：“不下了，不下了，真是太累人了！”他姐姐說：“是呀，不下了，不下了，真是急死人了！”我說：“真是‘皇帝不急，太監(jiān)急’，接著下，不怕花時(shí)間，就怕不堅(jiān)持。”江揚(yáng)寬說：“好吧！”又過了半個(gè)小時(shí)，他媽媽回來了，看我們大汗淋漓，就走過來看一看我們的僵局，想了想，離開了。

　　我們下啊下，把棋子都下完了，還沒分出勝負(fù)，我們同時(shí)說：“不下了，堅(jiān)持不下去了”。江揚(yáng)寬的媽媽聽我們這么說，就來指點(diǎn)一番，這“死局”立馬成了“活局”。我們接著下，這局，我贏了。我們又來了幾局，雖有輸有贏，但我的棋藝提高了不少。

　　對手，可以激發(fā)你的潛能，可以激勵(lì)你不斷進(jìn)步，可以迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！對手，我們需要對手。

對手優(yōu)秀作文11

　　在“生活”這本豐富多彩的書中，寫了許許多多的章節(jié)，描述了許許多多的人物。它們告訴大家在其他書里沒有的道理，填補(bǔ)了人生的缺陷。其中“對手”就是這樣一個(gè)既平常，又在某一方面與眾不同的名詞。

　　每個(gè)人的.人生中都會(huì)出現(xiàn)“對手”，這是個(gè)不善又時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們的詞。我也有對手，可是，我的“對手”很特殊，她總是和我玩捉迷藏，可每天又會(huì)在鏡子里出現(xiàn)。鏡子中的她好似知道我的心思。我哭時(shí)，她也傷心地哭，用淚汪汪的眼睛瞧著我，讓我的心靈多了一絲安慰。我笑時(shí)，她也開心地笑，好似一個(gè)快樂的小天使，讓洋溢臉龐的笑容更加燦爛。更奇怪的是，她總是和我穿一樣的衣服，說同樣的話。

　　不過并非每天都如此，有時(shí)她對我好似充滿敵意，但仔細(xì)衡量，只有在這種時(shí)候，我得到的幫助才最多。因?yàn)槲铱偸桥逻@怕那，害怕失敗，從不敢嘗試。比如不想上網(wǎng)下圍棋，怕輸了�？晌矣H愛的“對手”總是希望我成為一個(gè)敢于面對失敗的人，但我就是不肯。從此，我天天似有似無地聽到一句話——“方心是個(gè)膽小鬼!”更糟的是這句隱隱約約的話漸漸在腦海中擴(kuò)大，最終占領(lǐng)了整個(gè)大腦世界。這對我來說是一個(gè)極大的心靈折磨。終于，在“對手”一點(diǎn)點(diǎn)的幫助下，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，成為最終的勝利者。這種心情是無與倫比的輕松啊!雨過天晴之后，我又可以和她一起共度人間的悲歡離合了!

　　這就是我的“對手”：內(nèi)心深處的另一個(gè)自己。她已伴我度過了十年的春秋，她對我很友善，又有一種嚴(yán)格的愛。我將同她一起攜手展望未來，共闖難關(guān)，希望世界將更加美好!

對手優(yōu)秀作文12

　　“棋逢對手”比喻雙方的本領(lǐng)不相上下�！捌宸陮κ帧钡墓适拢�一代代傳為佳話的古今有之，中外有之，這些故事，又反過來，豐富了“棋逢對手”的內(nèi)涵，激勵(lì)人們?nèi)ド拼龑κ�，感謝對手。

　　就說說當(dāng)代一些大棋士的故事吧。

　　馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們在很長一段時(shí)間里，被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒�？墒遣寥プ旖堑难�跡，他們依然倔強(qiáng)地等待著下一次。雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內(nèi)心的痛苦一定是刻骨銘心，以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)年的韓國本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝曹燕子卻在離開當(dāng)時(shí)的圍棋王國日本后，成就一番霸業(yè)�？梢哉f，沒有“陪練”

　　的`徐奉洙，就沒有后來的曹燕子;沒有曹燕子的重拳擊打，就沒有后來的四大棋王。從此種意義上來說，難道他們不該互相感謝，共同去體味“棋逢對手”的快感嗎?盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的血痕。

　　同樣，當(dāng)年聶馬爭雄的相磨，小林光一和趙治勛的同門相爭，也都算是“棋逢對手”罷，如此輝煌，如此壯烈，不也是互相成就的典范嗎?他們雙雙都是棋壇上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對方呢?

對手優(yōu)秀作文13

　　也許，這就是對手吧！

　　如果，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對手了。

　　記得曹操與劉備煮酒論英雄的事。雖有人說曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在明白劉備有可能成為他的對手時(shí)，并沒有先下手為強(qiáng)�。∷�能夠?qū)�劉備說：“天下英雄，唯操與使君�！边@種對對手的認(rèn)同――盡管他們尚未成為對手――是多么的難得！

　　現(xiàn)實(shí)生活中，人們對自我的對手，是否能做到這樣呢？像曹操這樣了解，認(rèn)可他的對手的，又有幾人？嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競爭中屢見不鮮。人類的生活處處充滿了競爭，對手之間的關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象。難道，這種處處設(shè)防，提心吊膽的日子不累嗎？

　　其實(shí)，能成為對手，這也是一種緣份。試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一齊，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難。試想，為什么你的對手是他而不是別人呢？

　　對手，就意味著雙方對彼此的重視。地球隊(duì)是無時(shí)無刻在轉(zhuǎn)的'。一切也都是再普通但是了。你不是所有人的生活中心。自然關(guān)注你的人也不多，而你的對手卻在時(shí)刻關(guān)注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。

　　人生，就如白駒過隙一般，忽然而已。如此簡短的人生，你的對手就一向在你的身邊，為你簡短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光。沒有對手，沒有競爭，一切都是那么的平淡無味。

　　請尊重你的對手吧！把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來吧！這是競爭的需要，也是生活的需要。在這白駒過隙般的人生中，不就是要活得快樂一點(diǎn)，有好處一點(diǎn)嗎？

　　因?yàn)閷κ质橇私饽愕娜�，因�(yàn)樗�是關(guān)注你的人，因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸�，因�(yàn)樗�是你的�?dòng)力源泉，讓我們學(xué)著認(rèn)可他，學(xué)著尊重他，學(xué)會(huì)在競爭中尋找高貴的人生吧！

對手優(yōu)秀作文14

　　每個(gè)人在生活中都有自己的競爭對手，也都需要對手，而我也不例外。我的對手是我的好朋友。她平時(shí)是個(gè)很要強(qiáng)的人，經(jīng)常向我提出挑戰(zhàn)，令我佩服的是，她是個(gè)對友誼、競爭認(rèn)識(shí)分明的人。

　　這天，是末考的前一個(gè)星期，我和她一起回家。走在路上，雖然四周滿是綠意盎然的景象，但這依然改變不了我們之間冷清的局面。因?yàn)榍耙欢�，我和她鬧了一次別扭，連續(xù)五六天我倆都互相不理睬。這我感覺，我和她又生疏了許多……

　　突然，她轉(zhuǎn)過身，鄭重地對我說：“這次考試我一定要超過你！”我愣住了：朋友之間怎么可以這樣呢？于是，我賭氣似的說：“那我也一定會(huì)全力以赴的！”她露出了笑容，好像對此很滿意。

　　回家后，我越想越生氣：朋友之間不是互相幫助的嗎？競爭不是敵人之間才干的事嗎？于是，我開始認(rèn)真的復(fù)習(xí)，并發(fā)誓一定要超過她。

　　又過了兩個(gè)星期，成績出來了：我的總分是全班第一。我上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，得意地望著她，好像在說：怎么樣，你又沒有超過我吧！

　　下課后，她向我的座位走了過來，我以為她要和我吵架，但她卻真誠地對我說：“你真厲害！考了全班第一，不過，下次我還會(huì)爭取第一的'！“聽了她的話，我又一次愣住了：她怎么會(huì)祝賀我呢？難道，她并沒有把這件事放在心上，是我太小心眼了？

　　回到家，我對自己進(jìn)行了反省：她向我提出競爭，是想和我共同進(jìn)步，而我卻把它當(dāng)作朋友之間不坦誠相待的表現(xiàn)。在我得第一名時(shí)，她還真心的祝福我。正因?yàn)槲覍Ω偁幱兄�錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，才會(huì)覺得她是故意讓我生氣。其實(shí)，好的對手就是真誠的朋友，不斷地磨煉你，讓你不懈努力，更加出色！

　　對手，謝謝你！

對手優(yōu)秀作文15

　　人人都過自己的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里；也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒有的堅(jiān)毅，它的名字叫——菊。

　　春天，它的根不斷地吸取土壤里的養(yǎng)分，挺著堅(jiān)強(qiáng)的身板和萬物一齊長大。表現(xiàn)出一種不服輸?shù)臉用病?/p>

　　夏天，它不顧惜自己的身體，頂著難耐的炎熱，鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持下去，立刻就熬到秋天了！

　　秋天，萬物受盡涼風(fēng)，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動(dòng)力，催發(fā)自己的生長。各個(gè)部位也拼盡全力，含苞著花蕊。逐漸地又度過了這個(gè)季節(jié)。

　　進(jìn)入冬天了，萬物開始枯竭。它卻滿懷著期盼，盡情展示自己優(yōu)美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，“菊”神采飛揚(yáng)地獨(dú)舞著，仿佛是一棵最引人注目的'明珠。

　　“菊”之因此是我的對手，是正因我想和“菊”比頑強(qiáng)，比堅(jiān)毅，比色彩，比美麗，像“菊”那樣，把完美送給別人，把勇氣留給自己！

　　教師評(píng)語：你的對手真是與眾不一樣��！很少拿植物當(dāng)做自己的對手的，而且你對自己的對手還了解的如此的深厚。從季節(jié)的不一樣突出地描述了“菊”的堅(jiān)毅的特點(diǎn)，到文末才道出原來自己是想和菊比堅(jiān)強(qiáng)，有一種叫人豁然開朗的感覺，你真是一個(gè)有性格的孩子！