獨立作文匯編[9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的獨立作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

獨立作文 篇1

　　獨立，對于我們來說便是自己的事情自己做。記得有一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好漢�！彪S著我們年齡的增大，習(xí)慣于“飯來張口，衣來伸手”的我們，現(xiàn)在還有幾位“好漢”在我們的身邊。

　　作為家長不應(yīng)該剝奪孩子的獨立，如果長時間剝奪孩子的獨立，便會造成孩子擔(dān)心無能，喪失自信。

　　有一次，我的弟弟餓了，剛好我的父母不在家，于是他便打算自己來做一碗面。他將火打開，然后將面條直接扔了進去。用筷子翻了幾次，才想起要加水。他拿起一個小碗，接了一小碗水，似乎還感覺水多了，倒掉了半碗。接著他將半碗的水倒入鍋中，趕緊用筷子攪拌了幾下。一直等鍋里的那半碗水燒干，他也沒有再加入一滴水。最后做出來怎么面，粘呼呼的纏在了一起�？伤�吃起來卻津津有味，直說好吃，一下子就吃完了。

　　而媽媽做的面，他每次都吃得慢慢吞吞。有時候還不想吃了。我也是如此。

　　我和弟弟自己獨立做出來的'面和媽媽做出來的面一對比，明顯是媽媽的面做的好一些，可我們卻更喜歡吃自己獨立做出來的面。

　　我們永遠都不可能依賴父母很久，我們未來的路還很長，總有一天我們也會離開父母，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，鍛煉自獨立的能力，就難以在未來的社會中自立，所以說，人生需要獨立。

獨立作文 篇2

　　一位日本留學(xué)生在文章里寫到，很多日本家庭沒有專門供孩子學(xué)習(xí)，讀書的書房。即使家里有有書房，那也不是給孩子的，他們是給大人用的，孩子平時學(xué)習(xí)都是在客廳公開的空間里進行。看到文章開頭的時候，我就會想為什么沒有自己獨立的書房呢，孩子學(xué)習(xí)不是需要更好的空間嗎，這樣學(xué)習(xí)才不會被打擾，但我們慢慢看下去的時候，我理解了日本孩子為什么沒有獨立的書房。

　　不給孩子設(shè)置書房的第一個原因是不希望孩子的父親養(yǎng)成一種墮落的習(xí)慣。在日本一般的人結(jié)婚后都是一些家庭主婦，所以說一般是父親在工作。而一般家里只有一個書房，如果把書房給了孩子，那么父親下班后就只能在客廳里度過，因為客廳是公共的空間，所以會沒有私人空間，就不能靜下心來看書或者是關(guān)于工作上的其他事情。還有妻子那個時候一般都正在廚房里忙碌，她沒空搭理丈夫，甚至還會因為做飯的聲音而打擾到丈夫。因此丈夫回家就會選擇在沙發(fā)上看一下電視來打發(fā)時間。其實如果只是一天兩天這樣的生活，正好可以讓孩子的父親放松自己�？墒�，如果長久以來都是這種情況的話就會讓這個男人形成一回到家里就看電視的習(xí)慣，甚至?xí)�看到深夜，因為它不想太早睡覺，但是又沒有地方就去做其他的事情，或者是工作上的事情，所以他只能看電視。正如作者在文中寫到，人看電視久了就會很疲倦，沒有精神，甚至不愿去思考問題。久而久之，父親在孩子眼里沒有權(quán)威性，甚至孩子可能會學(xué)習(xí)父親。所以如果給孩子獨立的書房，不僅耽誤了孩子的父親，就連孩子也會受到壞習(xí)慣的影響。

　　其次，不給孩子獨立書房的'第二個原因就是：孩子在自己的書房里不一定在學(xué)習(xí)。很多時候父母以為孩子在自己的書房里，就是在好好看書學(xué)習(xí)，所以他們一般都不會去書房，因為會怕打擾到自己的孩子學(xué)習(xí)。往往就是因為這樣的情況，很多孩子就用認真學(xué)習(xí)作為玩耍的保護傘，實際上關(guān)上門，以學(xué)習(xí)為幌子，躲在書房里偷偷的玩游戲，或者在網(wǎng)上雨其他人聊天。有時候孩子的母親會送了一杯牛奶或者吃的想給孩子補補神，那時候孩子會裝作自己在查資料或者是立馬關(guān)掉電源，然后裝作在寫作業(yè)的樣子，而父母不能無時無刻監(jiān)督，所以以為他們看到的就是孩子認真學(xué)習(xí)的真相。所以這樣給孩子設(shè)置獨立的書房，其實對于他們來講，那并不是書房，那只是可以玩耍的空間。

　　不給孩子設(shè)置獨立書房的第三個原因：會讓孩子有一種在家庭中地位很高的壞觀念。他會認為家里只有他有書房，等著母親把飯菜上桌才把他叫出來吃飯，孩子看不到母親辛苦的做飯。因為父親沒有書房而只有他有書房，母親每天做好飯菜等著他出來吃。所以他認為自己是家里最重要的人，所有人都應(yīng)該圍著他轉(zhuǎn)。所以如果給孩子設(shè)置獨立的書房，就會助長他在家里以自我為中心的壞觀念，甚至以后他到更大的環(huán)境中，也會以自我為中心，這樣會很難適應(yīng)社會。

　　讓孩子在公共的空間學(xué)習(xí)不僅能把書房讓給父親工作，還能增強孩子與父母的交流。更重要的是也讓孩子能自覺的學(xué)習(xí)和增強以后社會環(huán)境的適應(yīng)能力。所以為了家庭和孩子的成長，不要給孩子設(shè)置獨立的書房。

獨立作文 篇3

　　我媽費了九牛二虎之力把我從床上拖了下來。

　　睡意朦朧，籠罩著我的大腦上空。電腦著火了啊！我馬上跳起來了。什么，什么？我光著腳丫子從臥室里跑出來，還好，還好。沒燒？

　　等一下，什么情況。

　　怦啊，我的脖子。抬頭一看，我在車?yán)�。剛才司機一個急剎車，讓我的'頭撞了個大包。我怎么在車上，做了一個夢嗎？看著窗外，似乎明白了什么。

　　內(nèi)心在呼喚，思維在澎湃。我自由了

　　一個人走在城市的大街上，兜里揣著2600人民幣，背著個書包（說實話，我都覺得自己像個離家出走的。不過，我不是）面前沒有老爸的高大的背影，背后更沒有母親緊隨的腳步。一個小孩子像第一次出來似的，真想像杰克一樣，向人群宣告：我是世界之王！

　　迎著寒風(fēng)，踏著歡快的腳步。恰似小猴子脫離萬有引力、達爾文進化論一樣，從來沒有認識這世界。

　　望著急湍甚箭般的人流，我想是在俯視著他們。

　　我，一個乳臭未干的小毛孩。

　　獨立穿梭，我成功了。

獨立作文 篇4

　　青春期的我們，免不了對大人的話語感到厭煩。一心想要安排自己的衣食住行，決定自己的一切。獨立成了我們向往的代名詞。這個漫長的寒假，讓我明白了獨立的生活并沒有想象中的簡單，那么輕松。

　　奶奶生病住院，需要做手術(shù)。爸爸媽媽既要照顧奶奶，又要上班。平時，家務(wù)幾乎都是由奶奶負責(zé)，而如今，衣食住行這個艱巨的任務(wù)便降臨到我的頭上。面對真正獨立的生活，我感到既緊張又興奮。

　　每天早晨七點半，清脆的鬧鐘聲響起，開始新的一天。第一件事，來到廚房，為自己做一頓豐盛的早餐：一片面包，一個荷包蛋，再加一瓶牛奶。結(jié)果，出師不利，光是開煤氣就遇到了困難。在轉(zhuǎn)動按鈕時，火會砰的一下跳出來。有時火花大了，濺到手上。我內(nèi)心是恐懼的'，每次砰的一聲就會嚇得把手撒開，轉(zhuǎn)了十幾次才能生出火來。等到吃完早餐，空中課堂已經(jīng)開始了。

　　坐在客廳茶幾前，開始上課，家里很安靜，我很是享受獨立的日子。但是，上課作業(yè)要自己打印出來。家里沒有打印機，只能靠爸爸從外面打印，晚上才能帶回家。還有學(xué)習(xí)單，要想辦法把老師發(fā)來的PDF轉(zhuǎn)成Word文檔，做完之后還要截屏發(fā)給老師。這也算是一項技術(shù)活。我憑借著記憶，在PDF功能頁面里東翻西翻，才研究出了解決的方法。完成這些，我已經(jīng)頭腦發(fā)脹了。

　　還有，我總是習(xí)慣把用過的書本隨手丟在一邊，方便下次再用的時候隨手拿。但是，隨著課程越來越多，書本，作業(yè)，學(xué)習(xí)單，草稿紙，堆滿整個客廳，放眼望去，成了一座小山，凌亂不堪。一上課，我總是手忙腳亂地在小山里面尋找我要用的書本，往往找到之后，課已經(jīng)上完幾分鐘了。

　　媽媽回家，一邊批評著我，一邊把書歸類、整理，才恢復(fù)了原來整潔的樣子。

　　獨立，是需要自己學(xué)會合理照顧自己的，要有足夠的生活常識和自我管理力。青少年的我們只是向往那樣的自由，但并沒有真正面對它的能力。

　　通過這一段的生活，我感受到了大人們?nèi)粘Ｉ�活的艱辛。他們平時的嘮叨，其實是在教導(dǎo)我們學(xué)會獨立生活的方法，他們的話語里帶著對我們的關(guān)懷。

　　我終于明白，獨立可真是不容易啊！

獨立作文 篇5

　　在中國現(xiàn)階段的家庭教育體系中孩子總是被溫室保護著，與國外的家庭教育大不相同，在國內(nèi)的孩子看來家長理應(yīng)一直保護著孩子�？梢跃芙^長大而我認為家長可以如國外一撤，試著學(xué)會放手讓孩子們獨立成長。

　　要讓孩子明白很多時候，誰都救不了你，只有你自己。試著讓他們尋求獨立的方法，人都是要擺脫依賴的，就猶如鷹，鷹在教會雛鷹飛翔的同時也教會雛鷹如何獨立。在老鷹將雛鷹推下懸崖迫使他學(xué)會飛翔時，雛鷹便開始長大，也不再依賴著老鷹而生活，這就是獨立。

　　在獨立的過程中也少不了對自己我獨立價值的認識，你要相信，你去過的每一個地方，走過的'每一條路，做過的每一件事，都是有價值的。如果不想讓別人用標(biāo)簽來定義你，那你盡快找到自己獨立的價值吧！

　　在國外，孩子們都能找到獨立價值，在幼年時家長開始培養(yǎng)孩子的自我獨立，一家人出門旅行各自背著自己的行囊，絕不會出現(xiàn)似國內(nèi)家長這般，出遠門恨不得將所有東西都收入自己的行囊，怕孩子傷著碰著會受傷，也正因為家長的如此想法，促使孩子想長大想擺脫依賴卻無濟于事，讓孩子們成了永遠長不大的孩子。

　　家長應(yīng)反思，在教育孩子中是否適度培養(yǎng)孩子的獨立性，不光是上各種補習(xí)班和興趣班重要，孩子的獨立也很重要！

獨立作文 篇6

　　我認為只要自己做一件事就算獨立。我認為在晚上自己去理發(fā)就是獨立。

　　以前，我不敢在晚上的時候自己去理發(fā)。第一：我怕被壞人拐走；第二：因為我家前面開滿了飯店，害怕遇上喝醉酒的人，耍酒瘋；第三：我還害怕理發(fā)店黑我錢。因此我每次理發(fā)都要叫上家長和我一起去。

　　在一天晚上，我鼓起了勇氣，去理發(fā)，剛出門，就感到了一股邪惡的氣息，仿佛有無數(shù)只怪獸在身邊，我嚇得趕緊抓住樓梯的`扶手，我一步一個腳印，小心翼翼地下了樓。到了樓下更可怕了，樹葉“沙沙”地響著，好像“鬼”在叫，小石子也不停地在地上滾動，天上的月亮也顯得有些紅，我嚇得趕緊跑了起來，速度非�？�，都趕得上一輛低速行駛地電瓶車。

　　我一下子沖到了理發(fā)店，一股染發(fā)的染料味便撲面而來，理發(fā)店的叔叔也隨著氣味迎了上來，他顯得十分時尚，頭發(fā)剔成了"雞冠"形，耳朵上還戴著耳環(huán)，穿著一身西服，和一雙小皮鞋，雙眼瞇成了一條線，說道：”要理發(fā)嗎“。我見他穿成這樣，心中便有幾分恐懼，害怕他是流氓。他拿出剃須刀，幫我披上了剃頭用的衣服，在我的頭上剃了幾下，接著，又拿出了剪刀，嘴角掛著微笑，我看見他一直在笑，還撫摸著我的頭，感覺他很友好。便放松了許多，咬緊的牙齒張了開來，緊握地拳頭也變成了布，一動不動地腳也得瑟地抖了起來，臉上也隨著有了笑容。

　　不知不覺，我就剪完頭后，我輕松付了錢，然后回家。

　　我克服了許多恐懼，一個人在晚上去理發(fā)店理發(fā)，我認為這是獨立。

獨立作文 篇7

　　生活中，我們就是從懵懂到成熟的成長著，從內(nèi)向到開朗的變化著，從任性到體諒的懂事著，從陌生到熟悉的相處著，從依賴到獨立的長大著。

　　記得小升初的那一年，可以說真的是一切都變了。我考進了一所全封閉式的學(xué)校的重點班。

　　收拾好行李，報道那天找到了自己的教室，報完名之后就去找宿舍。學(xué)校挺大，找了一圈才找到宿舍樓，來到了自己的宿舍，已經(jīng)有一兩個人先到的，我們互相打著招呼，盡量熟識。父母幫我們收拾好后就離校了，我拉上一個人，盡量放開好好相處。

　　開學(xué)第一周要軍訓(xùn)，開學(xué)第一天的晚修課，我們的教官突然走進來喊住了吵吵嚷嚷的我們。當(dāng)時他給我們留下的第一印象就是兇。我們只好安靜下來找事做，我當(dāng)時選了一個靠窗的.位置，周圍都是舍友，雖然都還不熟。我望著窗外，忽然想家了，那個我曾心靈依賴的家。洗衣服有洗衣機，做飯洗碗有父母房間有父母收拾，學(xué)習(xí)有父母陪伴，可自從來到這個學(xué)校后，這一切都沒了，唯一能依賴的只有自己了。

　　晚修課下課后，回到宿舍，換好了睡衣，躺在床在，盯著上鋪的床板，不禁又想家了。但是我又告訴自己，我要獨立，我不能做溫室里的花朵，父母也不能一直陪著自己，自己遲早還是要獨立面對很多東西的。

　　第二天一大早，自己起了床，迅速的收拾了起來。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查的很嚴(yán)，東西都有自己的擺放位置。我們努力地收拾好，急急忙忙的去集合了。太陽很大，頂著烈日站軍姿，汗流到眼睛里了也不能擦，教官沒說動就不可以動。全班同學(xué)靠堅強的意志力堅持到了最后。

　　晚上回到宿舍，大家都累了，把迷彩服脫下疊好洗完澡后直接換上校服倒在床上就睡了。第二天特意起早，洗衣服。洗完了晾，再收拾內(nèi)務(wù)，然后又開始新一天的軍訓(xùn)……

　　第一個星期終于過了，周五了，終于可以回家了。走進家門，還是那種一如既往熟悉的感覺。

　　和以往不同的是，我主動幫母親分擔(dān)起家務(wù)來了，母親拍著我的肩膀說：“孩子，你長大了！”

　　這次我變了，變得不再依賴了，慢慢地學(xué)會獨立生活了，那時候，我覺得我真的長大了。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。——尾記

獨立作文 篇8

　　清華提前到校的近530位志愿者中四成無父母陪同—— 開學(xué)第一課：獨立報到!

　　“同學(xué)，新生報到處請往這里走，先找到自己的院系再前往宿舍區(qū)……”昨天是清華大學(xué)本科新生報到日，上午8時不到，再木然·烏斯曼在接待新生處忙得不亦樂乎。這位來自新疆烏魯木齊一中的清華大學(xué)化工系20xx級維吾爾族學(xué)生，作為志愿者提前4天來到學(xué)校完成了注冊手續(xù)，準(zhǔn)備為到來的本科生大部隊做好引導(dǎo)服務(wù)工作。

　　今年，清華大學(xué)校長陳吉寧教授在給全體本科新生的信中提議，新生獨立來校報到。記者在清華園駐足半小時，發(fā)現(xiàn)與往年相比，新生親友團明顯少了。清華學(xué)生工作處負責(zé)老師告訴記者，不少家長希望見證孩子步入清華園，有些家長還是第一次來北京，學(xué)校理解他們的心情……“不過，我們有明確規(guī)定，新生報到的3個小時內(nèi)，不希望家長陪伴左右，更不愿看到有家長為孩子代勞各種注冊手續(xù)——這是90后學(xué)子接受的'開學(xué)第一課。”

　　據(jù)統(tǒng)計，像再木然·烏斯曼這樣在正式開學(xué)前已提前到校注冊的近530多位志愿者同學(xué)中，有四成學(xué)生在沒有父母陪同的條件下，完全獨立從家鄉(xiāng)來到清華園報到。

獨立作文 篇9

　　須獨行方共榮

　　獨立，是海龜從出生起便獨自與自然搏斗，自立自存，成海中巨鳥；獨立，是美洲獨自狩獵，自給自足，成草原殺手；獨立，是蝴蝶孤軍破繭，需外力也成斑斕之翅。獨與眾之矛盾并非不可調(diào)和，獨為本，眾為枝，獨立為共享之基礎(chǔ)�！扒竽局�長者，必固其根本�！币蚨�，獨立奮進，而不自矜自傲，方能與眾共存。

　　巴拉格宗村落嵌于峻嶺之中，與世隔絕。筑路工人不顧親友反對，不懼村民蠻橫勒索，不懼沿途凍土峭壁，耗盡數(shù)十年積蓄，鑿出一條綿延27公里的天路，打通了寶貴的生命線。正因他的.獨立奮進，生病的村民無需蹣跚繞行四五天走出大山求醫(yī)問藥；也正因他的自我堅持，實現(xiàn)夢想也造福大眾。

　　反之，二十世紀(jì)席卷中國的人民公權(quán)浪潮，追求人人絕對平等，吃大鍋飯，干相同的活，以致大眾失去動力，變得碌碌無為好吃懶做，中國經(jīng)濟日益萎縮，也為之后曠日持久的饑荒埋下隱患。這就是不愿獨立進取，庸碌無為。由此觀之，“獨立奮進，方能與眾共存”不無道理。

　　但獨立奮進，并不為自矜自傲，目中無人。約翰·羅恩有言：“沒有人是一座孤島，可以自泉�！惫湿毩�奮進的終極目標(biāo)，是與眾同存，共生共榮。憶往昔，劉備知人善任，容張飛勇武，關(guān)公大義，孔明善謀，共存共榮，鼎立三國；曾記否，國共兩黨拋去成見，合作抗日，共同擊退看似不可打敗的敵人。

　　反之，若偏僻狹隘，一味孤芳自賞拒人千里，則會眾叛親離，一敗涂地。秦始王行暴政，斂民財，天下之人敢怨不敢言，最終楚人一炬，可憐焦土；又如馬毅違背諸葛亮叮囑，不聽五平勸阻，痛失街亭終成刀下亡魂。

　　“自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立”，徐特力曾道。故此，僅有獨立奮進但不自矜自傲，方可共存共榮，與眾共存。

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