落花人獨(dú)立作文8篇

　　【篇一：落花人獨(dú)立】

　　不是文人墨客喜歡吟風(fēng)弄月，不是才子佳人喜歡傷春悲秋，不是游子思婦喜歡登樓懷遠(yuǎn)，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛，情之所在，惟有寄物以抒。

　　詩(shī)人喜歡以花喻人，落英離枝自然帶出愁緒，山月不知心底事，水風(fēng)空落眼前花。落花是詩(shī)人傷痛破碎的心，片片皆感悟著離別，訴說(shuō)著相思。在落花前，人總顯得孤寂。雙燕齊飛，在微雨中別有一番情致，而刺入離人眼中，卻只余一句嘆息：黯然銷魂者，惟別而已矣。

　　離別是千古難平的思緒，悠遠(yuǎn)的歲月見(jiàn)證了多少離人之淚�！霸�經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”、“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。離別是一種錐心之痛，足以使翩然翻飛的落花化作灑滿青衫的淚滴，“一生一代一雙人，爭(zhēng)教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰(shuí)春？”

　　執(zhí)子之手，與子偕老的承諾敵不過(guò)生死別離的摧殘。夜來(lái)幽夢(mèng)，縱然相逢，也是物是人非，只能相顧無(wú)言，淚灑千行。一縷深情恰似飛絮游絲，縹縹緲緲，終會(huì)被風(fēng)打散，杳無(wú)蹤跡。春夢(mèng)了無(wú)痕，千里孤墳不過(guò)是為凄涼的明月再添一段新愁，今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。千百年來(lái)，明月承載了太多離愁別緒，她的陰晴圓缺牽動(dòng)著詩(shī)人的心，于是揮毫灑墨，為她再繞上一縷情絲。浮云蔽月，是她在掩面偷泣，為那些在落花中獨(dú)對(duì)明月、惆悵嘆息的人們落淚。多情惟有空庭月，猶為離人照落花……

　　讀詩(shī)品詞是時(shí)間的倒溯，是心靈的穿越。透過(guò)文字詞句，看到的是獨(dú)上西樓的李煜，是舉杯邀月的李白，是竹杖芒鞋的蘇軾，是扣舷獨(dú)笑的張孝祥，是淚眼問(wèn)花的歐陽(yáng)修，是獨(dú)立小橋的`馮延巳；感受到的是剪不斷、理還亂的離愁，是行樂(lè)須及春的灑脫，是一蓑煙雨任平生的從容，是萬(wàn)象為賓客，不知今夕何夕的悠然，是庭院深深幾許的失落，是每到春來(lái)，惆悵還依舊的無(wú)奈……

　　獨(dú)自閑行獨(dú)自吟。在梨花院落，青草池塘畔；在桃源深洞，清歌舞鳳邊；在紅塵紫陌，斜陽(yáng)暮草間。有溶溶月、淡淡風(fēng)，有殘?jiān)侣浠�煙重，有淚眼濕，蓮臉盈盈。

　　此情惟有落花知！

　　請(qǐng)千萬(wàn)在花前駐足，去感悟那亙古不變的情思……

　　【篇二：落花人獨(dú)立】

　　萬(wàn)物的輪回總是那么的自然，沒(méi)有抱怨，著命運(yùn)的軌跡。沒(méi)有憂愁，默默遵尋著命運(yùn)的軌跡。——題記

　　春來(lái)春往，花開(kāi)花落，細(xì)心的聆聽(tīng)花蕾初放的聲音，靜靜的柔柔的。

　　駐足在花前，撲鼻的花香讓人覺(jué)得暈眩，有時(shí)花香可以飄出很遠(yuǎn)，

　　直盯著那春的色彩，而是沒(méi)有注意一朵紅花徐徐飄落了。

　　無(wú)論春雨，秋雨，不管嚴(yán)寒還是酷暑，總有一些細(xì)小的生命零落了，飄散了。

　　再次走過(guò)時(shí)看到滿地飄零不僅大吃一驚，除了惋惜還是惋惜。

　　春雨過(guò)后的傍晚滿路泥濘，剛剛開(kāi)放的桃花，沾著雨滴，嬌滴滴地掛在樹(shù)枝上。但一些花朵落在泥中，水洼中，好凄美，如此發(fā)現(xiàn)它們的'不僅綻放在樹(shù)枝上化做春泥仍顯得那么完美無(wú)瑕，殊不知感動(dòng)人的，是它的精神。而有時(shí)人恰恰就缺少這一種“不以美而喜，而以神可貴”的精神。

　　天放晴了，春日暖洋洋的，使人看一眼便覺(jué)得困倦，陽(yáng)光曬干了泥濘的道路，落花混合在泥巴中，隱隱約約可看得出那是春天的精靈——桃花。

　　樹(shù)上的花依然無(wú)比燦爛的奔放著，而樹(shù)下的此時(shí)已被凡塵所埋沒(méi)。

　　春雨一場(chǎng)場(chǎng)的下，春日一天天的曬，唉，那些落花們?cè)缫崖淙肽嗤辽钐帲�回歸到它的根源。

　　樹(shù)上的花漸漸稀疏了，就算殘留在樹(shù)上的一些花朵好像沒(méi)有一開(kāi)始那么美麗了。

　　泥土無(wú)比寬厚地包容了一切，落花無(wú)比凄美地化作了春泥。

　　落花真正的美麗是那么的短暫，那是大自然的軌跡，而花遠(yuǎn)離了展現(xiàn)美的地方，用身軀化作美麗的最深處。

　　終于一場(chǎng)春雨過(guò)后樹(shù)枝上的花朵早已芳跡廖然。

　　讓生命離生命更近些，因?yàn)橛袗?ài)不覺(jué)天涯遠(yuǎn)。

　　【篇三：落花人獨(dú)立作文】

　　夏天來(lái)臨的時(shí)候，炎炎的烈日就鏈接了下一個(gè)夏天。

　　我，在哪里呢？

　　夏天來(lái)臨的時(shí)候，無(wú)盡冗長(zhǎng)的雨水就淹沒(méi)了下一個(gè)夏天。

　　我，在哪里呢？

　　云罅里似乎都還只有殘留的陰影，一大片一大片的，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的樣子，但好像還回蕩了靈魂的悲歌。

　　忽然覺(jué)得有些旋律重來(lái)被唱過(guò)，有些火重來(lái)被燃燒過(guò)。但是世界卻還是有了歌，有了光。

　　夏天變得不再悶熱，它已經(jīng)被我埋葬了。

　　我的人生終于停留在煢煢孑立的秋天。沒(méi)有了壓得喘不過(guò)氣來(lái)的艷陽(yáng)，沒(méi)有了令人煩燥不堪的大雨。一如繼往的只有我，還有屬于我的世界。

　　我知道秋天始終是眷著我的。

　　那些纏綿不清的葉子總在我的頭頂?shù)袈�，在我盈滿淚水，倚靠大樹(shù)的時(shí)候，一頁(yè)一頁(yè)的快速翻動(dòng)亦如玉。我覺(jué)得自己很悲哀，聽(tīng)過(guò)勸告了，聽(tīng)過(guò)鼓勵(lì)了，決定努力了，決定奮斗了的時(shí)候，我才猛然發(fā)現(xiàn)自己的道路上，只留下了一行行，深深淺淺，顛簸不堪的'足跡。當(dāng)淚水淹沒(méi)了我的時(shí)候，樹(shù)上的花如霰一般齊齊地要將我吞沒(méi)，奮力一撥，那些白色的小花在瞬間變成一個(gè)個(gè)精靈，召呼我的自信……于是，“獨(dú)立”這個(gè)詞便根深蒂固的植在我的腦中。

　　黑發(fā)染成了白色，白天變成了黑色，黑夜更替白色，我在那條長(zhǎng)滿白色小花的樹(shù)林里走，臂邊始終空著的地方，現(xiàn)已被填充。

　　它牽著我的手一直走一直走，陽(yáng)光的照耀下，投下兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

　　落葉和花一起紛飛……

　　【篇四：落花人獨(dú)立】

　　長(zhǎng)亭燕飛，花落夢(mèng)殤，幾經(jīng)風(fēng)雨畫(huà)思量，伊人立于亭，紅妝落，獨(dú)對(duì)清溏，面如霜。

　　銅鏡余獨(dú)影，胭脂眉黛為誰(shuí)妝？晨起拂清風(fēng)，怎奈眸泣墨，摹本難臨，君已逝，淚空橫。曾憶有君長(zhǎng)伴時(shí)，冷暖輕捏綢緞裳，笑靨漣漪，紅燭伴夜，晨起數(shù)花繞清塘，幕挽玉袖攜飛葉，朝抹胭脂君畫(huà)眉，共與晚話活衷腸，漣漣笑意君歡，錦玉裝，紡鴛鴦。

　　長(zhǎng)亭情短，雁字難敘，幾段殘笑述流傷，耳泮依繞低吟曲，不見(jiàn)君琴噎流語(yǔ)，君為□離人去。一片愁心寄黃葉，十年蹤跡鴻雁稀，難握韶華兩廂離，橫笛飛愁，舊時(shí)桃花，春雨淚落愁下心，花前人獨(dú)立，雙燕比翼飛，眸前空羨燕雙飛，不忍看罷，拂琴去，斷了愁長(zhǎng)鴛鴦紡，學(xué)黛葬花悲似切，玉宇瓊樓寒似鐵，幾縷笑靨為誰(shuí)裝，難思量，自難忘！

　　再憶君橫笛飛愁，舊時(shí)桃花印臉紅，淚雨紛紛，心潤(rùn)離愁，泛舟清淚入湖心。闕詞難提立瓊樓，風(fēng)情難解，一川縷煙，乘風(fēng)心落何處去，欲與琴箏相悲鳴，空離去，離情正若，沉暮霧靄，題詞歇淚語(yǔ)長(zhǎng)嘆，清茗濁酒為誰(shuí)酌，不問(wèn)君身在何處，徒留今朝獨(dú)怨花，寒風(fēng)入帳，徹難眠，斜載憂愁續(xù)。

　　海棠綿絮入夢(mèng)中，夜未央，晨興莫語(yǔ)獨(dú)尋花，素顏冷對(duì)朝時(shí)露，昨夜風(fēng)雨似伊心，飛雁欲至卻難歡，怨蝶恨花殘，信箋私藏怨言短，若能夢(mèng)中兩相會(huì)，何需錦書(shū)傳。良人不歸心事碎，晨起問(wèn)桃花，若花昨夜不離枝，可見(jiàn)當(dāng)年別樣紅？

　　落花已趕人獨(dú)立，空淚滴，不成詩(shī)，待到他日重開(kāi)時(shí)，不學(xué)寶黛悲葬花，若君還至伊身旁，任君獨(dú)裳伊紅妝！

　　【篇五：落花人獨(dú)立】

　　落花人獨(dú)立，微雨雁雙飛。

　　多么令人向往的詩(shī)句。

　　如果一個(gè)人可以坦蕩的放開(kāi)一切，那么這個(gè)人不知道會(huì)有多么快樂(lè)和幸福�？上г谑|蕓眾生中卻難尋找到。人如紅塵終身為人，又怎能逃脫宿命的安排，也許這么說(shuō)會(huì)有些唯心吧，人們還是比較喜歡唯物的，實(shí)實(shí)在在才是真啊，也許正因如此，才在這里少了一些陶淵明和李白吧。

　　桃花源真的很美，宛如蝴蝶翅膀劃過(guò)的弧線，它是仙境，卻更似人間，因?yàn)槟抢镉腥�，而并非神仙�?/p>

　　桃花源在哪，問(wèn)的真好，誰(shuí)可以回答桃花源在哪，桃花源就在心中，在陶淵明的.心中，陶淵明住在那里，可是蕓蕓眾生們可曾讓自己住在桃花源中嗎，人人皆尋桃花源，曾不知桃源本在我心中。

　　可悲的是，只有在滄海桑田之后才會(huì)尋找到吧，更可悲的是，這一生也尋不到吧。

　　眾生皆醉我獨(dú)醒，何等悲涼，何等悲愴，但如果是眾生皆醒我獨(dú)醉又會(huì)怎樣，恐怕又是另一番的哀涼了吧，呵呵，人在矛盾中生活，在矛盾中發(fā)展，在矛盾中守候這矛盾。

　　落花人獨(dú)立，微雨雁雙飛�？粗�你離去的背影，默默的嘆息……

　　【篇六：落花人獨(dú)立】

　　曾經(jīng)的一切，像是邂逅一場(chǎng)盛景，留給記憶美麗朦朧的姿態(tài)。

　　更愿意漫步在家鄉(xiāng)的古道上，斜斜地打一把油紙傘，走過(guò)這人間的四月天，用手去撫摸千年的滄桑刻在城墻上的印痕。曾經(jīng)的齊國(guó)故都，傲然而又淡漠地看著歲月的流轉(zhuǎn)，這片土地，曾經(jīng)見(jiàn)證了多少的"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛"？我不知道。我只知道，此刻，黃昏吹著風(fēng)的軟，星星在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前……

　　從十幾年前開(kāi)始，經(jīng)過(guò)我家窗下的人，或許都會(huì)看到映在窗前的這么一個(gè)剪影：一個(gè)女孩，捧著一本書(shū)，面對(duì)著一杯香茗，在茶香的氤氳中，靜靜地咀嚼著書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，風(fēng)云變幻。我一直這么固執(zhí)地認(rèn)為，唯有在書(shū)中，才能真正與古人進(jìn)行心靈上的對(duì)話。

　　或許是因?yàn)闀?shū)的原因吧，我小時(shí)候一直表現(xiàn)得比較沉靜，只有在語(yǔ)文課上，我才會(huì)變得非�；钴S，仿佛是鷹真正找到了一片搏擊的天空，魚(yú)兒真正尋到了一方跳躍的海洋。我喜歡寫(xiě)字，寫(xiě)文章，從小到大，都盡力地用不管是稚嫩還是沉郁的筆調(diào)寫(xiě)下自己的感受、心情、或是一篇小說(shuō)。我認(rèn)為，在任何時(shí)候，讀書(shū)都是對(duì)人有所幫助的，哪怕是高考的前一天晚上，我還捧著《紅樓夢(mèng)》，蘆雪庵中林妹妹著一身白狐皮斗篷裾角飛揚(yáng)，讓我那一晚睡得異常平靜、甜美。記得前幾天看到一則寓言，感觸頗深：

　　在深山中，住著一對(duì)祖孫倆。爺爺是個(gè)年過(guò)古稀的老人，每天都會(huì)看很多的書(shū)，而他的只有七八歲的小孫子呢，對(duì)爺爺看書(shū)的做法非常不明白。有一天這個(gè)小男孩詢問(wèn)爺爺："您看書(shū)，卻又不會(huì)完全記住，這有什么用嗎？"他的爺爺什么也沒(méi)說(shuō)，只是交給這個(gè)小男孩一個(gè)竹籃，讓他去山澗里打水，這個(gè)小男孩來(lái)回了幾趟，也沒(méi)有打到溪水。于是就非常郁悶和沮喪。這時(shí)候，這個(gè)老人問(wèn)他："你打到水了嗎？"小男孩搖搖頭說(shuō)沒(méi)有；老人接著又問(wèn)："那你發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎？"小男孩看了看竹籃，那個(gè)一開(kāi)始沾滿灰塵的竹籃變得非常干凈了。老人告訴他的小孫子說(shuō)："這個(gè)竹籃就像你的心，溪水就像是你讀過(guò)的有意義的書(shū)。即使你沒(méi)有完全記住你所看的書(shū)，可是，它卻在不知不覺(jué)中陶冶了你的心靈。"我深以為然。

　　從小學(xué)到初中，我的成績(jī)不是最棒的，可是，我認(rèn)為，自己一定是其中最努力最用功的`一個(gè)。我?guī)е�一臉的�?shū)生氣與老師爭(zhēng)辯，講出自己的看法，或是捧著自己的疑惑到辦公室跟老師討論。竭力地做到，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的題，無(wú)愧我心。

　　等到了高中，我接觸了一個(gè)全新的環(huán)境，來(lái)到了一個(gè)更美麗而富有競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)又帶給我最多快樂(lè)讓我付出最多汗水的學(xué)�！�—淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)。那時(shí)候的我，像一只小貓般畏懼地看著新環(huán)境、新同學(xué)，我不敢相信自己，固執(zhí)地在自己人生的畫(huà)卷上寫(xiě)下一行行自卑而頹廢的文字。然而，讓我感到慶幸的是，我遇到了像父母一樣關(guān)心我的老師，他們看出了我對(duì)未來(lái)的迷茫。記得在一節(jié)物理課上，當(dāng)我的物理老師發(fā)現(xiàn)我的練習(xí)題非常潦草應(yīng)付時(shí)，用緩和卻又嚴(yán)肅的語(yǔ)氣告訴我一句話：如果你自己都看不起自己，那么，就不要指望別人可以看得起你！這是讓我一生都該感激不盡的話。在這里把這句話送給師弟師妹們，不僅是在學(xué)習(xí)上還是未來(lái)的生活中。只有我們自己對(duì)自己有自信，別人才會(huì)看好你，幫助你，支持你，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人；同時(shí)只有我們首先尊重別人，才可以期望別人的尊重。

　　時(shí)間如水般從我們指間流失，當(dāng)我真正面對(duì)別人口中煉獄般的高三時(shí)，我的班主任付傳峰老師告訴我兩句話：謀事在人，成事在天；不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。我想，面對(duì)高考，我們真正應(yīng)該珍惜的，是我們?cè)��?jīng)的付出與汗水。如果把結(jié)果囿于簡(jiǎn)單而單薄的名次和成績(jī)，那么，在我看來(lái)，是大大縮小貶低了我們?cè)��?jīng)的努力。高考成績(jī)下來(lái)之后，很多人問(wèn)我，當(dāng)這個(gè)狀元是偶然還是必然，或是成功是靠天分還是靠努力。在這里，我只是想說(shuō)，我認(rèn)為，只要你踏踏實(shí)實(shí)地努力了，方法得當(dāng)，那么考上比較理想的大學(xué)是必然的；可是，這個(gè)全省第一，我認(rèn)為還是要看上帝對(duì)你的偏好了！畢竟，一個(gè)簡(jiǎn)單的名次并不代表你比別人聰明多少或是別人比你少付出了多少。

　　我們可以把目標(biāo)設(shè)為一所大學(xué)，可是，如果設(shè)為一個(gè)單薄的名次，那么在考場(chǎng)上，或許我們會(huì)感到更大的壓力。在臨近高考的最后一次班會(huì)上，付老師在黑板上工工整整地抄下一首張繼的《楓橋夜泊》，告訴我們有關(guān)張繼的故事。曾經(jīng)的落第失意，曾經(jīng)的"月落烏啼霜滿天"，被時(shí)光打磨去了粗糙一面，剩下張繼的名字流傳千古。時(shí)間，總是記住曾經(jīng)付出汗水的人。作文

　　【篇七：落花人獨(dú)立】

　　又是一個(gè)草萌鶯囀，閑云出岫的季節(jié)。

　　光陰荏苒，似水流長(zhǎng)的日子里，依舊是夢(mèng)柯一生，于是習(xí)慣了一個(gè)人靜靜地去解，去圓，或喜或悲。今夜微涼。獨(dú)自倦在周遭暗淡的星光里，倦在一川的落花飛絮中，倦在這飄滿了桐花香味的旋律，熟悉的音符使我突然憶起了久遠(yuǎn)的你。有生之年，狹路相逢，終不能幸免；心動(dòng)以后，懂事之前，長(zhǎng)不過(guò)一天。伴隨的這種傷逝一樣的感覺(jué)，竟然如此的熟悉，卻又如此的陌生。

　　相逢，與你的相逢，曾經(jīng)熟悉在多少無(wú)眠的日子，春去秋來(lái)；離別，與你的離別，卻已然陌生了和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，連同見(jiàn)你的最后一面。來(lái)去匆匆，一切恍然如夢(mèng)�；蛟S這是從開(kāi)始就注定終被流年帶走的故事，到結(jié)束彼此所擁有的只不過(guò)是記憶里綻放的短暫光亮，倏忽明滅；或許這段緣分注定要始于落英繽紛的季節(jié)，經(jīng)過(guò)一番無(wú)可奈何的波折和詠嘆，又毫無(wú)眷戀的在同一個(gè)季節(jié)拉上了悲劇的帷幕。然而，竟是許久以后，我才讀懂其間那份濃烈的憂傷。短暫的故事，卻留下了雋美的屐痕……

　　以為在命運(yùn)多舛的'時(shí)光長(zhǎng)河里，一切都會(huì)如落花流水般默默的凋落成泥，離的無(wú)跡可循。走過(guò)一路落寞的孤程，駐足時(shí)才發(fā)覺(jué)往事的脈絡(luò)依然歷歷在目，甚至沒(méi)有些微的暗淡。此刻，別樣的心情早已將青春抒寫(xiě)成了另一種情節(jié)。樓臺(tái)依舊，落花猶存，故人卻已不再……我們都只能在彼此的故事里扮演著過(guò)客的角色，擦肩而過(guò)，匆匆太匆匆。佛曰：人在世間直微塵耳，何必拘于愛(ài)憎而苦此心也。在三千大千世界中，一切的憂傷原本沒(méi)有什么不同！雖然在仰望星空時(shí)，眼前偶爾還會(huì)浮現(xiàn)你眸子里盈動(dòng)的的淚光，晶瑩如星，卻已感覺(jué)不到是苦是甜抑或無(wú)奈，只能放任著那瓣苦澀的馨香在心底自然的流溢著，淡淡的，卻又仿佛觸手可及。

　　時(shí)當(dāng)落紅滿徑，冥冥日沉，卻只有斯人獨(dú)立；微雨霏霏，雙燕翻飛，卻只能掩泣空相向。你的背影在雨簾中模糊了又清晰，清晰了又模糊。如果說(shuō)一段緣分可以用千年的修行來(lái)詮釋，那么，我堅(jiān)信，我們前朝的驀然相逢注定已等待了千年；如果說(shuō)微塵中還有謂之為永恒的東西，那么，我更堅(jiān)信，這段銘心的相逢在你我的記憶中也注定已佇立為永恒。只是聚散苦匆匆，回首向來(lái)蕭瑟。也許，留不住，算不出的，真的是流年！

　　也許今夜不必再刻意地遺忘什么，也許此刻心底悄然涌動(dòng)的那種莫名的暖流，使我相信多年以來(lái)一直未曾丟失的思念，是我今夜最真摯的獨(dú)白——雙燕來(lái)時(shí)，陌上再能相逢否？

　　【篇八：落花人獨(dú)立】

　　湛藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云遮擋，這在無(wú)形中造成了風(fēng)的無(wú)忌，站在一棵花樹(shù)下，一縷飛花從眼前飄落，我想用手去托住它的軀體，而它的鮮艷刺痛了我的眼睛，它從我的指縫間滑落下去，化作春泥。

　　任何美麗的東西一旦燃燒就注定不會(huì)結(jié)果，但我卻不這么認(rèn)為，落花是生命的涅槃，但也是另一生命的伊始。

　　一位學(xué)者提出一道題，四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同，盡管大家的回答都不同，但我寧可把它作為對(duì)生命的詮釋。

　　圓形是惟一沒(méi)有角的圖形，它如同生命的歷程，由生入死，由死及生，生命就這樣一如既往地循環(huán)著，這是它的使命，正如落紅，它的凋零沒(méi)有一絲痛苦的掙扎，有如它生時(shí)的灑脫和平靜，落紅為樹(shù)的燦爛而生，為樹(shù)的長(zhǎng)青而死，這是對(duì)母親的回報(bào)，無(wú)數(shù)的海外游子早已在這棵花樹(shù)下將他們愛(ài)國(guó)的思緒凝固成一道風(fēng)景。

　　三角形是惟一由直線構(gòu)成的圖形，它是一個(gè)人生命的結(jié)構(gòu)——獨(dú)立，它的穩(wěn)定、無(wú)懈可擊成就了每一個(gè)的思維和行動(dòng)，落花人獨(dú)立，他緊緊地守住自己的心，用它去觀察世界，不論在人流涌動(dòng)的大都市，還是在貧困的小山村，它都不被外界的流毒所浸染，仍舊從事自己認(rèn)為最崇高的事業(yè)，就像落花，它毫不猶豫地?cái)[脫我溫暖的手，投入大地的懷抱，因?yàn)樗�知道在那片土地上，它才能�?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　半圓是惟一由直線和曲線構(gòu)成的圖形，它是生命的海岸線。每個(gè)人都有自己的海岸線，它們會(huì)有交點(diǎn)，但絕不會(huì)重合，這使得生命更為豐富多彩，它讓每個(gè)人對(duì)自己的人生道路都有選擇，而終點(diǎn)卻只有一個(gè)——貢獻(xiàn)。落花飛絮，不論它們飛向哪里，但它們將要把最后一絲氣息注入花樹(shù)的理念卻是一致的.，你仔細(xì)觀看每一片落紅，即使它被風(fēng)揚(yáng)上半空，最后的落腳也會(huì)是一棵花樹(shù)的根須旁。

　　是惟一非對(duì)稱圖形，那是在說(shuō)生命要自己去領(lǐng)取。自然給予大家的同樣多，為什么大千世界，有的能繁衍千年而不斷，而有的只是匆匆走過(guò)，將冰涼的骸骨留在現(xiàn)代文明造就的歷史博物館里。這是生命的不對(duì)稱性。

　　而落花明白這個(gè)道理，生命的延續(xù)要靠自己，因而它們一代一代，生而死，死而生，將生命的整個(gè)機(jī)體和靈魂都托付給花樹(shù)，它們相依相靠共同進(jìn)步，正如我們的祖國(guó)和華夏子孫。

　　的詮釋是變幻的，它們的生命的表征也是多變的，答案多變使得這些對(duì)生命的理解又是何其膚淺。

　　但有一點(diǎn)是經(jīng)過(guò)歲月的洗禮后，依舊在時(shí)空里響徹：落花人獨(dú)立。

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