討論讀書的意義作文(通用31篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的討論讀書的意義作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
討論讀書的意義作文 篇1
讀書是很重要的,但是古時(shí)候通常只有男生可以接受教育,女生只能待在家里洗衣燒飯,而且也只有男生才可以當(dāng)官。隨著時(shí)代巨輪的轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)在的時(shí)代進(jìn)步了,男生和女生都可以接受教育,享受讀書的樂趣。我喜歡讀書,覺得讀書是一件非?鞓返腵事,不但可以增加知識(shí),還能和別人分享知識(shí),更能運(yùn)用知識(shí)讓自己的生活變得更美好,讀書真是一件一舉多得的好事啊!
書籍里面有包羅萬象的知識(shí),讀也讀不完,學(xué)也學(xué)不完。媽媽常常跟我說:“書的 種類有很多,有文學(xué)類、自然科學(xué)類、美術(shù)類……等,我們看書不能“偏食”,每一種書都要看,這樣學(xué)問才會(huì)淵博!毙液妹恳环N書籍我都非常喜歡看。不然,一定會(huì)讀得十分痛苦,就像叫我吃苦瓜一樣,想到就想反胃。
俗話說:“開卷有益!焙芏嗳硕颊J(rèn)為只要看書,都是對(duì)自己有幫助 的。但是這是一種錯(cuò)誤的觀念,因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)代不同了,以前的書幾乎每本都是好書,但是現(xiàn)在的書,有的看了不但對(duì)自己沒有幫助,還會(huì)害了自己,像言情小說、刀光劍影血淋淋的武俠小說……等。孟子說:“盡信書不如無書。”讀一本壞書,還不如不要讀書的好。
多看書固然可 以得到很多好處,不過,我們一定要慎選書籍,才是上上之策。不然,一不小心,就有可能會(huì)被“書”給害慘了。如果我們分辨不出書的好壞,可以請(qǐng)師長(zhǎng)和家長(zhǎng)來 協(xié)助,他們?yōu)槲覀兲暨x的書,一定是優(yōu)良的書籍。所謂“積學(xué)以儲(chǔ)寶”,希望大家能多看好書,好讓自己成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人,并且是因?yàn)橄矏鄱詣?dòng)自發(fā)看,絕 對(duì)不是為某人或是某事而看?春脮梢宰屛彝舨挥淇斓氖拢材茏屛揖癜俦,更能帶給我無窮盡的樂趣,我喜愛讀書,也期望大家和我一樣盡情的沉浸在浩瀚的書海里。
討論讀書的意義作文 篇2
讀書的意義是能夠指導(dǎo)人生的方向,我們個(gè)人所能知道的東西實(shí)在是不多,而通過讀書,會(huì)使我們了解更多不同個(gè)體的知識(shí),我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí),一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,另一個(gè)是學(xué)到知識(shí),而書本上的知識(shí)大體上是生活中能夠運(yùn)用的'知識(shí),我們了解的越多,對(duì)我們的擴(kuò)大知識(shí)面有好處,我們知道的越多,在生活中就能運(yùn)用的廣泛,不會(huì)有書到用時(shí)方恨少的局面產(chǎn)生。
借助書來提升我們自己的思想和靈魂的,我們的思想來源于書,我們的思想來源于生活,但高于生活,書能給我們帶來精神上的動(dòng)力,也能拓寬我們的視野。
討論讀書的意義作文 篇3
覺得好久沒有認(rèn)認(rèn)真真讀過書了,其實(shí)回想起來,平時(shí)工作雖然繁瑣,但是也應(yīng)該能找到讀書的時(shí)間的,可是大部分空閑時(shí)間我都用來?yè)甘謾C(jī),暑假才逼著自己辦了個(gè)讀書卡,看了幾本書。
人讀不讀書區(qū)別挺明顯的,我曾經(jīng)覺得自己是一個(gè)挺有想法的人,但隨著慢慢長(zhǎng)大,讀的書越來越少,自己的想法很多時(shí)候都不知道該怎么用言語來貼切的表達(dá),有些時(shí)候講課的時(shí)候都能感覺到自己語言的貧瘠,今天偶然看了幾個(gè)理科老師的.博客,文筆比我這個(gè)文科生的好多了,驚嘆之余,也更激勵(lì)自己,作為一個(gè)文科生,想要寫出東西,還是要多讀書,這樣才能說話不無趣,精神更充實(shí)。而這,也就是讀書的意義
討論讀書的意義作文 篇4
高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯”。波羅果夫說:“書就是社會(huì),一本好書就是一個(gè)好的世界,好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚!睆哪撤N意義上說,書可以改變?nèi)松。從兒童的角度來看待閱讀教育,就是通過閱讀提高兒童整體素質(zhì)的一種教育。閱讀教育把閱讀稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)教育的靈魂”,強(qiáng)調(diào)閱讀能力形成得越早越好。選書是關(guān)鍵,閱讀教育最重要的工具就是圖書,書的好壞直接影響孩子對(duì)閱讀的興趣,有趣的、新穎的、孩子看得懂的書籍,自然深得孩子的喜愛;枯燥的、乏味的、晦澀難懂的自然也不會(huì)得到孩子的青睞,因此選書一定要選擇適合孩子的書,而不是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該看的書。選書要從閱讀的主體出發(fā)考慮,但又不能完全按照孩子的喜好來選擇。如果只看某一種類的書會(huì)讓孩子其他方面的涉獵變成空白,不利于全面發(fā)展,因此,要科學(xué)均衡地閱讀。興趣是首要的,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成一定是建立在對(duì)閱讀有濃厚的興趣基礎(chǔ)上的,否則很難堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。我們要讓孩子對(duì)圖書、對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,不能讓孩子覺得閱讀是沉重的、是有壓力的,給孩子營(yíng)造一種輕松愉悅的閱讀氛圍,在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)中讓孩子獲得閱讀的滿足感和成就感,讓孩子自發(fā)地喜愛讀書,主動(dòng)閱讀。從成人的世界來看待閱讀給人帶來的意義,在這里引用《平凡的世界》中的一段經(jīng)典的話來解釋:“書籍可以把他從沉重的生活中拉出來,使他的精神不致被勞動(dòng)壓得麻木不仁。通過不斷地讀書,使他認(rèn)識(shí)到,只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大,對(duì)人生看得更深刻,那么,他才有可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解;甚至也會(huì)心平氣靜地對(duì)待歡樂和幸福!笨梢赃@樣來說,你現(xiàn)在的`氣質(zhì)里藏著你走過的路、讀過的書、愛過的人。閱讀最大的作用是精神治愈,可以讓一個(gè)人由浮躁變得沉穩(wěn),由自卑變得自強(qiáng),由懶散變得自律,由內(nèi)心窮困變得內(nèi)心豐腴。如果我們沒有太多的機(jī)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中去接觸社會(huì)和世界,去開闊視野,那么,借助閱讀書籍,就可以讓一個(gè)人輕易的走出去,盡快融入到世界的視角里看待問題,把自身的生活價(jià)值放大千百倍。如果想要擺脫那些我們認(rèn)為的生活中的各種現(xiàn)實(shí)困苦,追求一份內(nèi)心的平靜和快樂,那么借助閱讀書籍,就可以讓我們得到繁花似錦覓安寧的權(quán)利。書籍同樣也是提高教師素質(zhì)的學(xué)校。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。對(duì)一個(gè)教師而言,書籍是學(xué)校中的學(xué)校,讀書就是最好的備課。讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼,就是一種真正的備課。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。他建議教師要建立起自己的藏書,使之成為自己的老師,每天去向它們請(qǐng)教。那么,“每過一年,你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富”。工作若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了”。
討論讀書的意義作文 篇5
關(guān)于讀書的收獲,楊絳表示,讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái),而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì)思考的人,讀書到了最后,是為了讓人們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。在她看來,“書雖然不能幫你解決所有的問題,卻能給你一個(gè)更好的視角!鄙踔粒X得“喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻,讀書能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。
開卷有益,多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),提高能力!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑,不讀書則愚”。讀書能增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界;能明白事理,增強(qiáng)能力。同樣一件事情,不同的人會(huì)有不同的看法,不同的.看法就會(huì)產(chǎn)生不同的處理方式,從而出現(xiàn)不同的結(jié)果。同樣的工作,有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好,有的人就不得要領(lǐng),結(jié)果忙了半天沒有實(shí)效。只有多讀書,通古今,曉四方,提高理解能力,才能正確分析問題,才能用科學(xué)的理論和方法來恰如其分的解決問題。
多讀書可以陶冶情操,自信從容。讀書可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知,從有知到深知;讀書可以使人更加理性,不為喧囂繁雜的世事所干擾,不為一時(shí)一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng),解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀,使胸中的積郁釋然超脫,達(dá)到淡泊寧?kù)o、自信從容的心理和諧狀態(tài)。
多讀書可以修身養(yǎng)性,溫文爾雅!案褂性(shī)書氣自華”,“一個(gè)人讀多少書是寫在臉上的”。多讀書就可以讓人感覺知書答禮,頗有風(fēng)度。多讀書可以文采飛揚(yáng),富有靈感。作為教育工作者,能說會(huì)寫是對(duì)我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書,寫作時(shí)就可能無從下筆或言之無物,語言空洞乏味,沒有魅力!白x書破萬卷,下筆如有神!睍x多了,駕馭文字的能力強(qiáng)了,想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來。
書中自有黃金屋,張海迪5歲時(shí)患脊髓病,胸以下全部癱瘓,無法上學(xué)。而她卻以頑強(qiáng)的毅力,學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語等,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作,編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù),為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。書籍就像一塊巨大的寶藏,多讀書就是開啟這座寶藏的金鑰匙。
書、是了望世界的窗口。書,是知識(shí)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。要獲得知識(shí),就必須讀好書、好讀書和多讀書,只有這樣我們才能不斷充實(shí)自己,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
討論讀書的意義作文 篇6
龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子說,孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感,當(dāng)你的'工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán),成就感和尊嚴(yán),給你快樂。王小波說,讀書就是為了讓自己變得更聰明,更有趣,讀書還可以學(xué)會(huì)思考,免遭他人給自己洗腦,能擺脫別人對(duì)自己的精神奴役?傊疄榱私窈竽茏屪约夯畹孟駛(gè)人樣,就必須好好讀書。物以類聚,人以群分,你想變得更加美好,你想變得更加優(yōu)秀,請(qǐng)你舍去吐槽,不要懶惰,適當(dāng)玩樂,突破中庸,抓緊時(shí)間去讀書去充電。這個(gè)世界上通常是沒有天上掉餡餅的事,即便真有,你沒有與之相當(dāng)?shù)膶?shí)力,餡餅掉下來你能接得住嗎?
討論讀書的意義作文 篇7
“人是一種讀書的動(dòng)物”,這意味著,讀書是屬于人的活動(dòng)或事情。因?yàn)?動(dòng)物不需要也不會(huì)讀書的,這也就是說,讀書是只有人オ會(huì)去做的`一件事情,讀書與做人幾乎就是同一件事情。人們常說,“想了解一個(gè)人,看他讀什么書!闭f的也是這個(gè)道理。實(shí)質(zhì)上也就是在講讀書與做人的道理。從做人的意義上看,讀書乃是成人之路上不可缺失的重要內(nèi)容。
我們讀經(jīng)書是為了明天理、曉人道,明白天理,知曉人道,這是經(jīng)書。讀史書,通古今、知興替,把握歷史,懂得人事的變化、社會(huì)的變化,它的興起、它的衰落。唐太宗講“以銅為鑒,可以正衣冠;以古為鑒,可以知興替”。古人又講了“觀今宜鑒古”。我們要看出今天的問題,要拿歷史當(dāng)一面鏡子照一下。
討論讀書的意義作文 篇8
時(shí)間總是在不經(jīng)意之間悄然流逝......親愛的弟弟,還記得你2006年出生后,我小心翼翼的抱著你,生怕一個(gè)不小心的動(dòng)作吵醒睡夢(mèng)中的你。在你熟睡時(shí),我也經(jīng)常會(huì)幻想我們兩個(gè)放學(xué)一起做作業(yè)、一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,肯定溫暖極了。
但是,我們相差十歲,你在上小學(xué)時(shí)我已經(jīng)步入了大學(xué),也很少有機(jī)會(huì)回到家里與你一起學(xué)習(xí)。所以我們更加珍惜在一起的時(shí)刻,我回到家里,你做作業(yè)時(shí)我總是陪伴在你的身邊,輔導(dǎo)你功課。往年暑假時(shí),我都會(huì)去我們家鄉(xiāng)的輔導(dǎo)班教數(shù)學(xué),你也隨我一同去學(xué)習(xí),我們每年的暑假都會(huì)形影不離,當(dāng)時(shí)的你學(xué)習(xí)努力,數(shù)學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)異,總體處于中上水平,但你的小學(xué)階段使我遺憾的是你的英語和書法,沒有嚴(yán)格要求,因此,我們也經(jīng)常會(huì)在一起討論學(xué)習(xí)、讀書的重要性。
一轉(zhuǎn)眼,在2018年你步入了中學(xué),隨著年齡的增長(zhǎng),13歲的你可能處于“心理斷乳期”,會(huì)出現(xiàn)一些“叛逆”現(xiàn)象,再加上你的字寫的不是很漂亮,以及英語程度不好,逐步導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)跟不上,甚至還出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,因此,針對(duì)這些現(xiàn)象,千萬不要?dú)怵H,要放平心態(tài),自己跟自己比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),你才會(huì)收獲、成長(zhǎng)更多。姐姐有一句話要送給你:讀書的意義,是在于收獲更好的自己。
經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)“馬太效應(yīng)”:強(qiáng)者愈強(qiáng),弱者愈弱。這句話告訴我們:在任何時(shí)代,我們都應(yīng)該把學(xué)習(xí)、讀書放在第一位,你只有通過學(xué)習(xí)讓自己變強(qiáng),才能在面對(duì)生活的刁難時(shí),手握利劍,披荊斬棘。永遠(yuǎn)不要畏懼一切,要勇于讀書,靠智慧來解決事情。
還記得前幾天你給我打電話說:“不想上學(xué)”的事情,我和爸媽都表示理解,因?yàn)槟闾幱谶@個(gè)比較叛逆的階段,再加上學(xué)習(xí)英語打擊你的自尊心,因此不上學(xué)這個(gè)想法也是在所難免的,但是親愛的弟弟,讀書學(xué)習(xí)真的是一輩子的事情,俗話說的好嘛:“活到老,學(xué)到老”。必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,你才會(huì)有更大的信念學(xué)習(xí)下去。堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持學(xué)習(xí),哪怕每天背5個(gè)單詞,想必你也是收獲滿滿的。
著名的`一位主持人:董卿,想必你也知道,她在詩(shī)詞大會(huì)中,氣質(zhì)如蘭,每一句每一首詩(shī)歌都在一一認(rèn)證著讀書的重要性。作為人類,經(jīng)過歲月的磨練,再美好的容顏也會(huì)有老去的一天,唯一不變的是我們讀過的書、寫過的字、走過的路,讀書會(huì)使你的氣質(zhì)不斷的提升,會(huì)變成你永久的財(cái)富。
有句話想必你也耳熟能詳:“生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”,學(xué)習(xí)、讀書我們也要把他們?nèi)谌胱约旱纳,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓堅(jiān)持的信念來指引著我們讀書的道路,既能讀萬卷書又能行萬里路,想必也是最美好的生活吧。
弟弟,大膽讀書,堅(jiān)持讀書,不要?dú)怵H,寫的字不好,我們可以每天模仿練習(xí),每天寫幾十個(gè)字,臨摹,堅(jiān)持下去,總會(huì)提高;英語不好,我們要摒棄不放棄的精神,千萬不要有“英語不及格,說明我愛國(guó)”的觀念,每天背幾個(gè)單詞,學(xué)習(xí)幾個(gè)句子,總會(huì)進(jìn)步。如果有休學(xué)想法,請(qǐng)你永遠(yuǎn)摒棄,如果你邁入社會(huì),沒有知識(shí)的支撐,你就無法前行,因?yàn)楫?dāng)你無法行萬里路的時(shí)候,讀書便是最劃算的旅行。
讀書,是一場(chǎng)旅程,在這場(chǎng)旅程中我們會(huì)看到各種各樣的風(fēng)景:既能在語文古詩(shī)詞中與詩(shī)人暢談,又能在數(shù)學(xué)里與代數(shù)、幾何、概率發(fā)生有趣的碰撞、還能在英語學(xué)科里了解國(guó)外的文化背景,體會(huì)到各個(gè)學(xué)科的差異與美好,把心態(tài)放平,把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣,你就會(huì)自然而然的愛上讀書,乖,請(qǐng)你記。耗銉(chǔ)存的知識(shí),是別人給你盜不走的,把玩游戲的時(shí)間減少一些,分多點(diǎn)時(shí)間給讀書,這樣你才會(huì)收獲滿滿;因?yàn)椋鹤x書的意義,在于收獲更好的自己,不要擔(dān)心,大膽讀書,姐姐會(huì)與你同在。
討論讀書的意義作文 篇9
從小到大,讀過的書很多,大多時(shí)候是在上學(xué)期間讀的,參加了工作之后,每次都是把書本一劃好多部分,隔個(gè)多少天看了幾部分,讀完后總是感覺這本書被自己看的只零破碎,沒有系統(tǒng),沒有連貫,回頭一想讀過的內(nèi)容,如碎片化閱讀一般存在在自己腦海中。
從小到大讀書后的分享,更是寥寥無幾,學(xué)生時(shí)代難有幾次讀書分享活動(dòng),有時(shí)或許是看完太多激動(dòng)與感慨,分享給同寢的室友,再大些時(shí)候,就只是自己獨(dú)自看,讀完變作罷。
曾經(jīng)有一段時(shí)間,網(wǎng)上掀起了閱讀熱的浪潮,什么要么運(yùn)動(dòng)要么閱讀,身體和靈魂必須有一個(gè)在路上,恩,是的諸如此類很多的熱雞湯在網(wǎng)上灌溉一方,每當(dāng)這時(shí)候,我就會(huì)想,讀的這些書又有什么用呢,就算讀完了又如何呢,似乎不能從書中馬上得到一些干貨或改變,對(duì)于我就是沒有什么意義的,那時(shí)總是想起一句話,道理都懂,可依然過不好這一生?赡芫褪怯X得即便讀得再多,也像是這句話一樣吧。很多時(shí)候自己讀過的書,內(nèi)容已不再記得,讀過也許還會(huì)忘記,繁忙的工作后,難得的休閑日,還不如好好地放空一下自己,有時(shí)覺得現(xiàn)在的自己是不是也被社會(huì)的快節(jié)奏所擾亂,所有的事情都要追求一個(gè)結(jié)果和效率。三個(gè)多月前,由于一時(shí)還有的興趣,報(bào)了一個(gè)英語方面的打卡群,初期每天都會(huì)從一天當(dāng)中擠出時(shí)間打卡,如今九十多天過去了,中間有段時(shí)間學(xué)得也不怎么認(rèn)真,有時(shí)實(shí)在是太忙了,拉下兩天再開始學(xué),知識(shí)又感覺間斷了,這個(gè)長(zhǎng)期戰(zhàn)真是漫長(zhǎng),有時(shí)也會(huì)想,哎學(xué)這些又有什么用呢,看,現(xiàn)在的自己走入了一個(gè)小胡同,所有短期能收到成效的事情才被自己納入在內(nèi),難怪所有的人無論男女老少都愛打游戲呢!
一號(hào)的下午讓我有了片刻的停歇,J老師組織了一場(chǎng)盛大的讀書分享會(huì),這真是一下把我拉回了大學(xué)時(shí)代,J老師說大家讀過的書很多,那么書對(duì)你而言是什么呢?第一個(gè)問題一下就令我陷入了尷尬的境地,是啊,讀過得書很多,但是好像從沒有認(rèn)真的思考過書對(duì)我而言是什么。突然覺得我的生活是不是太缺少思考了,畢竟,活了二十多年的我也從來沒認(rèn)真思考過我是誰,我活著的意義是什么,我從哪里來要到哪里去...哲思總是令人腦瓜子疼。過了一會(huì),也許是第一個(gè)人帶頭,大家紛紛打開了話匣子,w老師說道了她的兒子和學(xué)生與<追風(fēng)箏的人>這本書之間的故事,讓她對(duì)于兒子,她的學(xué)生都有了新的'了解,大家各抒己見,c老師從一本書中讀到了女性的力量,因此這也影響著她做更好更優(yōu)秀的自己,s老師認(rèn)為腹有詩(shī)書氣自華,讀書使自己更加的有內(nèi)涵等等,直到一位老師的發(fā)言,書對(duì)我而言就是生活,她的話似乎一下疏通了我心中的郁氣,腦海中所有的點(diǎn)點(diǎn)連成了線線,線線圍成面,是啊,生活中我會(huì)問,我讀這些書,到底有什么用呢,可是,你看現(xiàn)在大家的分享,你說的你做的無一不受書的影響,你以為是沒什么用,是因?yàn)樗缫呀?jīng)長(zhǎng)成了你身上的骨血啊,和你的生命融為了一體。你所以為的你已忘記,但它真的會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,重新回到你的腦海,因?yàn)槟闼哌^的路,因?yàn)槟闼?jīng)歷的人事,當(dāng)你經(jīng)歷的越多,這些似乎沒有什么聯(lián)系的孤立的線條,早已清晰閃耀起來,成為你和這個(gè)世界對(duì)話的橋梁,我想,這就是讀書的意義了吧。
討論讀書的意義作文 篇10
正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!弊x書至少可以滋潤(rùn)心靈,開啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散。讀書至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除無知;提高素養(yǎng),除去愚昧;充實(shí)生活,豐富精神;滋潤(rùn)心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。
有人說得好:浮躁的社會(huì),心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn),而是源源不斷地潛移默化。書中有人,人在書里,書人合一。這“人”,是作者,更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》,在道德與罪惡的較量中,一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多,給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》,在歷史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生,我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》,讀出了純真的青澀之戀,讀《飛鳥集》,讀出了博愛和仁慈,讀巴金《隨想錄》,沉重得憂傷,在憂傷在奮進(jìn)。所有的好書,都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣,給心臟輸血,教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔。這種美,源于廣袤的自然,成熟于和諧社會(huì),浸潤(rùn)了思考的智慧,所以它的力量得以永恒傳承。
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍梢愿嬖V人們?cè)S多相關(guān)的.知識(shí),讓人在閱讀中受到感動(dòng)、教育和啟迪。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的,多讀好的文章可以凈化人的心靈。書本是文化、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴,可以反復(fù)拜讀,春華秋實(shí),深刻印象留在記憶里,滋潤(rùn)著心田。杜甫有“讀書破萬卷,下筆如有神”的說法,書讀得多了,知道的事情就多,思路非常開闊,解決問題的能力當(dāng)然要高于常人了。
在讀書時(shí),使我們領(lǐng)略到書境中的美妙與歡樂,那里有曖巢,撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野,拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟,那里是無聲的,卻有喁喁低語,裊裊清音;有仰天長(zhǎng)嘯,驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨(dú)奏和交鳴。那里是無影的,卻有曠代知己,咫尺情侶,有千種風(fēng)情,萬般景觀,令人心神搖蕩,目迷神馳。那里是無嗅的,卻有青草芳菲,有湯藥辛辣,心香恬淡,有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價(jià)的,即使我們囊中羞澀,它也不拒絕我,它能賜于我們“千鐘栗”,“顏如玉”“黃金屋”,卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠(yuǎn),不必到虛無縹緲處尋求,它可以隨時(shí)依伴我--在燈下,在榻上,在旅途中,在青晨的林間,在冬夜的爐旁。走進(jìn)書境,我們將會(huì)擁有絢麗的世界,它將給我們以精神的愉悅和美感,放開倦怠的思緒,用平常的心去感受每一天的生活,然后我們也會(huì)發(fā)覺,這種生活也有著美的感覺,在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。
討論讀書的意義作文 篇11
楊瀾說過的一段話,“有人會(huì)問,女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書,最終不還是要回一座平凡的城,打一份平凡的工,嫁作人婦,洗衣煮飯,相夫教子,何苦折騰?我想,我們的堅(jiān)持是為了,就算最終跌入繁瑣,洗盡鉛華,同樣的工作,卻有不一樣的心境,同樣的家庭,卻有不一樣的情調(diào),同樣的后代,卻有不一樣的素養(yǎng)!,這句話讓我頗為認(rèn)同。
首先,讀書有利于提升包容力。通過讀書,我們可以認(rèn)識(shí)并接受世界的復(fù)雜性,從而培養(yǎng)包容力,F(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的,一個(gè)人身上往往同時(shí)包含著互相矛盾的'多種特質(zhì)。閱讀有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)周遭世界,并意識(shí)到很多事情并不是非善即惡、非黑即白。隨著包容力的提高,我們可以心平氣和地接受世界的多變與種種矛盾,能夠接受事物的多面性。有了包容心,我們就無需時(shí)時(shí)懷疑自己、調(diào)整自己,如此可降低心理上的不適與精力消耗。
再次,讀書有助于提高掌控情緒的能力。閱讀時(shí),我們要同時(shí)考慮人物所在的場(chǎng)景、動(dòng)作、環(huán)境,甚至氣氛,從而推測(cè)出人物的心理狀態(tài)。這種圍繞情緒的多維度思考與體會(huì)正是掌控情緒的一種練習(xí),這樣可促進(jìn)更高效的情緒管理。情緒管理的第一步就是正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前情緒。讀書多的人在面對(duì)負(fù)面情緒時(shí),能更快更準(zhǔn)地識(shí)別并分析。相反,讀書少的人,由于不清楚其經(jīng)歷的情緒究竟為何,故而,在面對(duì)情緒時(shí),他們更容易感到自己“被情緒圍困”。
再次,讀書有助于提高創(chuàng)新能力。讀書儲(chǔ)備可以從兩個(gè)維度來考量:深度與寬度。在人生發(fā)展的初期,深入的專業(yè)知識(shí)對(duì)我們幫助極大,但在后期卻無法帶來突破。在后期,知識(shí)寬度顯得愈發(fā)重要。閱讀帶來的橫向擴(kuò)展可以幫助我們從相近領(lǐng)域中借鑒思路。例如,一種新型器材——3D折疊手術(shù)器材可以折疊至極小的體積,進(jìn)入患者體內(nèi)后再展開,如此最大程度上減少表創(chuàng)。而這種新技術(shù)的靈感來源于我們都熟悉的折紙。對(duì)于一般人來說,精力和財(cái)力的有限以及生活和年齡的壓力不允許我們不停地嘗試,但讀書可讓我們經(jīng)歷各種沒有機(jī)會(huì)經(jīng)歷的事,讀書是成本最低,也最經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)展知識(shí)寬度的方法。當(dāng)然,在這個(gè)信息時(shí)代,讀書已非唯一獲得知識(shí)的途徑,看電影、旅行都有助于我們意識(shí)到,每個(gè)人都是錯(cuò)綜復(fù)雜的個(gè)體,會(huì)讓我們更從容、包容地面對(duì)世界。正所謂“讀萬卷書、行萬里路”。
最后,讀書會(huì)使我們主動(dòng)地去分析和思考對(duì)于大眾來說習(xí)以為常的事,而不是理所當(dāng)然地被動(dòng)接受。
另外,讀書本身也常常是一種享受,是我們消遣和度過生命的重要方式之一。
討論讀書的意義作文 篇12
書籍給我們帶來的意義個(gè)人認(rèn)為從以下三點(diǎn)來看
第一,是什么讓我們對(duì)讀書的意義產(chǎn)生了疑惑?當(dāng)前的價(jià)值觀導(dǎo)向出現(xiàn)了問題,仿佛讓我們回到了“百無一用是書生”那個(gè)時(shí)代,我們拼命追求的是金錢,權(quán)勢(shì),以及物質(zhì)上的享受,讓我們的精神方面完全迷失了方向。當(dāng)各種喧囂,煩躁,焦慮,空虛等負(fù)面情緒襲來之時(shí),我們所拼命追求的外在物質(zhì)根本無法讓我們平靜下來,相反它們會(huì)讓我們變本加厲,扭曲心靈,只剩下一個(gè)肉體存在,失去了心靈我們還是一個(gè)完整的人,嗎?或者說我們還活著嗎?
第二,我們?yōu)槭裁匆x書?“懸梁刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時(shí)候都讀過,那時(shí)候的我們,夢(mèng)想是科學(xué)家,是醫(yī)生,是教師,而現(xiàn)在呢?是當(dāng)官,是當(dāng)老板,是當(dāng)明星。是什么讓我們的夢(mèng)想失去了顏色?光怪陸離的`物質(zhì)世界讓我們的心靈遮上了塵埃?“書款多情似故人,晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵!睍,是凈化心靈的法寶,是一泓浸潤(rùn)心靈的活水清泉,“以史為鑒,可以知興替”,書籍更是珍貴無比的經(jīng)驗(yàn),讓我們心胸更加的豁達(dá),目光更加久遠(yuǎn)。
第三,讀書的意義是什么?我們的世界要進(jìn)步,要發(fā)展,這一切都要靠真正的人來完成。真正的完整的人,不僅要有一個(gè)健康的體魄,更要有一個(gè)純凈的心靈,而讀書,正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃,賦予我們智慧。書中的顏如玉,書中的黃金屋,書中的千鐘粟,帶給我們的是精神世界的享受,來自自然的享受,讓我們可以緩解倦怠的思緒,擁有一個(gè)絢麗的世界。
“于孤燈下,展一卷書,神與之交,氣與之合,魂附其上,而魂游其中,至掩卷仍如夢(mèng)如冥,大汗淋漓,口存余香,讀書之樂也。樂至醍醐灌頂,物我而忘,夫復(fù)何求!”
辨是非,展才華,去浮躁,凈心靈,定信念,修身性,享人生。唯有讀書尚能還我們一個(gè)純凈的人生。
討論讀書的意義作文 篇13
我們經(jīng)常要求孩子讀書,那么孩子讀書的真正意義是什么呢?
宋真宗也說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟!边@是一個(gè)皇帝說的。其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果讀書的目的是功利性的,那么你接受的就是成功主義的價(jià)值觀。我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)彌漫的很多時(shí)候都是成功主義的價(jià)值,你要成功你要出名,你要吃得苦中苦,吃得苦中苦的目的是為了成為人上人。
我們讀書一定有兩種目的,我不否定有功利性的目的,因?yàn)槲覀円谶@個(gè)社會(huì)生存,就要有功利性的東西。但是更重要的'一種讀書是非功利性的讀書。因?yàn)橹挥羞@種非功利性的讀書,你才能抵制功利性的讀書,你才能夠坦然的接受自己的命定,坦然地接受自己的失敗。
今天看到一則消息:52歲的博納副總裁墜樓身亡。很多消息說是因?yàn)橛霸翰徊痪皻,長(zhǎng)期壓力過大導(dǎo)致身體不適,他才跳樓自殺的。很多時(shí)候,一個(gè)人真正的成功不是在他輝煌的時(shí)候有多么的風(fēng)光,而是在他面對(duì)挫折,在他低迷的時(shí)候是不是依然有勇氣繼續(xù)前行。這就是我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行非功利性閱讀,因?yàn)橹挥蟹枪缘拈喿x才能夠給我們提供真正的人生勇氣,去面對(duì)人生的大風(fēng)大浪。我們當(dāng)然不希望自己和親人遭遇挫折,遭遇苦難。但是可以肯定的是,我們每一個(gè)人,這一生一定會(huì)遭遇挫折,一定會(huì)遭遇苦難?嚯y的時(shí)候,你是否依然有繼續(xù)活下去的勇氣?如果你接受的僅僅是成功者的熏陶,你一定不會(huì)有這種力量,所以我們需要這種非功利性的閱讀。成功主義的功利性的閱讀往往會(huì)讓人自高自大,知識(shí)讓人驕傲,為什么說文人相輕啊?因?yàn)橹R(shí)總是讓人瞧不起人,但是非功利性的閱讀才能夠真正的讓你去意識(shí)到我們的渺小。才能培育我們的謙卑,其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候閱讀具有一種悖論性。我會(huì)因?yàn)闊o知而去閱讀。而我們?cè)介喿x,我們?cè)匠姓J(rèn)自己是無知的,就是蘇格拉迪所說的“承認(rèn)自己的無知乃是開啟智慧的大門!边@個(gè)世界不缺聰明的人。這個(gè)世界缺的是有智慧的人。這個(gè)世界上有許許多人都很聰明,但是聰明人不一定有智慧,一個(gè)智慧的人一定是一個(gè)謙卑的人。承認(rèn)自己的無知,乃是開啟智慧的大門閱讀你越站在人類知識(shí)的巔峰。
你望盡天涯路,才會(huì)發(fā)現(xiàn)我是如此的渺小,我只是看到了知識(shí)的驚鴻一瞥,還有那么多東西我不知道。這樣才可以遏制你內(nèi)心的知識(shí)優(yōu)越感,才能讓你真正的發(fā)自內(nèi)心的去尊重他人,避免狂妄自大,知道只有非功利性的閱讀才能不斷地豐富你的內(nèi)心,讓你抵制外界的浮華,外界的虛榮。
討論讀書的意義作文 篇14
最近看到一條資訊,內(nèi)容是一位同學(xué)被引薦認(rèn)識(shí)到了一位哲學(xué)教授。第一次去教授辦公室的時(shí)候,被眼前的場(chǎng)景給震驚到了。這個(gè)教授的辦公室大抵除了椅子、過道等硬空間需求外,其余地方全都密密麻麻的擺滿了書,據(jù)說這位教授酷愛讀書,但真正看到教授閱讀量的時(shí)候,還是不免一陣震驚。
我自己倒是喜歡看資訊和社論,偶爾需要接觸某個(gè)領(lǐng)域,也是會(huì)興致勃勃的研究一番,以區(qū)別于普羅大眾,自認(rèn)為自己算是一個(gè)“聰明”人。現(xiàn)在想起來,這不過是當(dāng)下時(shí)代帶來的便利而已。反思一下,自己也已經(jīng)很久沒有看完一整本書了。
最近逛商場(chǎng),難得看到有書店,心血來潮便想進(jìn)去送自己一本書。進(jìn)去之前想買書的名字已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,很巧的.是,進(jìn)去第一個(gè)書架恰好就是這個(gè)分類,目之所及的地方,我又一眼鎖定了這本書《傅雷家書》。這是我高中時(shí)期緊張學(xué)習(xí)之余看的書,當(dāng)時(shí)沒有看完,現(xiàn)在算是彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。從念起,到買完,算上結(jié)賬排隊(duì),也不過幾分鐘,有時(shí)候緣分就是這么奇妙。
我想起很久以前的一個(gè)小故事,說的是書會(huì)越用越重還是越用越輕。做實(shí)驗(yàn)的人,幾番對(duì)比后發(fā)現(xiàn)使用過得書雖然有些許磨損,但卻是會(huì)重那么零點(diǎn)幾克。仔細(xì)看到話,書經(jīng)常翻頁(yè)的地方會(huì)有指尖的污漬,每一頁(yè)的縫隙里會(huì)有各種不知名的碎屑,書中又有水筆鉛筆等做的筆記,這些細(xì)小的東西散布在每一頁(yè)里,匯聚起來也是一個(gè)小小的重量。這個(gè)重量仿佛就是這本書壓縮后存入你腦子里知識(shí)的重量。
很直觀的一個(gè)解釋,卻讓人醍醐灌頂。我想書不像資訊,能讓你緊跟潮流;又不像攻略,解決你所急。但卻有一個(gè)潛移默化的長(zhǎng)遠(yuǎn)功效,那就是:在你散發(fā)出的無形氣質(zhì)里,能讓人感受到你讀過的書。
討論讀書的意義作文 篇15
有人問,讀書很快就會(huì)忘記,那讀書的意義在于什么。我覺得讀書的意義在于愛好。在于體會(huì),在于精神的陪伴
我最大的愛好就是閱讀各種課外書。什么童話啊、小說啊、雜志啊,這些課外書我都非常喜歡。因?yàn),書可以讓我在知識(shí)的海洋里穿梭、遨游,讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小說,仿佛身臨其鏡,和故事中的人物一起去冒險(xiǎn),探索未知的秘密。只要一拿起書,就會(huì)讓我沉醉其中,不愿再放下,甚至廢寢放食。
在我很小的時(shí)候,我就喜歡讀書。為此,爸爸就給買了好多好多的大迷宮,就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點(diǎn)兒時(shí),就看漫畫書,精美的封面和那些栩栩如生的人物,簡(jiǎn)直讓我如癡如醉,一年級(jí)時(shí),會(huì)認(rèn)幾個(gè)字了,爸爸就給我買了幾本童話,雖然開頭都是很悲慘的情節(jié),但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆,我至今還記憶猶新,他們?cè)谖业哪X海里若隱若現(xiàn),F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,大部分讀的都是雜志、散文和小說。
小時(shí)候,有一次,讀一本叫《迷宮街物語》的小說,看到最后,我差點(diǎn)就流出眼淚了!爸爸知道了,問我:“你這是激動(dòng)的還是感動(dòng)的?”我回答:“當(dāng)然是感動(dòng)的了。您看,這書中說:時(shí)川為了幫助他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己,他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。最后,時(shí)川得救了,而魏星空,這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的`女孩,永遠(yuǎn)的離開了!”他們,在壞人的面前總是不屈不撓,這么悲壯的故事,難道不值得讓我感動(dòng)嗎?魏星空,這個(gè)讓人可歌可泣的女孩,是她的故事,讓我明白:在困難面前,一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定,不管今后在人生的路上遇到什么挫折,我都無所畏懼,勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對(duì)困難。
小時(shí)候的作文里面,我經(jīng)常寫到:在書里,我可以和孫悟空一起騰云駕霧,可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨,可以和諸葛亮一起草船借箭,可以和劉姥姥一起游大觀園,可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó),可以和包青天一起鐵面無私的斷案......
從小對(duì)書籍由衷的喜愛,書是最好的陪伴,是它,讓我學(xué)到了無窮無盡的知識(shí),在今后的寫作上有很大的提高,讓我成長(zhǎng)的路途上不再孤單。
討論讀書的意義作文 篇16
龍應(yīng)臺(tái):“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn),我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂!
林語堂:“當(dāng)我們把一個(gè)不讀書者和一個(gè)讀書者的生活上的差異比較一下,這一點(diǎn)便很容易明白。
那個(gè)沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人,以時(shí)間和空間而言,是受著他眼前的世界所禁錮的。
他的生活是機(jī)械化的,刻板的;他只跟幾個(gè)朋友和相識(shí)者接觸談話,他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)監(jiān)獄里是逃不出去的?墒钱(dāng)他拿起一本書的時(shí)候,他立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界;如果那是一本好書,他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。
這個(gè)談話者引導(dǎo)他前進(jìn),帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代,或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的`悔恨,或者跟他討論一些他從來不知道的學(xué)問或生活問題。”
三毛:“讀書多了,容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候,自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中!
茂木健一郎:“讀的書越多,腳下堆砌起來的書籍?dāng)?shù)量越多。正因?yàn)槭怯梢槐颈緯哑銎饋恚藗儾趴梢钥吹礁鼮閺V闊,更為深刻的世界。
閱讀者涉獵的領(lǐng)域越多,腳下的立足之地就越牢固。
假如一個(gè)人對(duì)各領(lǐng)域書籍都有涉足,不拘泥于類型范疇,這樣它可以移動(dòng)的空間就很大。
而腳下的“高度”是由此人在該領(lǐng)域中堆砌起來的閱讀量決定的。當(dāng)然,站的越高看的越遠(yuǎn)。
腳下的廣度越大,看世界的廣度和自由度就越大;站的越高,看到的視野就越遠(yuǎn)——書籍就這樣不斷堆積起來!
討論讀書的意義作文 篇17
讀書,認(rèn)識(shí)世界,形成自己
書,使我們與書的作者連接起來,和他們的思想,他們的世界連接起來。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到(讀書也會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到)我們只生活在這小小的地方,經(jīng)歷很短暫的時(shí)間,認(rèn)識(shí)很少的人,知道很少的事。讀書,認(rèn)識(shí)古今有思想的人,讓我們生活在更廣闊的時(shí)間和空間里,生活在更加廣闊的思想世界。
認(rèn)識(shí)世界,擴(kuò)大視野
世界充滿了無數(shù)的奧秘,有無數(shù)新的東西值得我們?nèi)ヌ綄。讀科學(xué),讓我們了解物質(zhì)世界的規(guī)律和奧秘,探尋大自然的秩序,“理”,欣賞科學(xué)的簡(jiǎn)潔,普適之美。比如,一個(gè)物理定律,上窮碧落下黃泉,都是適用的,這難道不會(huì)讓人產(chǎn)生深深震撼!讀文學(xué),讓我們體驗(yàn)人生的悲歡喜樂,體驗(yàn)心靈的各個(gè)角落。讀歷史,讓我們突破自己狹隘的視角,站在社群,民族,國(guó)家以至文明的角度,了解文明的變遷社會(huì)的興衰,知道我們是怎么來的,思考我們將向何處去。讀經(jīng)濟(jì),可以了解社會(huì)底層運(yùn)行的規(guī)律。讀心理,讓我們知道自己的內(nèi)心世界如何運(yùn)作,我們的世界是怎樣形成的,并讓我們更好的掌控自己。讀哲學(xué),思考一些基本的問題,我是誰,我和世界的關(guān)系是什么?我應(yīng)該如何與世界相處?人生的意義是什么?讓我們的.生命更深入,堅(jiān)實(shí)并形成自我。讀宗教,尋找自己的信仰,看看先賢對(duì)生命和世界的終極問題的回答,體驗(yàn)這個(gè)平凡世界的不平凡,讓生命超脫,體驗(yàn)無限,神秘,真,善,美,永恒。
形成自己,建設(shè)自己靈魂的廟宇。
里爾克說,靈魂沒有廟宇,就會(huì)被雨水淋濕。人生活在世界上,首先得形成自己。包括自己的信仰,品格,愛好,觀念等等。這些東西也不是一成不變的,而應(yīng)該是不斷加深的。讀書,讓人能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己,從而建設(shè)自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來無數(shù)偉大靈魂的影子,觸摸到那些真知灼見經(jīng)久不變的溫度。這樣一個(gè)廟宇完全被自己的心靈所擁有時(shí),真正的自我就會(huì)浮現(xiàn)出來。這時(shí)人不易為外界所左右,不需要依靠外力來支撐他的生命,靈魂的承受能力也會(huì)十分堅(jiān)強(qiáng)。
讀書是一種享受,一種愛好,是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者,就像遇到了知己,相逢恨晚,靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺,是對(duì)生命的恩賜。
讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經(jīng)歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來的;好書經(jīng)過時(shí)間的歷練,蘊(yùn)含著真正的思想,沉淀了很大很深的價(jià)值,待人挖掘;通向著永恒的價(jià)值,真,善,美。
討論讀書的意義作文 篇18
沒事時(shí)喜歡拿一本閑書讀一讀,感受作者意境、心情。讓自己的思緒飛的更高、走的更遠(yuǎn)。讀書的心情和感受是別的任何事不能代替的。讀書可以在生活之外另有一番天地。我從沒考慮過讀書意義。一位朋友的話“都成年人了還看書作什么。你看這些書又能干什么”。讓我思考它的意義何在?
首先我想到學(xué)生時(shí)代,在學(xué)生間流行一種說法,那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理,讀書雖不是唯一的出路,但卻是最好的出路。當(dāng)然,有人會(huì)拿讀書多的'人和讀書少的人在物質(zhì)金錢層面進(jìn)行比較。比如在我家,姐姐弟弟都是初中畢業(yè),我上學(xué)時(shí)間最長(zhǎng),但收入剛好成反比,媽媽經(jīng)常說上這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)沒多大用,我爸會(huì)勸我,你媽懂個(gè)啥別理她。我爸是老三屆畢業(yè)生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學(xué),他堅(jiān)信知識(shí)的力量,在這一點(diǎn)上我受益匪淺。父親經(jīng)常勸我什么時(shí)候都不要相信那些輕薄之言,知識(shí)帶給你的幸福他們是無法感受到的。
我認(rèn)為讀書不是為了炫耀,也不是為了人前賣弄,它是讓我更能看清自己,也是為了能更好的約束自己,明白是非善惡。當(dāng)然讀書多的人,并不代表他人品就一定好。讀書少的人,也并不代表他人品不好。我所見過那些農(nóng)村大爺大媽,就非常的純樸善良。人品和讀書其實(shí)是兩個(gè)概念,讀書是知識(shí)教育,人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系,但不是必然聯(lián)系。
有時(shí)候,看到別人的愛好上寫著“看書”兩字時(shí),我的心中都會(huì)萌生出一種尊敬。我其實(shí)看的書并不多,大多數(shù)都是文學(xué)散文、小說類的書籍,專業(yè)類的書籍幾乎沒有。實(shí)際上,看書也是讀書的一種延伸。
回想自己的上學(xué)經(jīng)歷,給我的感覺是學(xué)校只是不斷在傳授書本知識(shí),卻忘了教育學(xué)生如何養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了讀書的習(xí)慣,才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書,是獲得知識(shí)的捷徑。
總之一個(gè)讀書的人和不讀書的人,在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書無用論”,讀書會(huì)讓你更能認(rèn)清自己,讀書可以讓你的路走的越來越容易,越來越寬。好好讀書,天天向上,成為自己喜歡的樣子。
討論讀書的意義作文 篇19
孩子,媽媽希望你多看書,多閱讀書,不去計(jì)較你今天閱讀了多少本,多少頁(yè)。而是在閱讀的過程中,你收獲了什么,懂得了什么,領(lǐng)悟了什么。讀書的意義,不在于我們看了什么,而在于它使我們變成更好的自己。讀書多了,容顏?zhàn)匀粫?huì)改變。在氣質(zhì)上,在談吐上,也許還顯露在生活和文字中。腹有詩(shī)書氣自華,我們不必抱著目的`心態(tài)去讀書,但時(shí)間久了,我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變。孩子,讀書吧。讀書才能讓你的氣場(chǎng)更強(qiáng)大,比你兜里有錢更自信,因?yàn)樽x書懂的多而“富”有四海!
討論讀書的意義作文 篇20
通過一件件現(xiàn)實(shí)的例子,想告訴孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn),我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作.在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的'工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),可以給你快樂!
努力讀書,從來不只是為了腹有詩(shī)書氣自華,更是為了有底氣有權(quán)利選擇自己想要的生活。所以一個(gè)合格負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),告訴自己孩子努力讀書的意義是多么重要!
討論讀書的意義作文 篇21
我們究竟為了什么而讀書?剛剛跟朋友在討論這個(gè)話題,朋友說她以前教學(xué)的時(shí)候把所有的心思都放在了如何提高學(xué)生的成績(jī)上,甚至連讀書的時(shí)間都抽不出來。但是慢慢地在教學(xué)過程中她明白了,只有自己變得更好,才會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生變得更好。所以現(xiàn)在即使再忙,她也會(huì)抽出時(shí)間去閱讀,去思考,增加自己的.積累。有時(shí)候我們讀書只是想用更好的自己去帶動(dòng)身邊的人,努力讓一群人變得更好。
討論讀書的意義作文 篇22
“讀書,即指讀于國(guó)家、于民族、于人類社會(huì)、于自然和于個(gè)人有用的書。人生有兩種含義;一是指人從出生到死亡的生理過程;二是指人的生存本領(lǐng)、人的生活藝術(shù)和人的生命價(jià)值。讀書可大大提高人的生存能力;讀書可提升人的生活藝術(shù),養(yǎng)成積極的`生活態(tài)度;讀書可體驗(yàn)、培養(yǎng)健康的思想情感。”
討論讀書的意義作文 篇23
讀書的意義,不在于我們看了什么,而在于它使我們變成更好的自己。
三毛說:讀書多了,容顏?zhàn)匀粫?huì)改變。在氣質(zhì)上,在談吐上,也許還顯露在生活在生活和文字中。
腹有詩(shī)書氣自華,我們不必抱著目的心態(tài)去讀書,但時(shí)間久了,我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變。
《紅樓夢(mèng)》中,我們鐘愛的那些紅樓女子,不僅有著清麗如水的面容,也有著自我獨(dú)特的.靈氣和才氣。我們仔細(xì)一品,就能從中感受到濃濃的書卷氣息。
討論讀書的意義作文 篇24
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!辈恢闶欠癜l(fā)現(xiàn),世界正在懲罰不讀書的人。
讀書可以使人富裕,但是不會(huì)讓人知足,想要有錢,就去把技能變成錢。但為什么要讀書呢?因?yàn)樽x書可以讓你知道,這個(gè)世界除了金錢還有不一樣的.生活姿態(tài),還有可以更多的選擇。
《死亡詩(shī)社》里說:醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程,這些都是高貴的理想,并且是生活的必需品。但詩(shī)、美、浪漫、愛,才是我們生活的本質(zhì)。因?yàn)槲覀儾粌H有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
這就是讀書的意義。
討論讀書的意義作文 篇25
老師經(jīng)常會(huì)告訴我們要好好學(xué)習(xí),多讀書。我的家人也這么對(duì)我說。我一直不太明白讀書的意義,今天我看了一篇文章,體會(huì)到了讀書的重大意義。
多讀書不僅能改變生活,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,還能讓你成為一個(gè)有內(nèi)涵有故事的人。即使,在茫茫人海中最后只是普通平凡的一人,但現(xiàn)在多讀的書都會(huì)為你今后的'人生增添樂趣,開闊眼界,強(qiáng)大內(nèi)心,讓你變得更富有,和別人不一樣。
討論讀書的意義作文 篇26
和書做朋友就像和人做朋友一樣。我們應(yīng)該選擇最好的書。一本好書就像一個(gè)好朋友,我們可以從中吸收很多好東西。在書里,你可以找到課堂上學(xué)不到的知識(shí),課堂外找不到的快樂。在書海中暢游,既是一種精神享受,也是一種知識(shí)收獲。書籍是燈塔,指引著大海孤獨(dú)的風(fēng)帆;書是翅膀,帶著奇異的幻想在藍(lán)天上飛翔;書籍是打開知識(shí)之門的鑰匙。
到了晚上,我捧著它,在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華,該如何用言語表達(dá)心中的激動(dòng)和幸福?我和書中的主人公分享快樂和悲傷。作者高興我笑,我笑,作者難過我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨(dú),可以帶領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂,領(lǐng)悟做人的道理,找到自己的理想。為了給罪人以新的生命,書籍是明智的先知;讓浪子回頭,書是慈愛的`母親。如果沒有書,就像失去了天空中的太陽(yáng),留下了黑暗和荒涼?如果沒有書。世界就像一把沒有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗,又有什么意義呢?正因?yàn)槿绱,我才有了“努力認(rèn)識(shí)天下,立志讀盡人間之書”的誓言,“愿乘風(fēng)破浪于一刀,愿讀十年于一壁”的座右銘,“讀萬卷書于一書城,任空氣流連于臺(tái)灣永恒的境界”的座右銘。
在書的指引下,我經(jīng)歷了人間滄桑;品味人生的酸甜苦辣;明白什么是付出,什么是回報(bào),什么是眼淚和歡笑。書在生活中豐富多彩,書有金色的房間。書籍是好朋友,也是通往成功的階梯。
討論讀書的意義作文 篇27
經(jīng)過最近的調(diào)查,我有一些想法:我覺得學(xué)生不能只專注于一種課外讀物,科普的追求者很少,喜歡看雜志的人也很少。雖然我們班每學(xué)期訂的雜志數(shù)量都是年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的,但是有些同學(xué)只是訂雜志卻不看,毫無道理。班里有些同學(xué)特別喜歡動(dòng)畫片,有時(shí)候會(huì)帶著去學(xué)校。其實(shí)看漫畫也不是不可以,只是不能癡迷漫畫。有空隨便翻翻。所以,只忠于文學(xué)的同學(xué),讀科普書或者漫畫,沒有任何麻煩,而喜歡漫畫的`同學(xué),可以多買些文學(xué)書來讀。改變自己的閱讀愛好,也是擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
這幾年長(zhǎng)大,讀書成了一種共同的愛好。幾乎沒有人一天只讀半個(gè)小時(shí),大部分是一到兩個(gè)小時(shí),有些“小書蟲”甚至一天堅(jiān)持讀三個(gè)小時(shí)左右。在我看來,我們這個(gè)年齡最好堅(jiān)持讀一到兩個(gè)小時(shí)。如果一天讀多了,很可能讀完就忘了,沒精力消化那么多知識(shí)。如果我們讀一兩個(gè)小時(shí)的書,我們可以騰出一些時(shí)間來搜索信息。
討論讀書的意義作文 篇28
不管做什么事情,都要有一定的意義。這,是我對(duì)于這個(gè)世界的理解。其實(shí),很多人并不知道,自己做事情有什么意義,所以才會(huì)導(dǎo)致活著迷茫,做事沒有目的性。不過在我看來,有些事情可以沒有目的性,比如吃飯睡覺,但是有些事情,一定要知道其中有什么意義,比如讀書學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的孩子,很多人都不知道讀書有什么意義,要么覺得讀書是為了家長(zhǎng)讀,所以對(duì)于學(xué)習(xí),總是要被督促,才能被動(dòng)的完成。要么覺得,學(xué)習(xí)是為了讓別人對(duì)自己刮目相看,這樣的學(xué)習(xí),往往缺乏趣味性,要么覺得學(xué)習(xí)是為了以后能夠有更好的生活。這樣的心理,讀書就成了工具,從而讓學(xué)習(xí)成了承重的負(fù)擔(dān)和壓力。
我有一個(gè)弟弟,我弟弟就是不知道讀書是為了什么,每次做作業(yè),都要我督促很多次,才慢吞吞的做完,而且做出來的作業(yè),都看不清楚寫的是什么,像雞撓的一樣。在他身上,我和爸媽看不到什么希望。正如他自己說的:“我不知道讀書有什么意義,我就覺得讀書好累好苦!
其實(shí),讀書對(duì)于每個(gè)人來說,如果出發(fā)點(diǎn)不一樣,那么結(jié)果也不一樣。對(duì)于讀書的.人來說,既要珍惜讀書的時(shí)光,又要保持很大的熱情,只有做到這兩點(diǎn),學(xué)習(xí)才有進(jìn)步,讀書,也才有意義。不然,雖然你按時(shí)上學(xué)下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),但是意義不大,你的未來也不能靠讀書來改變命運(yùn)。不要覺得困惑,事實(shí)就是這樣,你的初心決定了你能飛多高。
如果有人問我:“讀書的意義是什么?”那么我會(huì)這樣說:“讀書的意義,并不是讓以后的日子出人頭地,而是讓自己變得越來越好,且在當(dāng)下,就獲得永遠(yuǎn)的快樂!笔堑,一件事情如果對(duì)你有利,那么它可能會(huì)苦點(diǎn)累點(diǎn),但是絕對(duì)讓你感覺到幸福。讀書,就是這樣,在你覺得累的同時(shí),會(huì)讓你覺得苦中有樂。
這個(gè)世界上,凡是讓你覺得累的路,都值得走一走,為什么這么說呢?因?yàn),難走的路,才是上坡路。所以,讀書這件事,最大的意義,就在于,可以讓你苦盡甘來,可以讓你將自己的人生從這一刻開始,劃下逆襲的起點(diǎn),也可以讓你的人生,從你打算好好學(xué)習(xí)的那一刻標(biāo)上成功的記號(hào)。
討論讀書的意義作文 篇29
從小開始,讀書對(duì)我來說,就占了我生命中很大一部份。在各種書籍中,我總能經(jīng)歷許多新事物,縱使不一定能夠?qū)W到實(shí)質(zhì)的知識(shí),但在閱讀的過程中,能放松自己,并獲得快樂,我想,這才是讀書的目的吧!
但不知從何時(shí)開始,大家開始認(rèn)為讀書就只有學(xué)校的課業(yè),好像只有功課好,或是每天都很努力復(fù)習(xí)的人,才是大眾眼中學(xué)生應(yīng)該有的樣子。而功課不好的人,就要每天被逼念書。這樣對(duì)他們來講,讀書就會(huì)是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會(huì),雖然讀書并不代表一切,可是卻是最重要的入場(chǎng)券,如果你沒有,可能連機(jī)會(huì)都得不到。所以就算自己真的讀不好,只少也要有不同的強(qiáng)項(xiàng),才能擁有在社會(huì)中生存的本錢。
讀書對(duì)我來說,是一件很快樂的事。雖然學(xué)校課業(yè)很多時(shí)候都很乏味,無趣,但如果在有興趣科目中多花心力,能能獲得很大的`樂趣。譬如歷史這門科目,在復(fù)習(xí)的過程中就像在閱讀小說一般,各種人物,情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法,而不只是死背課本或被別人逼著讀書,閱讀,也能成為一件令人愉悅的事。
讀書,不因只局限在課本中,小說,報(bào)章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識(shí)與豐富的閱讀饗宴。只要細(xì)細(xì)品味,并沉浸在書籍的世界中,相信能體會(huì)更多人生道理,并獲得更大的人生樂趣。
討論讀書的意義作文 篇30
今天的我們很幸福,因?yàn)槲覀兂錾诤推侥甏,技術(shù)發(fā)達(dá),基本沒有戰(zhàn)爭(zhēng),這些都要?dú)w功于革命先輩們的無私奉獻(xiàn)!今天,讓我?guī)е蠹易哌M(jìn)“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理。
“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理1911年4月在回答老師提問時(shí)說出的。周恩來總理1898年3月5日出生在江蘇淮安。一天,正在上課的.魏校長(zhǎng)問同學(xué)們:你們?yōu)槭裁炊x書?同學(xué)們紛紛回答,有的說為了讓家里人過上好日子,有的說為了光宗耀祖,還有的說為了當(dāng)科學(xué)家……這時(shí),周恩來總理回答道:“為中華之崛起!”魏校長(zhǎng)聽了很是吃驚,又問了一次,周恩來總理加重語氣說:“為中華之崛起而讀書!”周總理是為什么有這個(gè)想法的呢?
周總理的生母,為人善良,性格爽朗,經(jīng)常帶著周總理調(diào)解家族內(nèi)糾紛。養(yǎng)母知書達(dá)禮,經(jīng)常會(huì)給他講述愛國(guó)英雄為國(guó)捐軀的故事,這讓少年周恩來對(duì)民族英雄產(chǎn)生崇敬之情。上學(xué)期間,也經(jīng)常聽當(dāng)?shù)氐睦先酥v戰(zhàn)爭(zhēng)的故事和中國(guó)人民飽受苦難,這讓他明白落后就要挨打,國(guó)破家亡!后來,周總理先后經(jīng)歷了兩位母親的去世,十歲就開始持家,還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟。也許正是這樣的艱難時(shí)期,讓周總理比同齡的孩子更加成熟,更早的感受到為人處世的道理和生活的艱辛。周總理十二歲那年,離家去東北求學(xué),從封建教育到西方教育,從封建家庭到學(xué)校環(huán)境。這讓周恩來開闊了眼界,真切地感受到“國(guó)弱民窮受欺凌”,從而自然而然地說出“為中華之崛起而讀書!”只有祖國(guó)強(qiáng)大了,人民才能過上好日子。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富!盀橹腥A之崛起而讀書”是周總理那個(gè)時(shí)代讀書的意義,這也幫助我明確了自己讀書的意義——讀書不僅僅是我自己掌握科學(xué)知識(shí),更是為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而讀書!我要樹立遠(yuǎn)大理想,刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年!
討論讀書的意義作文 篇31
古人云:“讀萬卷書,行萬里路!边@不僅僅是相關(guān),只是對(duì)一件事的兩種看法。旅行者,主動(dòng)書。讀書叫躺著游泳,山河如手掌。是廣義上的旅游,F(xiàn)在因?yàn)榻煌ǚ奖悖邘兹f里路都不算什么,讀幾千本書也越來越少了。當(dāng)有各種原因的時(shí)候,最簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)就是閱讀動(dòng)力不足。
說到讀書的真諦,除了擴(kuò)大知識(shí)面,還可以陶冶性情,修身養(yǎng)性,不僅僅是名利的敲門磚。也就是名利,看當(dāng)時(shí)的情況,好像沒必要看書,也沒必要去借圣經(jīng)的圣賢,甚至越看書越窮。難怪喜歡看書,知道怎么看書的人一天比一天少。讀書的空氣稀薄,讀書的種子稀少,是互為因果的循環(huán)。
現(xiàn)在有些人覺得你跟他說你的身心生活是迂腐的,跟他說因果報(bào)應(yīng)是荒謬的,跟他說浪漫情懷是無聊的。沒錯(cuò),就是迂腐,荒誕,無聊。你問他,有什么不是迂腐、荒誕、無趣的?他會(huì)有各種美好的說法。但是你不能太信任他。他只是想要錢。文言文叫好利。有一個(gè)故事不靠譜,只是個(gè)笑話。乾隆皇帝下了江南,爬上金山寺,看到河里大大小小的船只。有幾個(gè)紀(jì)曉嵐和觀眾一起演奏。這是一個(gè)難題,被當(dāng)作一個(gè)笑話。如果你回答說不知道,那就抹殺風(fēng)景了。紀(jì)答得好。我只看到兩條船,一條是為了名聲,一條是為了利益。當(dāng)時(shí)的故事諷刺的是世界,現(xiàn)在看來難免古風(fēng)。老實(shí)說,你應(yīng)該回答皇帝的問題。只有一條船。
仁占上風(fēng),不是一朝一夕的事。古人云:“不為利而利,只為利!惫耪Z有云,以義為利,遙遙無期。退一步說,名氣好。但是名利,雖然話說的好聽,利潤(rùn)也不會(huì)很大。只有不在乎名聲的人才是為了利益而做事的,而且剛開始也很專業(yè)很粗。道德聲譽(yù)的觀念大多來源于書本。不尊重名譽(yù)和讀書不好也是相互聯(lián)系的。在這種有利可圖的空氣中,很難找到閱讀的樂趣,除非我們把兩者結(jié)合起來。如果能建立一個(gè)制度,讓世界變得美好,謀取官位和利益的途徑就會(huì)來自讀書,這和以前的科舉方法很接近,或者有人愿意努力,嚴(yán)格來說,這已經(jīng)失去了讀書的真諦,這個(gè)制度的建立還很遙遠(yuǎn)。
現(xiàn)在出現(xiàn)了一種情況。十幾年過去了,已經(jīng)很遠(yuǎn)了,兩三十年也是這樣。這是漢語的顯著衰落,其他詞匯廣為流行。大家都知道在各級(jí)學(xué)校教書的人都皺眉頭疼,覺得不好處理。這種嚴(yán)重的狀況不僅標(biāo)志著閱讀階段的崩潰,而且直接或間接影響著國(guó)家的未來和國(guó)家的發(fā)展文字教育好像不算什么。原文無非是在白紙上畫一個(gè)黑道,只是一個(gè)痕跡,但文化就釘在這個(gè)痕跡上。我們經(jīng)?渲袊(guó)建立了幾千年,中國(guó)養(yǎng)了幾萬里。這種時(shí)空的優(yōu)秀不是天賦使然,部分是人為造成的。是祖先長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)造成的。應(yīng)該怎樣歡喜慚愧,卻不害怕?方塊字的整體性、艱巨性和固定性,似乎阻礙了文化知識(shí)的普及,但也無形中維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一性和永久性。從時(shí)間上來說,我們看《孔孟》之類的古籍,感覺孔孟距離并不太遠(yuǎn),而在杜工部和蘇東坡的詩(shī)詞里,兩人就像是我們的老前輩,這就是方塊字不易改的力量。如果一開始就完全用音標(biāo)的話,那周秦漢朝就不用提了,就是唐宋,很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)。我們很難理解祖先的感情和思想,中華民族因此而動(dòng)搖和不安。從空間上看,北起滿洲,南至凌海。雖然分為南北三部分,但細(xì)分的區(qū)域還是比較多的。但是,中國(guó)永遠(yuǎn)只有一個(gè)。比如粵語和北京話完全不同,紙上的字完全一致。中國(guó)屢遭外族入侵,或被暫時(shí)征服,但始終在風(fēng)雨飄搖中屹立不倒。以上展示了先輩們的'血汗成果,在民族團(tuán)結(jié)上,文字的確幫了大忙。歷史事實(shí)是存在的,不能輕易否認(rèn)。
所以,寫作教育的失敗,只是閱讀種子的匱乏和語文整體水平的低下,從骨子里損害了民族國(guó)家的未來,是杞人憂天。不讀廢書是當(dāng)今的一種流行病。難道努力的人?即使有少數(shù)人渴望學(xué)習(xí)和實(shí)踐,也不足以拯救這腐朽的風(fēng)。就是就學(xué)校教育而言,當(dāng)聽的時(shí)間比自學(xué)還多,自學(xué)像太史公所謂的渴望學(xué)習(xí),揣摩,知道自己想要什么的時(shí)候,能有幾個(gè)人?我不敢妄自菲薄這個(gè)世界的人才,但武斷地說還是不多。如何讓人安心,對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,看似小事,實(shí)則是社會(huì)民生問題。比如說空腹讀書當(dāng)然不可能,更多的是關(guān)于教育考試各種制度的改革。我們有責(zé)任從事教育寫作,但這不僅僅是個(gè)人的努力,也是民族復(fù)興和民族運(yùn)動(dòng)的偉大事業(yè)之一。
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