讀書的作文范文（通用5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀書的作文范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的作文1
“書中自用黃金屋、書中自有顏如玉、書中自有千鐘黍”這是流傳千古關(guān)于讀書好處的名句。書真的有這么好嗎？
先說(shuō)兩個(gè)故事吧！晉朝時(shí)候，有一個(gè)人叫孫康，非常好學(xué)，他家里買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡一切看書的辦法，在皎潔的月光下看書、點(diǎn)燃樹(shù)枝閱書、借著皚皚的白雪讀書。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之父，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人魯迅先生本來(lái)是以優(yōu)異的成績(jī)保送日本學(xué)醫(yī)，然而抗戰(zhàn)發(fā)生，他感覺(jué)醫(yī)生只能拯救人的生命，只有文字才能拯救人的靈魂，最終他棄醫(yī)從文，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后的勝利貢獻(xiàn)自己畢生所學(xué)。古往今來(lái)這種刻苦讀書的例子舉不勝舉如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺骨、匡衡鑿壁偷光等等。
兒時(shí)的我也在媽媽耳提面命下好奇地認(rèn)字，記得我三歲多的時(shí)候有一次和媽媽出去買菜，走到一個(gè)山坡的時(shí)候我想爬山玩，媽媽說(shuō)合理的要求可以答應(yīng)我，而那時(shí)的我非常幼稚說(shuō)，那媽媽水里的要求你能答應(yīng)我嗎。還有一次我剛上幼兒園，被同學(xué)咬了，媽媽問(wèn)我，有牙印嗎。而我有了更稚嫩的回答，媽媽媽媽她的牙好硬，咬的我好疼呀。而每每發(fā)生這樣的事情，媽媽總是不厭其煩的把每個(gè)字寫給我看，告訴我每個(gè)字的意思，并不失時(shí)機(jī)的告訴我中國(guó)文字的博大精深，一個(gè)字有很多種意思，發(fā)音相同意思也大不一樣。媽媽總是潛移默化引導(dǎo)我，而兒時(shí)的我除了貪玩，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是媽媽的任務(wù)，每天睡覺(jué)之前都是媽媽負(fù)責(zé)給我讀故事，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是催眠曲。媽媽看在眼里急在心里，感謝媽媽的堅(jiān)持和用心良苦，我非常喜歡看西游記的電視，媽媽就買來(lái)西游記的書陪我一起看，并一起設(shè)想未看的內(nèi)容，會(huì)是誰(shuí)打贏了、唐僧會(huì)不會(huì)被妖精吃了、如來(lái)佛祖會(huì)不會(huì)來(lái)幫助他們。書中的內(nèi)容深深的吸引了我，我迫不及待的想知道后面的結(jié)果，一本書我一天看完。也感謝我的班主任彭安菊老師的敦敦教誨，用他兒子愛(ài)讀書，最終以優(yōu)異的成績(jī)被人民大學(xué)錄取的故事激勵(lì)我，使我有了奮斗目標(biāo)。在老師和媽媽的幫助下我愛(ài)看書的閘閥打開(kāi)了，每看一本書都希望馬上知道最后的結(jié)果，就像身臨其境一樣，為書中的內(nèi)容感動(dòng)或憤怒，或喜悅、或鼓舞，完全進(jìn)入到書中的角色里。每天睡覺(jué)之前必定要看一會(huì)書，要不然睡不著覺(jué)，總感覺(jué)還差點(diǎn)什么，就好似一道菜未放鹽一樣，一道美景被污染一樣。
書就像一劑良藥，使我越來(lái)越健康。書也像一個(gè)伙伴，讓我從此不在寂寞。書更像是一位好老師，讓我有汲取不完的知識(shí)。感謝你我忠實(shí)的'伙伴。
讀書的作文2
泡一杯香茗，取一本書籍，滿屋飄蕩著艾爾頓·約翰飽經(jīng)滄桑的歌聲，靜下心來(lái)，好好享受這難得的閑暇時(shí)光。
香茗冒出的裊裊熱氣，撩撥著我的臉頰，癢癢的，但我卻顧不上，因?yàn)槲胰硇亩纪度氲綍辛恕?/p>
書在每個(gè)人的心中有不同的位置，對(duì)知識(shí)有渴求的人認(rèn)為書是一道正餐，特別需要;對(duì)一些忙碌于工作的人來(lái)說(shuō)則是一包零食，可有可無(wú)，適當(dāng)為自己補(bǔ)充一些能量……
書在我心中的位置是屬于零食類型的，它供我?jiàn)蕵?lè)消遣，當(dāng)然也可以在忙碌之余補(bǔ)充、拓寬自己的知識(shí)面。它使我領(lǐng)略了秦文君的幽默，郭敬明的浪漫以及張小嫻的淡淡憂傷。書使我擁有巨大的詞匯量，使我對(duì)文學(xué)有了更深的了解：文學(xué)并不是“教科書”上那些乏味的文章，文學(xué)可以搞笑幽默，文學(xué)可以浪漫唯美，文學(xué)也可以故作深沉。
從幼年薄薄的《好兒童》到現(xiàn)在比較厚的《少年文藝》，從有趣的《安徒生童話》到回味無(wú)窮的《紅樓夢(mèng)》，我也明白了各種書的價(jià)值。有些校園小說(shuō)，讀過(guò)后就覺(jué)得熱熱鬧鬧一場(chǎng)，過(guò)幾個(gè)月就基本上沒(méi)印象了。但古典文學(xué)不但可以增加你的文學(xué)涵養(yǎng)，還可以學(xué)到一些難懂的古詩(shī)詞，豈不樂(lè)哉?
讀書的作文3
為什么要讀書？因?yàn)槲覀兊男撵`有饑渴，只有知實(shí)能滿砣。
讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路�？墒乾F(xiàn)在的社會(huì)好正好相反，你行過(guò)萬(wàn)里路，而卻讀過(guò)一本書嗎？讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�，F(xiàn)在我們的社會(huì)中，有幾個(gè)會(huì)寫作的？為什么？因?yàn)椴蛔x書，所以想出來(lái)好文章。
科學(xué)家愛(ài)因斯坦一生完成了不計(jì)其數(shù)的科學(xué)成就，不是因?yàn)榭釔?ài)讀書，是難以站在巨人肩膀上，取得如此大的科學(xué)成就的；我國(guó)著名的科學(xué)家李四光、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)，還有被稱為當(dāng)代畢升的王選等，哪一個(gè)不是在自己所從事領(lǐng)域中的飽學(xué)之士，讀書在造福社會(huì)的同時(shí)，也能夠塑造自我、完善自我、提升自我。讀書是實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑，讀書明理，讀書識(shí)大體，就是這個(gè)道理。
然而如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人心浮躁，加之電視網(wǎng)絡(luò)的影響，不少學(xué)生失去了對(duì)讀書的濃厚興趣，他們有時(shí)間看電視，玩游戲，卻沒(méi)時(shí)間讀一兩本好書，尤其是青少年表現(xiàn)的更為突出，不少人甚至不知道，中國(guó)的四大發(fā)明是什么？所以在青年學(xué)生中提倡多讀書，讀好書，享受讀書的樂(lè)趣，十分必要。
讀書當(dāng)然要讀好書，如經(jīng)典的書，比如像《論語(yǔ)》一樣，當(dāng)然讀書不是為了死讀書，還要有把厚書讀薄，薄書讀厚的能力。對(duì)于好書，一定要好好的讀，讀完以后要寫讀后感，加以對(duì)書內(nèi)容進(jìn)行掌握。
以后我們要事事讀書，要時(shí)時(shí)讀書，還要處處讀書。
讀書的作文4
書籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書是一件十分奢侈的事。書籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書。
讀書，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書，是一種精神的攀巖，達(dá)到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書氣自華。陋室常余書卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè)，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠(yuǎn)讀書之心呢？因?yàn)樽x書，我們會(huì)眼界開(kāi)闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì)，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書的無(wú)窮樂(lè)趣；讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
讀書的作文5
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書生活，心里都會(huì)像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對(duì)了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書是什么？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書，里面有許多許多精美的圖畫。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識(shí)字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報(bào)》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當(dāng)我在書店看到《西游記》時(shí)，還會(huì)像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強(qiáng)，現(xiàn)在再讀，會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反復(fù)讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現(xiàn)”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jī)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應(yīng)該積極面對(duì)，笑迎人生……：讀書使我明白了無(wú)數(shù)道理。
朋友們，快一起加入這能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè)的行列吧！
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