讀書(shū)作文

時(shí)間：2021-03-06 11:03:39 讀書(shū) 我要投稿

【精品】讀書(shū)作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】讀書(shū)作文5篇

讀書(shū)作文篇1

　　名著閱讀影響著我們的一生。那些叫做名著的都是經(jīng)典，而只有經(jīng)典才是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的著作。名著閱讀影響我們對(duì)生活的思考和對(duì)事物的態(tài)度，是很有必要堅(jiān)持的。

　　讀書(shū)，在某些人的潛意識(shí)中會(huì)覺(jué)得只是為了應(yīng)付高考。其實(shí)不然，雖然高考是人生中最重要的一件大事，只有一次，但我們?nèi)松忻媾R的不僅僅只是高考，生活給我們?cè)S許多多的考驗(yàn)，沒(méi)有充足的知識(shí)儲(chǔ)備量，是難以面對(duì)未來(lái)世界的發(fā)展形勢(shì)的。名著閱讀能夠培養(yǎng)一個(gè)高中生的理性思維能力，這是死板的做題去印刷別人的思考是不相一致的，書(shū)讀的多了，面對(duì)身邊的社會(huì)事件也會(huì)有不一樣的思考，也同時(shí)讓你更好的去了解這個(gè)社會(huì)的生活百態(tài)。時(shí)代是不斷漸進(jìn)的，高考所判定人才的標(biāo)準(zhǔn)也可能會(huì)有所不同，名著閱讀會(huì)給你更多的時(shí)代啟示，這是那些普通書(shū)籍所不能給予你的。名著閱讀，讓你更多的去了解社會(huì)現(xiàn)在發(fā)展的新常態(tài)，并不斷的去刷新自我，擁有知識(shí)，并看到更大的世界，高考的自己加分，為高考后的自己鋪上一道黃金大路。

　　常言道，“書(shū)讀百遍其意自見(jiàn)”。大量的名著閱讀能讓你培養(yǎng)閱讀速度和快速得到有效的信息，在高考上，分分秒秒都是極其重要的，需要你好好的去把握。每個(gè)考生閱讀能力的懸殊，將會(huì)在最后的結(jié)果上明顯的呈現(xiàn)出來(lái)。假如你是個(gè)只會(huì)刷閱讀不閱讀的人，在高考上，你可能會(huì)比別人做題做得更慢，并且還沒(méi)有效率，自然就有了¨慢半拍¨的難堪。據(jù)此，你可能會(huì)比別人更加沒(méi)有勝算。所以，閱讀名著書(shū)籍對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，有著不可或缺的重要性。讀書(shū)，使人不斷進(jìn)步。

　　讀書(shū)，并不只是讀書(shū)而已。在閱讀名著書(shū)籍的這段時(shí)間，是充滿(mǎn)了文化思想氣息的。你可以讀中國(guó)的名人名著，也可以讀外國(guó)的名人名著。在閱讀中，你能領(lǐng)略中外思想巨人的故事。也能激勵(lì)自己要勤奮，要努力上進(jìn)，為自己美好未來(lái)生活鋪路。在困難時(shí)，你也會(huì)想起書(shū)中的某一個(gè)生活艱苦的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比他們要更幸福，眼前的困難是似乎顯得更渺小，你才會(huì)更樂(lè)觀(guān)地去戰(zhàn)勝困難。就這樣像他們一樣堅(jiān)持堅(jiān)持，再堅(jiān)持，再勇敢一點(diǎn)，在他們給我們的光亮下，在他們指引我們道路的方向，不斷走去，然后你會(huì)不斷強(qiáng)大起來(lái)。你會(huì)知道，在人生這條大路上，總會(huì)有大起大落，也很復(fù)雜，你會(huì)迷茫，也會(huì)無(wú)奈，但是慢慢的，你會(huì)習(xí)慣，并且更加寬容的去對(duì)待世間的不公平與復(fù)雜，你會(huì)有自己的個(gè)性與原則，堅(jiān)持自我，并不斷地刷新自我。讀書(shū)，使人不斷進(jìn)步。

　　讀書(shū)乃人生重要之事，它使你聰慧，它使你優(yōu)雅，它使你堅(jiān)強(qiáng)，它使你有遠(yuǎn)大志向，它使你不斷進(jìn)步。每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)純粹的閱讀之心，即使學(xué)業(yè)多繁重，也不能不閱讀。所以，請(qǐng)抽出一點(diǎn)閑暇，去閱讀吧！閱讀名著使你進(jìn)步！

讀書(shū)作文篇2

　　當(dāng)我們接觸到新事物時(shí)，都有一個(gè)從認(rèn)識(shí)到親近、到追求、再到感悟的過(guò)程。作為一個(gè)讀書(shū)人，我們需懷有對(duì)知識(shí)的好奇之心，對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守之心，對(duì)文化的敬畏之心。唯其如此，我們才能成為合格的讀書(shū)人。

　　縱觀(guān)古今，好奇心是社會(huì)向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果道爾頓沒(méi)有對(duì)自己與他人色覺(jué)不同而產(chǎn)生好奇，色盲問(wèn)題將會(huì)更晚引發(fā)生物界的關(guān)注；如果門(mén)捷列夫沒(méi)有對(duì)于化學(xué)元素性質(zhì)的好奇，著名的元素周期表會(huì)更晚問(wèn)世；如果李四光沒(méi)有對(duì)中國(guó)“貧油論”的質(zhì)疑，一五計(jì)劃不會(huì)開(kāi)展的如此順利。好奇心，是我們成為一名合格讀書(shū)人的基礎(chǔ)。當(dāng)我們懷有好奇心，懷有對(duì)世界的向往與熱忱，我們自會(huì)用功讀書(shū)，只為填滿(mǎn)自己對(duì)知識(shí)的那種無(wú)窮無(wú)盡的探索與渴望。不止于讀書(shū)，對(duì)任何事我們都該飽有好奇、探索求知、學(xué)無(wú)止境——好奇心是學(xué)者的第一美德。

　　過(guò)往歷史的.無(wú)數(shù)煙云變幻中，不變的是對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守之心，如果沒(méi)有張伯苓、梅貽琦等一代讀書(shū)人對(duì)于教師職業(yè)的堅(jiān)守，中華文化的脈絡(luò)就會(huì)出現(xiàn)斷痕。他們堅(jiān)守著自己的崗位，歷經(jīng)艱辛，建起了簡(jiǎn)陋的西南聯(lián)大，雖身在草屋，一顆心卻飛騰在中華文化的天空中。堅(jiān)守心，是我們作為一名合格讀書(shū)人的義務(wù)。當(dāng)我們懷著堅(jiān)守之心，我們自會(huì)用功讀書(shū)，蛻去周身的浮躁，拋開(kāi)功利心，真正的為讀書(shū)而讀書(shū)，為傳承而傳承。不止于讀書(shū)，行任何事皆要秉持著職業(yè)操守，保持堅(jiān)守，砥礪前行——懷工匠精神，自我輩始。

　　當(dāng)今，我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，在國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下，我們依然堅(jiān)持傳承中華民族傳統(tǒng)文化，通過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)等手段，保護(hù)民族文化精髓。追本溯源，是我們懷有一顆對(duì)文化的敬畏之心。敬畏心，是我們最為一名合格讀書(shū)人的自我價(jià)值的提升。當(dāng)我們懷有敬畏心，我們自會(huì)用功讀書(shū)，用心去體悟古人，與他們同喜樂(lè)、共哀嘆。不止于讀書(shū)，對(duì)于萬(wàn)物我們都該懷有一顆敬畏心，保持謙遜、兼收并蓄、繼承發(fā)展——人生喜也罷，悲也罷，最重要的是心中的一泓泉水不能沒(méi)有了月光。

　　作為讀書(shū)人，我們不僅掌握著自己的命運(yùn)，更是中華文化長(zhǎng)跑線(xiàn)路上的其中一棒。我們不僅要合格，更要優(yōu)秀，用手中的書(shū)籍，心中的好奇、堅(jiān)守、敬畏，心向江河，譜寫(xiě)未來(lái)更美好的華章！

　　——胸中有大義，合力展宏圖！

讀書(shū)作文篇3

　　書(shū)是一個(gè)人一生的伙伴，也是一生的益友。它為你開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”因?yàn)橛辛藭?shū)，人的智慧才得以傳承。因?yàn)橛辛藭?shū)籍，人類(lèi)的心靈才得以自由。

　　書(shū)可以讓人的心很快的平靜下來(lái)。記得有一次考試，考的很不理想，我的心中倍感沮喪。回到家后，我馬上拿起一本書(shū)，不一會(huì)我就沉醉在書(shū)的世界，在書(shū)中我看到孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨空乏其身，行拂亂其所為�！彼屛颐靼琢藬×瞬⒉豢膳�，只要勇往直前，終將贏得勝利。這讓我再次振作起來(lái)。

　　偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀，”我每天都要讀書(shū)，我每都像一只勤勞的小蜜蜂在書(shū)中采集知識(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多。在《假如給我三天光明》這本書(shū)中主人公海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀(guān)，讓我學(xué)到了很多，也讓我明白了：要珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要失去了才懂得珍惜。

　　在書(shū)中，我看到了陶淵明的詩(shī)——《飲酒》，其中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓我開(kāi)始想象：夕陽(yáng)下的小院中，一個(gè)人獨(dú)飲美酒，欣賞滿(mǎn)園的菊花，多么怡然自得！我夢(mèng)想有一天也能像陶淵明那樣做一個(gè)隱者，夕陽(yáng)西下在小院中：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。

　　書(shū)是明燈，能照亮未來(lái)的道路；書(shū)是小船，開(kāi)往知識(shí)的海洋；書(shū)是火把，能指引前進(jìn)之路；書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。

　　書(shū)是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活不在平淡無(wú)味，讓我的生活變得充實(shí)。擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天。學(xué)海無(wú)涯讓書(shū)成為我們的伙伴，成就精彩的人生！

讀書(shū)作文篇4

　　一本好書(shū)，捧在手中細(xì)細(xì)品味的感覺(jué)，就如同撞見(jiàn)了一位故人，和他促膝而談，恬靜而舒適。讀著屈原、范仲淹=陶淵明……一篇篇千古流傳的絕代詩(shī)文，他們成了我的“朋友”。滾滾淚羅江畔，佇立了一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；蕭蕭岳陽(yáng)樓上，傳頌著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；悠悠南山腳下，回蕩著千古詩(shī)篇：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……

　　讀了魯迅、郭沫若、冰心……我與他們建立了“忘年交”。我和魯迅一同怒視黑暗的社會(huì)和麻木的人們；我步履踉蹌地追隨郭沫若老人的足跡；我還夢(mèng)見(jiàn)和冰心奶奶在一起制作小橘燈……在茫茫書(shū)海中，尋求到靈魂深處的撞擊與共鳴。它快樂(lè)著我的快樂(lè)，它悲傷著我的悲傷。

　　身處幽謐的環(huán)境，靜靜品一本書(shū)，手執(zhí)著香茗，散發(fā)著淡淡的茶香，輕吮了一口，細(xì)細(xì)品味，茶的甜與苦，交織著我的樂(lè)與悲。我的情緒隨著作者情感的變化而變化。品書(shū)，如同品茶，細(xì)細(xì)品嘗，慢慢地，嘗到了人生的甜酸苦辣、喜怒哀樂(lè)，我的思想在書(shū)中從幼稚長(zhǎng)到成熟。

　　當(dāng)我獨(dú)處于冰山雪嶺，《冰心散文集》、《愛(ài)的教育》……就是那暖暖春意；

　　當(dāng)我迷失于茫茫霧海，《心靈繼堂》、《心靈測(cè)驗(yàn)》……就為我指照生活的航向；

　　當(dāng)我困陷于荊棘叢林，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《熱愛(ài)生命》……則給我戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。

　　培根說(shuō)的一段話(huà)尤為精彩：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學(xué)使人善辯。

　　讀書(shū)足以冶情，讀書(shū)足以成長(zhǎng)。讓我們都來(lái)讀書(shū)，感受書(shū)帶給我們的芬芳吧。