讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1
我最親愛(ài)的朋友——書(shū)
從呱呱墜地的第一聲啼哭,我與他就結(jié)下了不解之緣。到今天,他已經(jīng)陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋了。他,就是我最親愛(ài)的朋友——書(shū)。
書(shū),是知識(shí)的源泉,如果世上沒(méi)有了書(shū),那世界就毫無(wú)意義,就連我們最熟悉的語(yǔ)言也毫無(wú)意義。
從蹣跚學(xué)步時(shí)的第一本連環(huán)畫(huà),雖不懂其中的含義,但看著那一個(gè)可笑的人物,不免也會(huì)隨之哈哈大笑。慢慢的,那小小的連環(huán)畫(huà)已不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)的欲望了,我迷上了通話,每晚,都要媽媽講一篇童話故事,聽(tīng)著王子與公主幸福的結(jié)局才能甜甜地入睡。再大了點(diǎn),讀的書(shū)就雜了,不論是散文、小說(shuō)或是詩(shī)歌,都略知一二。從中,我獲益匪淺。
伊薩克.巴羅曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)伏婉的安慰著。”相信每個(gè)人都與朋友發(fā)生過(guò)矛盾吧,我與我的書(shū)也發(fā)生過(guò)“矛盾”:
一天,我興致勃勃的看著一本書(shū),想和別人討論討論關(guān)于這本書(shū)呢,可當(dāng)我和別人討論時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)我有好多都是錯(cuò)的,當(dāng)然,這要?dú)w功于我的“朋友”。我覺(jué)得很沒(méi)面子,把氣都撒在了他身上,好幾天都沒(méi)理他,不過(guò)最后我還是向他道了歉,并認(rèn)清了自己的錯(cuò)誤,和他重歸于好了。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野,是我從井底之蛙變成了可以在大千世界中翱翔的大雁,我相信,隨著知識(shí)面越來(lái)越廣,我出早會(huì)變成一只雄鷹。
讀書(shū)豐富了我的想象力,提高了我的寫(xiě)作能力,還記得上三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的一篇作文《荷花》,我竟然毫不猶豫的寫(xiě)了一篇“流水賬”,我很不甘心,于是下定決心要把作文寫(xiě)好。而寫(xiě)好作文的前提就是多讀書(shū),讀好書(shū)。從那時(shí)起,我就深深?lèi)?ài)上了讀書(shū),無(wú)法自拔。
古有匡衡鑿壁偷光,今有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒,他們都是為了自己心愛(ài)的書(shū)。我沒(méi)有勇氣向她們那樣做,我有安逸的環(huán)境,所以我更沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。古人條件不好尚能成才,并千古流傳,而今天條件優(yōu)越的那些人呢?不值得一提!
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)橛锌釔?ài)讀書(shū)的人,我們的科學(xué)文明才會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。天空因?yàn)橛辛税自频呐惆椴鸥咏k爛,紅花因?yàn)橛辛司G葉的點(diǎn)綴才更加耀眼,我的世界因?yàn)橛辛俗x書(shū)才更加精彩!
讀書(shū)使我在深夜中不再寂寞,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2
有人喜歡讀書(shū),但也有人不喜歡,覺(jué)得沒(méi)什么意思,也沒(méi)什么用處,其實(shí)讀書(shū)并非無(wú)趣,也非無(wú)用,好處可多著呢!
有些同學(xué)一開(kāi)始看書(shū)就想睡覺(jué),一聽(tīng)到“看書(shū)”二字就覺(jué)得煩躁、厭惡。這是因?yàn)樗麤](méi)有靜下心來(lái)用心去讀,去體會(huì),去理解,去感受。不管是看小說(shuō)還是看童話,散文還是詩(shī)歌,都要走進(jìn)作者的內(nèi)心深處,從作者的角度去看這篇文章,融入到角色里,與主人公對(duì)話,體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。
我特別喜歡讀書(shū)。還記得在讀《狼王夢(mèng)》這本書(shū)時(shí),我感覺(jué)自己仿佛也來(lái)到了那廣闊的尕瑪爾草原上,變成了一只狼。我與狼群在白茫茫的雪地上捕獵,在烈日炎炎的夏天,跑到水塘旁邊喝冰涼的泉水。我仿佛與紫嵐一起與獵狗博斗,一起觀看這場(chǎng)激烈的王位爭(zhēng)奪賽。讀完后,我陷入了久久的沉思,我替紫蘭遺憾,遺憾沒(méi)能將孩子們培養(yǎng)成狼王,我替紫嵐后悔,后悔為什么不讓黑仔小心點(diǎn)兒,為什么要讓藍(lán)魂兒冒失的捕獵,為什么不給雙毛和黑桑一樣的待遇。我也替紫嵐欣慰,它臨死前除掉了金雕。這些,你如果不用心去讀是感受不到的。也許我的話引起了你對(duì)讀書(shū)的興趣。但有些同學(xué)可能又會(huì)問(wèn):“讀書(shū)有什么好處呢?白白浪費(fèi)時(shí)間!
這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,讀書(shū)的好處有許多許多
首先,大量的讀書(shū)對(duì)你的寫(xiě)作有幫助,因?yàn)闀?shū)中的好詞好句有許多,大量積累總會(huì)聚沙成塔,在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。其次,在書(shū)中也可能找到大作家寫(xiě)作的小妙招,在讀的過(guò)程中,也可以偷偷學(xué)幾招喲!讀書(shū)還能開(kāi)闊我們的視野,書(shū)中包含了許多我們不知道的知識(shí),多看多學(xué),總有好處。最后,讀書(shū)還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,多讀書(shū),在課上回答問(wèn)題時(shí),就會(huì)有更強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力,再也不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不清了。
讀《呼蘭河傳》這本書(shū),我就學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言、神態(tài)動(dòng)作的描寫(xiě)表達(dá)人物的特點(diǎn)。通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě),我體會(huì)到了祖父的慈祥寬容,作者蕭紅小時(shí)候的天真可愛(ài)。于是,我就把這種方法用在了我的作文里。果然,語(yǔ)句變得更加生動(dòng)活潑了,對(duì)人物的描寫(xiě)也更加形象了。通過(guò)讀這本書(shū),我的寫(xiě)作水平一下子提高了不少呢!
聽(tīng)了我的介紹,你是不是也迫不及待地要開(kāi)始讀書(shū)了呢?
希望書(shū)本能夠成為我們最好的朋友,永遠(yuǎn)伴隨你我成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3
從我記事起,家里到處都是書(shū)。柜子里、桌子上、床頭間,甚至是衛(wèi)生間的架子上都擺的全是書(shū)。從咿呀學(xué)語(yǔ)的識(shí)字卡片到《安徒生童話》,從《海底兩萬(wàn)里》到《上下五千年》,那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事、栩栩如生的人物,伴隨著我漸漸長(zhǎng)大。
很小的時(shí)候,還不認(rèn)識(shí)字。每晚躺在媽媽?xiě)牙,?tīng)媽媽給我講《格林童話》,講《安徒生童話》,講《一千零一夜》等等。那充光怪陸離的叢林、金碧輝煌的宮殿、浩瀚神奇的大海,在我眼前展現(xiàn)出一幅幅驚心動(dòng)魄、精彩絕倫的畫(huà)面。那善良的公主、邪惡的巫婆、勇敢的水手,讓我時(shí)而歡欣雀躍,時(shí)而傷心難過(guò),時(shí)而又提心吊膽,暗暗地捏著一把汗。
慢慢地,我可以自己閱讀了,再也不需要纏著大人給我講故事了。老爸每次出差,都不忘給我?guī)Щ貛妆緯?shū)。我讀的書(shū)也漸漸地多了起來(lái),那一本本生動(dòng)有趣的書(shū),給我打開(kāi)了一扇通往一個(gè)精彩、美麗世界的大門(mén)。
記得那是在上三年級(jí)的時(shí)候,老爸又給我?guī)Щ亓艘槐緯?shū)。我像往常一樣,迫不及待地打開(kāi)書(shū)頁(yè),一股淡淡的書(shū)香撲面而來(lái)、沁人心脾。我捧著書(shū)一頭扎進(jìn)自己的屋子,一頁(yè)、兩頁(yè),我像一匹餓狼,如饑似渴地咀嚼著、大塊地吞咽著。不知不覺(jué),它就像磁石一樣,緊緊地抓住了我,我一口氣就讀完了。故事講的是在冰雪世界里一頭孤獨(dú)的狼,克服種種困難,頑強(qiáng)生存的經(jīng)歷。它名叫雪虎,從小就沒(méi)了父母,和自己的族群完全阻隔,一個(gè)人在冰天雪地里艱難地活了下來(lái),被貪婪的人利用成賺錢(qián)的工具。它每天生活在枷鎖之下,還會(huì)被鞭子抽打,同時(shí)又被狗群排斥驅(qū)趕。但是它毫不放棄和氣餒,永遠(yuǎn)堅(jiān)守著自己心中的信念和希望,并為此不懈地努力,終于它過(guò)上了自己想要的幸福生活。
更多的時(shí)候,我喜歡一個(gè)人坐在椅子上,或者是半躺在床上,靜靜地讀著一本喜歡的書(shū)。那種享受,不是其他東西所能帶給我的,讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。
就這樣,隨著讀的書(shū)越來(lái)越多,我也一天天長(zhǎng)大了。蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給我們知識(shí)!倍矣X(jué)得,讀書(shū)不僅給了我知識(shí),而且給了我生活的意義和樂(lè)趣。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4
獨(dú)倚軒窗,持一杯秋日暖陽(yáng),執(zhí)一闕紅塵經(jīng)年。驀然回首,幾何春花秋月,多少荊棘漫布,都生長(zhǎng)著“顏如美玉,金玉其中”的花一般的書(shū)籍,在我的生命中遍布。
書(shū)籍于我,正如玄德的“如魚(yú)得水”,它是我的益友,給予我在黑暗中的光明;書(shū)籍于我,恰似朱熹所言“活水清來(lái)”,它是我的良師指引著我前進(jìn)的方向,教我明是非,曉善惡。書(shū)籍更似那一朵朵花,它凝結(jié)的甘露霡霖如此滋潤(rùn)人的心田,吹化靈魂的泥胎。它們永遠(yuǎn)在我需要的時(shí)候盛開(kāi)。
《飲水》是最令我嘆息的花!凹壹覡(zhēng)唱飲水詞,納蘭心事幾人知?”容若的難書(shū)之愁,令我嘆息!般y床淅瀝青梧老,屧粉秋蛩掃!薄傍x鴦小字,猶記手生疏”令我掩卷深思!氨吃潞蜔艟突帲皇鞘贳欅E十年心!弊屑(xì)咀嚼,才能明了納蘭的“如魚(yú)飲水,冷暖自知”之情,才能會(huì)意他的“點(diǎn)滴芭蕉心欲碎,聲聲催憶當(dāng)初”的彷徨、無(wú)奈、悲涼心境。它贈(zèng)予了我一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眸,一顆細(xì)膩的七竅玲瓏。留給了我無(wú)盡的思索和疑惑,也令我理解它深邃了的美麗!讹嬎罚闶亲盍钗覒z惜的花朵。
《宋詞》是最令我贊嘆的花。淺聞墨香,夢(mèng)回繁華。東坡居士的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的人生感悟與他征蓬歸雁的一生令我贊嘆不已。他在逆境中尋找光亮,憤為墨彩,書(shū)譜下了“持節(jié)云中,何日遣馮唐,西北望,射天狼”的老夫聊發(fā)少年之狂。“巾幗不讓須眉,好女更勝兒郎”的易安,因大宋的分崩離析,從那位“回首嗅梅”的天真浪漫,變成了“凄凄慘慘戚戚,人比黃花瘦”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,這等“醉里挑燈看劍”的情愁,為我展現(xiàn)了一個(gè)全新的境界,賦予了我新生。《宋詞》是最令我贊嘆的花!
《唐詩(shī)》是最令我?jiàn)^進(jìn)的花。誦讀謫仙人的“我乃楚狂人,風(fēng)歌笑孔丘”的不羈豪放,“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的浪漫,更甚那“呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁!钡拈_(kāi)朗,它一次次地激勵(lì)著我,教我如何將困苦彷徨化為前進(jìn)的動(dòng)力!短圃(shī)》是最激勵(lì)我的花。
在我的生命中,這一朵朵花,花開(kāi)自在,任憑風(fēng)吹雨打,亦怒放著灼灼芳華!它們?nèi)缜Ч帕鹆,各自有著千年積下的深厚。擷取一朵,與它相處的每一刻,思緒都被親吻、洗滌。它們給予我鼓勵(lì),諄諄教導(dǎo)著我何為人生,如何對(duì)待這一生的苦痛、黑暗、彷徨、挫折。
任云卷霞飛,流年似水,書(shū)籍之花,永不凋零!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是公若?,生活在五年級(jí)五班這個(gè)快樂(lè)的大家庭當(dāng)中。今天,我講話的題目是:“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”。度過(guò)了開(kāi)學(xué)七個(gè)星期的快樂(lè)生活,我們終于迎來(lái)了老師們與同學(xué)們期盼已久的讀書(shū)節(jié)。今年的讀書(shū)節(jié)已經(jīng)是第八屆了,在過(guò)去的七屆讀書(shū)節(jié)中,我和大家一樣,收獲頗豐。學(xué)校里也舉辦了許許多多慶祝讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)。古詩(shī)文背誦比賽讓我領(lǐng)略到了古文的無(wú)限美力以及詩(shī)人的更富情感;讀書(shū)手抄報(bào)讓我提高了畫(huà)畫(huà)水平,但最重要的還是獲得了新的讀書(shū)方面的知識(shí)。
以前的歷屆讀書(shū)節(jié)都令我記憶猶新,每次讀書(shū)節(jié)時(shí),大家都好像在偷偷較著
勁兒似的,比誰(shuí)讀的書(shū)多,比誰(shuí)讀的書(shū)好。但我覺(jué)得,讀書(shū)就像吃飯,應(yīng)該細(xì)嚼慢咽,絕對(duì)不能狼吞虎咽,不然就會(huì)一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)也吸收不到。讀書(shū)時(shí)還要拿著筆和本子做一下摘錄,這樣,寫(xiě)作文時(shí)就不怕沒(méi)有好詞佳句,內(nèi)容空洞了。畢竟好記性不如爛筆頭嘛。
我讀過(guò)的書(shū)不是很多吧,但也還行!段黝D動(dòng)物記》令我感到動(dòng)物也有人一樣的心;《城南舊事讓我走進(jìn)了小英子的童年生活;《獨(dú)船讓我知道了什么是人間的真諦;《駱駝祥子》讓我了解了一個(gè)車(chē)夫的悲慘命運(yùn);四本《森林報(bào)》讓我仿佛看到了森林中一年四季的奇聞趣事……
這屆讀書(shū)節(jié),我想我應(yīng)該多讀一些古代方面的書(shū),多了解一些歷史人物,真期待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點(diǎn)做進(jìn)我的生活。
在這里,我也希望大家愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、把書(shū)讀好,書(shū)就是你的良師益友,與書(shū)交上了朋友,你一定會(huì)珍惜你們之間的友誼,有了書(shū),你的生命一定會(huì)迸出更加五彩斑斕的火花!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6
常言道:“讀書(shū)好,愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槲艺J(rèn)為:讀書(shū),是要講究的,不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀花,只注意那些精彩的片段。讀書(shū)的過(guò)程,是審美的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)全神貫注,不受環(huán)境的任何影響。書(shū)讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書(shū),才會(huì)越讀越活。
在生活中,書(shū)的用途成千上萬(wàn):移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識(shí),交流信息,表達(dá)靈感。做這些事都需要書(shū)
讀書(shū)不僅是一種享受,還是一種快樂(lè)。我們積累的知識(shí)也是需要新陳代謝的,每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在腦海中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書(shū)的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí)。
“以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書(shū)為鏡,可知真我!”
讀書(shū)中:笑、嘆、痛、憤、苦,感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分,品得深,品得真。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大,書(shū)就像我形影不離的伙伴,伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界。
讀不同的書(shū)就有不同的感受。比如:讀《中華上下五千年》,讓我了解了中國(guó)悠久的歷史;讀了《假如給我三天光明》,讓我感受到了海倫.凱勒驚人的毅力,那不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我;讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。
書(shū),不僅是我最好老師,也是我最好的伙伴。讀書(shū)是我快樂(lè),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,對(duì)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),一天不讀書(shū)都會(huì)讓自己欲罷不能,翻開(kāi)書(shū)本,那正兒八經(jīng)的文字便展現(xiàn)在我們的面前,懷著期待的心情一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒讀下去,真是令人十分快樂(lè)。
做完作業(yè),拿杯熱茶讀書(shū)是再好不過(guò)了,我默默地享受著讀書(shū)的快樂(lè),不知不覺(jué)陶醉其中。書(shū)中,我和孫悟空一起取經(jīng),和關(guān)羽一起浴血奮戰(zhàn),和武松打虎,可是,這樣的機(jī)會(huì)愈發(fā)少了。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的學(xué)業(yè)愈發(fā)加重,視線被堆積如山的試卷?yè)踝×。那天,我伸了個(gè)懶腰,,終于做完了作業(yè),我下意識(shí)的看向了床邊的那本《西游記》,可又看了看時(shí)鐘,哇!9點(diǎn)30分了,要上床睡覺(jué)了,不然明天上補(bǔ)習(xí)班要遲到了!可心中卻有一絲留戀,“怎么辦,怎么辦”這句話好似魔咒一般纏在我,咦,手電筒?嘿嘿!我心里偷樂(lè)著有辦法了,只聽(tīng)到媽媽一聲獅子吼:“姚奕辰還不睡啊”,我猶如一只聽(tīng)話的小綿羊鉆進(jìn)了被窩,卻暗地里把《西游記》和手電筒也帶了進(jìn)來(lái),以防萬(wàn)一,我又往外望了望,哈哈!沒(méi)人,媽媽可不知道,我是一只“披著羊皮的狼”。
一頁(yè)、兩頁(yè)……我興奮地看著,卻又害怕媽媽的出現(xiàn),時(shí)間悄悄地從眼皮底下溜過(guò),我的目光再次聚向時(shí)鐘,哇!12點(diǎn)了,該睡覺(jué)了還是再看會(huì)兒呢?心里萬(wàn)分糾結(jié),不看,似乎有千萬(wàn)只螞蟻咬著我,搞得我癢癢的,最終,我覺(jué)定冒險(xiǎn)接著看,好像有人?我探出被子外面瞅了瞅,頓時(shí),我全身的血液都沸騰了起來(lái),心臟“砰砰”地亂跳,那個(gè)黑影緩緩接近我了!是誰(shuí),是誰(shuí)?我在心中默念著,不禁被這個(gè)黑影嚇得打了個(gè)寒顫,完了,完了!那個(gè)黑影到床邊了,“啊!救命啊”!我想把這句話喊出來(lái),可嘴巴好像被膠水粘住了,怎么也喊不出來(lái),哦!原來(lái)那是自己的影子,唉!真是自己嚇自己呀,我心中那塊大石頭終于落下了,緩緩的看著看著,我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
讀書(shū),伴我走過(guò)那段純真美好的童年。如果,那本書(shū)還在我的面前,我依舊選擇打開(kāi)它,仔細(xì)翻閱,因?yàn)槭撬,讓我的童年多姿多?
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8
從小,我就非常喜歡讀書(shū),雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命,但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分,更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是,有句話說(shuō)得好:“書(shū)讀得越多而不加思索,你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,就會(huì)清楚地看到,你知道的很少!蔽覀儾荒芩雷x書(shū),應(yīng)該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),感受世界,提高思想修養(yǎng)。
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空,我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫(xiě)作文時(shí),就可以得心應(yīng)手了。讀書(shū),使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫。凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問(wèn)題。比如:月亮的形狀為什么會(huì)變化?星星為什么會(huì)一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后,書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話的老師,幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書(shū)的好處,更堅(jiān)定了“我要多讀書(shū)”的信念。平時(shí),我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū),使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏大志愿。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),只有從小刻苦讀書(shū),掌握很多的知識(shí),長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù),報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9
兒時(shí)的我,在"鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土"的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思,讀書(shū)是我最頭疼的事了。
漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:"金蟬脫殼(ké)。"剛一說(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō):"自己看看拼音,到底讀什么。""噢!是‘金蟬脫殼(qiào)’!"我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):"以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!"于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已,我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話"讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。"是啊!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。
讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給我的東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10
書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù),是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師,是人類(lèi)忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。
書(shū)每天都和我同伴,在我苦惱的時(shí)候,書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前,在學(xué)習(xí)中,只要有不懂的問(wèn)題,就可以從書(shū)中找到答案。
幼年時(shí)期的我,床頭邊總是缺少不了漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū),故事中的三毛,真是太可憐了。好幾次我都替他傷心、難過(guò)。也是三毛讓我懂得了,我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易,和他相比,我們是生活在幸福的天堂,而他卻生活在可怕的地獄,我們是高貴的王子和公主而他卻是一棵沒(méi)人要的小草。所以,我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。
隨著年齡的增長(zhǎng),我上學(xué)了,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我總是沉侵在《大全》《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《四大名著之旅》……中,在這些書(shū)中,我明白了很多以前不懂的問(wèn)題,還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》中為我解開(kāi)了所有的謎底如:海水為什么是藍(lán)的?血為什么是紅的?等等。
以前,我讀書(shū)總是一掃而過(guò)。囫圇吞棗。只是看看畫(huà)面的內(nèi)容,而現(xiàn)在,我讀書(shū)以后,還要注意故事中的人物都有什么特點(diǎn),性格怎么樣?還有,我還會(huì)在心里默默的評(píng)價(jià)他們的好與壞,評(píng)價(jià)小作者寫(xiě)的好不好等等。
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū),書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分,書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界,不做目光短淺的井低蛙,書(shū)可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo),書(shū)可以讓我勇往直前,做一只勇敢的千里馬……
我每天都去找書(shū),讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界,帶我去暢游世界的每一個(gè)角落,書(shū)就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn),書(shū)就象一架飛機(jī),載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空,書(shū)就象我的影子,不管我走到哪,書(shū)就跟到哪。
我剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí),我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,語(yǔ)言不通順,詞語(yǔ)不恰當(dāng),只要聽(tīng)到“”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕,可就在害怕的時(shí)候。是你,書(shū),出現(xiàn)在我的面前,書(shū),你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的豐富多彩,怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫(xiě)了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng),有些飄飄然時(shí),書(shū),你又出現(xiàn)在了我的面前,告訴我:“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步!边@時(shí),我的臉會(huì)一下紅了。以后,我再也不驕傲了。
我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。書(shū)啊書(shū)。我愛(ài)你!因?yàn)槟憬o了我無(wú)窮的力量和知識(shí),你是我這輩子最大的恩人!
書(shū)!謝謝你!是你陪我一路遠(yuǎn)航!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11
我有許多好習(xí)慣,例如愛(ài)看書(shū)、愛(ài)交朋友、愛(ài)幫助別人……他們給我的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多的方便和樂(lè)趣,伴隨著我的成長(zhǎng)。在這些習(xí)慣中,我覺(jué)得自己最突出的就是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣了。
我喜歡讀書(shū),尤其愛(ài)讀科普類(lèi)和動(dòng)物類(lèi)的小說(shuō)。只要一有空,我就捧起書(shū)津津有味的讀起來(lái),心理就有一種滿(mǎn)足的感覺(jué),仿佛自己的整個(gè)人都浸在書(shū)的海洋里。家里的書(shū)桌上、床上、沙發(fā)上,甚至廁所里都是我可以隨手拿到的書(shū)。上半年,媽媽給我買(mǎi)了一本介紹動(dòng)物的百科全書(shū),讀到介紹海豚的知識(shí),我非常感興趣,可惜百科全書(shū)上這方面介紹的內(nèi)容太少了,我感覺(jué)很不過(guò)癮,又纏著媽媽去書(shū)店逛了一天,專(zhuān)門(mén)尋找這方面介紹的書(shū)。功夫不負(fù)有心人,我們竟然真的找到了《鯨和海豚》這本書(shū),我站在書(shū)架旁如獲至寶地讀起來(lái),媽媽在旁邊直笑話我整個(gè)就是一個(gè)饑餓的人撲在面包上。
讀書(shū)的`日子快樂(lè)又充實(shí)。漸漸地,時(shí)間長(zhǎng)了,書(shū)讀得多了,我便開(kāi)始思考如何更好的讀書(shū)。從名人的故事里,我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的習(xí)慣,平時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)都注意收集資料,做好筆記。由此,我也從中受到了啟發(fā),改變自己只讀不記的不良習(xí)慣,F(xiàn)在,我每讀一本書(shū),都要做好讀書(shū)筆記,有自己非常喜歡的句子還特意的摘錄下來(lái),有時(shí),讀到一些相關(guān)的內(nèi)容,我還試著進(jìn)行分類(lèi)整理,積累各種資料。現(xiàn)在,我自己制作的讀書(shū)摘錄已經(jīng)有了好幾本呢!
讀書(shū)的過(guò)程,讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。一次,我讀到了一本書(shū)中介紹關(guān)于“哈魚(yú)”的知識(shí),可是在我的印象中,只有大馬哈魚(yú)啊,這是書(shū)本上的名稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)了呢,還是的確有著這樣的兩種魚(yú)呢?媽媽也給不出答案,于是,我只好動(dòng)手自己尋找答案。在查閱了相關(guān)的圖片說(shuō)明和網(wǎng)上查詢(xún)之后,我明白了原來(lái)我自己的想法都不對(duì),“大馬哈魚(yú)”和“哈魚(yú)”是同一種魚(yú),只不過(guò)是兩種不同的稱(chēng)呼而已。這次經(jīng)歷讓我明白了遇到自己不太明白的地方,一定要探個(gè)究竟,這樣才不至于理解錯(cuò)誤。
因?yàn)樽x書(shū)多,每當(dāng)同學(xué)之間聊起天來(lái),大家總是喜歡圍著我,聽(tīng)我說(shuō)出很多他們不知道的新鮮事,描繪生活之外更神奇的世界。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就感到自己特別幸運(yùn),因?yàn)樽x書(shū)的習(xí)慣,讓我一個(gè)從外地剛剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)上來(lái)的孩子得到了友誼,得到了快樂(lè)。
讀書(shū)的習(xí)慣,真好!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12
有人說(shuō),書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙;有人說(shuō),書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō),是書(shū),塑造了我的靈魂,使我遠(yuǎn)離罪惡的深淵。
童年的記憶中,滿(mǎn)中書(shū)的影子。很小的時(shí)候,不識(shí)字,我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì)令我捧腹大笑,給我的童年增添了不少歡樂(lè)。
大一點(diǎn),我便上學(xué)了,從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的方塊漢字,學(xué)習(xí)使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙。隨著學(xué)習(xí)的深入,這把鑰匙能開(kāi)啟的寶庫(kù)也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了,或是歡喜,或是激動(dòng),亦或是興奮。書(shū)中的童話故事令我著迷,于是便一發(fā)不可收拾!懊廊唆~(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊,為我插上想像的翅膀,和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。
再大一點(diǎn),我已經(jīng)讀了很多故事書(shū),而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò),很難能找到?jīng)]看過(guò)的,于是,我把目光盯向了小說(shuō)。
我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著之一的《三國(guó)演義》。每一次閱讀這本書(shū),我都會(huì)驚嘆于諸葛亮的運(yùn)籌帷幄,神機(jī)妙算,仿佛我就在他的身旁,看著他草船借箭,七擒孟獲。從這里,我深刻地體會(huì)到智慧的力量。
而另一部著名的歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我?guī)У搅艘粋(gè)腐敗的社會(huì),與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍,劫富濟(jì)貧,平方臘,征大遼,創(chuàng)下輝煌業(yè)績(jī),卻被朝遷毒害,看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻,我又成了海盜船上的一名水手,跟著老大尋找神秘的財(cái)寶……它們,使我增添了豐富的人生閱歷,對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
書(shū)讀得越多,我就愈感到自己知識(shí)的貧乏!盎畹嚼,學(xué)到老”,這話對(duì)我們每個(gè)人一樣適用,書(shū)使我們豐富了知識(shí),增強(qiáng)了力量,提高了修養(yǎng),增添了經(jīng)驗(yàn),百利而無(wú)一害。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13
讀書(shū),它不像聽(tīng)音樂(lè)那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰;也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂(lè)。它,很靜,好象整個(gè)只有自己,沒(méi)有任何人,任何物,很舒適。反而,我喜歡這種寧?kù)o中的優(yōu)美。像七彩的世界,令人豁然開(kāi)朗,露出淡淡的微笑……
我喜歡看小說(shuō),很喜歡。喜歡到拿上手就不舍得放下的程度。我爸爸說(shuō)過(guò),看小說(shuō)只是追求里面的情節(jié),太入迷了,不好。或許是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié),但是,好的故事可以令人開(kāi)心的,令人傷心的,令人淚流滿(mǎn)面的,令人開(kāi)口大笑的……我只是進(jìn)入了作者的世界里,感受我曾未有過(guò)的經(jīng)歷,也可以讓我再一次重溫我自己遇見(jiàn)過(guò)的經(jīng)歷。不管故事,是真的還是假的,我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí),看完一本小說(shuō),我是滿(mǎn)面淚水的;也曾經(jīng)多時(shí),我是開(kāi)心地微笑著。也許說(shuō),我被作者感動(dòng)了,倒不如說(shuō),我已經(jīng)把自己融入故事里面了,因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到作者那顆溫暖而濕潤(rùn)的心……
或許,讀書(shū),真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩。讀書(shū)就是這樣,使人感覺(jué)舒服……
每個(gè)人小時(shí)侯都看過(guò)童話故事,“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話足以讓我們充滿(mǎn)幻想。每個(gè)童話結(jié)局都是快樂(lè)的,即使賣(mài)火柴的小女孩有多悲慘,但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長(zhǎng)大了,也會(huì)懷念舊的時(shí)光。
我們都一樣,都是喜歡追求幸?鞓(lè)的生活的,但都逃不過(guò)悲傷。讀書(shū)就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的幻想,一時(shí)的幻想,一時(shí)的忘我,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就已經(jīng)足夠了。
讀書(shū),作者飛過(guò)這個(gè)離奇的經(jīng)歷,也渴望帶你飛過(guò);讀書(shū)像電影,你很享受里面的時(shí)光,但是,電影一散場(chǎng),燈光一亮,悲喜皆會(huì)拋在腦后,而我們,將在各自的生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。
讀書(shū)是天,那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)過(guò),要寫(xiě)好作文就要多讀書(shū)。每次聽(tīng),都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。其實(shí),真的是對(duì)的。作文,平凡的人物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我們的愛(ài)和我們的同情,不知不覺(jué)中我們逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā),用心靈的感受寫(xiě)作;蛟S寫(xiě)出來(lái)的不是的文章,但就是最真心的文筆。
書(shū),和我們一樣,它都有自己的靈魂,自己的旨!
一本好書(shū),就等于一個(gè)真實(shí)的自己;一本好書(shū),就等于我們的知心朋友。
所以,讀書(shū),我們一定要做的。
希望我們都可以擁有自己,擁有自己的知心朋友。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文14
小時(shí)候,我從花花綠綠的書(shū)籍中獲得的是一份直接的快樂(lè)。每一幅色彩斑斕的圖畫(huà),都會(huì)令我開(kāi)心好長(zhǎng)一段時(shí)間。我有時(shí)盯著一幅圖畫(huà)"咯咯"的笑個(gè)不停,有一次,媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚(yú)骨頭的畫(huà),媽媽盯著我的眼睛告訴我:"著幅畫(huà)是在教育我們珍惜水資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境!"哦!原來(lái)每一幅畫(huà)還有它的含義呀!
從那時(shí)起,每當(dāng)我看書(shū)時(shí),我便學(xué)會(huì)了從書(shū)中的圖畫(huà)中揣測(cè)它的含義。漸漸的,語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來(lái),不再是五顏六色的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字了,老師開(kāi)始教我們理解文章的意思了。有一次,老師問(wèn)我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺(jué)得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫(huà)的書(shū)了,我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了。
書(shū)看的多了,我感覺(jué)的到,我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味。然而,看書(shū)的過(guò)程中,也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的,常常有些書(shū)能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過(guò)那本<<三毛流浪記>>,當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的。
我更加珍惜我的讀書(shū)機(jī)會(huì)了,我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(zhǎng),獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以,每每我閱讀一本書(shū)時(shí),我不單單把從書(shū)里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘,我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái),這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著,這也是我給自己的一個(gè)諾言,我必須恪守。
回首稚嫩的我,面對(duì)讀書(shū),一片茫然,然而在走幾步,邊摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些,讀書(shū)是我努力爭(zhēng)取的鑰匙,因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_(kāi)人生的難題,我會(huì)繼續(xù)把握這讀書(shū)旅程,我相信,明天我會(huì)看見(jiàn),更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文15
每當(dāng)我宅在家,漫步在書(shū)的世界里,呼吸著沁滿(mǎn)書(shū)香的氧,總有一種奇妙的歡愉洋溢在我的生活中?粗槐颈咀约合矚g的讀物,我的內(nèi)心不由地感慨:讀書(shū)真好!
我是在書(shū)的陪伴下長(zhǎng)大的,很小的時(shí)候,我就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。望著家里的書(shū)架上擺放著的各種各樣的書(shū)籍,就心花怒放,總是拽著媽媽的衣襟,讓媽媽抱著去觸摸那個(gè)炫美的世界。那些彩圖,那些拼音,讓我不諳世事的童年充滿(mǎn)了無(wú)窮的幻想,讓我的腦海里不斷浮現(xiàn)那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩,那孤島上的魯賓遜和星期五,還有那皇帝的新裝,我總覺(jué)得太滑稽。我時(shí)常吮著小手,回味著那種甜蜜的感覺(jué):讀書(shū),真好!
上了小學(xué),我就開(kāi)始接觸中國(guó)古典文學(xué)的四大名著,這四本書(shū)我視若珍寶。只要有空就忘我地去翻看!度龂(guó)演義》演繹了三國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的紛爭(zhēng),贏天下真的不易;《西游記》師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,去西天求取真經(jīng)的艱難困苦;《水滸傳》梁山一百單八將的豪放灑脫,重情重義;《紅樓夢(mèng)》封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,寶黛愛(ài)情的悲哀。我從書(shū)中讀懂了很多,陪著書(shū)中的主人公時(shí)而憂(yōu)傷,時(shí)而喜悅,時(shí)而激憤,時(shí)而沉默。覺(jué)得有書(shū)陪伴的日子真充實(shí)!
步入初中,我開(kāi)始感受世界名著的風(fēng)采。世界名著不同于中國(guó)名著,它的構(gòu)思、用語(yǔ)與中國(guó)文學(xué)有很大區(qū)別。但是,我并不排斥外國(guó)文學(xué)作品,而是對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,國(guó)內(nèi)與國(guó)外相結(jié)合的文學(xué)精華,才是最應(yīng)該汲取的。我遨游在中外書(shū)海里,駕著名著的小舟到達(dá)理想的彼岸。我會(huì)到十月革命之前的蘇聯(lián),給欺負(fù)保爾的神父一個(gè)教訓(xùn);我會(huì)到紅螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)中一探究竟;我會(huì)跟隨著阿龍納斯,駕著鸚鵡螺號(hào)潛艇到深海里尋找奇妙世界……有書(shū)陪伴的日子,讓我覺(jué)得豐盈而怡悅。
漫漫人生旅途,是書(shū)似點(diǎn)點(diǎn)星光照亮我前行的路,走得踏實(shí)而穩(wěn)健。書(shū)如一杯沁人心脾的茶,聞香而知其內(nèi)在,古雅幽香,回味綿長(zhǎng)。讀書(shū)伴我一路成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)真好!
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