少年正是讀書時(shí)作文范文（精選21篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的少年正是讀書時(shí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
少年正是讀書時(shí)作文 篇1
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。人生幾何，行事匆匆，因此每個(gè)階段都應(yīng)有它本身該做的事，正處于少年時(shí)期的我們，讀書則是我們最主要的任務(wù)。
“一日無(wú)書，百事荒蕪�！陛敶罂梢苑譃閮深悺Ｒ活愂呛脮�，引導(dǎo)我們走向全新的方向，有利于我們?nèi)松某砷L(zhǎng)。有益于我們的生活。二是壞書，阻擋住我們的思維，影響我們的行事風(fēng)格，權(quán)限住我們的發(fā)展。也正是這樣，對(duì)于知識(shí)如饑似渴的我們，也要選擇一些對(duì)自己有利的書籍。
比如名家散文。古代詩(shī)詞等等。這些不僅能豐富我們的生活，還可以到陶冶我們的情操，提高自身的修養(yǎng)，讓我們的大腦能夠全方面的拓展。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！鼻啻浩谝舱菍�(duì)我們的一個(gè)巨大考驗(yàn)，有毅力的人則可以堅(jiān)持下去，有著美好的未來(lái)，獲得更多發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己的能力的機(jī)會(huì)。反之，對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有勇氣的人。則會(huì)因?yàn)樯钪械姆N種原因，由此自甘墮落下去。
這個(gè)時(shí)期好比一個(gè)寒冷冰天雪地的冬天。那些有著梅花精神的人，在這段時(shí)間中越寒冷。便會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈。在春天即將來(lái)臨的時(shí)刻，綻放自己的光彩，爭(zhēng)奪屬于自己的那邊那片光輝，找回自己的人生。
所以。在初中三年以及距離我們不遠(yuǎn)的將來(lái)。我們更應(yīng)該對(duì)自己苦一些，要求嚴(yán)一些，拘束住自己的行為，不斷給自己加重，多一些挑戰(zhàn)的空間，在足夠大的世界里成長(zhǎng)。自己一心一意，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，一時(shí)辛苦不算苦，熬過(guò)了這十幾年，以后的日子便會(huì)像開(kāi)了掛的人生一樣，越走越精彩，越過(guò)越光輝。
寒門出貴子，我們出生于農(nóng)村，萬(wàn)事都沒(méi)有城市里的那樣富足。條件也不及城市里的豐富。沒(méi)有特長(zhǎng)，也缺乏自身?xiàng)l件，所以好好讀書也許就是證明自己實(shí)力的唯一方法。讓其他人對(duì)我們刮目相看。蓮花因出淤泥而不染，我也相信通過(guò)我們自己的努力，可以彰顯出自身的魅力。
為了自己的目標(biāo)，為了自己的夢(mèng)想。我一定要付諸于行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。正如馬云所說(shuō)，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？只要心中有夢(mèng)，有一顆敢于追逐夢(mèng)想的心。那么我相信一切都不是難題。
正似名人所講，為中華之崛起而讀書。我們的祖國(guó)正處于一個(gè)發(fā)展的階段，正需要大批的人才去探索前所未有的發(fā)現(xiàn)。敢于創(chuàng)新，有發(fā)現(xiàn)新奇的能力。我們要接過(guò)上一輩奮斗者的接力棒，讓中國(guó)雄獅更顯巍峨之風(fēng)，為祖國(guó)美好河山獻(xiàn)出自己的一份力量。
所以少年正是讀書時(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)，刻不容緩。
少年正是讀書時(shí)作文 篇2
春水望斷，夏花宿妝殘，誰(shuí)聞秋蟬，誰(shuí)知冬來(lái)。四季輪回，風(fēng)光無(wú)限，年華易逝，只殘留那書香，盈滿心房
題記
我是一粒種子，一粒還未發(fā)芽的種子。
我是一粒在冰冷的泥土里顫抖的種子。纖薄的外衣為我擋住了風(fēng)，遮住了雨，可我依舊孤獨(dú)難耐。突然一束陽(yáng)光照亮了我，只聽(tīng)有人輕吟：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。如夢(mèng)一般的詩(shī)句，似乎有一種力量正喚醒著我全身的細(xì)胞，催促著我，鼓勵(lì)著我。
從此，在堅(jiān)硬的土地中一粒小小的種子開(kāi)始萌動(dòng)。來(lái)啊，我渴望外面的陽(yáng)光；渴望那些詩(shī)詞，渴望外面的世界！
歲月流經(jīng)，我在成長(zhǎng)，伴著落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。我在成長(zhǎng)，旋轉(zhuǎn)于大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我在成長(zhǎng)，淺唱著但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。我在成長(zhǎng)，為著無(wú)限的風(fēng)光。
我的外衣一點(diǎn)點(diǎn)地裂開(kāi)，好冷��！土壤不是想象的那么柔軟和溫暖，生硬地硌著我嬌嫩的心。大大小小的蟲(chóng)子從我身邊爬過(guò)，尖酸的聲音仿佛在嘲笑我的不自量力：“哼，還真是無(wú)知，想靠自己長(zhǎng)到外面，做夢(mèng)！”“是呀是呀，明明是個(gè)種子，非要愛(ài)上讀書，愛(ài)上那所謂的詩(shī)詞，可笑！真是我們種子家族的恥辱�！薄皣\嘰”“嘻嘻”他們都以一種居高臨下的姿態(tài)，笑的花枝爛顫。我有些失措。種子就該縮在土地一輩子嗎？種子就不能擁有自己的無(wú)限風(fēng)光嗎？我不甘。
我繼續(xù)地向外探著身子，我明白：我成長(zhǎng)一點(diǎn)，就離夢(mèng)能近一點(diǎn)。不知不覺(jué)，我睡著了，一個(gè)很美麗的夢(mèng)。夢(mèng)中，我在土中探頭探腦，春風(fēng)一伸手，三把兩把就把我揪了出來(lái)。啊，這便是外面的風(fēng)光�！熬G柳煙外曉輕寒，紅杏枝頭春意鬧”，含情脈脈的春水閃動(dòng)明眸；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！绷鞴庖绮实拇夯M目嬌嫩的情態(tài)。冰冷的山再也支撐不住肅寒，“噗嗤”地將冷臉笑成花面，桃花攻占了小山頭
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，一切都成了真的。小草輕搖淺吟唐詩(shī)，柳枝婀娜低唱宋詞，花兒迷醉聆聽(tīng)元曲，黃鸝捧著明清之小說(shuō)，播撒希望。風(fēng)光無(wú)限好，正是讀書時(shí)�。�
一縷書香，帶一粒卑微的種子走上夢(mèng)的最上端，帶我從《詩(shī)經(jīng)》里凌波微步，羅襪生香�！昂扇~搖搖招日暮，蓮女芊芊照清影”。夏日，濃艷超然的荷是我青青的嘴角，吐露無(wú)法抑制的熱情�！坝甑缴钋镆嘧髁�，瀟瀟難會(huì)此時(shí)心”，秋日，林層盡染，弱水三千是我火紅的眉眼，搖曳婉轉(zhuǎn)的輕唱。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，冬日，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅與我遙相呼應(yīng)，透著凌雪欺風(fēng)的錚錚鐵骨！
我依舊在成長(zhǎng)，依舊在讀書。是一縷書香讓我于似水流年中，漸變成熟，對(duì)酒當(dāng)歌，難書盡這詩(shī)情畫意。未來(lái)的前方，風(fēng)光無(wú)限好，正是讀書時(shí)。
少年正是讀書時(shí)作文 篇3
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中提到：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”作為當(dāng)今時(shí)代的一名少年，怎樣才能擔(dān)起國(guó)家之大任呢？惟有刻苦讀書。周恩來(lái)在少年時(shí)期，就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉目標(biāo)，繼而他發(fā)奮讀書，成了我們的好總理，為國(guó)家做出了卓越貢獻(xiàn)，故少年正是讀書時(shí)。
如今，我們不必像西漢少年的匡衡，因?yàn)榧依镓毢�，為了讀書，去別人家當(dāng)幫工才能借到書，白天要干活沒(méi)有時(shí)間讀書，只能晚上“鑿壁借光”看書。我們可以在寬敞明亮的教室里讀書，周末也可以去圖書館借閱書或者去書店購(gòu)買自己喜歡的書；不僅白天可以看書，夜晚也可以看書�？锖鉃槭裁茨艹蔀榻�(jīng)濟(jì)學(xué)家，官至宰相呢？最主要的是因?yàn)樗プ×松倌陼r(shí)期，十分好學(xué)，勤奮努力，最終功成名就。所以說(shuō)少年是人生的黃金時(shí)期，唯有讀書才能讓我們變得耳聰目明。
課堂上，朱自清的《春》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略美妙的大自然，享受獨(dú)屬于春天的勃勃生機(jī)；張騫奉命出使西域，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉創(chuàng)造了絲綢之路；草履蟲(chóng)的生命周期，讓我體會(huì)生命的奧秘與美好；地球的自轉(zhuǎn)才有晝夜交替，地球的公轉(zhuǎn)才有四季更替……課外閱讀中，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，在我遇到困難和挫折時(shí)，給予我勇氣和力量；海明威的《老人與�！犯嬖V我“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他”；魯迅的《朝花夕拾》講述的是魯迅青少年時(shí)期溫馨的回憶和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)理性的批判；老舍的《駱駝祥子》描寫的是當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)時(shí)期貧苦階級(jí)水深火熱的生活，揭露了舊社會(huì)的黑暗……古今中外的經(jīng)典名著都凝聚著人類的智慧結(jié)晶和高尚情感，是青少年成長(zhǎng)中取之不盡的思想源泉。
讀書需要堅(jiān)持，古代有孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”，現(xiàn)代有魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書的故事，他們?yōu)榱俗x更多的書籍，克服了重重困難。讀書需要思考，認(rèn)真思考，你就能有一次穿越時(shí)空之旅的機(jī)會(huì)，與作者進(jìn)行近距離的思想交流，就能享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)！
我們恰逢少年，在讀好課本的同時(shí)，要學(xué)會(huì)利用一切時(shí)間，讀好書，好讀書，這樣不僅開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以啟迪思維、提高氣質(zhì)。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！
少年正是讀書時(shí)作文 篇4
閑來(lái)無(wú)事，便靜下心來(lái)，坐在窗邊，輕輕地翻開(kāi)一本書，任溫暖的陽(yáng)光灑在書頁(yè)上，一種書香獨(dú)有的魅力散發(fā)開(kāi)，吸引著我，讓我沉醉在其中。
讀書，是我的一種愛(ài)好！翻開(kāi)一本英國(guó)作家喬納森。斯威夫特的作品《格列佛游記》，跟隨著主角冒險(xiǎn)，揭開(kāi)背后的秘密�；蚴谴蜷_(kāi)法國(guó)作家安東尼·德·圣�？颂K佩里寫的《小王子》體驗(yàn)奇幻經(jīng)歷，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。又或者拿出一本經(jīng)典名著，去感受中華民族的文化底蘊(yùn)。也可以欣賞一下冰心寫的《繁星春水》，感悟老奶奶筆下的自然、母愛(ài)、童真，享受優(yōu)美的文字，誦出優(yōu)美的聲音。
讀書，是美的享受�？煞从^現(xiàn)在，總有許多同學(xué)不愛(ài)讀書，他們覺(jué)得讀書是枯燥的，倒不如看電視、玩游戲來(lái)的實(shí)在。這我也能理解，因?yàn)槲倚r(shí)候也是如此。在我只有三、四歲時(shí)，我的父母就想讓我讀書，可我還小，一心只知道玩。書本上那一大片黑壓壓的文字，就像孫悟空頭上的金箍一樣，每當(dāng)媽媽逼迫我讀書時(shí)，就像唐僧念起緊箍咒，令我頭疼。我們就這樣一直僵持著，直到八歲。
讀書，本身是美的享受，但如何領(lǐng)悟，在于自己有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的心。只要用心去領(lǐng)悟，就一定會(huì)愛(ài)上讀書，但這把“鑰匙”要在自己身上去找。比如我，剛開(kāi)始接觸書籍是一本小說(shuō)。書里的語(yǔ)句十分優(yōu)美，如“天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈的沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。暈染開(kāi)的，千絲萬(wàn)縷的藍(lán)�！边@些優(yōu)美的文字化作一股清風(fēng)吹拂著，在空中飄散、蕩開(kāi)，似乎比一切都更加優(yōu)美、從容，吸引著我。
于是，我開(kāi)始試著去讀書，在優(yōu)美的文字中沉淀自己。我的首選是帶有故事情節(jié)的，有景物描寫的。我第一眼就鎖定了曹文軒的《草房子》，這里的每個(gè)人都有感動(dòng)人心的故事，文字充滿了詩(shī)意，但是一直以一種平靜的語(yǔ)氣寫下去，而在這平淡下面卻又蘊(yùn)藏著耐人尋味的感情。此后我又讀了其他的文學(xué)著作、史書，它增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。還有詩(shī)歌，讓我在優(yōu)美的語(yǔ)句中遨游。這些書充實(shí)了我的每一天，我也越來(lái)越愛(ài)上讀書……
陽(yáng)光正好，青春正盛，少年正是讀書時(shí)！
少年正是讀書時(shí)作文 篇5
我喜歡讀書。不論是陽(yáng)光明媚的午后，或是夕陽(yáng)西下的黃昏，還是繁星閃爍的夜晚，一有閑暇，我總會(huì)坐在窗前，捧著一本書，津津有味地讀著。
讀書如水，可以澆灌心靈之田；讀書如火，可以點(diǎn)亮理想之燈；讀書如花，可以為生活的畫卷添上一抹色彩。
讀詩(shī)，是一種感悟，感悟生命之美。詩(shī)仙李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓人感悟充盈天地的豪邁。李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讓然感悟凄婉無(wú)奈的悲傷。
讀散文，是一種意境，或樸素、或華麗，于不經(jīng)意間營(yíng)造而成。朱自清先生的《春》將一切景語(yǔ)化作情語(yǔ)，完美詮釋了春天生機(jī)勃勃、煥然一新的意境。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》以景入理，推己及人，讓我們領(lǐng)略了“先天下之憂而憂”的宏大意境。
讀小說(shuō)，是一種享受，放飛自我，去體驗(yàn)，去感受。《水滸傳》中人物一波三折的命運(yùn)讓我心神激蕩�！独峭鯄�(mèng)》中紫嵐悲壯的結(jié)局令我留下眼淚�！恫ㄎ鹘芸诉d》中奇幻的經(jīng)歷讓我心馳神往。
讀戲劇，是一種情懷，在暴風(fēng)驟雨的沖突中，看清人性的善惡�！陡]娥冤》感天動(dòng)地，讓人心生同情�！锻崴股倘恕分胸澋脽o(wú)厭的吝嗇鬼--夏洛克，讓人心生厭惡。
讀書就是讀懂我們自己，人生何嘗不是一本不停翻動(dòng)的書呢？我們正當(dāng)少年，在這成長(zhǎng)的時(shí)光里，讓我們多翻幾頁(yè)，多摘幾篇，為青春寫下永恒的注腳。
少年正是讀書時(shí)作文 篇6
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，寒假里，我再次閱讀了周總理少年青年時(shí)候的求學(xué)記，對(duì)讀書有了更深入的理解。
首先，讀書要讀經(jīng)典，從簡(jiǎn)單的入門，再循序漸進(jìn)。周恩來(lái)5歲的時(shí)候，入讀周家家塾，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《千字文》、《千家詩(shī)》、經(jīng)典啟蒙，然后再學(xué)習(xí)《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》等儒家經(jīng)典四書五經(jīng)。小的時(shí)候爸爸媽媽給我買了很多這樣的國(guó)學(xué)書籍，但是我不喜歡讀，因?yàn)槔锩娴淖治易x不懂，后來(lái)媽媽找來(lái)了一些唱國(guó)學(xué)的兒歌，讓我跟著唱，慢慢我就習(xí)慣跟讀和歌唱，并且開(kāi)始閱讀這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，除了上面提到的經(jīng)典啟蒙，我開(kāi)始接觸《增廣賢文》、《格言聯(lián)璧》、《聲律啟蒙》，一年級(jí)的時(shí)候我家還被老師評(píng)為“書香家庭”。但是，我知道在閱讀經(jīng)典的路上，我還有很長(zhǎng)的路要走，因?yàn)榻?jīng)典就需要反復(fù)讀，印入腦中，刻在心里，像童年的周恩來(lái)一樣，倒背如流。
其次，讀書不要受任何人的干擾，遇到問(wèn)題，要積極和樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)解決。1904年春節(jié)，周恩來(lái)隨家人到離家十幾里的清江浦外公家，在萬(wàn)家塾館讀書，遇到一個(gè)誤人子弟的教書先生，教授的知識(shí)對(duì)于周恩來(lái)來(lái)說(shuō)，太小菜一碟了，吸引不了周恩來(lái)的興趣。他并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)教書先生的不負(fù)責(zé)，半途而廢，而是積極的采取對(duì)策，每天上課去外公書房看書。我有一個(gè)調(diào)皮的小弟弟，每次我寫作業(yè)時(shí)，他都喜歡來(lái)我房間打擾我，剛開(kāi)始我特別生氣，都想狠狠的揍他一頓，后來(lái)我轉(zhuǎn)變態(tài)度，跟他協(xié)商，等我寫完作業(yè)，在陪他玩，并且把我平時(shí)攢下來(lái)的零食給他吃。
然后，不光要讀萬(wàn)卷書，更要行萬(wàn)里路。12歲的周恩來(lái)，離開(kāi)蘇北老家淮安，去了千里之外的大城市——沈陽(yáng)，當(dāng)年沈陽(yáng)的繁華和先進(jìn)程度，就跟現(xiàn)在的上海一樣，周恩來(lái)接觸到了新式學(xué)堂和優(yōu)秀的老師同學(xué)，大開(kāi)眼界。大城市和小地方的差距，讓他有強(qiáng)烈的對(duì)比。一方面他感覺(jué)到了自己的不足，另一方面，他更有讀書的動(dòng)力�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)”，靠著勤學(xué)苦讀的精神，他努力學(xué)習(xí)，讀了更多優(yōu)秀的書籍，立下為“中華之崛起而讀書”的志向。15歲的時(shí)候，周恩來(lái)又考入天津天津南開(kāi)學(xué)校。19歲的時(shí)候，周恩來(lái)離開(kāi)天津，去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的語(yǔ)言和文化，開(kāi)拓了思路，學(xué)習(xí)到救國(guó)救民的思想。22歲的周恩來(lái)，又遠(yuǎn)去重洋前往法國(guó)，去當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)，思想最開(kāi)放的歐洲，開(kāi)始了追求真理的新征程。將來(lái)我考大學(xué)，也要去大城市，去最先進(jìn)的地方，這樣我才能接觸到更大的世界。
最后，讀書要志存高遠(yuǎn)。周恩來(lái)12歲的時(shí)候，就立志“為中華之崛起”而讀書，正是因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大，才有動(dòng)力去讀更多的書，才走的更遠(yuǎn)。我的志向是將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好，為了這個(gè)理想，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要努力學(xué)習(xí)，多讀好書，像周恩來(lái)學(xué)習(xí)。
周恩來(lái)像一本經(jīng)典的書，值得我們反復(fù)去閱讀和思考，通過(guò)閱讀他的人生經(jīng)歷，反思我們的不足。少年如朝陽(yáng)，如同早上剛升起的太陽(yáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，
只有通過(guò)讀書，我們少年才能變得富有智慧，內(nèi)心強(qiáng)大！
少年好時(shí)光，正是讀書時(shí)！
少年正是讀書時(shí)作文 篇7
讀書是美麗的，讀書人是幸福的。捧起一本散文，清新雋永的文字，構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫，流淌成一涓涓明澈的溪流；拿出一本史書，遨游中華上下五千年，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事恍如昨日，那一個(gè)個(gè)鮮明的歷史人物如在眼前；讀一本小說(shuō)，隨情節(jié)的起伏唏噓慨嘆，隨人物的命運(yùn)或悲或歡。我在春天，品嘗到了讀書的快樂(lè)。
英國(guó)哲學(xué)家培根《談讀書》可謂言中肯綮：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！币槐竞脮転槲覀冮_(kāi)啟一扇智慧的天窗，一本好書能為我們?yōu)⑾乱黄撵`的陽(yáng)光，一本好書能為我們構(gòu)筑一座精神的殿堂。有書讀的日子，心靈真的很明澈。
讀書，是我生活中不可缺少的一部分，這個(gè)愛(ài)好可以追溯到我的童年。
在混混沌沌中，我度過(guò)了自己的童年，那時(shí)的天真幼稚，甚至無(wú)知，現(xiàn)在想來(lái)，已無(wú)多少印象了。唯一留下深刻印象的是為我打開(kāi)奇妙窗口的那一本本書。
最初看的是小人書，那時(shí)的小人書沒(méi)有彩畫，有的只是黑白人物畫像和圖案。當(dāng)時(shí)人們的感情色彩特別鮮明：好人英俊，義正辭嚴(yán)；壞人丑陋，賊眉鼠眼。因此，即使不識(shí)字，好人壞人也能一眼辨出。那時(shí)，我識(shí)不了幾個(gè)字，但對(duì)這種小人書卻鐘愛(ài)非常，只要一遇到就愛(ài)不釋手，必得從頭至尾認(rèn)真“讀“一遍畫面。有書讀的童年，讓我在小伙伴的面前有了講故事的快樂(lè)。
后來(lái)上學(xué)了，識(shí)了一些字，便畫面、文字一塊讀。有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，不是跳讀，就是把“吝嗇鬼“讀成“齊墻鬼“……但這絲毫沒(méi)影響我對(duì)小人書的興趣。從這些小人書上，我知道了人有好壞、善惡之分，書中有個(gè)神奇的世界，是我未曾經(jīng)歷過(guò)的。小人書這個(gè)窗口把我從混沌狀態(tài)中引向求知與思索，讓我知道，書中的春天美過(guò)自然的春天。
識(shí)的字多了，讀的書也多起來(lái)，我再也不是那個(gè)僅僅滿足于看小人書的小女孩了。一有空，我就捧著本書讀�！秲和膶W(xué)》《少年文藝》《東方少年》……這類書特別適合一個(gè)少年的口味，讀起來(lái)便津津有味；而《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》《高老頭》《復(fù)活》等，就不像小人書那樣容易讀了，讀的過(guò)程中似懂非懂。雖然囫圇吞棗，不求甚解，但從這些書中，我依然看到了身外的世界，書籍又為我打開(kāi)了另一個(gè)世界的窗口，我在驚訝的同時(shí)又感到欣喜。
上初中后，學(xué)校圖書館為我熱情地敞開(kāi)懷抱。它猶如一份免費(fèi)的午餐，在這里我可以隨心所欲地借閱。幾乎所有的課余時(shí)間，我都花在了讀書上。此時(shí)我讀書已不僅僅滿足于了解過(guò)去，了解外面的世界，更開(kāi)始了理性的思考。伴著閱讀，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。我深深地記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的那一段話：“雖然我貧窮，低微，不美麗，可當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)�，�?lái)到上帝的面前時(shí)，我們是平等的�！庇谑�，我?jiàn)^斗，我努力，我生命的春天也變得燦爛！
回首自己的讀書路，仍感念于書籍，與書為伴，我不再孤獨(dú)；與書為伴，我不再膚淺；與書為伴，我不再貧乏……生命離不開(kāi)讀書！讓閱讀永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
書的詩(shī)意定會(huì)溫暖我們每個(gè)人的春天！
少年正是讀書時(shí)作文 篇8
有人說(shuō)，夏天太過(guò)炎熱，不適合讀書：冬天太過(guò)寒冷，不適合讀書。只有春天，才是讀書的最好季節(jié)。但我認(rèn)為，讀書不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，無(wú)論天氣陰晴，無(wú)論心情好壞，好書的閱讀都能酣暢淋漓，可以無(wú)論何時(shí)何地，書帶給我的快樂(lè)與享受都毫無(wú)差別。
夏天，是炎熱而不平靜。心情隨著空氣中熱浪的起伏而擺動(dòng)，呼吸也變得起伏不定�？諝庵械教幎际歉≡甑奈兜�。房間里的冷氣開(kāi)得很足，可是口干舌燥還是讓我昏昏欲睡。閱讀或許應(yīng)隨著心情而動(dòng)吧。夏天讀的書應(yīng)該是豁達(dá)而又意氣風(fēng)發(fā)的。豁達(dá)如蘇軾筆下的“大江東去浪淘盡”，意氣風(fēng)發(fā)如李白筆下的 “舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。夏天的閱讀豁達(dá)而意氣風(fēng)發(fā)，如少年一般的血?dú)夥絼�，令人痛快淋漓�?/p>
冬季，是寒冷而寂寞的。一個(gè)人趴在窗前，癡癡地想如果現(xiàn)在是夏天就好了，就不用穿著笨拙厚實(shí)的棉襖哪兒也不能去了，可是四季交替是自然規(guī)律啊，要是能改變就好了……想著想著，噗嗤一聲，一個(gè)人坐在窗前傻傻地笑了……冬天的文字也是最深入人心的。當(dāng)寂寞消失后，剩下的就只有閱讀的快樂(lè)和溫暖了。冬天的文字冷艷而張揚(yáng)，華麗而絕美，無(wú)不滲透著對(duì)世界的呵斥與批判。冷艷如安妮寶貝一顆顆絕望的心，張揚(yáng)如韓寒筆下不馴服的控訴，華麗如落落筆下飛舞的百雪，絕美如郭敬明筆下幻想的世界。冬天的讀書最為寂寞，最為尖銳，最為絕美。一個(gè)人若能在冬天里忍受著寂寞，行駛于書海，一定是很滿足的。
冬夏本是最不適合讀書的季節(jié)，可最痛快的閱讀卻由此開(kāi)始。最華麗絕美的花朵，在冬夏，開(kāi)放與凋零。
少年正是讀書時(shí)作文 篇9
已是二月，春暖花開(kāi)。今又聽(tīng)得母親說(shuō)哪里哪里的桃花又怒放了好幾朵，心中甚喜。
陽(yáng)光暖暖地鋪在桌上，我輕輕翻開(kāi)書頁(yè)，慢慢撫平心靈，字里行間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便化為一股清幽的書氣，從捻書的指尖了開(kāi)來(lái)。
嗯，好香！我不禁暗暗感嘆。這是春花之香，還是書氣之香��？
農(nóng)民們用帶鄉(xiāng)音的口吻笑著說(shuō)：“春天正是播種時(shí)��！”這讓我想到：春天正是讀書時(shí)��！綠葉之間，西窗之上。置一杯香茗，放一盆蘭花。捧著書輕輕地吟，享受著花香與書香的交融，樂(lè)哉！
書，無(wú)論何時(shí)、何地，它都能給予你內(nèi)心的安寧。當(dāng)我的寂寞、孤獨(dú)在心中升起，我不敢回頭，亦不想眺望遠(yuǎn)處。于是我便低下頭，翻開(kāi)書頁(yè)，紫色的書氣彌漫一室，我的彷徨、焦躁也隨之沉默下來(lái)。在這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的字符間，我知道了安徒生筆下如深海般神秘美麗的小人魚，目睹了三閭大夫悲嘆“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”而后投身汩羅的悲壯，結(jié)識(shí)了曹雪芹筆下的有著“似喜非喜含情目”的王熙鳳，更聽(tīng)見(jiàn)了李清照“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的哀怨。
書氣浮動(dòng)，有暗香浮動(dòng)。我揮手撥開(kāi)這書氣，又彌合了這書氣，真香，和花一樣！
春天是一年的開(kāi)始，古人道“一年之計(jì)在于春”。如何做出正確的計(jì)劃？書！書會(huì)給予你人生的內(nèi)涵，教會(huì)你如何思考，培養(yǎng)你的氣質(zhì)，陶冶你的情操。不用出門卻得以曉天下。
法國(guó)思想家盧梭說(shuō)：“產(chǎn)生自尊心的是理性，而加強(qiáng)自尊心的則是思考�！睍鴼饨z絲飄入我的身體，我用心在感受著，和花一樣美麗！
我凝視窗外，書像花一樣在春天開(kāi)得最爛漫，何等的美景，你又怎能錯(cuò)過(guò)這最好的春光之景？捧起書，當(dāng)你翻開(kāi)扉頁(yè)的那一刻，你會(huì)看到它像一朵春花，精巧、雅、清淡的幽香，小家碧玉的清新、質(zhì)樸，更擁有一份輕松、飄然與雋永。
少年正是讀書時(shí)作文 篇10
三更有書堪枕夢(mèng)，青春作伴好讀書
——題記
當(dāng)我們褪下幼稚的外衣，著上青春的外套時(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。正如春天萬(wàn)物開(kāi)始萌發(fā)，而我們的青春也正將飛揚(yáng)。
在青春的歲月里，我們會(huì)彷徨、會(huì)傷心哭泣、會(huì)心情矛盾，而這時(shí)，有人會(huì)在“平凡的世界”里“送你一縷陽(yáng)光”，還有“男孩賈里”一路陪你走過(guò)“文化苦旅”，讓我們的“青春不疲憊”。
在青春的歲月里，有很多石頭擺在我們前進(jìn)的道路上，我們會(huì)抱怨、會(huì)憤怒、會(huì)失去信心。但是，有他們?cè)诰盐覀儯罕柛嬖V我“鋼鐵是怎樣煉成的”；海明威講述“老人與海”；笛福也用“魯賓遜漂流記”來(lái)鼓勵(lì)我們。讓我們充滿信心與勇氣去面對(duì)、去挑戰(zhàn)、去打敗困難。
在青春的歲月里，我們需要汲取知識(shí)來(lái)養(yǎng)育生命，我們無(wú)需走遍天涯海角，便可以了解到上至天文、下至地理、前至太古、后至未來(lái)的知識(shí)。古話說(shuō)：“秀才不出門，便知天下事。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。不信？酈道元注《水經(jīng)》帶領(lǐng)我們游歷各地；賈思勰錄《齊民要術(shù)》告訴人們農(nóng)作物、蔬菜和果樹(shù)的栽培方法；東漢醫(yī)學(xué)家張仲景則告訴后人《傷寒雜病論》。
因?yàn)橛袝�，我們可以使我們青春的生命變得豐富多彩。
在青春的歲月里，我們需要涵養(yǎng)品性，做一個(gè)有思想、有內(nèi)涵的人。這時(shí)，四大名著就成了我們的好幫手，還有魯迅先生的作品《朝花夕拾》、《吶喊》、《野草》等，冰心女士的《繁星》《春水》……它們可以將我們帶進(jìn)一個(gè)豐富多彩的文學(xué)世界里，讓我們感悟生命，使我們坦然生活。
在青春的歲月里，我們因?yàn)槟贻p，所以我們張狂；正因?yàn)閺埧瘢晕覀兏枰x書。讀書可以使青春浮華習(xí)氣沉積，讓我們擁有一顆平靜安寧、閑適豁達(dá)的心。
在青春的歲月里，我們?nèi)绱禾彀愕拿髅�，我們�?yīng)在這美好的世界中應(yīng)有所作為；在萬(wàn)物伊始的春天，讀書正當(dāng)時(shí)！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！贝号x書，青春作伴！
少年正是讀書時(shí)作文 篇11
世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒(méi)音符�！爱�(dāng)光陰撒落了一地的花瓣，只有你，跨越了時(shí)間與空間的距離，飛過(guò)了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距�！睕](méi)有了國(guó)界，沒(méi)有了季節(jié)，你，讓世界插上羽翼——這就是讀書的境界。
一年365天，天天都是讀書日；一年春夏秋冬季，四季都是讀書時(shí)。
春天來(lái)了，坐在臨窗的書桌前，聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著墨香的新書，心情寧?kù)o而超然。讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。
讀書，在絢爛的春天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的`青春年華。讀一本書，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
有春作伴好讀書。一年之計(jì)在于春，一個(gè)人的花季，也在春天。春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物拔節(jié)，生命萌動(dòng)，催人奮進(jìn)。一卷在手，與春同行，與春相依，與春同讀，是何等的賞心樂(lè)事！記得清代學(xué)者張潮在其名作《幽夢(mèng)影》中開(kāi)筆即言：“讀經(jīng)宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時(shí)久也；讀諸子宜秋，其別致也；讀諸集宜春，其機(jī)暢也�！焙茱@然，對(duì)于春天的閱讀，張潮的見(jiàn)解是能夠讓人認(rèn)同的。他的“讀諸集宜春，其機(jī)暢也”一語(yǔ)的大意是：“在春天里閱讀諸家文集，更使人心曠神怡，胸襟坦蕩�！彼�，“春讀”之樂(lè)，在于最能情景交融。在明媚的春光里讀書，仿佛書卷也著上了綠色，心就像一枚堅(jiān)硬果殼包裹的種子，隨著萬(wàn)物一起萌芽，開(kāi)始生長(zhǎng)、開(kāi)花。讀一本好書，讓生命的孤獨(dú)，如初春的冰雪，漸融漸消，讓生命的快樂(lè)，似初春的野花，清香四溢；讀一篇華章，讓塵世的庸俗，像夕陽(yáng)中的炊煙，隨風(fēng)飄散，讓心靈的風(fēng)雅，像深谷中的幽蘭，迎風(fēng)而歌；讀一個(gè)故事，讓人抑制內(nèi)心的物欲而感受靈魂的富足、美麗；讀一首好詩(shī)，讓人克服狹隘的思想，而使心胸日益通達(dá)、博大；讀一句名言，可以撫平人生的傷痛，而去感受人生的無(wú)限恬淡、無(wú)比幸福�！按鹤x”之樂(lè)，亦宛若品嘗好茶，越品越有味，品出了人生淡淡的苦澀，品出了人生濃濃的回甜；品出了農(nóng)民致富奔小康的歡歌，品出了新農(nóng)村建設(shè)如火如荼的笑語(yǔ)；也品出了社會(huì)繁榮如春花怒放的美景，品出了國(guó)家富強(qiáng)似春光流瀉的輝煌……
春季無(wú)疑是生機(jī)盎然的，那破冰而出的希望猶如綠意，是春季最鮮亮的色彩。你會(huì)不會(huì)看到那遠(yuǎn)大前程就在陽(yáng)光交織成彩虹的大道盡頭？或是克里斯朵夫舉著的孩子：“我是即將到來(lái)的日子”？或是達(dá)達(dá)尼安身下雄健的馬蹄？亦或是奧利弗·退斯特最終幸�？鞓�(lè)地生活在霧都，以一個(gè)非孤兒的身份？
春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。寸陽(yáng)分陰須愛(ài)惜，休負(fù)春色與時(shí)光。
少年正是讀書時(shí)作文 篇12
書的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？最開(kāi)始接觸書籍，是在我7歲的時(shí)候，那時(shí)我并不識(shí)字，爸爸從遠(yuǎn)方給我?guī)Щ貋?lái)一本童話故事，我特別喜歡里面的圖畫，一遍又一遍的翻看都看不膩，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鮮美的草莓一樣，拿著愛(ài)不釋手，那似巧克力般濃郁的香味從書中散發(fā)出來(lái)，也許，那就是書香。
漸大，我識(shí)字了，讀到的第一篇童話就是《海的女兒》，那時(shí)，我根本不懂，只是覺(jué)得特別喜歡，被里面帥氣的王子，漂亮的公主所吸引�？吹焦骺粗约盒膼�(ài)的王子和別人結(jié)婚，她卻無(wú)法說(shuō)話……忍不住大哭起來(lái)，但卻不知道自己到底在心痛什么，只是感到特別惋惜。
有一回在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了小公主，我問(wèn)她，為什么那么傻，她卻說(shuō)：“我用三百年的生命，只為求得他熾熱的愛(ài)情，永恒的靈魂，盡管他不愛(ài)我，我也因此失去了300年的生命，卻體驗(yàn)了作為人魚永遠(yuǎn)不能了解的感情�！蔽医K于明白：短暫的生命，充實(shí)的活過(guò)。
不求天長(zhǎng)地久的擁有，只想得到一瞬的感動(dòng)。不論結(jié)局是永恒或是幻滅，那曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的將是一生的珍寶。
總愛(ài)在黃昏時(shí)抱著一本書，看遠(yuǎn)方西下的夕陽(yáng)與天空莊嚴(yán)的告別，在一個(gè)小山峰上方，紅寶石和爐火般的光輝正燃燒著，高高地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散開(kāi)去，變得柔和再柔和……認(rèn)識(shí)黛玉姐姐是在這樣一個(gè)浪漫的下午，云朵也自由的，飛鳥(niǎo)也自由的，可是她卻是那么的憂郁，臉上寫滿了惆悵。瀟湘館里特別的幽靜，仿佛空氣中都彌漫著憂郁，我尋找著她，終于，在花冢前，我看見(jiàn)了獨(dú)自葬花的黛玉，看著她憔悴的面容，看著她悲戚的神情，我心中的愛(ài)憐一股腦兒涌了上來(lái)：“姐姐，別總以為‘一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知’，你可知道‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’？倘若你再堅(jiān)強(qiáng)些，自信些，開(kāi)朗些，勇敢些，也不至于在別人新婚之夜，丟下一聲悲悲戚戚的‘寶玉，你好……’便香消玉殞……”品《紅樓》似酒非酒，但有酒的苦澀；似茶非茶，但有茶的茗香；似水非水，但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中，我癡迷，我流連。
或許這就是書香的獨(dú)特魅力。讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過(guò)程中成長(zhǎng)。
讀古典詩(shī)詞，看蘇軾把酒臨風(fēng)，才有了“明月幾時(shí)有”的疑惑；看李白“舉頭望明月”才有了“低頭思故鄉(xiāng)”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適，讀現(xiàn)代作品，小四讓我在香樟樹(shù)下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛(ài)里徜徉，還有更多——感受魯迅簡(jiǎn)練，平實(shí)中的深邃，尖銳，泰戈?duì)栐?shī)行里璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多……智者言：“每一本好書，都像一盞奇特的燈：不過(guò)，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。”
走過(guò)人生的十三個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童，成長(zhǎng)為一名有理想，熱愛(ài)事業(yè)愛(ài)生活的人民教師，我走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路。在這條路上，書——這位良師益友始終如一地陪伴著我，而且在未來(lái)的日子里，我還將帶著濃濃的書香走完人生之旅。
少年正是讀書時(shí)作文 篇13
春水望斷，夏花宿妝殘，誰(shuí)聞秋蟬，誰(shuí)知冬來(lái)。四季輪回，年華易逝，只留那滿室書香，盈滿心房……
——題記
文化是一盅酒，歷久彌香。每個(gè)人也是一盅清酒，只有經(jīng)歲月的磨礪，才得以醞釀出醉人的馨香。
童稚時(shí)快樂(lè)的過(guò)往，是因?yàn)闀恪?/p>
因這一縷書香，她領(lǐng)昔日不諳世事的我，發(fā)掘人世間的真善美："最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"是她娓娓的講述，講述大自然的恩寵；"兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶"是她閃亮的雙眸，傳遞生活的歡樂(lè)；"夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少"是她拈花輕笑的樣子，記錄花開(kāi)花謝的不同韻味……
那一縷書香給了我完整的童年，給了我獨(dú)有的歡樂(lè)。
因這一縷書香，她引我用兩只眼睛洞悉世界，永遠(yuǎn)保持一份淡定：她教我踏入成長(zhǎng)的《邊城》，卻不讓我成為那個(gè)不諳世事的翠翠；也曾同我夢(mèng)回紅樓，眺望那個(gè)奢靡的時(shí)代，看賈、王、史、薛四府的潮起潮落；還是她，同我立于民國(guó)的亂世之中，靜靜聆聽(tīng)晨鐘暮鼓，輕嘆那一段"京華煙云"……
那一縷書香，讓我于似水流年中，漸漸成熟。
因?yàn)樽x書，我有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，漸漸明白，長(zhǎng)風(fēng)破浪終會(huì)換得"直掛云帆濟(jì)滄海"的大氣；我也慢慢懂得，"季夏之月，腐草為螢"不過(guò)是一種詩(shī)意的幻想，并沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)；我還深深體會(huì)到"少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球"是怎樣的一種信念與夢(mèng)想……
未來(lái)的前方，定有那一縷書香圍繞在身旁。
玉筯恭描，難書盡這詩(shī)請(qǐng)畫意；對(duì)酒當(dāng)歌，嘆一聲知音難得--春意盎然，在雜花生樹(shù)的陽(yáng)春三月，書香伴我成長(zhǎng)；成長(zhǎng)路上，風(fēng)景正好！
少年正是讀書時(shí)作文 篇14
讀書需要一種心境。安然的心緒以及寧謐的氛圍，都可以將我?guī)肽欠N既恍惚空靈又?jǐn)钚烂畹木辰缰腥�，在一種如詩(shī)的意境中讀書，心靈會(huì)像熱水里的新茶一般絲絲縷縷的舒展開(kāi)來(lái)，抑郁會(huì)感到那個(gè)溫暖的杯底從心房間熨過(guò)，熨開(kāi)心上的每一條褶皺。
心境搖曳不可讀書。讀書需要靜下心來(lái)，心無(wú)旁焉，仿佛先人于樹(shù)下禪定，風(fēng)聲雨聲車聲馬聲，無(wú)一入其耳，酒色財(cái)氣，無(wú)一動(dòng)其心。其中境界如徐燕謀贈(zèng)錢鐘書先生的佳句：“北海西山都可戀，我來(lái)只為讀其書�！笨磥�(lái)幾乎是不可能的。想起一位偉人青年時(shí)錘煉自己，專揀市聲嘈雜之處讀書。
也許很多人會(huì)認(rèn)為魯迅的文章太過(guò)偏激，好像在罵人，我一開(kāi)始也這么認(rèn)為，等我讀了溫儒敏的“今天，我們?cè)趺搓P(guān)注魯迅”，才慢慢理解，魯迅的批判罵人是難能可貴的民族自省，我們可以從《啊Q正傳》，看那些丑陋的中國(guó)人，魯迅這么說(shuō)是為了什么，不是為了自己的私利，而是為了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；我們應(yīng)該為有魯迅而感到自豪。魯迅是中國(guó)人的驕傲。有人問(wèn)“魯迅是誰(shuí)”，廢話，魯迅就是魯迅了唄，但仔細(xì)想想，我對(duì)魯迅還直不了解，只記得他有一個(gè)“一字”胡須，原名叫周樹(shù)人，出身在浙江紹興一個(gè)家庭，除次之外，并不知道很多。
少年正是讀書時(shí)作文 篇15
春天是一年的開(kāi)頭，俗語(yǔ)說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”春天正是個(gè)好的開(kāi)始。
一聲春雷，吵醒了冬眠中的樹(shù)木花草及可愛(ài)的動(dòng)物，也驚醒了放完寒假的我們，小草紛紛探出頭，花苞也展放出豔麗的花朵，農(nóng)夫們開(kāi)始插秧播種，我們也該立下學(xué)期計(jì)劃，開(kāi)始努力讀書啦！
鄉(xiāng)間的農(nóng)人，在春天開(kāi)始戴上斗笠，下田工作，他們一邊翻土，一邊流著辛苦的汗水，就算下起了春雨，他們還是穿著雨衣在田里工作，再大的風(fēng)雨，也阻擋不了他們，因?yàn)樗麄冎�，沒(méi)有“春耕、夏紜”，哪來(lái)的“秋收、冬藏”呢！
記得以前老家的后面，有一大片農(nóng)地，每到了春天，媽媽就會(huì)指著窗外對(duì)我和妹妹說(shuō)：“你們現(xiàn)在就像是人生中的春天，你們要像窗外的農(nóng)夫一樣，努力的種，長(zhǎng)大以后才會(huì)有豐富的收獲呀！”
孔子曾在書上說(shuō)：“逝者如斯，不舍晝夜�！蔽覀儜�(yīng)當(dāng)把握光陰，好好讀書，要是時(shí)間流失了，那可就會(huì)像古人所說(shuō)的：“少壯不努力，老大徒傷悲”呀！
少年正是讀書時(shí)作文 篇16
自從我上了初中以來(lái)，我就由一個(gè)住校生變?yōu)橐粋�(gè)走讀生了。這么一變，不僅生活負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得十分繁忙。
作為一個(gè)學(xué)生，最主要的是就是看書、學(xué)習(xí)。我的家人對(duì)我的學(xué)習(xí)十分重視。在家，我爸就經(jīng)常催著我看書。吃完早飯催，吃完午飯催，吃完晚飯還會(huì)催，就連上廁所也讓我快點(diǎn)上，好擠出時(shí)間看書。本想快活地發(fā)泄一下，現(xiàn)在到好，還要看書。再加上老師瘋狂布置的作業(yè)，搞得我很是頭疼。哎，我還有沒(méi)有點(diǎn)自己的時(shí)間了!
當(dāng)然，做學(xué)生的不只要拼了命地看書、學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是還得要考試��！現(xiàn)在考試從小學(xué)時(shí)代的三門提到了現(xiàn)在的七門。不僅學(xué)習(xí)量加大，課程的難度也在不斷地往上升。每次考試前，我都是提心吊膽地，特別是期中考試和期末考試，我的心都要提到嗓子眼了，生怕考試時(shí)疏忽大意，錯(cuò)過(guò)一些細(xì)節(jié)，從而丟了分，這樣的心理壓力實(shí)在是太大了。
這樣的現(xiàn)實(shí)是殘酷的，可我們每個(gè)人都要如實(shí)地、坦然地去面對(duì)�？晌覀円矐�(yīng)該要反過(guò)來(lái)想一想，讀書難道只是為了應(yīng)付老師和考試的嗎？答案當(dāng)然是否定的。我們當(dāng)中也是有許多愛(ài)讀書的人的，因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野，陶冶我們的情操。對(duì)于那些愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，書就是一種精神食糧，也是我們的好朋友。它可以通過(guò)文字來(lái)與他們溝通，像一個(gè)知心。俗話也說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀書百遍，其義自見(jiàn)”這些話語(yǔ)句句都落實(shí)到了讀書上。我們現(xiàn)在享受的美好生活，也都是那些先代讀書人一手為我們鋪墊的。所以說(shuō)讀書不光是為了應(yīng)付某件事情，它能造福的不僅僅是我們自己，也許是全世界�！白x書好，好讀書，讀好書”，只有這么做了，我們的學(xué)業(yè)才可以有成，知識(shí)才可以變得更多，更深入，離我們的人生理想才會(huì)更近一步。也只有這樣，我們才可以更近一步地了解社會(huì)，從而造福社會(huì)。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，未來(lái)的祖國(guó)由我們創(chuàng)造，將來(lái)成功你一定會(huì)感激現(xiàn)在正在奮斗中的你。如今正是我們的讀書時(shí)，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗，為中華之崛起而讀書！
少年正是讀書時(shí)作文 篇17
如果要我?guī)б粯訓(xùn)|西環(huán)游世界，我會(huì)選擇一本書。書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍是心靈的面包。書有很多作用，書可以陶冶情操，書可以增加知識(shí)，書可以把我們慢慢牽引入另外一個(gè)世界中，讓我們哭，讓我們笑，讓我們興奮，讓我們猜測(cè)。因?yàn)橛袝�，才讓我“看”遍了世間悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。
我曾經(jīng)看過(guò)一本《哈佛家訓(xùn)大全集》，里面沒(méi)有寫什么大道理，卻以一個(gè)個(gè)故事和平易近人的語(yǔ)言打動(dòng)了我的心，里面的故事都有內(nèi)涵：誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)，信任，自信，仔細(xì)……理解這些，其實(shí)很簡(jiǎn)單。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書就像一個(gè)取之不盡、用之不竭的寶庫(kù)，里面蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
書中的故事，可以使我開(kāi)懷大笑，也可以使我悄然淚下。書，這個(gè)神圣的字，里面承載著太多太多東西。但凡我翻閱過(guò)的書籍，或夾雜著我的歡笑，或記錄著我的淚痕。
書中自有黃金屋，那個(gè)黃金，是很多人夢(mèng)寐以求的東西——知識(shí)，靈魂上的財(cái)富。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟懵斆鞫嘟o你一分，也不會(huì)因?yàn)槟惚慷俳o你一毫，它更是誰(shuí)都偷不走的。它的每個(gè)點(diǎn)滴都要你認(rèn)真地積攢起來(lái)，而書，就是它最大的來(lái)源地。
我正值青春年少時(shí)，也是讀書的最好時(shí)節(jié)。邊讀書，邊長(zhǎng)大，才更有意思！
少年正是讀書時(shí)作文 篇18
一年之計(jì)在于春，在經(jīng)過(guò)夏、秋、冬各個(gè)季節(jié)的考驗(yàn)，春天再次來(lái)臨。春天的到來(lái)，讓人心情愉悅，使人舒暢。時(shí)間如水流嘩嘩流淌，唯有書香永留人間。
在春天，每天都有鳥(niǎo)兒與你一起朗讀，陣陣風(fēng)帶著花香陪伴著你，使你感覺(jué)不到寂寞，感覺(jué)不到孤獨(dú)。朗朗書聲與天地間萬(wàn)物構(gòu)成了一篇精彩的樂(lè)章，大自然也會(huì)忍不住在暗地里叫好。
書海浩瀚，你如一葉孤舟，漫無(wú)目的地漂泊。在春天的書海中最是容易渴了，渴了就喝海水，如饑似渴，越喝越渴，越渴越要喝。恨不得要把海水全喝光。春日的世界是最美妙的，假如在這時(shí)品嘗海水，先苦，后咸，再慢慢變得美味，又成了人生中最重要的經(jīng)驗(yàn)。既增長(zhǎng)了知識(shí)，又獲得了經(jīng)驗(yàn)，就是一舉兩得之事。
春天，既沒(méi)有寒風(fēng)的刺骨，也沒(méi)有火爐似的炎熱，使人心情舒暢、精神抖擻。班主任說(shuō)：“在這不冷不熱的天，又有這麼好的環(huán)境，不正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光嗎？所以說(shuō)現(xiàn)在要珍惜時(shí)間……”
春天來(lái)了，你一定也想要體驗(yàn)苦后甘甜的美妙吧，此時(shí)我們都狠興奮。準(zhǔn)備在有限的時(shí)間里，讀永遠(yuǎn)讀不完的書。
活到老學(xué)到老，春日，不正是讀書的大好時(shí)光嗎？
少年正是讀書時(shí)作文 篇19
閱讀，心靈的呼吸最是生命爛漫如花的時(shí)節(jié)，所有遣詞造句的經(jīng)典，和著萬(wàn)紫千紅的風(fēng)情，在這一季洶涌如潮奔騰而至，那么，就讓你我站在書海之濱盡情呼吸。
——題記
陽(yáng)春布得澤，萬(wàn)物生光輝。滿眼綠色，云卷云舒，不愧是一種美的享受；滿腹經(jīng)綸，書影搖曳，又怎能不是生命的舒展？
在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的漢語(yǔ)詞匯中，倘若要挑選一個(gè)最珍愛(ài)的詞，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“書”。盡管網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)橫行無(wú)跡，依舊是書，有一種難以抵擋的誘惑。我愛(ài)書本里散發(fā)的淡淡墨香，我愿沉浸在書的馨香里，笑看花開(kāi)花落，靜聽(tīng)小橋流水，遐想人生起伏，感悟生命真諦
此刻，春光無(wú)限好，正是讀書時(shí)��！每當(dāng)輕輕地掀開(kāi)書頁(yè)，就能感受到人間的冷暖，歷史的煙云，默默諦聽(tīng)書中性靈與自己的心相碰撞的聲音的同時(shí)，也讓自己靈魂的笛聲與書中的天籟合二為一，感覺(jué)閱讀就是與書的一種對(duì)話，心作了一次次暢快的遠(yuǎn)游，日漸充盈無(wú)比。
閱讀，是聆聽(tīng)智慧的聲音；閱讀，是探求真理的跋涉；閱讀，是放縱心靈的旅游。
從進(jìn)入學(xué)堂至今，伴著書籍已十幾載，心靈的小船掛著風(fēng)帆，一直在書的海洋中乘風(fēng)破浪。學(xué)習(xí)之余，也嗜好買書借書，看書讀報(bào)，寫文章記感悟，樂(lè)此不疲。當(dāng)然還是覺(jué)得讀得太少太少，還有那么多的人事茫茫，文字滔滔等我去曉得，所以生活因閱讀而多了有價(jià)值的寄托，生命也因閱讀多了一份樸實(shí)與穩(wěn)重。
閱讀是一種積累，尤如一塊塊階石；寫作卻是一種運(yùn)用，恰似搭建階梯。畢飛宇說(shuō)得好：“寫滿字的空間是美麗的。”不錯(cuò)，作家筆下的語(yǔ)言如一塊塊美麗的階石，總是散發(fā)著燦爛光輝，有著宮廷般的高貴。時(shí)常讀書，“和語(yǔ)言永遠(yuǎn)生活在一起�！保坪蹩梢月�(tīng)見(jiàn)主人公抑或作者的聲音從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)
在書中，也可體會(huì)新東方“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”的信念，體會(huì)新東方集團(tuán)崛起的風(fēng)風(fēng)雨雨；在書中，也可“重走長(zhǎng)征路”，想像途中吃草根、煮牛皮帶度日的艱難場(chǎng)景，不滿荊棘和滄桑的歲月；在書中，也可接近老莊的古老傳奇，高貴思想；在書中，也可感悟高尚的情操、超越性愛(ài)的周鄧生死相依的長(zhǎng)長(zhǎng)一生，驚天地，泣鬼神，令人敬仰；在書中，也可享受臺(tái)灣名嘴李敖啼笑怒罵皆成的文章；在未來(lái)的書中，后人也將品讀這一切——公元2008年啊，中國(guó)人的圓夢(mèng)年，”祥云”飄舞世界，”和諧之旅”將化為歷史的燙金封面，凝結(jié)成我們的神圣紀(jì)念；太多太多，以致太多的人都愿意用大海來(lái)形容書的浩瀚，博深
閱讀后，常有己見(jiàn)，在靜謐的夜晚，坐在燈下，在紙上輕輕寫下文字。用文字伸展自己淺薄的思想，讓它們從詭秘的心路上姍姍走來(lái)，在橘黃的燈光里散發(fā)出它們的絢麗或者憂傷，這或許也是一種提高。因?yàn)檎l(shuí)也無(wú)法抵擋歲月的印痕，青春，美貌的魅力不會(huì)永存，只有豐富的文化內(nèi)涵所賦予的氣質(zhì)修養(yǎng)才是無(wú)與倫比的恒久魅力，如祖國(guó)的文化底蘊(yùn)一樣愈久愈成精粹國(guó)富
廣泛的閱讀是一種積淀，也是一種插柳成蔭、點(diǎn)石成金的智慧。閑暇時(shí)瀏覽，失敗中寄托，成功后追問(wèn)，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論何種心情，只要閱讀，都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所頓悟。莫里斯說(shuō)：“在某種意義上，我們都在閱讀——閱讀人，閱讀事物，閱讀書籍，閱讀我們自己
西方學(xué)者羅曼·羅蘭說(shuō)：“我和書籍生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息�！蹦敲矗妥屛覀冏冯S著這些先人的足跡閱讀吧，走進(jìn)充滿活力的世界，走進(jìn)充滿創(chuàng)造精神的世界，讓文字的米粒喂養(yǎng)我們饑渴已久的靈魂，與精粹的文本對(duì)話，與杰出的人物對(duì)話，與高尚的靈魂對(duì)話——讓閱讀成為我們精神生命的呼吸！
少年正是讀書時(shí)作文 篇20
“腹有詩(shī)書氣自華”。書不是你身上的一件飾物，卻能使你看起來(lái)精神抖擻，富有氣質(zhì)感�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，書不是一類交通工具，卻能使你在書海中旅行世界。“讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人交談”，書不是硬生生的字符，它帶著作者的情感，帶著書中主人翁的形象，使你置身于其中，欣賞它，學(xué)習(xí)它。書之華，不在于它的版面多么精致，而在于其中的蘊(yùn)意，趁少年，不如拿起一本書，躺著，坐著，站著，一早上，甚至一天，都暢游在書中。
書，不僅僅是幾張紙，幾頁(yè)字，它蘊(yùn)涵太多太多。在書中，我會(huì)哭，會(huì)笑，仿佛自己就是那些人，情由他生。時(shí)間在讀書的過(guò)程中流逝，悄無(wú)聲息，而讀書之人，卻毫無(wú)察覺(jué)。這是一種境界，想要達(dá)到此種境界，須有幾點(diǎn)要做到。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！碑�(dāng)你拿著一本書目不轉(zhuǎn)睛地看時(shí)，無(wú)論外界如何干擾，你依舊沉醉癡迷�？梢哉f(shuō)你已經(jīng)住進(jìn)了書中的“黃金屋”了，這之后便是不斷尋找你的“顏如玉”罷了。所以，讀書，貴在專注。
古代流傳下不少關(guān)于讀書的故事。好比韓愈為讀書“足膚皸裂而不知”；好比鑿壁偷光，懸梁刺股等。為讀書，他們不怕苦，不怕累。吃穿拋之腦后，休息滿不在乎。處境困苦，棄？不，他們沒(méi)有放棄！
所以，才有了“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也”的記載。可能說(shuō)退一步，你會(huì)得意，會(huì)安逸！可那只是暫時(shí)的，等你無(wú)力去彌補(bǔ)時(shí)，已成遺憾。而進(jìn)一步，可能會(huì)被打擊，會(huì)跌倒，那也是暫時(shí)的。忍得住，你將所向披靡，不能，則就隨波逐流。讀書也一樣，貴在勇敢地邁出第一步并執(zhí)著地堅(jiān)持下去。
而且，我認(rèn)為，讀書，就應(yīng)該讀好書，讀好書便要記佳句。當(dāng)你讀到一本好書時(shí)，就應(yīng)把你喜歡的句子劃下來(lái)，寫出你的想法。這不是強(qiáng)迫，人總會(huì)有想法，總會(huì)有你所感觸的地方。你所想，所寫，皆由自你內(nèi)心，沒(méi)有裝飾。記下美句，寫下所想，而不是借口推托，因?yàn)椤昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”。提筆寫下，讓閱讀更深刻。
我相信：量的積累定會(huì)使你發(fā)生質(zhì)的改變，由內(nèi)而外，散發(fā)著一種書香，讓你有一種沉著理性的氣質(zhì)感。
少年！讀書！多讀書！讀好書！拿起一本書，找一個(gè)安靜的角落，開(kāi)始步入你的書香世界，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
少年正是讀書時(shí)作文 篇21
書海渺渺，文字浩瀚，情結(jié)于書，無(wú)怨無(wú)悔……
——題記
閑倚草木之下，靜吟手中之書，茫茫書海無(wú)涯，只愿一書一人，輕風(fēng)流水相伴，淡云薄霧在旁，讓書這個(gè)“良師益友”融入我心。
在最美的年華里，空閑之際賞一篇美文，就是對(duì)無(wú)聊的最好消遣。難以尋得一片寂靜，手握所愛(ài)之書，靜品所愛(ài)之文，體會(huì)其之哲理，所悟書之“靈魂感知”。歌兮，舞兮，書帶你走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讀書，將生命立于一道亮麗的風(fēng)景里。書是我最好的朋友。我常常會(huì)獨(dú)自一個(gè)人對(duì)著窗口發(fā)呆，窗外，春暖花開(kāi)，歡聲笑語(yǔ)。窗內(nèi)，我落寞地將頭深深的埋在臂彎里，我是多么渴望窗外的陽(yáng)光��！是書給了我樂(lè)趣，使我不再孤單無(wú)助。書將我前進(jìn)的道路照亮了，將我的痛苦融化了，將我從迷惘中帶離出來(lái)�！安蛔x詩(shī)書形體陋”。不錯(cuò)的，不讀書，有什么樂(lè)趣可在呢？成長(zhǎng)過(guò)程中，書日益厚重，充滿詩(shī)味，讀書逐漸有了更深刻的體會(huì)。讀書，它是一種美的享受。任何地方都有文字，都可以讀，不管是報(bào)紙廣告，還是小品名著，都可以讀出一番天地來(lái)……
紅樓之下，黛玉手把花鋤悲涼葬花；星光燦爛，賣火柴的小女孩赤腳街中；東風(fēng)之余，諸葛亮綸巾?yè)u羽扇；暖陽(yáng)照射，李爾王傷心地抱女痛哭……你是否有著黛玉一般的情愫？陽(yáng)光一樣的溫暖？又是否有著春風(fēng)一般的和煦？書，告訴我一切，讓我心潮起伏，感慨萬(wàn)千……
獨(dú)自讀書在石階上，綠樹(shù)環(huán)抱，涼風(fēng)習(xí)來(lái)，飄來(lái)青草的清香和幽幽的書香，書頁(yè)輕輕翻動(dòng)，樹(shù)葉子也“沙沙”地輕喚著。讀書，是一種忘我的境界。
讀書伴隨著我的成長(zhǎng)，使我樂(lè)在其中其中，受益良多。落英繽紛，草長(zhǎng)鶯飛，花瓣輕落在書頁(yè)上。我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再幼稚無(wú)知，逐漸從孩童走向少年。是書，如一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了我那黯淡的心靈。書——它一定會(huì)伴著我一路前行，做我的人生向?qū)�，忠誠(chéng)伙伴，讓我忘記所有煩惱，在以后的生活中汲取知識(shí)，點(diǎn)亮心中明燈！
讀書如水，是生命的希望；讀書如火，是生命的奔放；讀書如云，是生命的飄渺；讀書如雪，是生命的純潔。
“書中自有黃金屋”讓我們盡情欣賞著大千世界的美好�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。它滋養(yǎng)了我的靈魂，使我的少年生活更加充實(shí)充滿了快樂(lè)。讓我們一起以書為友，與書相伴，擁有美好人生。
讀書中，夢(mèng)想起航；讀書中，希望燃起；讀書中，熱情飛揚(yáng)！感謝你，書！伴我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。有你陪伴，我的生活將會(huì)更加精彩！
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