讀書(shū)之樂(lè)作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的讀書(shū)之樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)之樂(lè)作文1
我認(rèn)為，讀書(shū)是一種感悟。讀書(shū)，是一種享受，讀書(shū)是一種意境。
不必說(shuō)從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝懈形虻揭赂业孛鎸�(duì)生活。從“莫等閑，白了少年頭，空悲切”中感悟到時(shí)間的珍貴。也不必說(shuō)讀《漿聲燈影里的秦淮河》讓我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，有一番水闊天空之想。讀《海燕》讓我感受到高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……單是遨游在小說(shuō)一望無(wú)垠的大海中，用心來(lái)感受書(shū)中的意境，就有無(wú)限趣味。
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)里，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《水滸傳》，我會(huì)被好漢們豪放的性格所感染。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)。翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索。勇攀高峰。別人都說(shuō)在世間看不出人類的自私與偽善，而在《羊脂球》中，我看到了，同時(shí)也教育我要尊敬他人。讀《駱駝祥子》，我看到了一幕又一幕的悲劇。讀《三個(gè)火槍手》，讓我感動(dòng)世界上最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
在清閑的午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè)道。
讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持。
讀書(shū)是一種感悟，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活。讀書(shū)是一種享受，讓我置身于書(shū)的世界。讀書(shū)更是一種意境，讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的，立足于當(dāng)今社會(huì)。
是書(shū)讓我明理。明智。讓我們與書(shū)同行，打好人生底色，讓我們閱讀經(jīng)典美文，共享智慧人生。
讀書(shū)之樂(lè)作文2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”---題記沒(méi)錯(cuò)，書(shū)香是世界上最獨(dú)一無(wú)二的氣味了。書(shū)就是通向知識(shí)寶庫(kù)的橋梁，當(dāng)你爬過(guò)那一級(jí)級(jí)石階時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)——這條道路好似永遠(yuǎn)也走不完。同時(shí)，你有不愿走完這條道路。這就是書(shū)的魅力。它吸引著讀者往下走，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”這話已不新了，這是人人都知道的道理。讀書(shū)可以陶冶人的情操，它那優(yōu)美的文字可以洗濯你被世俗所污染的心靈。它可以感染你的心。然你的眼中充滿愛(ài)。讓你變的高雅，變得靈秀飄逸，讓你不與世俗同流合污。當(dāng)翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)印著鉛字的頁(yè)面時(shí)，你是否被打山中的第十一位老師所感染？是否被春天的景色所陶醉？是否被孤苦無(wú)依的凡卡所打動(dòng)？是否被……讀書(shū)所以是快樂(lè)。故事想必大家都喜歡，有著名的《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》等。在這些美麗的小故事中，你是否感受到了什么？當(dāng)你用心感受出作者的心境時(shí)，你會(huì)無(wú)比的快樂(lè)，當(dāng)你體會(huì)到故事中的哲理時(shí)，你又會(huì)無(wú)比快樂(lè)。所以讀書(shū)是快樂(lè)的。在春天，趁著花紅柳綠，快讀書(shū)吧！讓你的心開(kāi)花抽芽吧！在夏天，趕著百草豐茂，樹(shù)木成長(zhǎng)之際，快讀書(shū)吧！讓你心中的小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。在秋天，趁著萬(wàn)物豐收，快讀書(shū)吧！讓你的心也豐收吧！在冬天，趕著雪花飛舞，鞭炮聲聲，快讀書(shū)吧！讓你的心靈變得純潔無(wú)瑕……一年四季，哪個(gè)時(shí)間不能讓讀書(shū)之樂(lè)進(jìn)入你心房呢？光陰似箭，日月如梭。時(shí)間是何等的快呀！此刻不讀書(shū)，更待何時(shí)呢？快讓讀書(shū)之樂(lè)進(jìn)入你心房吧！俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！钡玫筋伻缬衽c黃金屋是何等的快事呀！快去書(shū)山中尋找顏如玉，快去學(xué)海中尋找黃金屋吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文3
你認(rèn)為做什么是快樂(lè)的？是玩手機(jī)？是去旅游？是去看電影？而我認(rèn)為讀書(shū)是快樂(lè)的。
在一個(gè)寧?kù)o的午后，你坐在書(shū)桌邊，打開(kāi)臺(tái)燈，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，這難道不是一件幸福又快樂(lè)的事嗎？
在書(shū)的海洋里，你可以盡情遨游，盡情想象。書(shū)中人物的命運(yùn)常會(huì)使你牽腸掛肚，書(shū)中美麗的
景色會(huì)使你沉醉其中，書(shū)中的情節(jié)又會(huì)使你如癡如醉，這難道不是一件幸福又快樂(lè)的事嗎？
書(shū)像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中，我認(rèn)為讀書(shū)時(shí)光恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)正處于黃金讀書(shū)時(shí)段的我們來(lái)說(shuō)，它的功用更是不言而喻的。讀書(shū)會(huì)使你的文筆更加豐富多彩，寫(xiě)出的文章會(huì)更加熠熠生輝；讀書(shū)會(huì)使你的閱讀能力
大大提高，更好地理解作者的寫(xiě)作用意和情感；讀書(shū)會(huì)使你的生活五彩斑斕，會(huì)讓你談吐不凡，說(shuō)話有格調(diào)，做事有條理；讀書(shū)還會(huì)讓你交到許多的好朋友。
但是，現(xiàn)在中國(guó)的平均讀書(shū)量已經(jīng)完完全全地落后于其他國(guó)家。中國(guó)已完全不再是書(shū)香古國(guó)了！一部分人是因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴽](méi)有時(shí)間讀書(shū)，而又有一部分人是因?yàn)橥媸謾C(jī)及電子游戲沉迷其中，根本不想去讀書(shū)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為玩電子游戲是快樂(lè)的，讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不快樂(lè)的，他們沒(méi)有體會(huì)到書(shū)本世界的多姿多彩以及讀書(shū)帶來(lái)的一些益處。
作為青少年的我們應(yīng)該杜絕此類惡習(xí)，應(yīng)該珍惜時(shí)間多讀書(shū)、讀多書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝灰愣嘧x書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好處，好處之一就是讀書(shū)是會(huì)使你快樂(lè)的。
讀書(shū)之樂(lè)作文4
讀書(shū)之樂(lè)蔣豪在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目地，只想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我知識(shí)面也變得越來(lái)越廣了，這些功勞都?xì)w功于我讀的那些書(shū)。我讀了許多的書(shū)，也讓我對(duì)大自然有了許多了解，書(shū)還讓我的基礎(chǔ)變得更加的扎實(shí)了，是讀書(shū)讓我愈來(lái)愈知書(shū)達(dá)理，讓我走上了成功之路。
有一次，我到新華書(shū)店去買了《三國(guó)演義》�；丶液髣偡_(kāi)書(shū)，才看了幾分鐘就被書(shū)里的情節(jié)給迷住了。從此我變成為了名副其實(shí)的三國(guó)迷，每天都把《三國(guó)演義》捧在手里看，吃晚飯前，我提前完成了作業(yè)，就看起了《三國(guó)演義》。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)叫我去吃飯：“走去吃飯去�！笨晌冶还适挛×耍挠行乃悸�(tīng)她的話呀！我答應(yīng)了一聲，便又沉浸在書(shū)的海洋里。媽媽等等我也沒(méi)過(guò)去，就氣沖沖地跑過(guò)來(lái)把我怒斥了一頓，我只好跟我的《三國(guó)》說(shuō)拜拜。吃過(guò)飯，由于我被媽媽罵過(guò)后心情很低落，可一見(jiàn)到那本《三國(guó)演義》我那失落的'心情全被拋開(kāi)了，把所有心情全集中到了三國(guó)里。
古人曰，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，可我說(shuō)“有書(shū)自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。的確，書(shū)就是人類的好朋友，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，那么，讀書(shū)使人聰穎這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，如果我是沙漠中口渴的人，那么書(shū)就是一泓清泉；如果，我是一位饑餓的人，那么書(shū)就是一桌豐盛的大餐。書(shū)就像一條船，引我們駛向生命的島嶼，有了它，就算有多少煩惱還有憂愁，只要讀了書(shū)，就可以拋開(kāi)一切私心雜念，有了書(shū)，我的知識(shí)變廣了，有了書(shū)使我變得很快樂(lè)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我一定要更加努力地讀書(shū)，讓我成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁。
讀書(shū)之樂(lè)作文5
讀一本好書(shū)，如品一杯好茶，令人回味無(wú)窮；讀一本好書(shū)，如沐浴初春的光。仿佛能看到希望；讀書(shū)，一日無(wú)書(shū)便廢寢忘食，一日無(wú)書(shū)便隔人千里。精神上的交接才能產(chǎn)生共鳴，讀書(shū)，給人無(wú)窮的空間和想象，讓我們攜手共進(jìn)，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，在于讀。從小我們就坐在教室里大聲地讀書(shū)，小小的校園傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，直到現(xiàn)在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，倒也愿意端起手中的書(shū)輕歌慢誦。讀書(shū)之樂(lè)只有讀才能找到最合適的韻感，可以品味抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)。
讀書(shū)之樂(lè)，在于品。捧一卷古文，細(xì)細(xì)品味古文里的韻味，想象李白逍遙自在的豪放之情，構(gòu)想陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境。感同身受李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄涼�？匆皇缀迷�(shī)，品味一本好書(shū)，樂(lè)哉。
讀書(shū)之樂(lè)，在于思。從一本書(shū)中，折射的是某一時(shí)代的背景，反射的是作者的心理活動(dòng)，了在思考，才能懂得這本書(shū)的意義，才能夠深入書(shū)里的境界。“推敲”一詞便是講述了古人因字的選擇而反復(fù)思考，所以勤于思考，也正是讀書(shū)之樂(lè)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”古話流傳至今，這不就是精神的傳承嗎？因?yàn)樽x書(shū)，古人與今人的思想產(chǎn)生了共鳴；因?yàn)樽x書(shū)，黑人與黃人和白人可以進(jìn)行思想的交流，一本好書(shū)一個(gè)世界，世界那么大，觸手可及，坐下來(lái)，端起一本好書(shū)，慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品，靜靜地思，走進(jìn)另一個(gè)只屬于你和作者的世界。
讀書(shū)之樂(lè)作文6
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g讀書(shū)，我最喜歡讀的事《神秘世界歷險(xiǎn)記》。書(shū)中介紹了一個(gè)名叫雨果的小女孩，一開(kāi)始她很不愛(ài)惜動(dòng)物，后來(lái)遇到了一個(gè)名叫啦啦的“包子臉”小怪獸，在和“包子臉”小怪獸相處期間遇到了種種困難和冒險(xiǎn)。最后，她終于明白了傷害動(dòng)物是有多么不好的一件事。
讀書(shū)之樂(lè)，在于求知的喜悅�！渡衩厥澜鐨v險(xiǎn)記》篇章頗多，篇篇讓人讀起來(lái)愛(ài)不釋手。讀了“真正的閃電俠”這篇，我明白了朋友會(huì)給你無(wú)窮無(wú)盡的力量，必須要珍惜朋友才行；讀了“九星有情”這篇，我明白了萬(wàn)物之間皆有情，不管多么殘忍的人都會(huì)有僅存的一點(diǎn)情念；讀了“雨果的秘密通道”這篇，我明白了做任何事都有萬(wàn)全的準(zhǔn)備才行，這樣才能應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
讀書(shū)，讓我從一本本書(shū)籍中學(xué)會(huì)分辨美丑、識(shí)別善惡�！渡衩厥澜鐨v險(xiǎn)記》不僅讓我游歷了神秘的世界，更讓我體會(huì)到許多做人的道理，知道了“做人不能傲慢，因?yàn)榘谅藭?huì)使你失去許多朋友�！敝懒恕拔覀儽仨氁拇鎼�(ài)意，因?yàn)閻?ài)可能凈化人心，增加友情，解除誤會(huì)，清除煩惱�！边�知道了“世界萬(wàn)物的存在都有其存在的理由，”我們不能傷害任何生物，愛(ài)護(hù)它們，就是愛(ài)護(hù)自己。最讓我印象深刻的是我明白了朋友的重要，要知道，朋友是你在傷心時(shí)的伙伴，困難時(shí)的伙伴，開(kāi)心時(shí)的伙伴，沮喪時(shí)的伙伴，朋友是你一生的伙伴。
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們珍惜這美好的時(shí)光，一同享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓那飛揚(yáng)的快樂(lè)，伴隨著我們奔向美好的明天！
讀書(shū)之樂(lè)作文7
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)唱歌，我也愛(ài)跳舞，但我最愛(ài)的還是讀書(shū)。
說(shuō)起讀書(shū)，我可是個(gè)小書(shū)迷呢。我從小就喜歡書(shū)，那時(shí)還不識(shí)字，常常粘著媽媽給我講書(shū)中的故事，漸漸的養(yǎng)成了聽(tīng)故事才能入睡的好習(xí)慣。上了幼兒園以后，認(rèn)識(shí)了一些字可以看兒童繪本了，每天晚上就要讀上一兩個(gè)故事才睡覺(jué)。
進(jìn)入小學(xué)以后，我跟著老師學(xué)會(huì)了用畫(huà)詞筆，每次看到書(shū)中有優(yōu)美的詞句和精彩的部分，都要用畫(huà)詞筆畫(huà)出來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候我就有豐富的詞匯，給潤(rùn)色了不少。在書(shū)中，我懂得了做人的道理。讀書(shū)不但讓我開(kāi)闊了視野，還讓我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)持。我徜徉在書(shū)的海洋中，來(lái)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界！但對(duì)書(shū)的癡迷，讓我也鬧了不少笑話呢？
有一天中午，媽媽叫我去吃飯，我正在津津有味地看書(shū)，一邊看書(shū)一邊畫(huà)詞。媽媽催我，我說(shuō)看完這一頁(yè)再去吃，誰(shuí)知我越看越起勁兒，竟然忘了自己要吃飯。媽媽看我癡迷的樣子，只好把飯端到我面前，說(shuō)："把書(shū)合上，吃飯不能看書(shū)"。我極不情愿地把書(shū)合上，吃了幾口，看媽媽走了就又偷偷地翻開(kāi)書(shū)來(lái)邊看邊吃。媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我，哭笑不得，因?yàn)槲艺弥?huà)詞筆挑著面條兒往嘴里送呢！媽媽趕快用手機(jī)把我的“好看樣子”照了下來(lái)，還總是拿此事打趣我。從此媽媽送我個(gè)外號(hào)"書(shū)呆子"！
我就是這樣一個(gè)傻傻讀書(shū)的小姑娘。讀書(shū)，我要堅(jiān)持！
讀書(shū)之樂(lè)作文8
人總在漫漫人生道路上尋覓自己的精神樂(lè)園，每一次新的發(fā)現(xiàn)都有一種欣喜若狂的快感。
人生一樂(lè)是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜，讀書(shū)能博古通今，明蛉松之理，體會(huì)天地之廣大。寂寞時(shí)不孤獨(dú)，痛苦時(shí)不悲哀，受挫時(shí)不氣餒，受寵時(shí)不驚惶。
小時(shí)候我很喜歡那些童話故事，只要雙手一捧上那些書(shū)，就很難放下來(lái)，甚至癡迷到不吃飯，不干活的程度。有時(shí)候，看到書(shū)中精彩幽默的地方，總是忍俊不禁，別人看了還以為我在“發(fā)瘋”。
隨著歲月的流逝，中學(xué)的大門敞開(kāi)了。從此，我進(jìn)入了另一片更廣闊的天地——圖書(shū)天地。在這里，書(shū)就像一位盡職盡責(zé)的人民教師，它教我知識(shí)，教我做人，還教我如何去分辨世間的善美與丑惡，它是心靈的樂(lè)園，精神的依托。
平時(shí)，每得一本好書(shū)，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢”這催人奮進(jìn)的佳句，更喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，這不僅使我的知識(shí)日益豐富，更提高了我的文化修養(yǎng)，這是我讀書(shū)的最想達(dá)到的效果。
在我生命的航程中，書(shū)是浩翰的大海，我是海面上的一片扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大精深，由此我明白了，世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。
在書(shū)中，我可以感到大千世界的悲歡離合，感到生命的樂(lè)趣，體會(huì)到無(wú)法在生活中體會(huì)到的人生哲理。書(shū)就是我人生的燈塔，它將會(huì)照著我走向成功的彼岸。
讀書(shū)之樂(lè)作文9
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)，可以使我們得到啟發(fā)……
當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，書(shū)中的故事情節(jié)會(huì)影響我們。高興時(shí)，書(shū)就如一輪太陽(yáng)，溫暖著、照耀著我；悲傷時(shí)，書(shū)如那漆黑的夜晚，寒冷和孤獨(dú)的情感籠罩著我。
讀《三國(guó)演義》時(shí)，我最喜歡劉備、張飛、關(guān)羽這三個(gè)人物。當(dāng)看到他們一路過(guò)關(guān)斬將時(shí)，我感覺(jué)他們威風(fēng)凜凜，這時(shí)我心里說(shuō)不出的高興。而當(dāng)看到關(guān)羽、張飛先后戰(zhàn)死時(shí)，我心里又十分難過(guò)。在那之后，我再也不想繼續(xù)看下去了，因?yàn)槲易钕矏?ài)的人物都死了，再看下去還有什么意思呢？
我有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是不分場(chǎng)合，不分時(shí)間讀書(shū)。記得有一次中午放學(xué)，我和媽媽一同坐公交車回家。我擠到了后面，看媽媽已經(jīng)在前面坐下了。我便迫不及待地拿出《西游記》來(lái)看。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在了書(shū)上，異常刺眼，但我不管不顧，還是津津有味地看了起來(lái)。正看得入迷的時(shí)候，感覺(jué)有人重重地拍了一下我的背，抬頭一看，媽媽怒目圓睜地瞪著我。我嚇呆了，心想：這下完了，又得挨批。誰(shuí)知，媽媽只是說(shuō)：“把書(shū)收起來(lái)，回家再看！”我暗自慶幸，長(zhǎng)舒了一口氣，趕緊把書(shū)收了起來(lái)。
晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我看快寫(xiě)完了。心里又癢癢得難受，書(shū)中的精彩內(nèi)容又吸引著我不由自主地拿出了《西游記》讀了起來(lái)。俗話說(shuō)，誘惑之下，必有智者。我把書(shū)藏在了語(yǔ)文書(shū)下，心想這下就能躲過(guò)媽媽那鋒利的眼睛了。正看得起勁時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲傳來(lái)，我不慌不忙，偽裝好，裝著寫(xiě)作業(yè)的樣子。可俗話還說(shuō)，智者千慮，必有一失。誰(shuí)知媽媽隨手拿起我的課本翻閱，這下完了，《西游記》赤裸裸地暴露在了媽媽的視線下。我猶如熱鍋上的螞蟻，捏著筆的手在微微發(fā)抖，手心里冒出了一層汗。果不其然，我被媽媽狠狠地收拾了一頓。
雖然受到了批評(píng)，但我內(nèi)心很充實(shí)，因?yàn)樽x書(shū)替我分擔(dān)了憂愁，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)享受讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文10
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；是雨后的太陽(yáng)；是沙漠中的綠洲……也更是我人生快樂(lè)之本。不同的書(shū)籍帶我到不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話故事帶我走進(jìn)繽紛多彩的夢(mèng)幻王國(guó)……品味書(shū)的味道是我生命中的一部分，它是我最忠誠(chéng)的好朋友，更是我快樂(lè)的涌泉；古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)，即“讀經(jīng)味如稻梁；讀史書(shū)如美肴；讀諸子百家，味如醯醢�！蔽覠o(wú)法領(lǐng)悟到如此精深，但也愛(ài)書(shū)切切，非同尋常。曾記得有一次，父親從書(shū)店買回《水滸傳》，我猶如如獲至寶，愛(ài)不釋手。我立刻拿起書(shū)本，奔回房間品味起來(lái)。迷迷糊糊地，我聽(tīng)到親切而柔和的喊聲。我揉揉惺忪的睡眼定神一聽(tīng)，哦！是母親在呼喚我，窗外是一片漆黑。原來(lái)我從下午就走進(jìn)書(shū)中遨游，全然忘我。母親同時(shí)沖我笑道：“什么時(shí)候變得那么愛(ài)看古代史書(shū)啦？”我馬上漲紅了面，慌忙合書(shū)去睡。從此，讀書(shū)和我解下不解之緣。外面的世界確實(shí)是五彩繽紛，但送走了白天的學(xué)業(yè)之后我就情有獨(dú)鐘——在閨房中，亮一盞燈，手執(zhí)一支筆，身心投入，任由思緒如駿馬奔騰；飽覽異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱�？膳c主人公一起同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，哭可卑可憐之人，體驗(yàn)主人公同樣的生命旅程。時(shí)而在心底引發(fā)陣陣莫名的感動(dòng)，于是，筆尖不由得長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)，總想些什么，說(shuō)些什么……邊讀書(shū)邊反省，漸漸地對(duì)讀書(shū)的興趣越發(fā)越濃厚，于是我越愛(ài)好書(shū)，一旦得到一本好書(shū)，就開(kāi)心地蹦到三米多高，歌之舞之。閑暇之時(shí)，悄悄走進(jìn)書(shū)房，每每獨(dú)自磨挲大小不一的書(shū)，溫習(xí)飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是洋溢著一股歡欣與愉悅。取出一冊(cè)，靜靜翻閱，怡然自得……
讀書(shū)之樂(lè)作文11
古往今來(lái)，談?wù)摃?shū)之益處者不勝枚舉。英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覈�(guó)西漢文學(xué)家劉向也這樣說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”是啊，書(shū)，就像一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋遨游；書(shū)，像一片風(fēng)帆，讓我頂著風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧秘……書(shū)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，而且還豐富了我的課余生活，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得了人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，使我變得聰明，變得富有，變得快樂(lè)。
古人曰：“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉�！倍F(xiàn)在老師常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@些足以說(shuō)明讀書(shū)是何等的重要。
我要像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里，不知疲倦的飛來(lái)飛去，采集花粉。每天，我至少會(huì)讀一小時(shí)的書(shū)，每到我輕輕的翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，一股書(shū)香迎面撲來(lái)。它包含著春天的詩(shī)意，洋溢著夏日的激情，蓄藏著秋季的成熟，領(lǐng)孕育著冬天的幻想。
一個(gè)人靜靜的沉浸在書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。小說(shuō)教我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我內(nèi)心變得豐盈？讀書(shū)成了我每天生活的必修課。讀到高興時(shí)，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情。綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人的不幸遭遇而傷心不已，留下同情的淚水；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常經(jīng)不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美詞句時(shí)，我大聲吟誦，細(xì)細(xì)品味？
書(shū)打開(kāi)了我的心靈窗戶，使我看到了廣闊的世界。書(shū)它使我認(rèn)真思考，盡情的歡笑。書(shū)是知識(shí)的源泉。書(shū)是我的良師益友，書(shū)將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上，勇往直前，書(shū)將帶給我無(wú)限的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)作文12
人生之中會(huì)有多少次快樂(lè)的經(jīng)歷，會(huì)有多少次因?yàn)橄矚g而堅(jiān)持到底做下去的信念，會(huì)有多少次跌倒了再爬起來(lái)的勇氣…而這，和自己的廣泛的興趣是離不開(kāi)的，他將伴隨著你的左右。
不知不覺(jué)的已經(jīng)長(zhǎng)大了，在這個(gè)過(guò)程中，像是五味瓶，擁有著酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)走路，望著前方的路圖是那么的遙遠(yuǎn)，好像永遠(yuǎn)走不到盡頭，好奇心帶我到了一條大路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它是那么的平坦，好像走在這條路上的人永遠(yuǎn)不會(huì)摔倒，當(dāng)我也踏上這條大路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那條大路上有我的絆腳石，我需要用我的智慧來(lái)把這條大路鋪平，到那時(shí)，迎接我的將死暢通無(wú)阻的大陸呢！
然而說(shuō)到這里，你就會(huì)問(wèn)：那么，智輝是從哪兒來(lái)的？它的源頭在哪兒呢？而我會(huì)毫不猶豫的告訴你“在書(shū)中！上幼兒園的時(shí)候，那書(shū)本上的1、2、3、4……在引我向前；上小學(xué)時(shí)，書(shū)中一篇篇精美的文章在引我們向前；上中學(xué)時(shí)，一排排的小數(shù)點(diǎn)，圓周率在引我們向前。而這些，全是在書(shū)中學(xué)到的。
閱讀課外書(shū)，這也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，哪怕是一本漫畫(huà)書(shū)，你也可以從書(shū)中獲得怎么去表達(dá)自己的情感，讓讀者明白此時(shí)作者的心理感受。
我愛(ài)讀書(shū)，傷心時(shí)讀書(shū)，會(huì)把我從萬(wàn)丈深淵里解救出來(lái)；當(dāng)我懷著疑問(wèn)去讀書(shū)時(shí)，在我心中的謎團(tuán)就會(huì)隨之而解了。這又何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)就是我的最好的伙伴，我把所有的瑣事向她訴說(shuō)，而她也會(huì)告訴我解決的方法。后來(lái)在讀書(shū)時(shí)，我明白：其實(shí)干一件事，不需要知人者哪一條路走，自己可以重新選擇不同的路，而你重新開(kāi)采的那一條路，就可以讓你獲得更多的知識(shí)，明白更多的道理。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精美作文給我啟發(fā)，讓我正確選擇自己的路，選擇正確的路。
讀書(shū)到癡迷，所有該干的事情全都沒(méi)做，由此，的來(lái)了媽媽的一片否認(rèn)聲�？刹还茉鯓�，都大不斷我要讀書(shū)的勇氣和毅力，因?yàn)樽x書(shū)微帶給我更大的快樂(lè)。跌倒了再爬以來(lái)，繼續(xù)走我的讀書(shū)之路！
讀書(shū)之樂(lè)作文13
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
讀書(shū)是在迷途的船只失去方向時(shí)的一盞閃耀光芒的燈，與我們一起駛向成功的彼岸。書(shū)，是伴隨著我我成長(zhǎng)的好朋友，它是我的良師益友。
人們都說(shuō)：書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是造就靈魂的工具；書(shū)，還是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙……
書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際，他像一位大學(xué)者，上知天文，下知地理。讀書(shū)不僅開(kāi)闊視野，陶冶情操，還為我們?cè)鎏砹瞬簧贅?lè)趣。
每每在書(shū)中遨游時(shí)，我都會(huì)情不自禁地聯(lián)想到一些與之相關(guān)的故事，如《澠池之會(huì)》前后的《負(fù)荊請(qǐng)罪》和《完璧歸趙》的故事，還有錢學(xué)森、巴金的故事……
讀書(shū)使我收獲了許多樂(lè)趣，也使我懂得了許多真理，更使我明白了許多道理。
記得有一次，我看見(jiàn)媽媽正在打掃房間，于是，我便跑到媽媽跟前，問(wèn)到：“媽媽，我來(lái)幫著你一起打掃，可以嗎？”媽媽滿不在乎地回答道：“不用了，你來(lái)幫忙的話，只會(huì)越幫越忙�！蔽覛夂艉舻剞D(zhuǎn)過(guò)身，跑回了自己的房間，邊跑邊想著：不用就不用嘛，還說(shuō)我越幫越忙，真是的。
當(dāng)我跑回房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字桌上那本還未看完的《名人傳》時(shí)，心情立刻由陰轉(zhuǎn)為了晴。我快速跑到寫(xiě)字桌前，拿起那本《名人傳》津津有味地看了起來(lái)，一看就把所有不開(kāi)心的事全都拋到了九霄云外。
正當(dāng)我沉浸在書(shū)的世界里時(shí)，一陣叫喊聲打破了原有的寧?kù)o，我出去看了看，原來(lái)是伙伴們來(lái)叫我出去玩，我沒(méi)有答應(yīng)，又跑回房間看起了我的《名人傳》……
書(shū)，引領(lǐng)人們成功；書(shū)，引領(lǐng)我在書(shū)中成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)作文14
我很喜歡看書(shū)，我一拿到書(shū)就放不下來(lái)，連媽媽叫我吃飯的時(shí)候都不回答。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)間久了，媽媽叫我休息的時(shí)候，我會(huì)拿起一本書(shū)看，媽媽讓我別看了休息一下，我又會(huì)拿起另一本書(shū)看。放學(xué)的時(shí)候我一邊吃東西一邊看書(shū)，旅游的時(shí)候我會(huì)看一本感興趣的書(shū)，外出聚餐時(shí)，我也會(huì)帶一本最好看的書(shū)。
我的第一套書(shū)——《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》是樓下的一位阿姨送的。我一拿到書(shū)開(kāi)始還看不懂，媽媽講給我聽(tīng)，我一下子就對(duì)這套書(shū)產(chǎn)生了興趣，從此我經(jīng)常拿出來(lái)翻看，有時(shí)還放在枕頭邊上，他就像好朋友一樣陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我上小學(xué)的時(shí)候，媽媽要把書(shū)送給別人時(shí)，我很舍不得，一直放在家里保護(hù)呢。
我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講弗洛格的成長(zhǎng)故事，媽媽講得繪聲繪色的，我一邊聽(tīng)一邊跟著媽媽念，書(shū)中的人物弗洛格、野兔、小熊……一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我面前，于是我很快地愛(ài)上了這套書(shū)。我如癡如醉地一遍又一遍的閱讀著這套書(shū)，弗洛格和陌生人野餐以及和小熊找寶藏的故事，都給我留下了很深的印象。
長(zhǎng)大后，我喜歡看《哈利·波特》。有一次外出旅行，我?guī)Я诵碌囊粌?cè)《哈利·波特》準(zhǔn)備路上看。在火車站候車的時(shí)候我迫不及待地拿出來(lái)看，到了火車上，我不顧周圍環(huán)境的嘈雜，頭也不抬地看了將近七個(gè)小時(shí)。哈利在魔法學(xué)校學(xué)習(xí)的各種神奇經(jīng)歷，與伏地魔斗智斗勇的故事，與同學(xué)友愛(ài)相處的故事……直到現(xiàn)在，書(shū)中的這些故事似乎還呈現(xiàn)在眼前，使我難以忘懷。這本書(shū)也陪伴著我的成長(zhǎng)，每次放假我都會(huì)把《哈利·波特》拿出來(lái)重溫。
《哈利·波特》這本書(shū)帶給我很多啟示和幫助。哈利在面對(duì)伏地魔時(shí)，不懼危險(xiǎn)，沉著冷靜應(yīng)對(duì)，最后用自己的智慧戰(zhàn)勝了伏地魔，這讓我明白了，我們每個(gè)人都有可能遇到自己人生中的“伏地魔”，我們必須勇敢地面對(duì)和克服那“伏地魔”般的困難，才能在逆境中成長(zhǎng)。
讀書(shū)之樂(lè)作文15
著名文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉”。在跨入小學(xué)大門的第一天，老師也對(duì)我們講了這句話。于是，我把它牢記在心，并當(dāng)成自己的座右銘。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始為我訂閱《嬰兒畫(huà)報(bào)》，從那花花綠綠的圖案上，我感受到奇妙的世界。稍大一點(diǎn)兒，我最喜歡看的是《幼兒智力畫(huà)報(bào)》、《兒童漫畫(huà)》、《少兒畫(huà)報(bào)》，在這些“七彩”的書(shū)里，我開(kāi)始探索奧秘，感受讀書(shū)樂(lè)趣！進(jìn)入小學(xué)，我便開(kāi)始讀爸爸大書(shū)櫥里的一些中外名著。其中有本美國(guó)著名小說(shuō)家馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，讓我難忘。在讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，“身臨其境”的感覺(jué)路伴隨著我，讓我覺(jué)得自己與小主人湯姆是一起的——一起快樂(lè)，一起悲傷，一起探險(xiǎn)，一起燃燒著想要成為海盜的激情，一起在危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出、行俠仗義……書(shū)，使我認(rèn)識(shí)了“伊甸園”里的亞當(dāng)和夏娃；書(shū)，讓我領(lǐng)會(huì)了世界著名尼亞加拉大瀑布的磅礴氣勢(shì)；書(shū)，領(lǐng)我探訪了五千年前的埃及法老；書(shū)，帶我攀登了晝想夜夢(mèng)的日本富士山；書(shū)，引我步入了傳承千載的知識(shí)殿堂……我愿在書(shū)的世界里，盡情探尋那縷縷墨香！雖然讀書(shū)占去了我不少的時(shí)間，但它也給我不少的回報(bào)——讓我在寫(xiě)作文時(shí)，可以一氣呵成；讓我在與別人交談時(shí)，可以一吐為快！因?yàn)樽x書(shū)，我當(dāng)之無(wú)愧地成了同學(xué)們眼中的“小博士”；因?yàn)樽x書(shū)，我不再感受深夜里的孤單；因?yàn)樽x書(shū)，我不再為沒(méi)有伴侶而傷感。假如書(shū)是一塊面包，我愿做充饑者；假如書(shū)是一把勁弓，我愿讓它把我射向遠(yuǎn)方；假如書(shū)是辛勤的園丁，我愿是樹(shù)苗，讓它澆灌我生長(zhǎng)；假如書(shū)是一艘海船，我愿讓它把我渡向理想的彼岸…
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