以讀書作文匯編九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的以讀書作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以讀書作文 篇1
星期四的上午第三節(jié)課老師在教室里和我們一起舉辦了讀書會(huì)。
只見黑板上寫著六個(gè)大寫“我讀書，我成長(zhǎng)�！敝鞒秩耸窍囊圾Q和蘇暢。他們手拿著節(jié)目單向大家公布今天讀書會(huì)的有三大項(xiàng)目“好書推薦，閱讀展示和科學(xué)小試驗(yàn)�！逼渌耐瑢W(xué)都坐在教室 的兩邊。這時(shí)候主持人分布我們的讀書會(huì)開始了。第一個(gè)節(jié)目是“好書推薦”，首先上場(chǎng)的是李朋霖，他推薦書是——舒克貝特歷險(xiǎn)記。他把里面的主要內(nèi)容給我們講了出來(lái)。然后有主持人公布下一個(gè) 同學(xué)，就這樣一直輪到最后一個(gè)同學(xué)。接下來(lái)是第二個(gè)節(jié)目“閱讀展示”。這個(gè)節(jié)目是吟誦，講笑話或是背日有所誦。同學(xué)們都拿出了自己的最好的口才來(lái)為大家展示自己的才華。第三個(gè)是“科學(xué)小試 驗(yàn)”也是最后一個(gè)節(jié)目，同學(xué)都拿出來(lái)自己要用的材料。有的同學(xué)為大家表演神奇的魔術(shù)，有的同學(xué)為大家表演我們從沒(méi)見過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)。同學(xué)們瞪大了圓溜溜的小眼睛看的津津有味。最后一個(gè)同學(xué)也 表演完了，我們的讀書就這樣結(jié)束了�？墒谴蠹疫�陶醉在剛才讀書會(huì)中，久久不能忘記。最遺憾的是今天我準(zhǔn)備的東西忘在家里沒(méi)有拿，也沒(méi)有上臺(tái)表演。如果有下次我一定會(huì)好好的表現(xiàn)自己。
以讀書作文 篇2
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，如果有天堂，那一定是一個(gè)巨大的圖書室。沒(méi)錯(cuò)，我也這么認(rèn)為，只有讀書才能讓人成長(zhǎng)，才能讓人思考，只有讀書才能開啟夢(mèng)想的旅程。讀書，使人思維活躍；讀書，使人胸襟開闊；讀書，使人思想插上翅膀！
我認(rèn)為人在讀書時(shí)是最美的。
有人說(shuō)開卷有益，有人說(shuō)開卷無(wú)益。不知道你怎么看？我認(rèn)為凡事都有它的兩面性，有利就有弊，有弊就有利。讀書要有選擇性。同學(xué)們讀書要讀一些健康的對(duì)我們成長(zhǎng)有利的書。讀好書可以催人奮發(fā)。高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”就說(shuō)明了這一點(diǎn)。讀書可以激發(fā)人的思考，“書中自有黃金屋”是指人們運(yùn)用書中的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。好讀書但不能讀死書，讀死書弊在不能靈活運(yùn)用書本中的知識(shí)，結(jié)果會(huì)使人思維僵化，不知變通，最終阻礙人的民展，甚至給人帶來(lái)災(zāi)難，歷史上的趙括就是一個(gè)例證，他只會(huì)紙上談兵不知道變通，結(jié)果使幾十萬(wàn)趙軍大敗，自己也被秦軍所殺。
讀好書開卷有益，在這個(gè)信息化世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫都有很大的幫助。我們的大腦就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，原有的知識(shí)有部分已被淘汰，所以我們要不斷充電，更新知識(shí)。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，思考的海洋就會(huì)慢慢枯竭。只有不停地、大量地進(jìn)行課外閱讀，才能使自己的知識(shí)不斷積累，最終量變到質(zhì)變，做到厚積薄發(fā)。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你搜腸刮肚也就寫出那么幾句毫無(wú)意義且重復(fù)羅嗦的話。
讀書可以讓人深思，只有這種深思才能讓人成長(zhǎng)！
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書是有益的。同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)吧！
以讀書作文 篇3
讀書似乎是件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢？讀書似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人可以不吃飯、不睡覺(jué)，卻不可以不讀書呢？有人說(shuō)，讀書好，好在書中有黃金屋，有顏如玉……我之所以愛(ài)讀書，是因?yàn)槲覐膶?shí)踐中體會(huì)到了讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。
讀書的第一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而不是書來(lái)管你。試想：一個(gè)大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理，詩(shī)歌，小說(shuō)……看哪本都可以，不用著急。而它們對(duì)你來(lái)說(shuō)，則是呼之即來(lái)，揮之即去。那么多古圣先賢在默默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想感情、做人之道。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海鳴威談斗牛，和司馬遷討論古往今來(lái)……總之，當(dāng)家的是你。慢慢地，你會(huì)覺(jué)得生活如此多彩，世界如此之大，大自然又是如此奧妙無(wú)窮。
樂(lè)趣之二，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對(duì)一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了充分的論述，正好搔到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)是那么舒服，是什么都換不來(lái)的。
樂(lè)趣之三，當(dāng)與朋友談話時(shí)，你侃侃而談，書中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們一臉佩服的神情，羨慕地說(shuō)：“好小子，士別三日，可得刮目相看�。 敝挥心阕约褐�，這是看了書的緣故，小小虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
歷數(shù)了這么多讀書的樂(lè)趣，你是不是覺(jué)得手癢了，也想翻開一本瞧瞧呢？那么，就讓我們都來(lái)讀書，讀好書。因?yàn)樽x書的樂(lè)趣是回味無(wú)窮的！
以讀書作文 篇4
讀書，是人們知識(shí)的來(lái)源，也是人們力量的來(lái)源，更是一個(gè)磨礪人們意志的方法。
一位重慶男孩的生命被痛吻過(guò)，輪椅陪伴了他的一生，他的意志被生活所重創(chuàng)。家境貧寒，是他的母親被一個(gè)問(wèn)題所困擾：還讓不讓他上學(xué)？而那個(gè)男孩從挫折的深淵中脫離了出來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“不讀書，就徹底沒(méi)用了！”
他還是上學(xué)了，與同學(xué)在書香中共同奮斗著，同學(xué)間的友誼打破了自卑，打破了歧視，打破了一切，最終，他以高分取得了最具意義的通知書——西南大學(xué)錄取通知書，家人們留下了欣慰的淚珠。
在這個(gè)男孩的身后，有著堅(jiān)固的后盾——發(fā)自內(nèi)心的對(duì)讀書的渴望、堅(jiān)強(qiáng)的信念和有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。
我們?cè)f(shuō)愛(ài)能打敗一切，但是現(xiàn)在，讀書能改變?nèi)说囊簧?/p>
“用吶喊來(lái)解決問(wèn)題，不如用書籍武裝自己的頭腦”，說(shuō)讀書是武器，不如說(shuō)讀書是人們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。知識(shí)的海洋，是人們的精神依靠；讀書的世界，是無(wú)數(shù)受到挫折的人的避風(fēng)港。
生命被痛吻過(guò)，那只是暫時(shí)的，當(dāng)你的一生被痛所籠罩，那才是久遠(yuǎn)的，只有當(dāng)人們被痛所折磨時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)在黑暗中有一盞微弱的燈，指引著我們前進(jìn)的方向，那就是——讀書，即使我們的肉體被命運(yùn)所折磨，只要我們抓住讀書的纜繩，用讀書創(chuàng)造奇跡，用讀書打敗一切，用讀書報(bào)痛以歌！
以讀書作文 篇5
我在成長(zhǎng)，我在讀書，讀書伴隨著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)融入了讀書，讀書伴我成長(zhǎng)！
無(wú)時(shí)無(wú)刻腦海里是書，這是書的啟示；無(wú)時(shí)無(wú)刻行動(dòng)是書，這是書的動(dòng)力；無(wú)時(shí)無(wú)刻書寫的是書，這是書的語(yǔ)言。書無(wú)不實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在各個(gè)方面，而讀書有是伴隨著書印入成長(zhǎng)的精華之中。書需要我來(lái)“品”，我需要書來(lái)“繪”，我們都彼此牽連著，這就是成長(zhǎng)的第一個(gè)命運(yùn)。
沒(méi)有書就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有成果，沒(méi)有成果就沒(méi)有將來(lái)，沒(méi)有將來(lái)就沒(méi)有人生意義。我認(rèn)識(shí)了書已很久了，從我咿呀學(xué)語(yǔ)的《格林童話》，再到初識(shí)文字的《唐詩(shī)三百首》，再到理解淺層的`《經(jīng)典外國(guó)小說(shuō)一百篇》，再到初入文學(xué)的《一千零一夜》……現(xiàn)在已到達(dá)了難懂的《孫子兵法》，這都是我的老師。小時(shí)候，我不懂事，在興趣的領(lǐng)導(dǎo)下翻開了《格林童話》的第一頁(yè)，那時(shí)候，我就走下了書的殿堂的第一步。隨著幼稚的著迷，我又更深一層的墜入書的海洋，又隨著年歲的增長(zhǎng)，我才認(rèn)識(shí)到要讀一本好書，是如此艱難，但自從墜入書籍后，就一發(fā)而不可收拾。于是，我就經(jīng)常想去理解它的真諦，步入中學(xué)以后，又有了新的認(rèn)識(shí)。在老師上課的引導(dǎo)下，我似乎從中體會(huì)到了這種我以前從沒(méi)在乎過(guò)的事情——情感。我也不知為何竟主動(dòng)翻開小時(shí)候的書籍，慢慢翻閱起來(lái)——這扣人心弦的字句，這生動(dòng)激情的畫面，可以想象作者當(dāng)時(shí)的感受。在一張很有趣味性的畫面中，我可以體味到作者的心胸豁達(dá)；在文字引用中，我又可以看出作者的豪情奔放；又在生動(dòng)表達(dá)情感的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，我又感覺(jué)到作者激情感慨！我想這就是書的感情。
從以前關(guān)注書的內(nèi)容的我，直至懂得書的感情的我，有了巨大的改變。每當(dāng)帶著勃勃的好奇心，閱覽著書時(shí)，心中就會(huì)充滿奔放的狀態(tài)。在一本有趣的書里，我能親眼看見一幅幅畫面在流動(dòng)，我能聽見作者在書里盡情傾訴，我能感受出內(nèi)容的多姿多彩。這不僅為我增添了無(wú)盡的知識(shí)，也讓我了解到生活的酸甜苦辣，體會(huì)世界的文化風(fēng)采，這是老師所不能的，這更不是自己表達(dá)的，這是每個(gè)人實(shí)實(shí)在在的感悟所創(chuàng)造出來(lái)的。
讀書伴我成長(zhǎng)，但更進(jìn)一步說(shuō)是我在讀書中成長(zhǎng)。書是至高無(wú)尚的。那一位人者能逃出它的魔爪？你不能去逃避，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，讀書就是最好的避難所。正如法國(guó)文學(xué)家羅曼羅蘭所說(shuō)：“精神上最好的避難所還是書，他們既不會(huì)忘了你，也不會(huì)欺騙你。”這就是讀書最好的解釋！讓自己高興起來(lái)吧！在成長(zhǎng)中讀書，在成長(zhǎng)中摸索，在讀書中快樂(lè)，這就是生活的最安全最可靠的方式。
以讀書作文 篇6
童年時(shí)代如秋天一樣是收獲的季節(jié)，童年時(shí)代的我收獲了許多，而我認(rèn)為最大的收獲就是擁有大量的書籍，它是我一生中取之不盡的財(cái)富。
高爾基曾把書比作人類進(jìn)步的階梯，但在我看來(lái)，書更像一葉扁舟，它載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
一提起書，第一次買書的情景，就清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
那時(shí)，我剛學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的字和拼音。有一天，媽媽提議去給我買書，我高興極了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，讀書是一種享受，是十分快樂(lè)的。
媽媽做完家務(wù)后就帶我到書店買書，到了書店，書店好大啊，像個(gè)迷宮一樣，看的我眼花繚亂。我在那里認(rèn)真地挑書，覺(jué)得喜歡的書有好多好多。那次，我挑了七、八本書，媽媽說(shuō)看書是好的，但這星期的肯德基就不能吃了哦，我說(shuō)好的，心想只要能看書就好。為了能看書，我與美味告別了�，F(xiàn)在我知道了，有了失去才會(huì)有收獲。
以后，每當(dāng)我得到一本書時(shí)，我都如獲至寶，小心翼翼地捧起來(lái)讀，像捧起一個(gè)世界一樣。只要把鼻子湊上去聞聞沁人心脾的濃濃墨香，恨不得讓知識(shí)的源泉立刻潺潺流入我的心田。
書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。書，用那獨(dú)一無(wú)二的吸引力把我?guī)нM(jìn)了浩瀚的海洋。
書是一個(gè)隱藏了無(wú)盡智慧的寶庫(kù)，書中有深刻的哲理，有閃光的睿智，有無(wú)盡的歡樂(lè)。
讀書是我一生中最大的收獲，是我一生取之不盡的財(cái)富。
以讀書作文 篇7
讀書為什么讓我著迷呢？那是因?yàn)闀梢越o你帶來(lái)知識(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，我非常的欣賞這句話。不管你讀什么書，甚至連漫畫書也好，你都會(huì)決得的自己有所收獲。我還和書曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情呢！
記得有一次放學(xué)后，我向同學(xué)借了一本書，我邊走回家邊看書。到了家，我突然聽見有人在喊我“走開！走開！”。那時(shí)，我心想：今天媽媽怎么了？老是趕我走，是不是我又惹了什么事了？抬頭一看，原來(lái)我進(jìn)錯(cuò)門了！我急忙跑回了家。
在家時(shí)，媽媽說(shuō)我是“小書迷”，爺爺說(shuō)我是“書呆子”……多讀書對(duì)我們有好處，大家多讀書吧！
書真讓我著迷！
以讀書作文 篇8
書，給了我童年美好的樂(lè)趣與享受，教會(huì)我去思索人生的道路。同樣，讀書也是快樂(lè)的，我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠，也是我愛(ài)上讀書的啟源。
剛走進(jìn)校門，便傳來(lái)了陣陣書香。教室里瑯瑯的讀書聲，如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽音樂(lè)。莊嚴(yán)的孔子像屹立在我面前，仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的深刻道理。
忽然，玲瓏小巧的小書亭吸引了我的眼球，小書亭用木板搭成，構(gòu)造精致，書架上琳瑯滿目。課余時(shí)間，我爭(zhēng)做“小蜜蜂”，帶上了本子，一邊閱讀一邊積累好詞佳句，就如沙漠上找到了水源，心情萬(wàn)分激動(dòng)；又如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地，爭(zhēng)先恐后，生怕漏掉了精彩的故事情節(jié)。
我離開小書亭，走著走著，不知不覺(jué)來(lái)到了圖書館。圖書館存放著成千上萬(wàn)本書，每雙周還要上一節(jié)閱讀課，讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書在手，我不知不覺(jué)被它吸引，沉浸其中無(wú)法自拔。讀李白的豪放浪漫，超凡脫俗；讀三毛的灑脫，豁達(dá)的人生；讀朱自清那深沉的父愛(ài)，感慨時(shí)光飛逝；讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著讀著，我的每根神經(jīng)如繃緊的弦，被書中的內(nèi)容吸引了，忘了時(shí)間，忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的燦爛文化歷史，感悟到了人類幾百萬(wàn)年跳動(dòng)的脈搏……書把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，我吮吸知識(shí)的甘露，享受閱讀的樂(lè)趣。
如果把所有的書比作大海，我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書！似一幅流光溢彩的畫卷，成了唯一能傾訴我心聲的對(duì)象。我愛(ài)讀書，更愛(ài)“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠！
以讀書作文 篇9
中午，我們班舉行了一次快樂(lè)讀書會(huì)。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，輪到我們小隊(duì)了我的心里很緊張，開始小隊(duì)長(zhǎng)介紹完后鄭國(guó)燊就開始讀順序，讀著讀著突然周老一聲令下，停！她問(wèn)道你們小隊(duì)什么時(shí)候排練的？為什么表情這個(gè)樣子？小隊(duì)長(zhǎng) 回答：是剛剛才練的，老師無(wú)奈的說(shuō)你們就排練到這里結(jié)束吧！然后我們垂頭喪氣的回到的各自的座位上。
我當(dāng)時(shí)就在想，應(yīng)該是因?yàn)槲覀儠r(shí)間安排得不夠，所以老師她肯定是不滿意，因?yàn)槲覀兌紱](méi)有去準(zhǔn)備，所以我們表演起來(lái)表情都非常生硬。其實(shí)我自己當(dāng)時(shí)心里也很難過(guò)。我覺(jué)得如果下次再有這樣的 機(jī)會(huì)小隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該安排得我們好一點(diǎn)，爭(zhēng)取時(shí)間排練多一點(diǎn)。這樣我們才能熟悉，表演起來(lái)才會(huì)生動(dòng)。我想，雷穎詩(shī)小隊(duì)他們小隊(duì)肯定都付出了很多的努力，所以我才覺(jué)得他們表演得非常棒！
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