讀書的苦樂之境作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的讀書的苦樂之境作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的苦樂之境作文1
道家創(chuàng)始人老子認(rèn)為任何事物都有正反兩面。我認(rèn)為讀書也是如此，只是一般情況下，所接觸到的都是苦的。只有在日積月累中中，逐入佳境。
自小聽說，古時(shí)候有人頭懸梁，錐刺股，家長(zhǎng)們一度把這種精神褒獎(jiǎng)，甚至大肆贊揚(yáng)。并希望子女們能夠擁有這樣的學(xué)習(xí)精神，而我卻不這么認(rèn)為。首先他想讓自己能夠?qū)W習(xí)而使用的這種方法是不正確的，他沒有領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真滴所在，也沒有學(xué)習(xí)的興趣，只是一味的讓自己熬下去。這種方式又能實(shí)施多久，且讓學(xué)習(xí)建立在自己身心疲憊，甚至飽受折磨之上，對(duì)自己健康極度不負(fù)責(zé)任的人，又如何能暢游于學(xué)習(xí)之路？再者說，通過這樣的方式來學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)的效率又有多少？幾經(jīng)周折，讓自己疲憊，雖是全力以赴，但最后也是事倍功半的結(jié)果吧，這樣的學(xué)習(xí)，讓如今我們作為旁觀者看來都是那么吃力，那么對(duì)于那時(shí)的當(dāng)局者又豈會(huì)樂在其中？
他自古熱愛學(xué)習(xí)，源于他對(duì)書的濃厚興趣以及強(qiáng)烈的好奇心。但苦于家貧，無法買書來看，于是他去借書，他廢寢忘食的把精神食糧當(dāng)作了充饑的糧食，晚上苦于家徒四壁沒有燈，他又只能鑿壁偷光，“偷”來的一線光足以帶他進(jìn)入一個(gè)光明的王國(guó)，讓他自由快樂，或許對(duì)他而言便是他的精神依托了。每本書都各有特色，有的人看起來津津有味的，有的人卻覺得索然無味。因?yàn)橛袝r(shí)讀書樂境在于讀懂。每本書都在等待自己的讀者，一個(gè)除了作者能真正領(lǐng)悟到書中真諦，這個(gè)人會(huì)視這本書如珍寶用時(shí)間來慢慢品味它，漸漸的這個(gè)人也會(huì)成為一本書，一本有其獨(dú)特見解且散發(fā)著無限魅力的書，這便是讀書的快樂之所在了。
讀書的苦樂之境不是天地一般遙遠(yuǎn)，往往只是一扇門的厚度，門外的人心中焦躁，惦記著世事塵埃，無謂的徘徊，而門里的人忘記了自我，忘記了時(shí)間，嶄新的文學(xué)之路就在腳下，那是書的天堂的！朋友，別再徘徊，去打開那扇門，讀書的苦樂之境，不過一步之遙。
讀書的苦樂之境作文2
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我想只要是讀書人，都聽過這句話。更多的人認(rèn)為只有苦才能學(xué)好知識(shí)。然而我并不這樣認(rèn)為。
——題記
世上沒有認(rèn)為自己天資很聰明的人，可依舊有數(shù)不勝數(shù)的文人墨客成為大寫的偉人。假如有人問你：“為什么他們會(huì)成功？理由是什么？”，我想，你一定會(huì)毫不猶豫地說：“刻苦學(xué)習(xí)唄 ”。然而，為什么在別人眼里看來，他們都是苦讀才得以成材的呢？也許，成功的人并不這么認(rèn)為，因?yàn)樗麄兿嘈趴啾M甘來。一口苦澀的泉水都會(huì)有一滴是甘甜的，盡管那極大的可能是因?yàn)樾睦碜饔谩?/p>
我，一個(gè)尚未成功的人，我也認(rèn)同名人的想法。與其說是苦讀，為什么不想做是在與一位智者暢談？雖然是無聲的，但它有心靈上的語(yǔ)言溝通。讀書不是無聊的，不是沉默的，更不是苦澀的。讀書是充滿樂趣的。在讀書時(shí)能傾心于書，那便是一種快樂。即使初始時(shí)，果子是青澀的，可你投入得久了，便會(huì)覺得它是如此的甘甜，如此的回味無窮。
讀書正如此，面對(duì)密密麻麻的文字，你靜下心，雖然開始幾頁(yè)你會(huì)反感，可堅(jiān)持了，你又會(huì)深陷其中。這就好比一條拋物線，有一個(gè)過渡期會(huì)讓你把自己情不自禁地帶入讀書的快樂殿堂。
讀書不是苦讀才能讀好的.，你會(huì)鐘情于一本書，是因?yàn)槟銓?duì)它產(chǎn)生了一種興趣，找到了快樂的價(jià)值之處。因此你會(huì)被它深深吸引，從而學(xué)到了嶄新的知識(shí)。
當(dāng)我有所小小的成就時(shí)，我并不喜歡別人夸我：“你真是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。我對(duì)學(xué)習(xí)是很用心，但我不認(rèn)為這個(gè)所謂的成就是我刻苦得到的。我用心，我認(rèn)真，可我不認(rèn)為這是一種苦。在我的執(zhí)著中，知識(shí)對(duì)我預(yù)支了一份無價(jià)的快樂。名人的成功，表面上是苦出來的，實(shí)際上，也是因?yàn)橛袠凡诺玫降摹?/p>
讀書的苦樂之境，就如同一座天塔，這一層是讀書的“苦之層”，俗人往往都把這一層作為目標(biāo)，到了這一層，他們不會(huì)再仰望最頂層。然而，名人的“樂之巔 ”就在這一層之上。他們找到了豐碩的果實(shí)，面對(duì)讀書的苦樂之境，他們選擇了相信那份快樂。
讀書不一定是苦的，它不是苦才能得到果實(shí)的。樂著讀，一樣能夠創(chuàng)造輝煌！
讀書的苦樂之境作文3
不同人對(duì)于讀書苦樂之境的看法是有差異的。自古以來，人們就一直在宣揚(yáng)什么“勤學(xué)苦讀”“三年寒窗”等等，使人們誤以為讀書總是似苦海一般，寂寞而又孤獨(dú)的。但在我看來，讀書是為了獲得知識(shí)與教養(yǎng)的，它的方式多樣，應(yīng)當(dāng)是富有個(gè)性與趣味的。
古代的大圣人孔子十分崇拜學(xué)習(xí)，他曾經(jīng)講過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?”為何孔子能在讀書這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中尋得快樂呢?首先孔子是以豐富自身知識(shí)，提升自己的教養(yǎng)為目的的。這樣子的讀書會(huì)讓人感到心靈上的充實(shí)與滿足，不斷的進(jìn)步也會(huì)給人以激勵(lì)，自然而然，那種最純質(zhì)的快樂也就產(chǎn)生了。反而再看我們現(xiàn)在以及過去為了科舉而讀書的文人，由于讀書與功利掛了鉤后，內(nèi)心由衷的快樂也就無從談起了。高考好似一把壓在眾多考生頭上的刀，這時(shí)讀書自會(huì)有一種苦的感覺。
但也并非真就是如學(xué)海無涯一般的，我們是由于緊張的壓迫感將那快樂沖淡了，但不是講就一定“苦”。當(dāng)我們不將考試作為唯一的目標(biāo)之時(shí)，我們就可以走入快樂讀書的境界。中華五千年的文明淵源流傳，詩(shī)書名作數(shù)不勝數(shù)，其中又何嘗沒有樂趣呢?
讀書應(yīng)當(dāng)是人生中最有樂趣的事。通過讀書，我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界是如何的廣大恢宏與令人神往。我們?cè)诿恳槐緯袑ふ液腕w驗(yàn)著自己，發(fā)現(xiàn)人生的價(jià)值。書就像一把鑰匙一樣，為我們打開了一個(gè)更為廣闊與豐富的世界，帶領(lǐng)人們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)自身。可以說，書帶給了我們的智慧與品德、勇氣與力量，書塑造了我們。
我們也要學(xué)會(huì)在樂中讀書。書籍正如海洋一般，有著無盡的寶藏。似乎乍一想，天下之書，無其不多，而一部書又是如此之厚，我們?cè)谶@就要有那么一種平和的心態(tài)去面對(duì)。書再多、書再厚，也未必是要去“苦讀”。我們?cè)谝徊繒�，獲得了新鮮不同的理解，在內(nèi)心深處激發(fā)著不同的共鳴，這不就是以為樂了嗎?我認(rèn)為讀書之“苦”完全是由于思想的僵硬造成的，當(dāng)我們有了開闊的視野時(shí)，書就不再只是死板的知識(shí)了，它也有了新奇的思想，樂趣自然而升。
讀書之苦樂之境，全由個(gè)人之定。我覺得，讀書應(yīng)當(dāng)充滿著快樂的。
讀書的苦樂之境作文4
在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。
或許有人會(huì)說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦��！”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會(huì)使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢鐘書的那句：“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘�！�
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”在書中，我們可以重返《三國(guó)》的激烈戰(zhàn)場(chǎng)，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢(mèng)》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的《論語(yǔ)》到的《詩(shī)詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星·春水》到郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》，在書中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”。
讀書令我們感受到了從古至今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書，生活是如此充實(shí)。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書真”，“書是人類進(jìn)步的階梯”，只有讀書，才能為未來的藍(lán)圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以造就一個(gè)人，何樂而不為呢？
在現(xiàn)在，多數(shù)同學(xué)只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績(jī)而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會(huì)覺得乏味，枯槁，必會(huì)感到苦了，而只有用心，用愛去讀書，讀書之樂必會(huì)令你樂得合不攏嘴。
讀書會(huì)有苦，但苦即為一種樂，讀書會(huì)感到快樂，而必須是在經(jīng)歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經(jīng)苦，這便是讀書的苦樂之境了。
讀書的苦樂之境作文5
我喜歡寧?kù)o、淡薄，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，手捧一本書悠然地將自己沉浸其中，是多么美妙！
開啟窗戶，縷縷清風(fēng)便隨之而入。我獨(dú)坐書齋，流連書海，從架上搜尋能吸引我的眼球的書籍，目標(biāo)鎖定，開始品讀。讀著讀著，不知不覺一種莫名的情緒油然而生，在我的胸中激蕩、翻騰。古人、今人……這時(shí)從我眼前——走過，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)我訴說，古事、今事這時(shí)就在我腦際一一回旋，常常使我陷入深深的思索。讀到趣事不免也會(huì)開懷一笑，至于感傷之事，也是隨之默默流淚。如果說一個(gè)人是一個(gè)世界，那么一本書就好似一道風(fēng)景了。世間有多少書，那就可以成為一個(gè)大觀園了，在這園里可以領(lǐng)略風(fēng)情萬(wàn)種。
讀罷，佇立窗前，思緒繼續(xù)無限的遐想，“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明是否依然那樣地悠然寧?kù)o，守護(hù)著自己的那一塊凈土；一聲“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是否實(shí)現(xiàn)了他的夙愿；汨羅江畔，亡國(guó)之痛，撕扯著你的心�；叵肫鹉愕目涨敖茏鳌峨x騷》，無與倫比。是啊，過去的已經(jīng)永遠(yuǎn)過去，眼前的一切卻成為永遠(yuǎn)過不去的現(xiàn)實(shí)。你決心已定，一頭扎進(jìn)淚羅江，江水瞬間將你吞噬。多少叱咤風(fēng)云的人物都已遠(yuǎn)去，都隨著世事而被淘盡。由此我進(jìn)一步領(lǐng)略到人生是多么的短促，在這短促的時(shí)間里如何把握，如何在人生旅途上留下堅(jiān)實(shí)的腳印。
獨(dú)坐書齋，靜靜讀書，使我不為塵世所困，融入書帶給我的淡泊、悠遠(yuǎn)、寧?kù)o，“不以物喜，不以己悲”的人生境界。這里是冬雪無瑕的一方精神凈土，這里是養(yǎng)神、養(yǎng)身、養(yǎng)性的精神樂園。在這里，我完全擺脫的精神的重荷，去靜心領(lǐng)悟人生的真諦，感受萬(wàn)物的靈動(dòng)，體驗(yàn)生命的永恒——我的靈魂，正是在這方凈土中我得到的慰藉，我的生命，也正是在這個(gè)精神家園中得到了升華、超越。
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