精選讀書(shū)作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓我從沒(méi)有夢(mèng)想到了有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教育家。教小朋友做人的道德，怎樣尊老愛(ài)幼。
去年，學(xué)校正在買(mǎi)名家的書(shū)，我正好買(mǎi)了一本，名叫[愛(ài)唱歌的大嘴牛]。我那時(shí)才上二年級(jí)，所以整整看了一個(gè)月才看好書(shū)里說(shuō)，一只牛想成為一個(gè)歌星，就到世界各地去演唱，可是卻引來(lái)了許多笑話(huà)。一天，那只牛想回家了，便停止了對(duì)自己的夢(mèng)想，但是那只牛依舊沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，只是停止罷了。在回家的路上，一只鳥(niǎo)在那只牛的耳朵里做了窩，而那只牛卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，那只在他耳朵里做窩的鳥(niǎo)想方設(shè)把牛的耳朵治好，而最后，那只牛的耳朵真好了起來(lái)。讀了這本書(shū)以后，我想，一個(gè)人如果決定去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要全力以赴，不能半途而廢。
還有一次，我叫媽媽買(mǎi)了一本[寶葫蘆的秘密]，這本書(shū)，我整整看了一個(gè)星期才看完。里面說(shuō)一個(gè)小男孩從小就聽(tīng)他奶奶說(shuō)有一個(gè)神奇的葫蘆，叫寶葫蘆，并和寶葫蘆約定。那個(gè)小男孩一次次叫寶葫蘆幫自己，可卻一次次幫倒忙，終于有一天，小男孩把寶葫蘆扔進(jìn)了河里，那時(shí)，寶葫蘆想自己可能真的做錯(cuò)了，而小男孩也真正把寶葫蘆忘記了。一次游泳比賽，小男孩用他自己的實(shí)力贏得了比賽。讀了這本書(shū)之后，我知道了，做什么事都要靠自己，不能依靠別人。
讀書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)，給我?guī)?lái)樂(lè)趣，我感謝讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)非借不能讀也，這句話(huà)出自于清人袁枚的《黃生借書(shū)說(shuō)》一文，放置于而今仍有它的現(xiàn)實(shí)意義，個(gè)中的含義言及的，書(shū)不是借的就不能很好地閱讀。其中的“好”包含了多方面的意義，書(shū)借來(lái)閱讀省了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，照樣可以吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，這對(duì)寒酸的讀書(shū)人而言，意義非同尋常。還有，因?yàn)椴皇亲约旱亩队X(jué)書(shū)籍的來(lái)之不易，而更加用心地研讀，從而取得事半功倍的效果。
但“書(shū)非借不能讀也”，這句話(huà)實(shí)為讀書(shū)者的悲哀，讀書(shū)人的讀書(shū)其中必須以書(shū)籍為前提、根本。到了無(wú)書(shū)可讀的地步，必定要經(jīng)借書(shū)這一途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的這一愿望，心酸如是、不言而喻！
同樣，還有一個(gè)問(wèn)題，向誰(shuí)借的問(wèn)題。能借、能借到大多是熟人，因熟人有限則熟人中的讀書(shū)人就會(huì)少之又少。而且，讀書(shū)人中家有藏書(shū)的又少之又少。還有，能欣然借閱不吝惜手中的書(shū)籍不怕外借所遇的風(fēng)險(xiǎn)比如破損、丟失，則少之又少�？梢�(jiàn)，借書(shū)實(shí)為不易。還有藏書(shū)人的藏書(shū)必定有限，能符合自己的讀書(shū)需求又會(huì)少之又少。
向誰(shuí)借這個(gè)問(wèn)題一直是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，借書(shū)由“私”借轉(zhuǎn)向“公借”才是最佳途徑，但“最佳”最可靠得住的是公共圖書(shū)資源，但現(xiàn)今的公共讀書(shū)資源實(shí)為薄弱，城市里尚有公共圖書(shū)館，能解決部分讀書(shū)人的讀書(shū)欲望，節(jié)假日里各地書(shū)店人員暴滿(mǎn)，也說(shuō)明了群眾讀書(shū)的強(qiáng)烈需要。但對(duì)廣大農(nóng)村如鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)讀書(shū)資源匱乏。小時(shí)候，曾有過(guò)文化館讀書(shū)與借書(shū)的經(jīng)歷，但而今問(wèn)及現(xiàn)在的小朋友，他們也許不知文化館為何物，文化館在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一塊恐怕是名存實(shí)亡。
書(shū)非借不能讀也，能解決大部分人的讀書(shū)問(wèn)題。有時(shí)，讀書(shū)是一次性消費(fèi)，能滿(mǎn)足自己的讀書(shū)需求即可，書(shū)籍手手相傳，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)資源共享，可以大大地節(jié)省了讀書(shū)成本。許多國(guó)家，實(shí)行教科書(shū)的“輪流”使用制度，這是“書(shū)非借不能讀也”的“中為洋用”的實(shí)例。
書(shū)非借不能讀也，滿(mǎn)足了讀書(shū)人的愿望。而今，讀書(shū)人大多經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，但現(xiàn)實(shí)中的正版圖書(shū)的書(shū)價(jià)高得離譜，動(dòng)輒就得幾十元，抵得上居家一日的生活費(fèi)，買(mǎi)書(shū)得思慮再三，故而買(mǎi)書(shū)而讀，對(duì)讀書(shū)人而言是奢侈的消費(fèi)這是個(gè)值得為生活思考的問(wèn)題。借書(shū)就不同了，經(jīng)濟(jì)上不產(chǎn)生壓力，讀起來(lái)產(chǎn)生精神上的快慰，一舉兩得。讓讀書(shū)人有錢(qián)，讓有錢(qián)人讀書(shū)。只不過(guò)是矯情的掩蝕，掩飾讀書(shū)人的寒傖，連書(shū)都買(mǎi)不起，枉為讀書(shū)人這實(shí)際上是個(gè)社會(huì)問(wèn)題。一直以來(lái)，根據(jù)相關(guān)調(diào)查，國(guó)人的讀書(shū)率大為下降，仍然保持閱讀習(xí)慣人的比率，今不如昔。讀書(shū)率的下降與前述的因素不無(wú)關(guān)系。有人提出了“國(guó)家讀書(shū)節(jié)”的構(gòu)想，真是尷尬之舉，因不足而需重視，大都是時(shí)不我待，亟需重視。
由借書(shū)實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的夢(mèng)想，尋找到借書(shū)與讀書(shū)最佳結(jié)合的“節(jié)點(diǎn)”，值得人們深思！“讓書(shū)非借不能讀也”不再言及，回歸到歷史上的枯紙堆里，塵封于往昔，愿“不知借書(shū)”為何物，塵埃落定，則讀書(shū)者幸甚！
讀書(shū)作文 篇3
一提到書(shū)，有些人就會(huì)感到頭昏腦脹。書(shū)中那些復(fù)雜的語(yǔ)句，像火車(chē)一樣長(zhǎng)的故事情節(jié)，一讀就會(huì)花好幾天的時(shí)間。然而，他們并不知道，獨(dú)自一人沉浸在書(shū)的海洋里，是一種多么美妙的享受！
我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我的媽媽?zhuān)撬屛蚁矚g上了讀書(shū)。
小時(shí)候，媽媽就常常給我講童話(huà)故事，《三只小豬》、《小紅帽》�！栋籽┕鳌贰垭x奇的故事情節(jié)，使我聽(tīng)得十分入迷，上一二年級(jí)時(shí)，我便喜歡上了童話(huà)故事。
到了三四年級(jí)的時(shí)候，我又喜歡上了古今中外許多名家的小說(shuō)�！蹲锱c罰》讓我看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；《巴黎圣母院》讓我懂得了甚么才是真正的美；《西游記》讓我驚嘆于孫悟空的神通廣大；《三國(guó)演義》讓我慨嘆諸葛孔明的鞠躬盡瘁、死而后已；《水滸傳》讓我明白梁山一百零八好漢的仗義豪情；讀書(shū)讓我嘗到了真正的快樂(lè)！
書(shū)給我們這些每天只知道學(xué)習(xí)的`學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè)。閑著沒(méi)有事情可做的時(shí)候，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)用來(lái)充實(shí)自己，這何嘗不是精神上的休息呢？
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。真是秀才不出門(mén)，便知天下事��！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是知識(shí)的海洋，只要與書(shū)為伴，一定可以從中獲取豐富的知識(shí)；只要與書(shū)為伴，就一定可以找到都書(shū)的樂(lè)趣；只要與書(shū)為伴，一定可以找到人生的答案：真、善、美！
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是一個(gè)人人生中必不可少的東西，關(guān)于讀書(shū)，從古至今，多少名人大師寫(xiě)下了多少贊頌讀書(shū)益處的名言，它們告訴我們，沒(méi)有書(shū)的世界是何等的枯燥，不讀書(shū)的人生是何等殘缺的人生。
冰心曾說(shuō)過(guò)："讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀冏x書(shū)，要讀有價(jià)值有意義的書(shū)，并且要選擇對(duì)我們的思想有啟迪的書(shū)，有益于我們學(xué)習(xí)的書(shū)。心情不好時(shí)，書(shū)就像一杯解憂(yōu)茶，讓你走出煩惱的迷宮，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，書(shū)就像一把明智的鑰匙，打開(kāi)那束縛著你思想的枷鎖；思想空虛時(shí)書(shū)就像一座華麗的展廳，為你展現(xiàn)人世間所有美好的事物，充實(shí)你的靈魂。讀書(shū)不能只是心血來(lái)潮時(shí)讀一讀，激情過(guò)后就冷落它；讀書(shū)也不能囫圇吞棗度隨意讀，這樣的結(jié)果只會(huì)弄個(gè)一知半解。正確的讀書(shū)方法就是持之以恒地讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)要學(xué)會(huì)積累，將書(shū)中的精華積累成一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，用時(shí)打開(kāi)它，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，這樣日積月累，既可以豐富自己的知識(shí)和閱歷，又可以提高自己的閱讀水平。
我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，一定要辨別著來(lái)讀，選擇性地讀，書(shū)對(duì)人的影響是不言而語(yǔ)的，一本不健康的書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有百害而無(wú)一利，對(duì)我們的身心健康影響是巨大的，腐蝕我們的思想，侵蝕我們的心靈，思想的扭曲和行為上的墮落讓我們的人生失去意義。所以讀書(shū)我們一定要選擇讀好書(shū)，適合我們的書(shū)，從一本書(shū)著，獲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，凈化我們的心靈，啟迪我們的思想，開(kāi)啟我們的人生，提高我們的素養(yǎng)，豐富我們的情感，陶冶我們的情操，，可以填充我們的空虛，又能排除我們的苦惱。讀書(shū)就像一扇神奇的大門(mén)時(shí)時(shí)刻刻為勤學(xué)苦練的人敞開(kāi)著，為只追求利益的人緊閉著。
求知和閱世的過(guò)程，就是體會(huì)讀書(shū)的過(guò)程，盡情地在書(shū)的世界遨游，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們的人生才會(huì)豐富多彩，讀書(shū)就像一盞明燈，點(diǎn)燃你心靈的天空！
讀書(shū)作文 篇5
我有很多愛(ài)好，讀書(shū)是我最大的愛(ài)好！
在我家，書(shū)是我家庭的一員。我的小書(shū)櫥上，一排排滿(mǎn)滿(mǎn)的全是各種各樣的書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目！
你瞧：我幼兒園時(shí)讀的——五顏六色的圖片和童話(huà)； 一二年級(jí)時(shí)讀的——注音彩繪本的故事，唐詩(shī)，宋詞；還有，我新買(mǎi)的——大百科全書(shū)和世界名著。
讀書(shū)讓我結(jié)識(shí)了很多朋友！有海的女兒、小王子、賣(mài)火柴的小女孩、愛(ài)麗絲……讀書(shū)讓我沐浴在知識(shí)的海洋里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。讀書(shū)讓我沉浸在精彩的故事里，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂(yōu)傷。還記得自己讀《笑貓日記那個(gè)黑色的下午》哭的淚流滿(mǎn)面！
同學(xué)們問(wèn)我怎么知道這么多知識(shí)呢，我說(shuō)因?yàn)槲易x的書(shū)多呀！老師問(wèn)我作文怎么寫(xiě)的這么好，我說(shuō)因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！
好伙伴們，讓我們一起讀書(shū)吧，讓我們一起乘上書(shū)的這葉輕舟，遨游在知識(shí)的海洋里！
讀書(shū)作文 篇6
一篇課文叫做《做一個(gè)最好的你》，上面說(shuō)：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。
我是一個(gè)缺乏自信的人，什么事情，沒(méi)有十足的把握，我就不會(huì)去做。因?yàn)�，原�?lái)那一次次的失敗使我?guī)缀鯖](méi)有了自信。在一次，考試中每個(gè)同學(xué)都考了優(yōu)異的成績(jī)笑容滿(mǎn)面，而我卻非常糟糕，1個(gè)從未考過(guò)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在我眼前——60分，我頓時(shí)緊張起來(lái)想著回家一定會(huì)被挨打，可是上天卻把時(shí)間加快，時(shí)光飛逝，放學(xué)鈴叮鈴鈴的響了起來(lái)，爸爸沒(méi)有批評(píng)我，還說(shuō)：“只要你自信就一定能夠成功，爸爸相信你�！蔽议_(kāi)始擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲，開(kāi)始學(xué)習(xí)每天早上5點(diǎn)我起床看書(shū)，背單詞，背公式，看作文……等了已久的考試來(lái)臨了我不禁躍躍欲試，可是皇天負(fù)有心人我沒(méi)有成功，但信心使我再次站了起來(lái)，我改變了學(xué)習(xí)目的開(kāi)始觀察自己學(xué)習(xí)目的的缺點(diǎn)，并開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。期末來(lái)臨，我考出了優(yōu)異的成績(jī)從原來(lái)的13名，到了現(xiàn)在的第一名，我非常自豪因?yàn)槲页晒α恕?/p>
只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，就不愁做不出自己滿(mǎn)意的事情。
讀書(shū)作文 篇7
每本書(shū)中都有不同的內(nèi)容，都值得去閱讀，正如冰心奶奶所說(shuō)的“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是社會(huì)進(jìn)步的階梯，書(shū)是使人變得聰明的武器……
我曾經(jīng)是個(gè)不喜愛(ài)讀書(shū)的女孩，一看書(shū)就覺(jué)得煩躁，甚至我還想過(guò)，看書(shū)的都是些書(shū)呆子，只會(huì)傻傻的待在那兒看書(shū)，我才是聰明人，至少不會(huì)把時(shí)間花費(fèi)在看書(shū)上，要不是老師一次要我們寫(xiě)讀后感，也許我還是個(gè)不喜愛(ài)看書(shū)的女孩。當(dāng)年那些念頭現(xiàn)在想來(lái)真是無(wú)知、好笑。如果看書(shū)的人都是些書(shū)呆子，那我寧愿做喜歡看書(shū)的書(shū)呆子！
一次，我剛買(mǎi)來(lái)一本楊紅櫻的書(shū)《忠誠(chéng)的流浪狗》，就迫不及待的想去翻閱。我急匆匆的搬來(lái)一把小椅子，津津有味地看了起來(lái)。這次馬小跳遇到了一只被摩托車(chē)撞傷的金毛犬金子，好心把它送回家。金子的主人找到馬小跳他們的時(shí)候，卻說(shuō)他們是肇事者，馬小跳他們把金子送到醫(yī)院，可大人們都說(shuō)：“你們把那只狗送進(jìn)醫(yī)院不就等于你們承認(rèn)了這件事是你們做的了嗎？”還有這么多的曲折。他們費(fèi)盡口舌，委屈的流下了淚水。真是好事難做，我都替她們擔(dān)憂(yōu)。
當(dāng)我看到馬小跳他們?yōu)榱司戎闻c他們毫不相干的金毛犬，捐出他們的壓歲錢(qián)和零花錢(qián)，來(lái)給金毛犬做手術(shù)，連一向吝嗇的唐飛也毫不猶豫的拿出錢(qián)來(lái)。我臉頰上不知不覺(jué)多了兩行淚，當(dāng)金毛犬金子康復(fù)了，我也為他們感到高興，開(kāi)心地笑了。
讀書(shū)作文 篇8
當(dāng)我捧起一本散發(fā)著縷縷墨香的書(shū)時(shí)，那書(shū)香直滲我的心田，燃起我的報(bào)國(guó)之情。
突破重重困難只為回國(guó)效力的錢(qián)學(xué)森，隱姓埋名為國(guó)家科研事業(yè)努力奮斗的鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……他們都是為祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的人。他們?yōu)樽鎳?guó)作出貢獻(xiàn)的前提是擁有豐富的知識(shí)。知識(shí)從哪里來(lái)？沒(méi)錯(cuò)，就是書(shū)本。
讀書(shū)既不是為了“黃金屋”，也不是期望“顏如玉”，而是為了祖國(guó)的崛起與富強(qiáng)。書(shū)中的每一句話(huà)、每一個(gè)字都將轉(zhuǎn)化為知識(shí)的河流奔向我們的腦海里，而這些知識(shí)，都將成為我們未來(lái)報(bào)效祖國(guó)的力量。
周總理曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。我們是祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)這振興祖國(guó)的重任交付在我們的手上時(shí)，我們必須要有足夠的能力來(lái)肩負(fù)起這重任。作為青少年學(xué)子，作為祖國(guó)未來(lái)的希望，專(zhuān)心致志，持之以恒地讀書(shū)，不斷地積累知識(shí)，不斷鍛煉自我就是我們肩負(fù)重任的第一步！“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，少年崛起則國(guó)崛起！
讓我們乘著載滿(mǎn)知識(shí)的小舟航行在茫茫書(shū)海，向未來(lái)的彼岸奮勇航行，讓我們用書(shū)本，燃起自己的赤子之心、報(bào)國(guó)之情！
如果有人問(wèn)我，你為什么讀書(shū)？我會(huì)回答：為了祖國(guó)的繁榮昌盛而讀書(shū)！
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