有關(guān)讀書(shū)的作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)是快樂(lè)的，它給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，為此鬧出了不少的笑話，在其中收獲了許多。有一次的讀書(shū)教訓(xùn)讓我記憶猶新，永生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光的午后，正是讀書(shū)最愜意的時(shí)候!我如以往一樣，趴在書(shū)桌上，聚精會(huì)神地看著書(shū)，還沒(méi)進(jìn)入書(shū)香呢，外面“轟隆隆——的聲音”，吵得我耳根不得清靜，弄得我一點(diǎn)都沒(méi)有心思看書(shū)，連一點(diǎn)讀書(shū)的樂(lè)趣也找不到。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)妙計(jì)：我把兩個(gè)棉花塞進(jìn)耳朵里，頓時(shí)，耳根清凈了不少。
接下來(lái)，我便樂(lè)滋滋的進(jìn)入了書(shū)香，書(shū)中有讓我捧腹大笑的，也有讓我苦不堪言的，故事情節(jié)可笑可悲，但仍讓我舍不下那書(shū)，我看著看著已忘記了煩惱，忘記了一切，我仿佛與那主人公一起，經(jīng)歷一起險(xiǎn)境，有時(shí)，我似乎比他們還提心吊膽接下來(lái)會(huì)發(fā)生怪事，這時(shí)，我不知怎么的，抱起書(shū)站起來(lái)，走出門(mén)去不知怎的，我停在那里，竟全神貫注地看起了書(shū)，那看書(shū)時(shí)的神態(tài)令全家人都很吃驚，我從“夢(mèng)鄉(xiāng)”之中醒了他們夸張的表情令我倍感好奇，我問(wèn)了一句：“怎么了？”話音剛落，他們的嘴巴就已七嘴八舌的動(dòng)了起來(lái)，我卻一句話也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我急忙問(wèn)：“你們說(shuō)話怎么沒(méi)有聲音，難道你們啞了？”我猜測(cè)著，但隨后是一陣橫眉冷對(duì)，我趕忙閉上了嘴，難道是我聾了嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸媽媽也心急如焚，我自言自語(yǔ)著，想著以后的事情，一定要學(xué)海倫凱勒的堅(jiān)持不懈，不屈不撓的精神，但戲劇性的一幕發(fā)生了。
晚上，我去洗臉，洗耳朵時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)耳朵里還有棉花呢 ，我取出棉花，嘩嘩的流水聲灌進(jìn)我的耳朵里，那陣聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，宛如銀鈴一般。我太高興了!立刻告訴了老爸老媽，唉，這次的笑話鬧得真夠大的，我老忘事的毛病也應(yīng)該改一改了!讀書(shū)讀得太入迷了，把棉花塞進(jìn)耳朵里都忘了。
讀書(shū)時(shí)需用心去體會(huì)的，一本好書(shū)就像潺潺的流水一樣，純潔而清澈。書(shū)的天空是那么廣闊，它給人帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，更是一種樂(lè)趣。
讀書(shū)的作文 篇2
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以充實(shí)我們的大腦，凈化我們的靈魂。當(dāng)然，書(shū)中也有很多豐富的知識(shí)，下面就跟我來(lái)體驗(yàn)一下讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
我喜歡讀的書(shū)很多，古今名著，現(xiàn)代科普，雜志書(shū)刊等等，在這些書(shū)中，我最喜歡《岳飛傳》、《大灰狼羅克》，每當(dāng)我看到岳飛在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，我就為他拍手叫好；每當(dāng)我看到他被冤死風(fēng)波亭時(shí)，我對(duì)秦檜恨得咬牙切齒，恨不得自己變回到那個(gè)時(shí)代，揭穿秦檜的陰謀；每當(dāng)我看到羅克坎坷卻又幸運(yùn)的經(jīng)歷時(shí)，我就浮想聯(lián)翩，覺(jué)得自己和羅克一起度過(guò)生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴………
有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，一直看到下午一點(diǎn)多鐘，爸爸來(lái)叫我回家，我一站起來(lái)就感到兩腳發(fā)麻，天旋地轉(zhuǎn)，站也站不穩(wěn)，還是爸爸眼疾手快，一下子把我扶住了。那天半夜我就生病了，爸爸帶我去打吊針，打吊針時(shí)我手里還拿著書(shū)呢！書(shū)，我的良師益友，我形影不離的朋友，我將永遠(yuǎn)與它作朋友！
讀書(shū)的作文 篇3
從一、二年級(jí)時(shí)我就看見(jiàn)有小同學(xué)從學(xué)校門(mén)口買(mǎi)書(shū)，因此我也想有第一本書(shū)。
回家以后我便開(kāi)始向媽媽提出了條件，買(mǎi)一本書(shū)。媽媽爽快的答應(yīng)到學(xué)校門(mén)口的.書(shū)架旁時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，為什么呢？因?yàn)槲液芸炀蜁?huì)有第一本書(shū)了。我的眼睛在書(shū)架上慢慢地移動(dòng)，
為的就是找到一本我喜愛(ài)的書(shū)。一本書(shū)、兩本書(shū)、三本書(shū)……一本一本的書(shū)從我的眼前劃過(guò)，選到第六本時(shí)我就坐在沙發(fā)上看書(shū)，這本書(shū)叫《一年級(jí)的小蜜瓜》。這本書(shū)講的是一年級(jí)的小蜜瓜剛開(kāi)學(xué)，換同位，還有在家里發(fā)生一些有趣的事情，和在學(xué)校不聽(tīng)話的事情。這本書(shū)的作者是商曉娜，她是一個(gè)喜歡吃巧克力的女生。我讀了這本書(shū)感受到了這本書(shū)是一本教育我們?cè)趯W(xué)校要聽(tīng)話，對(duì)同學(xué)要幫助，不胡亂扔垃圾。
書(shū)，里面有知識(shí)，也有豐富的情感，它像一位無(wú)所不知的老師，也是一艘?guī)覀內(nèi)ネR(shí)王國(guó)的船只。
讀書(shū)的作文 篇4
一天下午，媽媽為了讓我努力讀更多的書(shū)，就公布了一個(gè)鼓勵(lì)機(jī)制，要我學(xué)會(huì)自己掙錢(qián)�？稍趺磼赍X(qián)呢？那當(dāng)然就是讀書(shū)嘍！
竟然可以體驗(yàn)一把自己掙錢(qián)的感覺(jué)，我聽(tīng)到后興奮極了。接下來(lái)，媽媽開(kāi)始說(shuō)起要求和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)：“讀完一本厚書(shū)十元，一本薄書(shū)五元，這樣，你很快就能掙很多錢(qián)的。”媽媽一臉狡黠地說(shuō)完，還給我使了個(gè)曖昧的眼色。之后的幾天，我每天都非常認(rèn)真、努力地讀書(shū)，爭(zhēng)取每天都能掙到錢(qián)。每當(dāng)拿到自己辛苦努力賺到的錢(qián)時(shí)，心中都有一種說(shuō)不出的喜悅。
可過(guò)了幾天，我被金錢(qián)激發(fā)起來(lái)的熱情在慢慢消退，讀書(shū)的主動(dòng)性已大不如前了。那天，我隨手又拿起一本書(shū)，可是卻屁股下如坐針氈，怎么也看不進(jìn)去�？蔀榱隋X(qián)，我也得看呀！于是，我努力強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，繼續(xù)看書(shū)�？蓵r(shí)間在悄悄地流逝，三十分鐘過(guò)去了，我卻依然沒(méi)看進(jìn)多少，就像有許多蟲(chóng)子在咬我一樣，渾身難受，心情煩躁。我越來(lái)越煩惱，最后我干脆把書(shū)“啪”的一聲，放到了桌上。
但是，就在我起身想要出去玩的時(shí)候，腦海中似乎又浮現(xiàn)出了媽媽那期望的目光，心里猛地咯噔了一下，難道我就這樣放棄嗎？不，老師那“要想寫(xiě)好作文，必須要有深厚積累”的教誨又在我耳邊回響起來(lái)，我深呼了一口氣，重新又拿起了那本書(shū)。
是啊！讀書(shū)是給自己讀的，是為了提高自己的知識(shí)和修養(yǎng)，可為什么我要掙媽媽的錢(qián)呢？想到這里，我快步跑到媽媽身邊，告訴她我的決定：我以后要自覺(jué)讀書(shū)，不能再掙您的錢(qián)了，因?yàn)樽x書(shū)是自己應(yīng)該做的事情。
媽媽先是微微怔了一下，而后溫柔又欣慰地看著我笑了：“孩子，你長(zhǎng)大了�！蔽衣�(tīng)了心里是又驚又喜，也咧著嘴傻笑了起來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇5
我讀過(guò)很多書(shū)，有時(shí)受不住書(shū)的誘惑，我會(huì)偷偷看書(shū)而忘了時(shí)間，忘了寫(xiě)作業(yè)，但是書(shū)所給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是沒(méi)有什么能夠比較的。
最近我看了一本書(shū)，是四大名著里的《水滸傳》�！端疂G傳》的作者是：施耐庵。
這一本是講的是一百零八個(gè)人在梁山起義的故事。這一百單八將個(gè)個(gè)都是英雄好漢，他們上梁山是由不同的原因造成的。我算了算，一共有六種，分別是：逼上梁山，引上梁山，擄上梁山，并上梁山，帶上梁山和請(qǐng)上梁山。
其中，并上梁山的人最多，有三十九人。請(qǐng)上梁山的人最少，只有六人。
這一百單八將的歸宿有九種，陣亡的最多了。
讀了《水滸傳》這本書(shū)，讓我知道了很多。這本書(shū)的特點(diǎn)在于明快，洗煉，幾句話，便使人物形態(tài)勾畫(huà)出來(lái)。比如在楊志賣(mài)刀那一節(jié)，寫(xiě)牛二時(shí)：“只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的黑凜凜的一條大漢，吃的半醉，一步一顛撞將來(lái)”，只這三言兩語(yǔ)便將牛二醉態(tài)中的兇漢形象勾畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)魯智深怒打店小二“魯智大怒，揸開(kāi)五指，往那店小二臉上只一掌”除了“大怒”“一掌”還用了一個(gè)“揸”字，把魯智深的憤怒神采活現(xiàn)出來(lái)。
這本書(shū)留給我們廣闊的想象空間，讓我們可以盡情的享受它帶給我們的愉悅，收獲它帶給我們的啟迪，這對(duì)我們是非常有益的。
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，也是一個(gè)人一生的良師益友。
我對(duì)書(shū)就有著不一樣的看法：讀書(shū)讓我陶醉在寓教寓樂(lè)中，不僅能從中學(xué)到好詞好句，增長(zhǎng)知識(shí)，提升智慧，還能提高我的個(gè)人素養(yǎng)，讓我懂得做人的道理。
我們近期讀的《王子復(fù)仇記》，這本書(shū)的內(nèi)容就讓我陶醉在其中。是中的奧菲莉亞天真、善良、富有同情心；哈姆萊特是一個(gè)才貌雙全、機(jī)智、勇敢的人；還有那狡猾、奸詐的克勞狄斯？
而這些主人公就像我們反映了許多人的品質(zhì)。而像克勞狄斯這樣的人也就是當(dāng)今社會(huì)上的不良人群，所以我們應(yīng)當(dāng)處處小心這樣的人，想哈姆萊特一樣處處小心、謹(jǐn)慎。
在我讀書(shū)的時(shí)候，每當(dāng)讀到其中一位的悲慘遭遇十分可憐，我就會(huì)感同身受；每當(dāng)讀到其中一位主人公交了好運(yùn)，我也為他高興；每當(dāng)讀到其中一位主人公正要被陷害，我就很傷心。每讀一個(gè)故事，我都似乎在這情節(jié)里，似乎就是主人公或他們身邊的人正親身經(jīng)歷這件事情，也就是這樣，我才覺(jué)得讀書(shū)很有趣，讓我陶醉在其中。讀書(shū)是一生的財(cái)富，是一生的瑰寶，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能真正體會(huì)到讀書(shū)是多么快樂(lè)，多么有趣；而我正是有了這個(gè)“朋友”，我才對(duì)讀書(shū)充滿了渴望。就像毛主席說(shuō)的一樣：“飯可以一日不吃，叫可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀�！彼�，我愿意永遠(yuǎn)陶醉在其中。
讀書(shū)的作文 篇7
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！标P(guān)于讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。而我想說(shuō)：“書(shū)籍是我打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。”
屈指算來(lái)，從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了六年書(shū)了。除了課本，我還讀了不少課外書(shū)�！度龂�(guó)演義》中蕩氣回腸的故事情節(jié)；《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難西天取經(jīng)的故事；《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的俠肝義膽；《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情悲劇……名著中的故事讓我回味無(wú)窮，如癡如醉。
要說(shuō)我記憶中最深刻的一本書(shū)，還得從今年五月份爸爸送給我的一本書(shū)說(shuō)起。我的爸爸是語(yǔ)文老師，有一次，他從臺(tái)州開(kāi)會(huì)回來(lái)。一到家，爸爸就從包里掏出一本書(shū)對(duì)我說(shuō)：“祎程，看！我給你帶了一本馬三棗的新書(shū)�！薄榜R三棗？好有趣的名字��！”我迫不及待地接過(guò)書(shū)。書(shū)名也很有趣——《魔鬼與我同桌》。翻開(kāi)目錄：“才出魔窟，又入虎穴”“人鬼大會(huì)師”“美人魚(yú)媽媽”……想必這些故事都很有趣吧！
晚上，爸爸媽媽都已經(jīng)入睡了，我還在津津有味地讀著書(shū)中那些生動(dòng)有趣的故事。時(shí)間在一分一秒地流逝，我看來(lái)看手表，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我這才依依不舍地放下書(shū)。
第二天早上，媽媽看到我的眼睛有點(diǎn)腫，擔(dān)心地問(wèn)我：“祎程，你怎么了？眼睛都腫了�！蔽倚α诵φf(shuō)：“可能是沒(méi)有睡好吧？沒(méi)事的�！蔽易焐险f(shuō)著，心里卻想著：“媽媽，你可知道，昨晚我的收獲可不小哦。”
過(guò)了一個(gè)星期，我們班級(jí)開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)。輪到我發(fā)言時(shí)，我對(duì)照著PPT，把《魔鬼與我同桌》推薦給大家。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。讀到特別有趣的地方時(shí)，有的同學(xué)捧腹大笑，就連一貫嚴(yán)肅的簡(jiǎn)老師也忍不住笑了。一場(chǎng)推薦會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛向我借這本書(shū)。就這樣，《魔鬼與我同桌》成了我們班級(jí)最“暢銷”的一本書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇8
古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。像這樣勉勵(lì)我們讀書(shū)的詩(shī)句還有很多，而我從小就特別癡迷于讀書(shū)，是一個(gè)十足的“讀書(shū)控”！
作為一個(gè)“讀書(shū)控”，最基本的就是讀書(shū)時(shí)一定要有喜、怒、哀、樂(lè)這四個(gè)要素，而我就都做到了喲！
讀書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)。有一次我在看西游記中《孫悟空三打白骨精》的一個(gè)片段：“悟空氣得忍無(wú)可忍，當(dāng)頭給了白骨精一棒，終于把作惡多端的白骨精打死了�！蔽耶�(dāng)時(shí)高興得又蹦又跳，一會(huì)兒唱歌一會(huì)兒跳舞，以至于盛飯時(shí)一不小心把碗掉在了地上，碎了一地。盡管被媽媽責(zé)罵，但心里還是樂(lè)呵呵的。正義終于戰(zhàn)勝了邪惡，我心里那種暢快是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
讀書(shū)，也有讓我生氣的時(shí)候。周末我寫(xiě)完作業(yè)，高高興興的捧起我最心愛(ài)的課外書(shū)看起來(lái)。不知道什么時(shí)候，媽媽已然出現(xiàn)在我面前，但她看到書(shū)名時(shí)，生氣地把書(shū)扔在地上，沖著我喊：“你怎么又看這些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)了？真是屢教不改！以后不準(zhǔn)再看這些‘閑書(shū)’了！”說(shuō)完便“砰”的一聲關(guān)上門(mén)，走了。我愣了愣，心里十分委屈，同時(shí)又十分生氣：“哼！你怎么知道這是‘閑書(shū)’？這可是一本能長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)！”沒(méi)過(guò)多久，語(yǔ)文考試了，真是無(wú)巧不成書(shū)，試卷上竟然出現(xiàn)了和那本書(shū)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，我因?yàn)闆](méi)有把書(shū)看完，所以被扣了分。如果在平時(shí)，我會(huì)十分難過(guò)，但今天，我卻像得到了寶貝似的，高興地直喊“耶——！”
回到家后，我馬上把試卷拿給媽媽看，看著媽媽啞口無(wú)言的樣子，我心里樂(lè)開(kāi)了花。從那以后，我不僅獲得了自主讀書(shū)權(quán)，順帶還改變了媽媽以往的老觀念。
我在讀書(shū)過(guò)程中，除了體驗(yàn)到“喜”、“怒”兩種情感之外，也有看到心里一片哀愁的時(shí)候。記得我在看《水滸傳》的末尾，宋江、吳用等好漢用了九牛二虎之力才戰(zhàn)勝方臘大勝回朝，最終卻被奸臣給毒死了。我不禁難過(guò)起來(lái)，那一整天都悶悶不樂(lè)的。哎！只怪宋江太急于歸順朝廷，不能識(shí)人，害死自己不說(shuō)，還連累了一幫好漢！
盡管如此，讀書(shū)對(duì)我而言仍是一件很有趣的事情。每年我過(guò)生日，都會(huì)收到許多禮物。大到一輛自行車(chē)，小到一個(gè)玻璃球，琳瑯滿目，什么都有。要問(wèn)我的最愛(ài)是什么？當(dāng)然是書(shū)啦！前年我收到的是《淘氣包馬小跳》，去年收到的是《笑貓日記》，而今年，我收到的是一整套的《荒野求生》！貝爺什么都敢吃、什么艱難的地方都敢闖，他的那些求生技能更是讓人驚嘆！我不禁暗想：如果將來(lái)哪天我也遇到艱難的生存環(huán)境，貝爺?shù)倪@些求生技能沒(méi)準(zhǔn)就能用上，誰(shuí)又能說(shuō)讀書(shū)無(wú)用呢？
我在讀書(shū)中感受到快樂(lè)，同時(shí)又收獲了許多的知識(shí)。我是一個(gè)“讀書(shū)控”，希望將來(lái)等我長(zhǎng)大了，能將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)變成力量，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份努力！
讀書(shū)的作文 篇9
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽液芟矚g這句話，因?yàn)樵谖业淖值淅�，�?shū)籍就是樹(shù)苗要吸收的營(yíng)養(yǎng)，就是嬰兒要吮吸的乳汁，就是人耐以生存的空氣。我喜歡讀書(shū)，它是我每天必做的一件事。因?yàn)閻?ài)上它，才讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富，才讓我愛(ài)上寫(xiě)作文。
從兩歲半開(kāi)始，我就喜歡看書(shū)了。那時(shí)候看的書(shū)都是薄薄幾頁(yè)，寥寥幾個(gè)字，在我的眼里那些字就是些奇怪的符號(hào)，吸引我的都是色彩鮮艷的圖畫(huà)。我記得，我有幾本很特別的書(shū)，每次出去旅游，總是會(huì)帶在身邊，然后拿支筆在上面又寫(xiě)又畫(huà)又涂。旅行結(jié)束后，媽媽會(huì)將我畫(huà)臟的書(shū)用神奇的擦頭擦掉。漸漸長(zhǎng)大后的我才知道，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)叫口袋書(shū)。
到了六七歲以后，我迷上了童話故事——《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜故事》······�；夜媚锏乃瑸槭裁粗挥兴艽�?為什么青蛙可以變成一個(gè)王子？為什么萵苣姑娘的頭發(fā)有那么長(zhǎng)？為什么明明是一只丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝？每次看完，腦海中總是浮現(xiàn)出像氣泡那么多的問(wèn)題。也有好幾次，看著看著就睡著了，夢(mèng)見(jiàn)自己穿著水晶鞋、穿著禮服在皇宮里舞蹈、歌唱，吃著用金盤(pán)子裝著的牛排，喝著用銀杯裝著的飲料�，F(xiàn)在，我終于找到了答案，童話里的世界都是美好的，它宣揚(yáng)的是真善美，它讓我們?cè)谟仔〉男撵`里播下美與善的種子。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，涉獵的方面也越來(lái)越多�！妒f(wàn)個(gè)為什么》為我解了許多疑惑，《中國(guó)上下五千年》、《胡姐姐講歷史故事》讓我了解了中國(guó)的人文歷史。還有許多文學(xué)方面的書(shū)籍，讓我領(lǐng)略了中國(guó)語(yǔ)言文字的神奇與美麗，《細(xì)米》、《草房子》······尤其是《四大名著》給我的印象最深，小說(shuō)中每一個(gè)人物都描寫(xiě)的那么細(xì)致、那么傳神，每一個(gè)畫(huà)面的描寫(xiě)都讓我仿佛置身其中。
現(xiàn)在，書(shū)籍是我最好的朋友。傷心的時(shí)候，讀書(shū)能讓我消除煩惱；快樂(lè)的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)讓我內(nèi)心更加快樂(lè)！書(shū)就是我快樂(lè)的源泉，它是我密不可分的好伙伴。
在我家，隨時(shí)可以看見(jiàn)書(shū)！家門(mén)口、電腦旁、沙發(fā)上、椅子上、臥室里······，都有書(shū)籍。書(shū)最多的地方就是我的房間、書(shū)架上、書(shū)桌上、飄窗上、鋼琴上、柜子里、還有五個(gè)大大的箱子里，都是書(shū)籍。我覺(jué)得，我家都可以開(kāi)個(gè)小圖書(shū)館了。
我最喜歡過(guò)周末了，一家人聚在客廳，一起看書(shū)。奶奶喜歡閱讀做菜方面的書(shū)籍，她就想讓我們吃得更有營(yíng)養(yǎng)；爺爺喜歡看健身書(shū)籍，他最近迷上了太極拳；爸爸最喜歡看一些經(jīng)商之類的書(shū)，就想著賺錢(qián)吧；媽媽最喜歡看育兒方面的書(shū)，不過(guò)，最近迷上瑜伽，喜歡看一些關(guān)于心理和瑜伽方面的書(shū)籍；我呢？最近迷上了地理雜志，被異國(guó)風(fēng)光給吸引了�，F(xiàn)在，我有一個(gè)愿望，就是到全世界去旅游，用我手中的筆去書(shū)寫(xiě)這個(gè)美麗的世界。
我相信我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閻?ài)看書(shū)的孩子，就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
【讀書(shū)的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的價(jià)值,讀書(shū)的價(jià)值作文,關(guān)于讀書(shū)的作文08-11
作文：未讀書(shū)而讀書(shū)04-21
讀書(shū)與不讀書(shū)作文06-28
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟08-21
讀書(shū)讀書(shū)還是讀書(shū)_小學(xué)想象作文09-06
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14